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      元旦主題活動方案

      時間:2023-01-09 16:54:51 活動方案 我要投稿

      元旦主題活動方案

        為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要預(yù)先準備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的元旦主題活動方案,歡迎閱讀與收藏。

      元旦主題活動方案

      元旦主題活動方案1

        活動目標:

        1、通過游戲,節(jié)目表演等形式,讓幼兒感受到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。

        2、知道這是自己在幼兒園的最后一個“六一”節(jié),增加幼兒對幼兒園的依戀之情,激發(fā)幼兒步入小學的欲望。。

        游戲內(nèi)容:

        一、全體幼兒合唱:《畢業(yè)歌》

        主持人宣布“小小六一慶祝會”現(xiàn)在開始。

        二、節(jié)目表演:

        幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

        三、游戲:

        1、比比誰的運氣好

        準備:黑板上貼上各種顏色的手工紙,紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。

        規(guī)則:幼兒選擇一張顏色的紙,如:翻過來紙上寫:恭喜您,中獎了,那么這幼兒則得到一份精美的獎品,如:翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎品,幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的`要求完成。

        2、夾彈珠

        準備:彈珠若干,筷子兩雙,小碗兩個

        規(guī)則:30秒內(nèi),兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗,誰多誰贏。

        3、搶椅子

        準備:椅子若干,音樂

        規(guī)則:幼兒將椅子圍成一個圈,聽著音樂繞著椅子走,當音樂停止的時候,幼兒坐上椅子,誰沒坐到椅子則淘汰。

        4、壘高

        準備:盒子若干

        規(guī)則:兩位幼兒在30秒內(nèi),誰將盒子壘得高,誰則贏得比賽。

        5、大風吹

        規(guī)則:聽口令,如口令是“大風吹,吹穿褲子的女孩”,那么穿褲子的女孩必須和他人換位子,如口令是“小風吹,吹穿跑鞋的人”,那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。

        四、送禮物:

        送上愛心風車、圖書等禮物,慶祝小朋友們節(jié)日快樂。

      元旦主題活動方案2

        一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,今天是20xx年的兒童節(jié)我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動的形式來進行,為了使慶�;顒禹樌M行,特制定此方案。

        【活動目標】

        通過開展慶�!傲弧毕盗谢顒�,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�;顒又�,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。

        【活動主題和宣傳口號】

        1、活動主題:學會合作、學會交往、學會環(huán)保

        2、宣傳口號:

        我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴,使孩子會說;解放

        【活動準備】

        1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語。

        2、以班為單位作好參加活動的準備:排練童話或故事��;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲,并做好游戲物品的準備。

        3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

        【活動內(nèi)容】

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        1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

        2、時間:20xx年5月26日至20xx年6月1日。

        3、對象:本園全體教師、幼兒和家長。

        4、辦法:通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶�;顒拥呐浜吓c支持。

        (二)系列活動

        本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進行。

        1、幼兒故事、童話劇表演賽

       �。�1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

       �。�2)要求:每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

       �。�3)評獎:

        根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳小演員。 B、最佳舞臺設(shè)計獎:從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計6個。

        C、最佳小演員:從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

        2、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽)

       �。�1)目的:通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

        (2)內(nèi)容與要求:要求幼兒人人參與,即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

        (3)比賽形式:以班為單位進行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動,備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

        (4)評獎:

        根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

        A、班級獎:根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個,一等獎4個,二等獎5個

        B、最佳作品獎:根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。

        3、小能人比賽

        (1)目的:通過開展“小能人比賽”,培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

       �。�2)要求:要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理,并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,并有序地進行。

       �。�3)比賽形式:大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

        (4)評獎:根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名,中班一等獎二名,小班一等獎一名,其余為二等獎)。

        4、巧嘴兒比賽

       �。�1)目的:通過開展比賽,促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高,即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

       �。�2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽:

        A、故事演講比賽:要求選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時,要求普通話準確,語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

        B、環(huán)保時裝表演:要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分,滿分為10分)

        C、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的`問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答),每答對一題給1分。

        (3)比賽形式:各班在進行預(yù)賽的基礎(chǔ)上,選派出3名幼兒參加平行班的半決賽,在半決賽中,學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

       �。�4)評獎:根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名,其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

       �。�5)比賽時間:預(yù)賽可在4月~5月靈活進行,半決賽在5月中旬進行,決賽在5月28日進行。

        5、結(jié)對子游園

       �。�1)活動目的:使幼兒通過參加游園活動,進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗到合作與交往的快樂。

       �。�2)活動要求:要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

       �。�3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計一個游戲項目,游戲要求以兩人為單位進行設(shè)計。

       �。�4)活動形式:幼兒結(jié)成對子后,到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

        【活動時間安排】

        5月25日:幼兒故事、童話劇表演;

        5月26日:巧手兒比賽;

        5月27日:小能人比賽;

        5月30日:巧嘴兒比賽;

        6月1日:慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會。(內(nèi)容有:幼兒舞蹈表演;環(huán)保時裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎;“結(jié)對子”游園活動。)

        【擴大影響】

        目的:通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳,使活動產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

        時間:5月26日至6月1日。

        媒介:電視、報紙新聞、本園家長。

        方法:發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料。

      元旦主題活動方案3

        活動背景

        “六一”節(jié)就要到了。過去,為了讓孩子排出好節(jié)目,教師會精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝,設(shè)計隊形、動作,讓孩子們來排練,孩子們始終是在被動地接受。現(xiàn)在、我們是這樣做的:讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起討論,確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設(shè)計制作服裝道具,為自己設(shè)計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機會后、他們的興趣始終很濃,活動的主動性也增強了。與過去相比,我們感到自己在整個過程中關(guān)注的點不同了:過去我們想的是如何排好節(jié)目,關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法,自己的表現(xiàn)方式、因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動參與、孩子有沒有獲得發(fā)展。

        在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上,讓孩子自己做主,也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其價值,促進孩子的發(fā)展。

        活動一:演什么

        活動目標

        1、理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的意見和想法。

        2、能積極參與討論交流。

        活動過程

        1、活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時裝表演、積累有關(guān)經(jīng)驗。

        2、先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關(guān)注動作、服裝、道具等要素,并讓幼兒表演,用肢體語言表達自己的認識。

        3、引導幼兒討論:如果是我們自己進行“時裝表演”給幼兒園的小朋友看,表演什么呢?為什么?

        4、教師適當引導幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題、并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮,不能只顧自己的想法。

        5、教師利用海報、將幼兒的討論記錄下來,讓幼兒用圖畫輔助說明。

        活動二:我想演……

        活動目標

        1、通過相互交流、感受自己是節(jié)日的主人,愿意主動參與節(jié)目。

        2、在同伴與教師的鼓勵下,能夠大膽說出自己的想法。

        活動過程

        1、教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內(nèi)容,讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。

        2、教師:你想?yún)⒓幽膫€節(jié)目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……,因為……”的語句表達自己的想法)

        3、幼兒自主報名,教師將名單寫在海報上進行統(tǒng)計。

        4、教師提出問題。引導幼兒討論:有的節(jié)目演的人少,有的節(jié)目演的人多,怎么辦?

        5、教師可引導幼兒想出多種方法解決問題、要注意讓幼兒理解公平合理的'原則。

        活動三:我設(shè)計的服裝

        活動目標

        1、通過繪畫的方式,表達自己對演出服裝的想法、并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計理由。

        2、能夠傾聽同伴的發(fā)言,并提出自己的意見。

        活動過程

        1、教師通過談話,了解幼兒的已有經(jīng)驗。

        師:“你覺得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”

        2、展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計的服裝、并請幼兒說出設(shè)計的理由。

        3、評價同伴設(shè)計的服裝:你喜歡誰設(shè)計的服裝?為什么?有什么需要改進的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價)

        4、給同伴的服裝投票。評比設(shè)計服裝。

        活動四:千奇百怪的衣服

        活動目標

        1、欣賞同伴與家長共同做好的服裝、感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

        2、能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策,將衣服改進得更好。

        活動過程

        1、讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服,展示給全班幼兒看。

        師:這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

        2、教師與幼兒共同討論:你覺得這件衣服哪里還需要改進?

        怎樣改進?用什么材料改進?(教師在引導討論時。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點、然后再提改進的意見,并且要關(guān)注全班,讓每個幼兒都有表達的機會)

        3、讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣。

        活動五:我設(shè)計的動作

        活動目標

        1、學習用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作。

        2、初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計的動作。

        活動過程

        1、啟發(fā)幼兒自己做做想想:

        我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難,通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動畫片)解決問題。

        2、讓幼兒畫出自己設(shè)計的動作。引導幼兒合理分配畫面,讓別人能看懂。

        3、展示作品、讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計的動作,引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

        4、觀看幼兒的表演、老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進的地方。

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