中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿1
各位老師,同學(xué):
青春是人一生中最美好的年華。在這段時(shí)光里,我們每個(gè)人都可以演繹自己的傳奇。但是很多時(shí)候,我們一邊說(shuō)著“我的地盤(pán)我做主”‘另一邊卻人云亦云。
每個(gè)人出生的時(shí)候都是原創(chuàng),悲哀的是,很多人漸漸都成了盜版。為什么呢?也許是你不夠勇敢,但是你要知道,青春無(wú)懼,跌倒又怎樣呢!拍拍塵土繼續(xù)向前;也許是你沒(méi)有主見(jiàn),但是思想是一個(gè)人的`靈魂,就算做蘆葦,也應(yīng)該做一根“有思想的蘆葦”;也許是你不夠自信,擔(dān)心別人不喜歡你。這就更簡(jiǎn)單了,你又不是人民幣,怎么能讓人人喜歡你!
每條河流都有一個(gè)夢(mèng)想:奔向大海。長(zhǎng)江黃河都奔向了大海。長(zhǎng)江劈山開(kāi)路、黃河迂回曲折,軌跡不一樣,但都有一種水的精神。水在奔流的過(guò)程中,如果沉淀于泥沙,就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。
長(zhǎng)江、黃河雖然個(gè)性不同,但因?yàn)槟莻(gè)共同的夢(mèng)想,因?yàn)樗木瘢际斋@了生命的壯麗。而我們,雖然個(gè)性各不相同,卻都想完美演繹青春,這就需要我們也擁有水的精神。只有奮斗,才能揮灑青春。俞敏洪說(shuō):“如果你要引人注目,就要使得自己成為一棵樹(shù),傲立于天地之間,而不是做一棵草。你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)踩了一棵草,還抱歉地對(duì)草說(shuō):‘對(duì)不起’。所以我們應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要有樹(shù)的種子,為著一棵樹(shù)的夢(mèng)想奮斗,即使被踩到泥土中間,依然可以吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)!
生命是充滿遺憾的篇章,因?yàn)樗龥](méi)有機(jī)會(huì)讓你修改病句,青春也是如此。所以,為了不留下太多的遺憾,讓我們飛揚(yáng)自己的個(gè)性,盡情地?fù)]灑青春吧!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
青春是一泓山間的泉水,是一條奔騰的小河。平靜時(shí),泉水叮咚,綿綿訴說(shuō)著青春的故事;激蕩處,洶涌澎湃,百折不回,抒發(fā)著青春的熱情。
青春是璀璨的.夜空,有如月色般美麗的抱負(fù),也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮,青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。
青春是一條山路,它時(shí)而展現(xiàn)生機(jī)盎然的圖景,時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿血淚的毒草。不斷的攀登它會(huì)把你引向人生的輝煌,使你感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山斜的人生豪邁;沿著青春的山路茫無(wú)目的亂竄,你有可能會(huì)掉入,它為你布下的陷阱使學(xué)墮落。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫何怕荊棘深澗,只要你把準(zhǔn)前進(jìn)的方向,以青春的熱情,以堅(jiān)忍不拔的毅力努力的攀登,頭頂?shù)年?yáng)光一定燦爛。青春,充滿了夢(mèng)想,然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈,
朋友,青春是一筆不耐花銷的財(cái)富,請(qǐng)你千萬(wàn)不要徘徊,不要迷茫,也不要隨意的揮霍、虛度。時(shí)光匆匆如流水,歲月如流不復(fù)回。不要拿青春去賭明天,須牢記:上帝永不拋擲色子,就讓我們珍惜青春,珍視自己,在青春的歲月里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆,駛向你輝煌的明天。
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿3
青春是什么滋味?酸的、甜的、苦的、辣的……——題記
我撐著腦袋坐在教室里昏昏欲睡,老師在講臺(tái)上口若懸河,同桌聽(tīng)的津津有味還不忘記作筆記。這樣的青春,不要也罷。
我盼望的青春,是張揚(yáng)、自在、無(wú)憂的。我能夠穿著白裙,騎著單車,和同伴一起在街道上留下一串串笑聲;我能夠?yàn)榱俗芬徊侩娨晞,幾天幾夜不睡,瞪著通紅的眼睛看完結(jié)局,然后躺在床上睡個(gè)昏天黑地;我能夠孤獨(dú)的背著旅行包,去遠(yuǎn)足。看夕陽(yáng)初升,哪怕家人找我翻遍了世界……
要是真有這樣的青春,該有多好!
現(xiàn)在,我穿著暗淡的校服,背著沉重的書(shū)包,寫(xiě)著永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)。呵,現(xiàn)實(shí),就是這么殘酷。每次在奮斗完作業(yè)的深夜,我都會(huì)看著深夜沉思。我的青春是多么的黯淡無(wú)光。突然腦中靈光一現(xiàn),也許,我可以尋找別樣的青春。
于是,我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,留下精彩的發(fā)言,引來(lái)同桌詫異的目光。我在操場(chǎng)上奮力拼搏,享受著第一個(gè)沖過(guò)紅線的快樂(lè)。我在舞臺(tái)上諄諄而談,眉眼散發(fā)著自信。我在競(jìng)賽中披堅(jiān)執(zhí)銳,一次次捧起沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
我的青春變了樣,我變得活潑,不在多愁善感,我擁有很多朋友,我們走在放學(xué)的路上,迎面走向夕陽(yáng)。
回首那曾經(jīng)幻想過(guò)的.青春,我一笑。那時(shí)的我,好傻。青春就是無(wú)限的奮斗。你消極,青春便暗淡無(wú)光。你樂(lè)觀上進(jìn),你的青春便是美好的。
我仍會(huì)在晚上寫(xiě)完作業(yè)后,仰望黑夜,看著黑夜中群星閃閃爍爍。我的心中充滿了感動(dòng)。
我的青春多美好。
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿4
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
青春是輝煌的、叛逆的、無(wú)悔的,青春是充滿活力的、不知疲倦的,青春也是不羈的,充滿挑戰(zhàn)的。
青春對(duì)于任何人來(lái)說(shuō),都是一個(gè)特殊的存在,它記載了我們年少時(shí)的歡聲笑語(yǔ),失敗后的迷茫無(wú)挫,它在我們的人生畫(huà)卷中劃上濃重的一筆。它是我們?nèi)松幸粋(gè)美好而又值得留戀的時(shí)光。
對(duì)于許多曾擁有過(guò)青春的`人來(lái)說(shuō),最后悔的事就是沒(méi)有珍惜那逝去的而又美麗的時(shí)光。如今,正處在青春年華的我們,口頭上說(shuō)著“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”“少壯不努力,老大徒傷悲”,而又有誰(shuí)能付之于行動(dòng)呢?
一些人的青春都是被自己虛度的,在該學(xué)習(xí)時(shí)期,放肆玩耍,不努力。長(zhǎng)大后,整天游手好閑,不務(wù)正業(yè)。當(dāng)生活窘迫時(shí),才番然頓悟,后悔終生。
也有些人,很早就明白了青春的珍貴,把握好時(shí)間,為自己的理想而努力,最終功成名就。
青春帶給我們一些快樂(lè)與煩惱。一方面,我們可以享受青春帶給我們的“特權(quán)”——無(wú)限的精力與旺盛的體力。另一方面,我們將要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),父母、老師的嘮叨與管教,同齡人之間的攀比。
但是,對(duì)此我有一種新觀念:接納青春帶給我們的一切!把壓力化作動(dòng)力,激勵(lì)自己走上正確的道路。困難像彈簧,你強(qiáng)他就弱,你弱他就強(qiáng),勇敢面對(duì)困難,擊敗它們,就離夢(mèng)想更近一步。
我們總是會(huì)從生活中發(fā)生的事情中得到許多啟示。在面對(duì)別人的侮辱時(shí),不要一下子怒氣沖天,以平和的心態(tài)去面對(duì),你的態(tài)度反而會(huì)使侮辱者慚愧,讓周圍的人更加佩服你。
當(dāng)你做了一件正確的事,而周圍人都不理解你時(shí),不要太在意他們的看法,堅(jiān)信自己的做法,總有一天,會(huì)被別人理解。
青春可能是一段叛逆的時(shí)光。我們做事情不計(jì)后果,只注重結(jié)果而不注意過(guò)程。
青春期的我們無(wú)所畏懼,不會(huì)懼憚任何事物,我們放蕩不羈,對(duì)所有事情都充滿挑戰(zhàn)。
青春充滿冒險(xiǎn),青春的我們不知疲倦,對(duì)任何有新意的事都充滿興趣!
青春,就去勇敢?jiàn)^斗吧!
青春是打開(kāi)了就合不上的書(shū),人生是踏上了就回不了頭的路,愛(ài)情是扔出了就收不回的賭注。
一生經(jīng)歷一次的青春,目的只是聽(tīng)一次花開(kāi)的聲音,看一次花落的寂然,然后散場(chǎng)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿5
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
我們充滿著激情,我們浪漫,我們活潑,我們青春的影子親吻著大地母親!
我們感受生活,我們被社會(huì)、親情、生活所感動(dòng),把未來(lái)賜予自己!我們將青春揮灑在校園,我們將汗水揮灑在校園。收獲的是一張張幸福的笑臉,得到的是一雙雙滿足的眼睛,捕捉的是一顆顆躍動(dòng)的心。
無(wú)憂無(wú)慮的青春在無(wú)憂無(wú)慮的校園上空飛揚(yáng);花季雨般的青春在如花如雨的校園中穿梭;緊張忙碌的青春在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園中奔跑,個(gè)性張揚(yáng)的青春在美麗可愛(ài)的校園里飛舞……
我們的校園,我們的青春!校園永遠(yuǎn)彌漫著一種令人無(wú)法忘懷的氣息,青春的氣息。青春酸酸的,就像話梅的味道;青春甜甜地,就像棒棒糖的味道;青春涼涼的,就像薄荷糖的味道;青春辣辣的,就像生姜的味道;青春香香的.,就像水果糖的味道……青春什么味道都有,這些味道是校園的味道。
青春是白色的,在純潔的校園里度過(guò);青春是綠色的,在青澀的校園里度過(guò);青春是紫色的,在神秘的校園中度過(guò);青春是藍(lán)色的,在平靜的校園里度過(guò);青春是紅色的,在張揚(yáng)的校園里度過(guò);青春是橙色的,在夢(mèng)幻的校園里度過(guò),青春是黑色的,在忙碌的校園里度過(guò)……誰(shuí)也說(shuō)不清青春是什么顏色,只是誰(shuí)都知道青春中有校園的顏色。
我們的青春路蝴蝶一樣,飛邊了校園的每一個(gè)角落……
我的演講完畢。
謝謝大家!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿6
道姆斯教授曾說(shuō)過(guò):“年青人,永遠(yuǎn)不要擔(dān)心未來(lái),未來(lái)也不可捉摸,只要你活在現(xiàn)在,把握住現(xiàn)在的每一分每一秒,集中所有的注意力把正在做的事當(dāng)成唯一重要的事去做,全力以赴,你會(huì)做得最好的,成功肯定會(huì)屬于你!
高考越來(lái)越近,我們總是擔(dān)心時(shí)間不夠。記住,你沒(méi)有必要這樣,只要把握住現(xiàn)在的每一分每一秒,集中所有的注意力于一門(mén)功課中,用最大的熱情。同時(shí)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué),還有味覺(jué)、嗅覺(jué)感知到你正在復(fù)習(xí)的功課,那么你的效率將是原來(lái)的五倍以上。
要念到自己能聽(tīng)到,要寫(xiě)得自己能觸摸到,能感覺(jué)到知識(shí)的味道,能聞到知識(shí)的香味。
何為集中所有的注意力?就是不為你的行為所左右,時(shí)時(shí)刻刻地思考回憶同一內(nèi)容,直到理解記住為止。
跑步時(shí),騎車時(shí),做早操時(shí),睡覺(jué)時(shí),吃飯時(shí)等等,你可以在大腦中放電影,一旦卡住了,立刻拿出書(shū)本看一眼再合上繼續(xù)放電影,直到ok為止。這樣你就會(huì)越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
你們父母總是要你們吃好,吃飽。各位,我要告訴你們:不要吃太多,不要吃太油。
為什么呢?因?yàn)槿梭w總的血液量是一定的。當(dāng)你吃太多時(shí),血液都流到胃里去了,于是大腦的血供量下降,你的.思維能力就下了降,反應(yīng)就會(huì)遲鈍,所以吃得清淡些,油不易于消化,考前特別要注意。
考完后你可以吃滿漢全席啊。不過(guò)別絕食哦,否則你會(huì)餓暈的。凡事要符合自然規(guī)律,物極必反。
各位,我最親愛(ài)的朋友們,你們會(huì)成功的,我已經(jīng)在你們的心底里刻進(jìn)了幸福兩個(gè)字,我要為你們每天祈禱,祝你們成功。在人生的任何一個(gè)階段,我都會(huì)關(guān)心你們的,都會(huì)幫助你們的。
請(qǐng)記。撼顺晒Γ銈儎e無(wú)選擇;除了給你們成功,我們什么也做不了。
再見(jiàn),在那美好的地方等著你們的到來(lái)!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿7
青春是一場(chǎng)盛大的書(shū)宴。
不同于少年時(shí)的囫圇吞棗,看完了故事就作罷;在成長(zhǎng)的路上,總會(huì)有著困惑和迷茫,前面的道路充滿了未知,我們開(kāi)始尋找價(jià)值觀,開(kāi)始了對(duì)未來(lái)的選擇。
這個(gè)時(shí)候,書(shū)即是一位傳授經(jīng)驗(yàn)的老者。書(shū)忠實(shí)的記錄著無(wú)數(shù)人平淡無(wú)奇或坎坷不平的生活,每一位人物的言行都折射出現(xiàn)實(shí)的光影,每一次的選擇決定了其一生的.道路。我在龐大的書(shū)海之中,閱覽著,思考著,在與書(shū)對(duì)話的同時(shí),做出了自己的選擇:把握現(xiàn)在,贏得未來(lái)。
在閱讀的同時(shí),除了人生啟發(fā),書(shū)里不同的人物故事也給我留下了不同的印象:
在《城南舊事》里,那古樸泛黃的的北京回憶,充斥著那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的氣息,在林海音的筆下越發(fā)濃醇。英子看到的北京城南,帶著小孩子獨(dú)有的眼光,以孩子的視角記錄,如同香醇的美酒,多年后再次讀起,總能領(lǐng)悟回憶出一些即使 泛黃卻也未曾忘記的回憶。
海倫.凱勒的《假如給我三天光明》,是我讀的第一部外國(guó)名著,在感嘆她極其坎坷傳奇的一生的同時(shí),也在敬佩作者的自強(qiáng)不息,譜出了一首傳奇的人生之歌。一位女性,即使失去了五彩繽紛的世界,仍堅(jiān)強(qiáng)如舊,還取得了極好的成績(jī),怎能不讓人敬佩呢?
印象最深的,莫過(guò)于魯迅先生的《社戲》了。作者筆下的景物,總能烘托出朦朧的美感:夜幕籠罩水鄉(xiāng)之時(shí),萬(wàn)籟俱寂,而在一道彎彎小河處,卻有一艘小船緩緩駛前。若是離得近了,還能聽(tīng)見(jiàn)孩子們之間的嬉笑聲,以及槳?jiǎng)澾^(guò)水面清脆的聲音,岸邊悠揚(yáng)的蟬蟲(chóng)聲。在蜿蜒的盡頭,便是社戲出演之地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,戲臺(tái)恍若仙境一般漂在水面上,水中五彩的倒影僅僅是望著,便教人如做夢(mèng)似的,醉了。
我們,正處于絢爛的青春,面對(duì)未來(lái),要做出最適合自己的選擇,把握好現(xiàn)在,拼搏,努力,才是我們應(yīng)當(dāng)做的事!青春即是一場(chǎng)盛大的書(shū)宴:在這場(chǎng)盛宴中,我們最終都會(huì)有自己的選擇。而我的選擇,就是把握現(xiàn)在,贏得未來(lái)!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿8
還記得小時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想,那就是讓比我不幸的人過(guò)的比我更幸福?墒呛髞(lái),我變了,就是曾經(jīng)高中時(shí)候的我啊,網(wǎng)吧,吸煙,早戀,變成了整天無(wú)所事事的閑游者。我以為我在發(fā)揚(yáng)個(gè)性,我以為我在享受自我,我以為不去順從中國(guó)應(yīng)試教育就是最真實(shí)的我,可是有一天,當(dāng)我看到曾經(jīng)最拿手的英語(yǔ)從不及格,當(dāng)我看到曾經(jīng)讀過(guò)數(shù)遍的《紅樓夢(mèng)》再?zèng)]有我稚嫩的讀書(shū)筆記,當(dāng)我看到最愛(ài)的中國(guó)歷史我早已想不起是秦皇漢武還是秦漢武皇,當(dāng)我看到曾經(jīng)最認(rèn)真的我再?zèng)]有勇氣翻開(kāi)最熱愛(ài)的哲學(xué),我想我是真的流淚了,這哪里是最真實(shí)的我,這是墮落,這是墮落啊。
你們,也和我一樣嗎?當(dāng)你反思之后,你有難過(guò)嗎?你的'青春是不是也和曾經(jīng)的我一樣,荒廢而度。你得青春是否和我一樣,拋棄夢(mèng)想。你還記得我們小時(shí)候那些大大的
夢(mèng)想嗎?飛行員,科學(xué)家,警察,那時(shí)候的我們是多么稚嫩啊,現(xiàn)實(shí)擊碎了我們?cè)?jīng)大大的夢(mèng)想,可是不能擊碎我們讓夢(mèng)想繼續(xù)幫助我們遠(yuǎn)航的心,雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,青春的我們?yōu)楹螇櫬?青春的我們何不重拾夢(mèng)想,繼續(xù)遠(yuǎn)航?
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)講過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人?你難道還在猶豫著要不要重拾夢(mèng)想?青春的我們,還在想什么?請(qǐng)立刻越過(guò)荊棘,讓青春之帆遠(yuǎn)航,讓夢(mèng)想之頭重新高昂!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿9
青春,是一去不復(fù)返的。浪費(fèi)了大把美好的青春,不會(huì)對(duì)你我有好處。在閑得無(wú)聊時(shí),我覺(jué)得最好的消方式莫過(guò)于讀一本好書(shū),這樣,對(duì)美好的未來(lái),就會(huì)多一份希望。
書(shū),伴隨我成長(zhǎng),引領(lǐng)我的童年與青春。
三歲,我就跟書(shū)打交道。先從幼兒園的“最佳讀物”《幼兒畫(huà)報(bào)》看起,因?yàn)楫?dāng)時(shí)不認(rèn)幾個(gè)大字,只能迅速地翻頁(yè),看書(shū)上的人物的圖畫(huà),只看畫(huà),也不仔細(xì)看,但我覺(jué)得我很“厲害”。就這樣一直津津有味地每天看,天長(zhǎng)日久,就覺(jué)得“好幼稚”,丟在旁邊。
上小學(xué)了,我也得讀點(diǎn)有歷史有文化的書(shū)了,媽媽便給我買(mǎi)了幾套中國(guó)歷史小畫(huà)冊(cè)、《西游記》《水滸傳》等小畫(huà)冊(cè),揣在兜里,經(jīng)常翻閱。盡管沒(méi)有彩圖,但黑白圖畫(huà)更能突顯出一個(gè)個(gè)飽滿的人物形象;雖然文字有些長(zhǎng),但會(huì)讓人反復(fù)閱讀,反復(fù)琢磨人物性格。讀起來(lái)沒(méi)完的我,仿佛置身于故事里面:跟綠林好漢打抱不平,在岳元帥麾下調(diào)遣,與諸葛亮“三氣周瑜”……
過(guò)了那么很長(zhǎng)一段日子,我又感到無(wú)聊了。
那時(shí),一些有意思的科普漫畫(huà),風(fēng)靡全班。我求著媽媽,起先不同意,最后,經(jīng)不起我的軟磨硬泡,媽媽終于“吝嗇”地給我買(mǎi)了幾本。一得到書(shū),我欣喜若狂,愛(ài)不釋手,就那幾本書(shū),我貪婪地讀了又讀,一點(diǎn)都不覺(jué)得“夠”。
五年級(jí)的'我們,向著“學(xué)霸”沖刺,不再讀白話彩圖的四大名著了,開(kāi)始嘗試去閱讀那么厚并且枯燥的原文了!萬(wàn)事開(kāi)頭難。但只要用心讀,時(shí)常查閱不懂的字詞,讀完之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)比白話文有趣數(shù)倍。厚厚的歷史書(shū)我們也爭(zhēng)著讀:《林漢達(dá)歷史故事集》《三國(guó)志》《史記》。最喜歡讀《這個(gè)歷史挺靠譜》《明朝那些事》。《論語(yǔ)》《唐宋八大家》《詩(shī)經(jīng)》也很喜歡。多讀這些書(shū),既豐富了歷史儲(chǔ)備,又陶冶了我們的情操。
“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。”是啊,讀書(shū)讀多了,道理不說(shuō)就知道了。青春年少,正是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)文化、提升見(jiàn)識(shí)品味的最佳時(shí)期,不能白白浪費(fèi)。書(shū)到用時(shí)方恨少。讀書(shū)就很有意思,青春作伴好讀書(shū),在書(shū)中遨游,是多么輕松愜意又神奇的事情啊。青春是需要去奮斗的,是需要去努力的,珍惜青春,改變青春,創(chuàng)造青春。
讀書(shū),向未來(lái)!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿10
青春是一段無(wú)知的奔忙,總會(huì)留下顛沛流離的傷;青春是一道明媚的陽(yáng)光,總會(huì)帶來(lái)天真無(wú)邪的歡;青春是一場(chǎng)雪,總會(huì)蓋去花樣年華的歌。在人與道德、與社會(huì)、與現(xiàn)實(shí)的碰撞,摩擦中,它讓我們明白感恩,讓我們追尋理想。
理想是煙花,噴薄欲放;理想是滿樹(shù)的花火,盡態(tài)極妍;青春就是點(diǎn)燃煙花的火,更是滋養(yǎng)樹(shù)的肥。但在青春的途中,我們會(huì)迷茫,會(huì)不安,會(huì)找不到理想的方向,如迷霧繚繞。我們需要驅(qū)散迷霧的燈塔,更需要一位人生的'導(dǎo)師,
在畢業(yè)之際,有人曾問(wèn)我:“你的理想是什么?”我不假思索地說(shuō):“成為一名作家,把文字的歡樂(lè)帶給世界!睍r(shí)光如白駒過(guò)隙,當(dāng)我一只腳邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén),又有人提到這個(gè)問(wèn)題,我從心底深處的那片凈土里刨出這個(gè)理想,我開(kāi)始迷茫,開(kāi)始驚慌,如同森林中那條十字路口,讓我無(wú)從選擇。
那天,我又回到了母校。母校還是依舊,如詩(shī)、如畫(huà),籠蓋在操場(chǎng)上方的榕樹(shù)遮天蔽日,它的枝干更加拼命地向四周伸展,滿樹(shù)的絨花,仿佛歷史的古畫(huà),染盡了亙古綿延的琳瑯。我坐在樹(shù)底下,又翻開(kāi)了那本珍貴的相冊(cè),里面記錄了我們六年的美好時(shí)光,每一張照片,都記載了一個(gè)關(guān)于我們理想的故事。我笑著,合上相冊(cè),眼里含著淚光,仰著頭,望著那方被榕樹(shù)伸出的“手臂”,遮擋住的湛藍(lán)天空,眼中卻是一片綠色的汪洋。我找到了理想的方向。
伸手觸碰理想,又是遙不可及的距離,不禁使我黯然神傷,我開(kāi)始失神,想要放棄。“好久不見(jiàn)!彼f(shuō),一如從前的神態(tài)。我一愣,卻還是報(bào)以微笑。她是我的尊師,我的啟蒙導(dǎo)師,是她拉著我的手,將我從無(wú)知的黑暗世界帶入光明。熱愛(ài)文字,傳承文字的重任,是她與我心靈的交接,我對(duì)她有著無(wú)比的崇敬。她在我身旁坐下,溫和地笑,問(wèn):“我們多久沒(méi)見(jiàn)了,最近還好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,卻又不禁愁眉苦臉,忐忑不安地回答:“老師,我對(duì)自己的未來(lái)充滿著迷茫,未來(lái)就像一團(tuán)濃霧,我不知道自己能否為著自己的理想而努力、而奮斗?”她輕撫著我的發(fā),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“一個(gè)人有理想才有動(dòng)力,未來(lái)不是迷霧,如果你認(rèn)為自己的理想是正確的,就去做吧!毋須懷疑。”我的心被撼動(dòng),如心中激起的浪花,拍擊著堅(jiān)硬的巖石。我的眼里又盈滿淚花,抬頭,倒影著綠葉的淚珠和那股自信的力量又匯成了那片綠色的汪洋。我會(huì)告訴自己:我要堅(jiān)持,我在堅(jiān)持。
理想是青春路上的火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是青春路上的燈,照亮夜行的路;理想更是青春人生中的一條路,引我走向黎明。
我的青春飛流直下,而我的理想?yún)s在青春的瀑布中逆流而上。
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿11
老師們,同學(xué)們:
揮手告別天真爛漫的兒童時(shí)代絢麗多彩,我進(jìn)入了絢麗多彩的青春年華。我慢慢地學(xué)會(huì)了珍惜生命和懂得了青春年華的寶貴,懂得了作為一個(gè)青年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
大自然給予了人更大的恩惠。它賦予了人思想,賦予了人靈性,賦予了人情義,賦予了人智慧。父母給予我生命,生命給予我美好的青春年華。但美好的時(shí)光總是短暫的。俄羅斯的赫爾岑有句名言:“小孩兒”時(shí)候,再加上剛剛步入青春期的兩三年,是人生中舉足輕重的,最優(yōu)美的,最屬于我們的部分,也幾乎是最重要的部分,它不知不覺(jué)決定人的`整個(gè)未來(lái)。既然青春年華那么重要,那么我們應(yīng)該珍惜生命,珍惜現(xiàn)在所擁有的青春年華。從現(xiàn)在起就立大志,苦修身,勤奮學(xué)習(xí),承擔(dān)對(duì)自己,對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)的責(zé)任。現(xiàn)在,我雖然沒(méi)有能力養(yǎng)活自己,更沒(méi)有能力養(yǎng)活家人。但我堅(jiān)信:讀書(shū)是個(gè)人的希望,讀書(shū)是家庭的希望,讀書(shū)是國(guó)家的希望。我可以通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)知識(shí),掌握扎實(shí)的技能,為日后建設(shè)家鄉(xiāng),報(bào)效祖國(guó),承擔(dān)更大的責(zé)任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們知道:霍金身患重病,醫(yī)生告訴他活不了多久了。但他渴望生存,珍惜生命,他憑著頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)定不移的信念,最終戰(zhàn)勝了病魔,成就了他輝煌的一生。作為一個(gè)正值青春年華而健全的中學(xué)生,我更深深體會(huì)到生命的有限和可貴。
我們應(yīng)該珍惜生命,讓生命活得更美好,讓生命活出自己的色彩,讓生命更好地回報(bào)社會(huì),造福人類。
同學(xué)們,“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”青春年華是人生中最寶貴的一段時(shí)光。讓我們?cè)谇啻耗耆A里立大志,苦修身,發(fā)奮圖強(qiáng),頑強(qiáng)學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏吧!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿12
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
年輕的生命最美麗,青春期的我們?yōu)槲磥?lái)的生活構(gòu)畫(huà)出了藍(lán)圖,對(duì)未來(lái)人生充滿了希冀。但是,缺少奮斗的青春如同紙上談兵。青春需奮斗,用我們辛勤的汗水培植理想之花。請(qǐng)相信:奮斗的青春最精彩。
理想是指路的明燈,而奮斗就是你用堅(jiān)實(shí)的肩膀擔(dān)起重?fù)?dān)時(shí)所留下的腳印,記下了你的付出。奮斗之路就是你通往成功之路。喬布斯的青春充滿了坎坷,但他不退縮,嘔心瀝血的用心奮斗,他最終成功了,成功地建立了“蘋(píng)果王國(guó)”。是奮斗不止的堅(jiān)持與毅力助其直登理想的高峰。然而,現(xiàn)在我們身邊還有許多同學(xué)空談人生理想,有的想當(dāng)空軍,有的想當(dāng)音樂(lè)家……可是他們面對(duì)成長(zhǎng)路上的荊棘時(shí),想到辛苦的工作歷程時(shí)……他們望而卻步了。那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭藞?jiān)持奮斗的毅力。奮斗之于成功,二者相輔相成,成功的花少不了奮斗的土壤的培植,更少不了你為奮斗而付出的汗水的澆灌。
缺少奮斗的青春是遺憾的,亦是缺少滋味的。奮斗的青春最精彩,在于其豐富了你的人生歷程,讓你切身地感悟到成功的不易而倍感珍惜。體操王子李寧淚灑漢城,為青春的理想而不斷奮斗的經(jīng)歷為他后來(lái)創(chuàng)立李寧遠(yuǎn)動(dòng)用品公司提供了信心,雖然退役了,但執(zhí)著奮斗的身影依舊在,為夢(mèng)想而奮斗的'信心更足。人生的另一追求之路又啟程了。當(dāng)孫楊為理想而奮斗時(shí),風(fēng)便有歌了,為青春而奮斗的執(zhí)著助其摘奪奧運(yùn)金牌。在坎坷的青春路上,是頑強(qiáng)的斗志,奮發(fā)向上的精神,培育了我們堅(jiān)忍不拔之志,以更大的信心與勇氣直面人生。
青春是人生中的黃金時(shí)期,不懈的奮斗將助你圓了最初的夢(mèng)想。年輕時(shí)的莫言經(jīng)常吃了上頓就顧不上了下頓,生活的困苦沒(méi)能磨滅其斗志,而是奮發(fā)向上,為青春時(shí)最初的夢(mèng)想而艱苦奮斗。其奮斗史亦是其后小說(shuō)創(chuàng)作的源泉,皇天不負(fù)有心人,他獲得了20xx年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。青春是金,需要奮斗不止的毅力去磨煉。正是在數(shù)學(xué)難題上努力奮斗而鉆研不止的劉路,獲得了普遍的贊譽(yù),他的成功亦彰顯了奮斗的魅力。
蘇子有云:“古今之成大事者,不唯有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志!痹谌松飞喜磺篌@天動(dòng)地,但求無(wú)怨無(wú)悔,為理想而奮斗!為青春夢(mèng)想而執(zhí)著追求。
我的演講完畢。
謝謝大家!
中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!青春不是夢(mèng),但青春不能沒(méi)有夢(mèng)。
青春多么可笑啊!是啊!現(xiàn)在的我們已經(jīng)不再是幼稚,天真的孩子了,而是朝氣蓬勃的飛翔在蔚藍(lán)色天空下的矯健的雄鷹,想像著一天像雄鷹一樣在空中自由翱翔,這,就是我們青春的夢(mèng)想。
青春是一幅五彩的畫(huà),夢(mèng)想便是這畫(huà)中美麗的色彩。我們都在獲取自己的夢(mèng)想,我們用昂揚(yáng)的聲調(diào)唱出“我的未來(lái)不是夢(mèng)”,可正因?yàn)榻裉斓?夢(mèng),才會(huì)使將來(lái)的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是我們愛(ài)做,但那不是白日夢(mèng),我們自信地說(shuō):“我就是我,明天的我定能成功。”因此,我們夢(mèng)想著自己成為第二個(gè)比爾·蓋茨。第二個(gè)喬治·華盛頓;我們夢(mèng)想著自己成為體育明星姚明、劉翔、喬丹;我們夢(mèng)想著自己成為慈善家、藝術(shù)家,音樂(lè)家……青春,就是可以這樣張揚(yáng)著自己的個(gè)性。因?yàn)槲覀儞碛凶顐ゴ蟮馁Y本——年輕,“因?yàn)槟贻p,所以自信!”自信是我們通向成功的橋梁。
年輕的我們努力獲取著自己的夢(mèng),可以告訴父母我們臥室墻上那些海報(bào)不再是我們所崇拜的,而只是欣賞而已。可以在鄰居家夜燈都熄滅時(shí),挑燈夜戰(zhàn),在父母的督促中看完所有習(xí)題,盡管有時(shí)累得爬在桌子上呼呼大睡。盡管第二天自己那布滿血絲的的雙眼活像可愛(ài)的大熊貓,卻依舊高舉著耀眼的分?jǐn)?shù)單,唱著凱旋的歌“沒(méi)有什么不可以……”
有了夢(mèng)的青春才更加絢麗,獲取了夢(mèng)的青春才更加完美。朋友,你獲取到夢(mèng)了嗎?
【中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿】相關(guān)文章:
中學(xué)生的青春勵(lì)志故事04-05
中學(xué)生青春勵(lì)志座右銘05-03
中學(xué)生青春勵(lì)志演講11-13
青春勵(lì)志演講稿中學(xué)生-中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿04-10
中學(xué)生青春勵(lì)志故事推薦04-06