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施一公清華大學(xué)勵(lì)志演講
所有成功的科學(xué)家一定具有的共同點(diǎn)，就是他們必須付出大量的時(shí)間和心血。這是一條真理。實(shí)際上，無(wú)論社會(huì)上哪一種職業(yè)，要想成為本行業(yè)中的佼佼者，都必須付出比常人多的時(shí)間。
大約10年前，著名華人生物學(xué)家蒲慕明先生曾經(jīng)有一封郵件在網(wǎng)上廣為流傳，這封郵件是蒲先生語(yǔ)重心長(zhǎng)寫(xiě)給自己實(shí)驗(yàn)室所有博士生和博士后的，其中的觀點(diǎn)我完全贊同。無(wú)論是在普林斯頓還是在清華大學(xué)，我都把這封郵件轉(zhuǎn)發(fā)給實(shí)驗(yàn)室的所有學(xué)生，讓他們體會(huì)。其中的一段是這樣說(shuō)的：
“我認(rèn)為最重要的事情就是在實(shí)驗(yàn)室里的工作時(shí)間，當(dāng)今一個(gè)成功的年輕科學(xué)家平均每周要有60小時(shí)左右的時(shí)間投入到實(shí)驗(yàn)室的研究工作中……我建議每個(gè)人每天至少有6小時(shí)投入緊張的實(shí)驗(yàn)操作，并且用兩小時(shí)以上的時(shí)間從事與科研直接相關(guān)的閱讀等工作。文獻(xiàn)和書(shū)籍的閱讀則應(yīng)主要在這些工作時(shí)間之外進(jìn)行�！�
有些學(xué)生讀完郵件后告訴我：“看來(lái)我不是做學(xué)術(shù)的料，因?yàn)槲艺娴某圆黄疬@份苦�！蔽页３；貜�(fù)道：“我在你這么大年紀(jì)的時(shí)候，也會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)期這樣工作不可思議。但在不知不覺(jué)中，你會(huì)逐漸被科學(xué)研究的精妙所打動(dòng)，也會(huì)為自己的努力和成績(jī)而驕傲，你會(huì)逐漸適應(yīng)這種生活方式！”這樣的回答，其實(shí)源自我自己的經(jīng)歷與體會(huì)。
我從小就特別貪玩，并不喜歡學(xué)習(xí)，但來(lái)自學(xué)校和父母的教育與壓力迫使我盡量刻苦讀書(shū)。我高中就讀于河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，憑借著比別人更加刻苦的努力，綜合成績(jī)始終名列前茅。1984年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽我獲得河南賽區(qū)第一名，保送進(jìn)入清華大學(xué)。大學(xué)階段，我保持了刻苦的傳統(tǒng)，綜合成績(jī)?nèi)嗟谝徊⑻崆耙荒戤厴I(yè)。然而事實(shí)上，我很少真正獨(dú)立思考，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不感興趣。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我本沒(méi)有打算從事科學(xué)研究，而是一心一意想下海經(jīng)商，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)間踏上了赴美留學(xué)之路。
可想而知，留學(xué)的第一年，我情緒波動(dòng)很大，內(nèi)心浮躁而迷茫，根本無(wú)心念書(shū)、做研究，而是花了很多時(shí)間在中餐館打工、選修計(jì)算機(jī)課程。第二年，我開(kāi)始逐漸適應(yīng)科研的“枯燥”，并開(kāi)始有了一點(diǎn)自己的體會(huì)，有時(shí)領(lǐng)會(huì)了一些精妙之處后不免 “洋洋得意”，也會(huì)產(chǎn)生“原來(lái)不過(guò)如此”的想法，逐漸對(duì)自己的科研能力有了一點(diǎn)自信。這期間，博士研究生的課程全部修完，我每周5天、每天從上午9點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)到晚上七八點(diǎn)，周末也會(huì)去兩個(gè)半天。到了第三年，我已經(jīng)開(kāi)始領(lǐng)會(huì)到科研的邏輯，有點(diǎn)兒躍躍欲試的感覺(jué)，在組會(huì)上常常提問(wèn)，而這種“入門(mén)”的感覺(jué)又讓我對(duì)研究增加了很多興趣，晚上常常干到11點(diǎn)多，趕最后一班校車(chē)從霍普金斯醫(yī)學(xué)院回到住處附近的霍姆伍德校區(qū)。1993年，我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)記錄本的日期旁標(biāo)注“這是我連續(xù)第21天在實(shí)驗(yàn)室工作”，以此激勵(lì)自己。其實(shí)，這多少有作秀之嫌，因?yàn)槠渲械囊粋�(gè)周末我一共只做了五六個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。到第四年以后，我完全適應(yīng)了實(shí)驗(yàn)室的科研環(huán)境，也不會(huì)再感到枯燥或時(shí)間上的壓力了。時(shí)間安排完全服從實(shí)驗(yàn)的需要，盡量往前趕。其實(shí)，這段時(shí)期的實(shí)驗(yàn)時(shí)間遠(yuǎn)多于剛剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，但感覺(jué)上好多了。
研究生階段后期，我的刻苦在實(shí)驗(yàn)室是出了名的。在紐約做博士后時(shí)期則是我這輩子最苦的兩年，每天晚上做實(shí)驗(yàn)到半夜3點(diǎn)左右，回到住處躺下來(lái)睡覺(jué)時(shí)常常已是4點(diǎn)以后；但每天早晨8點(diǎn)都會(huì)被窗外紐約第一大道上的汽車(chē)喧鬧聲吵醒，9點(diǎn)左右又回到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始了新的一天。每天三餐都在實(shí)驗(yàn)室，分別在上午9點(diǎn)、下午3點(diǎn)和晚上九十點(diǎn)。這樣的生活節(jié)奏持續(xù)11天，從周一到第二個(gè)星期的周五，周五晚上坐灰狗長(zhǎng)途汽車(chē)回到巴爾地摩的家里。周末兩天每天睡上近10個(gè)小時(shí)，彌補(bǔ)過(guò)去11天嚴(yán)重缺失的睡眠，周一早晨再開(kāi)始下一個(gè)11天的奮斗。雖然體力上很累，但我心里很滿(mǎn)足、很驕傲，我知道自己在用行動(dòng)打造未來(lái)、在創(chuàng)業(yè)，有時(shí)也會(huì)在日記里鼓勵(lì)自己。我住在紐約市曼哈頓區(qū)65街與第一大道路口附近，離紐約著名的中央公園很近，那里時(shí)有文化娛樂(lè)活動(dòng)，但在紐約工作整整兩年，我從未邁進(jìn)中央公園一步。
我一定會(huì)把自己的這段經(jīng)歷講給我的每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)，新生常常問(wèn)我：“老師，您覺(jué)得自己苦嗎？”我通常回答：“只有做自己沒(méi)興趣的事情時(shí)覺(jué)得很苦，有興趣以后一點(diǎn)也不覺(jué)得苦。”是啊，一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)帶給我的享受比看一部美國(guó)大片強(qiáng)多了�，F(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的刻苦，感覺(jué)仍然很驕傲、很振奮！有時(shí)我想：如果自己在博士生、博士后階段的那7年半不努力進(jìn)取，而是不加節(jié)制地看電影、讀小說(shuō)、找?jiàn)蕵?lè)（當(dāng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么內(nèi)容豐富），現(xiàn)在該是什么狀況？
做一個(gè)優(yōu)秀的博士生，付出時(shí)間是必要條件
要想在科學(xué)研究上取得突破和成功，僅僅刻苦地付出時(shí)間是不夠的，批判性分析（criticalanalysis）是必須具備的一種素質(zhì)。
博士研究生與本科生最大的區(qū)別是：本科生以學(xué)習(xí)吸取人類(lèi)積累的知識(shí)為主，兼顧科學(xué)研究和技能訓(xùn)練；而博士生的本質(zhì)是通過(guò)科學(xué)研究來(lái)發(fā)掘創(chuàng)造新知識(shí)，當(dāng)前和以往學(xué)習(xí)的知識(shí)都是為了更好地服務(wù)于科學(xué)研究。在以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的本科生階段，提出問(wèn)題固然重要，但答案往往已經(jīng)存在，所以問(wèn)題是否具有批判性沒(méi)有那么關(guān)鍵。博士生階段則完全不同，必須具備批判性分析的能力，否則不可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家。這一點(diǎn)，我稱(chēng)之為方法論的轉(zhuǎn)變。
其實(shí)，整個(gè)大學(xué)和研究生階段教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)批判性分析的能力，使學(xué)生具備能夠進(jìn)行創(chuàng)新科研的方法論。這里的例子非常多，覆蓋的范圍也非常廣，在此擇要舉例說(shuō)明。
正確分析負(fù)面結(jié)果（negativeresults）是成功的關(guān)鍵。作為生命學(xué)科的一名博士生，如果每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都很順利、能得到預(yù)料中的正面結(jié)果 （positiveresults），除個(gè)別研究領(lǐng)域外，一般只需要6~24個(gè)月就應(yīng)該可以獲得博士學(xué)位所需要的所有結(jié)果了。然而實(shí)際上，在美國(guó)，生命學(xué)科的博士生平均需要6年左右的時(shí)間才能得到博士學(xué)位。這一數(shù)字本身就說(shuō)明：絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)與預(yù)料不符，或者是負(fù)面結(jié)果。大多數(shù)低年級(jí)博士生對(duì)負(fù)面結(jié)果的看法很消極，直接影響了他們批判性分析能力的培養(yǎng)。
其實(shí)，只要有適當(dāng)?shù)膶?duì)照實(shí)驗(yàn)，判斷無(wú)誤的負(fù)面實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往是通往成功的必經(jīng)之路。一般來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)探索型課題的每一步進(jìn)展都有幾種、甚至十幾種可能的途徑，取得進(jìn)展的過(guò)程基本就是排除不正確路徑、找到正確方向的過(guò)程，很多情況下也就是將這幾種、甚至十幾種可能的途徑一一予以嘗試、排除，直到找到一條可行之路的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)可信的(conclusive)負(fù)面結(jié)果往往可以讓我們信心飽滿(mǎn)地放棄目前這一途徑。如果運(yùn)用得當(dāng)，這種排除法會(huì)確保我們最終走上正確的實(shí)驗(yàn)途徑。從這個(gè)角度講，負(fù)面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅很正常，也很有益于課題的最終成功。我告誡并鼓勵(lì)我所有的學(xué)生：只要你不斷取得可信的負(fù)面結(jié)果，你的課題就會(huì)很快走上正路；而在不斷分析負(fù)面結(jié)果的過(guò)程中所掌握的強(qiáng)大的邏輯分析能力也會(huì)使你很快成熟，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。
我對(duì)一帆風(fēng)順、很少取得負(fù)面結(jié)果的學(xué)生總是很擔(dān)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有真正經(jīng)歷過(guò)科研上批判性分析的訓(xùn)練。我的實(shí)驗(yàn)室里偶爾會(huì)有這樣的學(xué)生，只用很短的時(shí)間（兩年左右，有時(shí)甚至一年）就完成了博士論文所需要的結(jié)果。對(duì)這些學(xué)生，我一定會(huì)讓他們繼續(xù)承擔(dān)一些富有挑戰(zhàn)性的新課題，讓他們經(jīng)受負(fù)面結(jié)果的磨練。沒(méi)有這些磨練，他們很難真正具備批判性分析的能力，將來(lái)也很難成為可以獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀科學(xué)家。
所以，不要害怕負(fù)面結(jié)果，關(guān)鍵是如何從分析負(fù)面結(jié)果的過(guò)程中獲取正確的信息。
“一個(gè)人必須對(duì)他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。無(wú)論閱讀科研文獻(xiàn)還是聆聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，目的都是為了借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于自己的科研課題�！�
切忌一味追求完美
耗費(fèi)時(shí)間的完美主義阻礙創(chuàng)新進(jìn)取。尼古拉·帕瓦拉蒂奇是我的博士后導(dǎo)師，也是對(duì)我影響最大的科學(xué)家之一。他有極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)判斷力和思維能力，做出了一系列里程碑式的研究工作，享譽(yù)世界結(jié)構(gòu)生物學(xué)界，31歲時(shí)即升任正教授。1996年4月，我剛到尼古拉實(shí)驗(yàn)室不久，純化一個(gè)表達(dá)量相當(dāng)高的蛋白Smad4。兩天下來(lái)，蛋白雖然純化了，但結(jié)果很不理想：得到的產(chǎn)量可能只有應(yīng)該得到的20%左右。見(jiàn)到尼古拉，我不好意思地說(shuō)：“產(chǎn)率很低，我計(jì)劃繼續(xù)優(yōu)化蛋白的純化方法，提高產(chǎn)率。”他反問(wèn)我：“你為什么想提高產(chǎn)率？已有的蛋白不夠你做初步的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)嗎？”我“回敬”道：“我有足夠的蛋白做結(jié)晶篩選，但我需要優(yōu)化產(chǎn)率以得到更多的蛋白。”他不客氣地打斷我：“不對(duì)。產(chǎn)率夠高了，你的時(shí)間比產(chǎn)率重要。請(qǐng)盡快開(kāi)始結(jié)晶�！睂�(shí)踐證明了尼古拉建議的價(jià)值。我用僅有的幾毫克蛋白進(jìn)行結(jié)晶試驗(yàn),很快意識(shí)到這個(gè)蛋白長(zhǎng)度并不理想，需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程除去其N(xiāo)-端較柔性的幾十個(gè)氨基酸。事實(shí)上，除去N-端幾十個(gè)氨基酸的蛋白不僅表達(dá)量高，而且生化性質(zhì)穩(wěn)定，純化起來(lái)非常容易，根本不用擔(dān)心產(chǎn)率的問(wèn)題。
在大刀闊斧進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的初期階段，對(duì)每一步實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)當(dāng)然要盡量仔細(xì)。但一旦按計(jì)劃開(kāi)始后，對(duì)其中間步驟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果則不必追求完美，而是應(yīng)該義無(wú)反顧地把實(shí)驗(yàn)一步步推到終點(diǎn)，看看可否得到大致與假設(shè)相符的總體結(jié)果。如果大體上相符，你才應(yīng)該回過(guò)頭去仔細(xì)改進(jìn)每一步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如果大體不符，而總體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作都沒(méi)有錯(cuò)誤，那你的假設(shè)（或總體方向）很可能是有大問(wèn)題的。
這個(gè)方法論在每一天的實(shí)驗(yàn)中都會(huì)用到。從1998年開(kāi)始自己的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)在，我一直告誡所有學(xué)生：切忌一味追求完美。
科研文獻(xiàn)與學(xué)術(shù)講座的取舍
再來(lái)談?wù)効蒲形墨I(xiàn)（literature）與學(xué)術(shù)講座（seminar） 的取舍。尼古拉·帕瓦拉蒂奇博學(xué)多才，在我們?cè)S多博士后的心目中，他一定讀很多文章、常常去聽(tīng)學(xué)術(shù)講座。沒(méi)想到，事實(shí)大大出乎我們的意料。
在我的博士生階段，我的導(dǎo)師杰里米·伯格非常重視相關(guān)科研文獻(xiàn)的閱讀，每周召開(kāi)組內(nèi)文獻(xiàn)討論會(huì)，討論重要的科研進(jìn)展。剛到尼古拉實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我曾試圖表現(xiàn)一下自己讀文獻(xiàn)的功底，也想同時(shí)與尼古拉討論以得到他的“真?zhèn)鳌薄?996年春季的一天，我精讀了一篇《自然》雜志的文章，午飯前遇到尼古拉時(shí)，我向他描述了這篇文章的精妙，同時(shí)期待著他的評(píng)述。尼古拉面色有點(diǎn)尷尬：“對(duì)不起，我還沒(méi)看過(guò)這篇文章�！碑�(dāng)時(shí)我想，噢，也許這篇文章太新，他還沒(méi)有來(lái)得及讀。過(guò)了幾天，我閱讀了一篇幾個(gè)月前在《科學(xué)》上發(fā)表的研究文章，又去找尼古拉討論，沒(méi)想到他又說(shuō)沒(méi)看過(guò)。幾次碰壁之后，我不解地問(wèn)他：“你知識(shí)如此淵博，一定是廣泛閱讀了大量文獻(xiàn)，為什么恰好沒(méi)有讀我提到的這幾篇論文呢？”尼古拉看著我說(shuō)：“我的閱讀并不廣泛�！蔽曳磫�(wèn)：“如果你不廣泛閱讀，你的科研成果怎么會(huì)這么好？你怎么能在自己的論文里引用這么多文獻(xiàn)？”尼古拉的回答讓我非常意外：“我只讀與我的研究興趣有直接關(guān)系的論文，并且只有在寫(xiě)論文時(shí)我才會(huì)大量閱讀�！�
我做博士后的單位紀(jì)念斯�。瓌P特琳癌癥中心有很好的系列學(xué)術(shù)講座，常常會(huì)請(qǐng)來(lái)自生命科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的“大�！毖葜v。有一次，一位諾貝爾獎(jiǎng)得主來(lái)作講座,并且點(diǎn)名要與尼克拉交談。在絕大多數(shù)人看來(lái)，這可是一個(gè)不可多得的好機(jī)會(huì)。尼古拉卻告訴他的秘書(shū)：“請(qǐng)你替我轉(zhuǎn)達(dá)我的歉意，講座那天我恰好不在�！蔽覀円矠槟峁爬械竭z憾。讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，諾貝爾獎(jiǎng)得主演講的那天，尼古拉把自己關(guān)在辦公室里，從早晨到傍晚一直沒(méi)有出門(mén)，自然也沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)然，這也許是巧合——尼古拉取消了他的出行計(jì)劃。但以我們對(duì)他的了解，他十有八九是在寫(xiě)論文。后來(lái)，我們也意識(shí)到，這樣的事情發(fā)生在尼古拉身上已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
離開(kāi)尼古拉實(shí)驗(yàn)室前，我向他拋出了這個(gè)始終沒(méi)有完全解開(kāi)的謎：“如果你不怎么讀文獻(xiàn)，又不怎么去聽(tīng)講座，你怎么還能做一個(gè)如此出色的科學(xué)家？”他回答說(shuō)，他的時(shí)間有限，每天只有10小時(shí)左右在實(shí)驗(yàn)室。權(quán)衡利弊之后，他只能把有限的時(shí)間用在他認(rèn)為最重要的事情上，例如解析結(jié)構(gòu)、與學(xué)生討論課題或?qū)懳恼隆?/p>
尼古拉的回答表述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：一個(gè)人必須對(duì)他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。無(wú)論閱讀科研文獻(xiàn)還是聆聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，目的都是為了借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于自己的科研課題。
在博士生階段，尤其是前兩年，我認(rèn)為必須花足夠的時(shí)間去聽(tīng)各相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座并進(jìn)行科研文獻(xiàn)的廣泛閱讀，打好批判性思維的基礎(chǔ)；但隨著科研課題的深入，選擇文獻(xiàn)閱讀和學(xué)術(shù)講座就需要有一定的針對(duì)性，也要開(kāi)始權(quán)衡時(shí)間的分配了。
挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維。從我懂事開(kāi)始，就受到這樣的教育：凡事失敗都有其道理，應(yīng)該找到失敗的原因后再重新開(kāi)始嘗試。直到1996年，我在實(shí)驗(yàn)上也遵循這一原則。但在尼古拉的實(shí)驗(yàn)室，這一“基本原則”受到了有理有據(jù)的挑戰(zhàn)。
有一次，一個(gè)比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)失敗了。我很沮喪，準(zhǔn)備花幾天時(shí)間多做一些對(duì)照實(shí)驗(yàn)找到問(wèn)題所在。沒(méi)想到尼古拉阻止了我，他皺著眉頭問(wèn)我，為什么要搞明白實(shí)驗(yàn)為何失�。课矣X(jué)得這個(gè)問(wèn)題太沒(méi)道理，理直氣壯地回答：“我得知道哪里錯(cuò)了才能保證下一次可以成功�！蹦峁爬R上評(píng)論說(shuō)：“不需要。你真正要做的是把實(shí)驗(yàn)重復(fù)一遍，也許下次就可以做成。與其花大把時(shí)間搞清楚一個(gè)實(shí)驗(yàn)為何失敗，不如先重復(fù)一遍。面對(duì)一個(gè)失敗了的復(fù)雜的一次性實(shí)驗(yàn)，最好的辦法就是認(rèn)認(rèn)真真重新做一次。”后來(lái)，尼古拉又把他的這一觀點(diǎn)作了升華：“是否要弄清楚一個(gè)實(shí)驗(yàn)為何失敗，這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。厘清每一個(gè)小差錯(cuò)的習(xí)慣性思維并不一定是最好的方法�！弊屑�(xì)想想，這些話(huà)很有道理。并不是所有失敗的實(shí)驗(yàn)都一定要找到原因，尤其是生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程繁瑣復(fù)雜，大部分失敗是由簡(jiǎn)單的操作錯(cuò)誤引起的，可以仔細(xì)重新做一遍，這樣往往可以解決問(wèn)題。只有那些關(guān)鍵的、不找到失敗原因就無(wú)法前行的實(shí)驗(yàn)才需要刨根究源。
我選擇的這些例子多少有點(diǎn) “極端”，但只有這樣才能更好地起到震蕩大家思維的作用。其實(shí)，在我自己的實(shí)驗(yàn)室里，這幾個(gè)例子早已經(jīng)給所有學(xué)生反復(fù)講過(guò)多次了，而且每次講完之后，我都會(huì)告訴大家要打破迷信、懷疑成規(guī)，關(guān)鍵的關(guān)鍵是：跟著邏輯走！跟著邏輯走，這是我在實(shí)驗(yàn)室里注定會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話(huà)，每天至少要對(duì)不同的學(xué)生講5遍以上。我自己每次與博士生討論課題也總是遵循嚴(yán)密的邏輯，用推理、排除法找到實(shí)驗(yàn)的下一步解決方案。嚴(yán)密的邏輯，是批判性分析的根本。
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