活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 撕紙玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、 在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干。
活動(dòng)過程：
一、彩紙像什么？
1、（出示彩色紙）這是什么？小朋友們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條，像花、像焰火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。（把準(zhǔn)備好的'彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興��！
二 、撕紙片
1、什么節(jié)日快到了呢？你們想過“六 一”兒童節(jié)嗎？桌上有許多彩色紙條，你們先去把它變成小紙片。等你們?nèi)甲兒昧�，我們一起來過“六 一”好嗎？
2、幼兒撕紙，老師巡回指導(dǎo)，將小紙片放在托盤里。
三、過什么節(jié)
做完了嗎？我們來過節(jié)吧。一起來把紙片往上拋，過“六 一”節(jié)啦！�。∵^節(jié)真開心��！
四、找顏色紙片和感受“1和許多”
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色紙條）現(xiàn)在請(qǐng)大家找出這種顏色的小紙條好不好？這是什么顏色��？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠紙片）（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們把小紙片一片一片的放在一起變成多少片？（感受“1和許多”）
五 、什么東西是這個(gè)顏色的
這是黃紙片，什么東西是黃色的？送你一個(gè)黃寶寶。
活動(dòng)結(jié)束：
1、到戶外去尋找這些顏色的東西
2、請(qǐng)小朋友回到家里的時(shí)候認(rèn)真找找還有什么東西是紅黃藍(lán)綠這四種顏色的，明天來告訴我。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)各種香的名稱，了解各種香爐。
2、學(xué)習(xí)不同方法制作棒香，盤香。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀永春達(dá)埔香都，了解棒香、線香、盤香、塔香，感受永春的香文化。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示各種各樣的的香爐、各種各樣的香，讓幼兒在日常生活中觀賞。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作的流程圖、蔑條、鋸末、白乳膠，橡皮泥、泥工板、傳統(tǒng)制香工具、超輕土等材料。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹區(qū)域中新添加的材料：傳統(tǒng)制香工具和超輕土，請(qǐng)幼兒嘗試用心的工具制作棒香。
2、討論：上次區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)生了什么有趣的事情？
3、幼兒輕聲商量：今天的區(qū)域活動(dòng)要玩什么？和誰一起？
4、提出活動(dòng)要求：
�、龠M(jìn)去請(qǐng)插進(jìn)區(qū)卡。
②遇到困難互相幫忙，互相合作。
�、刍顒�(dòng)結(jié)束后要將材料工具整理整齊。
5、幼兒活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀察香韻閣，并記錄。
6、活動(dòng)結(jié)束：引導(dǎo)幼兒交流自己的體驗(yàn)和感受；欣賞區(qū)域作品。
反思：
永春蔑香是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，香韻閣是我們班的特色區(qū)域�；顒�(dòng)前，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶幼兒去達(dá)埔香城去參觀，感受香的文化傳承。通過集中活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的香，了解的香的種類，認(rèn)識(shí)了各種香爐。在數(shù)學(xué)區(qū)中，幼兒用粗細(xì)不同的香進(jìn)行粗細(xì)排序，按種類進(jìn)行分類或排序。香韻閣中，在香棒涂上白乳膠，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成長(zhǎng)條，卷成蝸牛狀，制成盤香；用超輕土搓成細(xì)條、粘貼在香棒上，用傳統(tǒng)的制香工具和超輕土搓成線香。幼兒在制做過程中體驗(yàn)了制香的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱
材料投放
材料運(yùn)用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區(qū)
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用不同力度、速度的唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動(dòng)過程：
1、經(jīng)驗(yàn)交流，表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們?cè)搶?duì)冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對(duì)冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會(huì)怎樣對(duì)冬天說再見呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、傾聽樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）
“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？”（揮手、搖頭）
3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
拼插建構(gòu)區(qū)
☆相框☆材料準(zhǔn)備：
不同種類的雪花片若干，“一”字插、“ L”形插、方形插、圓形插等幾種拼插方法的步驟示意圖及拼插作品（可參考“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》）。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形插等方法拼插不同形狀的相框。
2、請(qǐng)幼兒觀察并說岀相框的形狀，如圓形、方形、橢圓形、長(zhǎng)方形等，激發(fā)幼兒拼插的興趣。
3、重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒其先拼插長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條連接到一起；對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，在熟練掌握幾種拼插方法后，鼓勵(lì)其自由拼插。
4、結(jié)合幼兒實(shí)際情況，可適當(dāng)示范圓形相框的拼插方法。
音樂表現(xiàn)區(qū)
☆搖籃曲☆
材料準(zhǔn)備：
布娃娃，搖籃，小被子，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的`特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)哄娃娃入睡的情景。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽音樂，跟隨音樂旋律做出哄娃娃入睡的動(dòng)作。
引導(dǎo)提問：這是一首哄小寶寶睡覺的歌曲，叫《搖籃曲》。你聽了這首曲子有什么感覺？爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨伴奏哼唱《搖籃曲》，用表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)歌曲輕柔、舒緩的特點(diǎn)。
4、可播放多種版本的搖籃曲，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞，進(jìn)一步感受搖籃曲的安靜和優(yōu)美。
語言閱讀區(qū)
☆親親一家人☆材料準(zhǔn)備：
“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》，幼兒自帶一家人在一起的照片。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片和實(shí)際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察《親親一家人》第1頁，講述圖中爸爸、媽媽和小朋友在做哪些事情。
3、組織幼兒交流自己和爸爸、媽媽之間的事情。例如：爸爸、媽媽給我講故事；爸爸、媽媽和我一起放風(fēng)箏、玩沙塑。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己帶的照片中的情景，引導(dǎo)幼兒體會(huì)好爸爸、好媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。
益智游戲區(qū)
☆穿項(xiàng)鏈☆材料準(zhǔn)備：
大小、顏色不同的串珠，細(xì)繩，有規(guī)律排序的串珠項(xiàng)鏈的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第3頁。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察串珠的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
2、請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈圖片，交流每條項(xiàng)鏈上串珠的排列特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒在美術(shù)用紙上涂色，按規(guī)律裝飾項(xiàng)鏈。
4、請(qǐng)幼兒按一定規(guī)律為媽媽穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。
5、離園時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈送給媽媽，同時(shí)對(duì)媽媽說一句甜甜話。
☆誰的東西☆
材料準(zhǔn)備：
爸爸、媽媽、寶寶的圍巾、領(lǐng)帶、鞋子、衣服等的圖片，爸爸、媽媽、寶寶的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》。
玩法與建議：
1、指導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸、媽媽、寶寶的物品，鼓勵(lì)幼兒將物品進(jìn)行分類。
2、請(qǐng)幼兒觀察物品，說說這些分別是誰的東西，可以用來干什么。
3、組織幼兒玩分類游戲，自主地將物品與爸爸、媽媽、寶寶進(jìn)行匹配并分類，啟發(fā)幼兒說出分類方法。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀《親親一家人》第6頁，將爸爸、媽媽、寶寶的物品分類，用不同顏色的筆標(biāo)注
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
教育目的：
1、讓學(xué)生了解親情，使學(xué)生懂得父母的辛苦和對(duì)自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母和孝敬父母，加深對(duì)父母的感情。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。
教育重點(diǎn)：
緊緊圍繞身邊感恩小事，通過“發(fā)現(xiàn)愛”“體會(huì)愛”“回報(bào)愛”，使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”，切身體會(huì)到生活中處處有愛，應(yīng)懂得對(duì)父母感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒本課件
活動(dòng)方案
一、心理測(cè)試——發(fā)現(xiàn)愛
1、心理小測(cè)試：在紙條上寫上自己最愛的人是誰？最喜愛的玩具是什么？最愛的食物是什么？
2、學(xué)生填寫。
3、故事情境創(chuàng)設(shè)：師：傳說天帝把所有的魔鬼都裝在了一個(gè)叫潘多拉的魔盒里，這些魔鬼有自私，有冷漠，有貪婪，其中還有一個(gè)魔鬼叫強(qiáng)奪。它很喜歡強(qiáng)奪別人的心愛之物，然后把它毀滅掉，而且從來不流一滴眼淚。不幸的是，潘多拉魔盒被打開，魔鬼來到了你的身邊，它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上，它讓你必須交出其中一份心愛之物，你沒有任何辦法。你會(huì)交出你其中一份心愛之物，孩子，你會(huì)交出你最愛的什么？
4、學(xué)生回答。教師評(píng)述。
5、惡魔不會(huì)死心，它會(huì)讓你交出第二份心愛之物，你會(huì)交出你最愛的什么？
6、學(xué)生回答，教師評(píng)述。
7、惡魔還不死心，它會(huì)讓你交出第三份心愛之物，你愿意嗎？為什么？
8、學(xué)生回答，老師評(píng)述。
9、小結(jié)：取舍之間，我們會(huì)舍去自己最愛的食物，最愛的玩具，不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的，無私的。讓我們尋找一下父母對(duì)我們的.愛，或許這會(huì)讓惡魔望而卻步！
二、尋愛之旅——體會(huì)愛
1、多媒體課件出示：父母對(duì)兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動(dòng)起來！激發(fā)尋找熱情。
2、師：孩子們，打開你的記憶之門，我們一起體會(huì)父母那份深深的愛。
3、學(xué)生尋找愛，說說愛。教師評(píng)述。
4、師小結(jié)：是啊，一份濃濃的愛感動(dòng)著你，感動(dòng)著我，就連惡魔也被感動(dòng)了，它流下了自己的第一滴淚，那是父母給予我們愛的眼淚。
三、尋愛之旅——回報(bào)愛
1、師導(dǎo)入：孩子們，父母的愛能讓惡魔感動(dòng)到流淚，那我們呢，我們對(duì)父母有多了解？
2、教師采訪部分學(xué)生對(duì)父母的了解程度和關(guān)愛程度！學(xué)生回答問題（要說真心話）
3、師：孩子，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下，寫下你回報(bào)父母愛的宣言吧！
4、學(xué)生寫下自己愛的宣言，教師指導(dǎo)。
5、全班交流。教師評(píng)述。
6、師小結(jié)：是啊，兒女對(duì)父母的回報(bào)，那份愛意也是濃濃的，惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言，他流下了自己的第二滴眼淚，那是兒女對(duì)父母的愛的眼淚。惡魔決定，再也不強(qiáng)奪別的的心愛之物，因?yàn)樗捕昧藧郏昧烁卸鳌?/p>
四、歌聲結(jié)束——散播愛
師：人世間有一種愛叫付出，也有一種愛叫回報(bào)，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的尋愛之旅！
歌《感恩的心》會(huì)唱孩子跟著唱！
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
一、適用年級(jí)
活動(dòng)實(shí)施年級(jí)：五、六年級(jí)
二、設(shè)計(jì)意圖
眾所周知，教育部于2003年11月12日公布了“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)”建立以來的第一份報(bào)告——《2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告》。從中我們可以看出學(xué)生在體質(zhì)健康方面依然存在著一些亟待解決的主要問題。例如，2002年與2000年相比，我國(guó)學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)出現(xiàn)下降。設(shè)計(jì)這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的目的在于：配合現(xiàn)階段正在實(shí)施開展的體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，使少年兒童在小學(xué)義務(wù)教育階段就能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并具備一定體育運(yùn)動(dòng)技能，從而為終身體育奠定必要的技能基礎(chǔ)和獲得必要的精神動(dòng)力。
三、背景分析
乒乓運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身性、競(jìng)技性和娛樂性為一體的運(yùn)動(dòng)。
首先，它具有較高的鍛煉價(jià)值。作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，打乒乓所特有的速度快、變化多的特點(diǎn)決定了參與者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動(dòng)，從而提高了動(dòng)作的速度和上下肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。二、極有效地發(fā)展反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。其次，由于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)極為明顯的競(jìng)技性特點(diǎn)和娛樂性功能，又使其成為一項(xiàng)培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等品質(zhì)和保持青春活力，調(diào)節(jié)神經(jīng)的有效運(yùn)動(dòng)。正像一位日本人聽闡述的：“乒乓運(yùn)動(dòng)將成為21世紀(jì)的第一運(yùn)動(dòng)。對(duì)于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故發(fā)生的人，如果能夠提高他們對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣，將無疑是一件樂事�！�
乒乓運(yùn)動(dòng)越來越多地被作為增強(qiáng)智力、提高工作效率以及保健、醫(yī)療和康復(fù)的極佳手段而引起各方面的重視。一位美國(guó)科學(xué)家這樣說到：“如果時(shí)間允許，又有一位合適的對(duì)手作陪練，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途徑。該運(yùn)動(dòng)可使你獲益匪淺，它需要敏捷、復(fù)雜的行動(dòng)與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng)；它還有許多微妙之處，技術(shù)、整體配合、節(jié)奏感、計(jì)謀，對(duì)頭腦及體能均有很高的要求。在期待和壓力并存時(shí)，競(jìng)賽將充分反應(yīng)出你非凡的自我完善及自律精神，打乒乓球是開動(dòng)腦筋的好辦法�！倍毡卷樚焯玫囊晃唤淌趧t認(rèn)為：“打乒乓才是對(duì)頭腦的最佳運(yùn)動(dòng)。乒乓球的速度及復(fù)雜性是任何運(yùn)動(dòng)無法比擬的。”
據(jù)心理學(xué)人士運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)法對(duì)我國(guó)部分省市優(yōu)秀少年兒童乒乓球運(yùn)動(dòng)員心理品質(zhì)的研究結(jié)果表明：他們普遍表現(xiàn)為智力水平較高，操作能力優(yōu)于普通學(xué)生，情緒穩(wěn)定，自信心、自恃力、獨(dú)立性、思維敏捷性均較強(qiáng)，智力因素與個(gè)性因素發(fā)展協(xié)調(diào)。在日常生活中，這些人常常顯得機(jī)敏過人、動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。
另外，打乒乓球能起到預(yù)防近視作用。在打乒乓的整個(gè)過程中，乒乓運(yùn)動(dòng)員雙眼必須緊緊盯著穿梭往來，忽遠(yuǎn)忽近，旋轉(zhuǎn)多變的乒乓球，使雙眼不停地遠(yuǎn)近、上下調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)，眼球內(nèi)部不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，必然不斷使睫狀肌放松與收縮，大大促進(jìn)了眼球組織的血液供應(yīng)和代謝，使血液循環(huán)增強(qiáng)，眼神經(jīng)機(jī)能提高，因而能使眼睛疲勞消除或減輕，在一定程度內(nèi)起到預(yù)防近視作用。
總之，乒乓球運(yùn)動(dòng)的確具有其它運(yùn)動(dòng)所不曾有的某些獨(dú)特功能，令參與者獲益終身。
從去年開始的體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)項(xiàng)目的開展以來，比較多的學(xué)生喜歡上了“乒乓”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并且熱情高漲地投身于乒乓活動(dòng)中，在學(xué)生中初步形成了自愿進(jìn)行乒乓活動(dòng)的氛圍。不少學(xué)生人手一板一球，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，也掌握了一些基本的乒乓技能，但對(duì)乒乓精神、內(nèi)涵領(lǐng)悟不深。為了進(jìn)一步由淺入深，由外到內(nèi)地讓大多高段學(xué)生（五、六年級(jí)學(xué)生）了解、領(lǐng)悟乒乓精神的內(nèi)涵，感受乒乓精神的巨大力量，所以我校要開展以五年級(jí)（2）班為試點(diǎn)的“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”綜合實(shí)踐活動(dòng)。以“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟乒乓精神內(nèi)涵，并內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，成為推動(dòng)自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。
四、資源的開發(fā)與利用
課程的價(jià)值就體現(xiàn)在課程的實(shí)施過程中，根據(jù)我校的實(shí)際情況，從五年級(jí)開起每班組建一支乒乓球隊(duì)，在活動(dòng)中普及，在普及中提高，在提高中升華，我們從以下兩方面展開校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)：
1．參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
從五年級(jí)起，從綜合實(shí)踐課中專門安排乒乓球訓(xùn)練課，由乒乓兼職教練有計(jì)劃地進(jìn)行乒乓球常用術(shù)語、規(guī)則、基本技能的傳授，并且還要結(jié)合體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)項(xiàng)目的開展，使學(xué)生學(xué)會(huì)打動(dòng)作規(guī)范的乒乓球。同時(shí)，在條件允許的范圍內(nèi)，自編乒乓操，讓每位熱愛乒乓運(yùn)動(dòng)的學(xué)生自愿定時(shí)做乒乓操。每年舉行一次全校性的乒乓球主題活動(dòng)，促進(jìn)全校乒乓球運(yùn)動(dòng)水平的提高。
2．挖掘“乒乓球”內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)其內(nèi)在精神。
乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，從1959年容國(guó)團(tuán)在第25屆世乒賽上為中國(guó)贏得第一個(gè)世界冠軍，到中國(guó)乒乓球隊(duì)襄括全部金牌，乒乓球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的精神力量是無限的，這些都能使學(xué)生從中獲得巨大的精神財(cái)富，能促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高，同時(shí)進(jìn)一步豐富學(xué)校德育教育內(nèi)容。因此，我校從五年級(jí)起每周安排一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，通過介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史，組織觀看精彩的國(guó)際比賽，講優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事等，使學(xué)生知道什么是“乒乓精神”，挖掘到其內(nèi)涵，發(fā)揮其教學(xué)功能和教育作用。我們將緊緊抓住中心（乒乓精神），循序漸進(jìn)，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透“乒乓精神”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)探究，從而具有創(chuàng)新的素養(yǎng)和能力。
本次綜合活動(dòng)以校本課程中的高段學(xué)生的要求為依托，以后隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步開展，校本課程的深入發(fā)展，會(huì)針對(duì)低、中、高三個(gè)年級(jí)段提出不同要求，設(shè)立不同的`實(shí)踐內(nèi)容。
五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)
總時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期
活動(dòng)一：有關(guān)乒乓球資料的收集（階段時(shí)長(zhǎng)：2周、一節(jié)綜合課）
活動(dòng)二：乒乓藝術(shù)小報(bào)設(shè)計(jì)展（階段時(shí)長(zhǎng)：一周、一節(jié)綜合課）
活動(dòng)三：乒乓佳句創(chuàng)作，制作精美書簽（階段時(shí)長(zhǎng)：一節(jié)綜合課）
活動(dòng)四：定期定時(shí)開展乒乓球訓(xùn)練課（階段時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期）
活動(dòng)五：組織進(jìn)行“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)（階段時(shí)長(zhǎng)：兩節(jié)綜合活動(dòng)課合在一起）
活動(dòng)六：總結(jié)階段（階段時(shí)長(zhǎng)：兩天）
六、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書本或向別人請(qǐng)教等途徑了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展，常用術(shù)語，比賽規(guī)則，基本打法等信息資料。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理、整合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)打動(dòng)作規(guī)范的乒乓球；整合體育、美術(shù)、語文、信息等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)作與乒乓精神有關(guān)的凡言佳句，學(xué)會(huì)制作有關(guān)乒乓運(yùn)動(dòng)的精美書簽。
情感目標(biāo)：通過一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)乒乓精神內(nèi)涵的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛，以乒乓精神促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展；綜合提升學(xué)生體育、美術(shù)、語文素養(yǎng)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：學(xué)生電腦、互聯(lián)網(wǎng)、DV機(jī)或數(shù)碼相機(jī)、打乒乓球的器材和設(shè)備、多媒體技術(shù)、結(jié)果性評(píng)價(jià)方案表格、調(diào)查問卷一份、若干張白紙等。
學(xué)生準(zhǔn)備：一本筆記本、若干張彩色紙、水彩顏料畫筆、常用學(xué)習(xí)用品等。
八、活動(dòng)過程
活動(dòng)一：有關(guān)乒乓球資料的收集（階段時(shí)長(zhǎng)：2周、一節(jié)綜合課）
1．小組準(zhǔn)備
（1） 全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣按“乒乓的起源發(fā)展”、“乒乓知識(shí)技能”、“走進(jìn)乒乓名將”三個(gè)課題分成三組。
�。�2） 每組選出小組長(zhǎng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)分工，做好準(zhǔn)備工作。
（3） 組長(zhǎng)建立起本小組工作目錄，在目錄下記載小組成員的學(xué)習(xí)過程資料，方便同組同學(xué)互相交流。
（4） 明確本次活動(dòng)任務(wù)：以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書本、向別人請(qǐng)教等途徑搜尋乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源發(fā)展、比賽規(guī)則、名將故事、圖片等實(shí)物、信息資料。
2．收集信息資料
訪問網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息，或者在圖書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問了不止一個(gè)網(wǎng)站，或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書中得到的信息。
3．資源
以下是一些相關(guān)網(wǎng)站，或許對(duì)你們資料收集有一定幫助。也請(qǐng)你們?cè)谧约菏占^程中發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)站及時(shí)和老師同學(xué)交流，共享。如果你覺得我們所提供的資源不能滿足你的需要，請(qǐng)以“乒乓球”為關(guān)鍵詞進(jìn)行你需要資源的查找。
參考網(wǎng)站：.cn/ 《中國(guó)乒乓球報(bào)道》
4、整理、篩選收集的資料圖片。安排了一堂課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生整理、歸類資料，如資料的取舍、排序問題、圖文搭配問題等。
活動(dòng)二：乒乓藝術(shù)小報(bào)設(shè)計(jì)展（階段時(shí)長(zhǎng)：一周、一節(jié)綜合課）
1．各小組自創(chuàng)乒乓小報(bào)。
2．小報(bào)展評(píng)。
活動(dòng)三：乒乓佳句創(chuàng)作，制作精美書簽（階段時(shí)長(zhǎng)：一節(jié)綜合課）
1．小組成員閱讀乒乓名將故事，每人創(chuàng)作與乒乓精神有關(guān)的凡言佳句一兩句。
2．設(shè)計(jì)書簽，配上自己設(shè)計(jì)的凡言佳句，制作成一套“乒乓佳句”書簽。
活動(dòng)四：定期定時(shí)開展乒乓球訓(xùn)練課（階段時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期）
以小組為單位，有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的進(jìn)行乒乓球練習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。用自由練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合的辦法盡可能地利用有限的時(shí)間開展有效的活動(dòng)。
步驟：
1、基本技能的練習(xí)：墊球、對(duì)墻打、抓球。
2、基本動(dòng)作的練習(xí)：握板、站法、步法、發(fā)球、推擋、拉球、弧圈球、調(diào)球。
3、基本技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)：直線回球、對(duì)角回球、長(zhǎng)球、短球、旋轉(zhuǎn)球。
4、小組比賽練習(xí)：按照乒乓球比賽規(guī)則進(jìn)行小組對(duì)抗賽練習(xí)。
活動(dòng)五：組織進(jìn)行“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)（階段時(shí)長(zhǎng)：兩節(jié)綜合活動(dòng)課合在一起）
1．老師與各小組商量匯報(bào)方式。
2．匯報(bào)活動(dòng)任務(wù)的落實(shí)。
3．匯報(bào)：
導(dǎo)入：
X月，人如海，歌如潮，小小銀球在我們校園里飛揚(yáng)，它滿載著我們祖國(guó)未來花朵的歡樂和夢(mèng)想。前段時(shí)間，我們通過查閱書籍、上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解了乒乓的起源發(fā)展，掌握了乒乓的相關(guān)知識(shí)、技能，更走進(jìn)名將，了解他們背后的故事。看，同學(xué)們精心制作的這一份份乒乓小報(bào)讓大家贊嘆不已（媒體展示圖片）。
媒體展示三個(gè)小組研究課題
下面我們請(qǐng)各小組向大家匯報(bào)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。
小組匯報(bào)：
1．乒乓的起源發(fā)展
�、僖晃粚W(xué)生介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源及在國(guó)際上的發(fā)展。
附：關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源，我們小組通過上網(wǎng)查閱，得知起源于英國(guó)，由網(wǎng)球發(fā)展而來，因此，在歐洲人們習(xí)慣將乒乓球運(yùn)動(dòng)稱為“桌上網(wǎng)球”。20世紀(jì)初，乒乓球運(yùn)動(dòng)在歐洲和亞洲蓬勃開展起來。1926年，在德國(guó)柏林舉行了第一屆乒乓球錦標(biāo)賽，同時(shí)成立國(guó)際乒乓球聯(lián)合會(huì)。在名目繁多的乒乓球比賽中，最負(fù)盛名的是世界乒乓球錦標(biāo)賽，起初每年舉行一次，1957年后改為兩年一次。1988年乒乓球正式成為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。
②一位學(xué)生介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展。
附：乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)于1904年由上海一家文具店的老板王道午傳入我國(guó)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很快得到我國(guó)人民的喜愛，流行開來。1959年，我國(guó)選手容國(guó)團(tuán)獲得第二十五屆乒乓球錦標(biāo)賽男子單打冠軍。此后，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員開始登上國(guó)際乒壇。中國(guó)乒乓隊(duì)在蔡振華總教練的帶領(lǐng)下，橫掃世界乒壇。1995年乒乓球錦標(biāo)賽后，中國(guó)乒乓球跨入顛峰時(shí)代，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。如：鄧亞萍、王楠、劉國(guó)梁、馬琳……
�、垡曨l（DV）展顯本校乒乓運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2006年下半年開始，我校創(chuàng)辦乒乓球特色輔導(dǎo)班，抱著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)”的宗旨一如繼往的義務(wù)舉辦著，我們的乒乓特色教育曾這樣走過……
視頻顯示校園環(huán)境和校園乒乓運(yùn)動(dòng)的縮影。
④小組長(zhǎng)小結(jié)：
看，乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從世界走向中國(guó)，又走進(jìn)了我們學(xué)校，在每個(gè)熱衷于它的生命里已扎下深深的根，并不斷的發(fā)芽、開花、枝繁葉茂。相信通過我們的不斷努力奮斗，乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)走出我們學(xué)校，走向中國(guó)，走向世界！
2．乒乓知識(shí)、技能
小組長(zhǎng)：的確，興趣從這里萌芽，起步從這里開始。我們小組在前段時(shí)間研究了乒乓的部分知識(shí)與部分基本技能。我們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行了“你最想了解乒乓哪些知識(shí)”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)乒乓器械知識(shí)與乒乓比賽規(guī)則比較感興趣。于是，我們小組就從這兩方面入手：
一名學(xué)生借助乒乓館內(nèi)器械進(jìn)行介紹。
校乒乓隊(duì)教練講解乒乓比賽規(guī)則。
小組長(zhǎng)：光說不練假把勢(shì)。剛才我們了解了乒乓球的相關(guān)知識(shí)，下面就請(qǐng)教練指導(dǎo)我們進(jìn)行步伐與推擋這些基本技能的訓(xùn)練。
教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)。
小組長(zhǎng)小結(jié)：
同學(xué)們，乒乓活動(dòng)是我們每一個(gè)人的摯愛。相信通過我們組的匯報(bào)，大家打球的熱情越來越高，球藝也將不斷得到提高。
3．走進(jìn)名將
小組長(zhǎng)：同學(xué)們，剛才在老師的指導(dǎo)下，小試牛刀，感覺不錯(cuò)吧！只要大家不斷刻苦練習(xí)，球藝一定會(huì)迅速提高，就像我們所熟知的那些乒乓名將一樣，能夠?yàn)樾�、為�?guó)爭(zhēng)光。（媒體展示一系列乒乓名將圖片）大家認(rèn)識(shí)他們嗎？當(dāng)他們站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，是何等榮耀。可大家知道在這耀眼的光環(huán)背后，又有著怎樣的故事？今天，我們小組成員帶大家一起走進(jìn)這些乒乓名將！
一名學(xué)生講述鄧亞萍的故事。
附：
“愛國(guó)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、拼搏”是中國(guó)乒乓球隊(duì)的一個(gè)口號(hào)。鄧亞萍雖然個(gè)子矮，卻是行動(dòng)的巨人。
平時(shí)，隊(duì)里規(guī)定上午練到1 1 時(shí)，她給自己延長(zhǎng)到 1 1 時(shí)4 5 分；下午訓(xùn)練到6 時(shí)，她練到6 時(shí)4 5 分或7 時(shí)4 5 分；封閉訓(xùn)練時(shí)晚上規(guī)定練到9 時(shí)，她練到11 時(shí)多。有時(shí)食堂為她專設(shè)“晚灶”，有時(shí)太晚了就泡方便面充饑。算起來，她每年要比別人多練一個(gè)多月。
練全臺(tái)單面攻，她腿綁沙袋，面對(duì)兩位男陪練左奔右突，一打就是兩小時(shí)。
多球訓(xùn)練，教練將球連珠炮般打來，她瞪大眼睛，一絲不茍地接球，一口氣打1 0 0 0 多個(gè)。張燮林統(tǒng)計(jì)，她一天要打1 萬多個(gè)。
一節(jié)訓(xùn)練課下來，汗水濕透了衣服、鞋襪，有時(shí)連地板也浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺(tái)再練。
長(zhǎng)時(shí)間從事大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度訓(xùn)練，傷病是必然的“副產(chǎn)品”。征戰(zhàn)第四十四屆世乒賽時(shí)，從頸部到腳，她身體的許多部位都有傷病。為對(duì)付腰肌勞損等，不得不系上寬寬的護(hù)腰；膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長(zhǎng)滿了骨刺，平時(shí)忍著，痛得太厲害了打一針封閉；腳底磨出血泡，挑破裹上紗布再上，傷口感染，擠出膿血接著打，每場(chǎng)比賽，她都要緊咬牙關(guān)戰(zhàn)勝自我。
鄧亞萍說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快。但我也深深懂得，要在比賽時(shí)打敗對(duì)手，必須從一板一球做起。只有腳踏實(shí)地，抓牢今天，才能把握明天�！�
一點(diǎn)一滴的積累，超人的付出，使高超球藝和有效戰(zhàn)術(shù)不斷升華，也使壓倒對(duì)手的氣勢(shì)漸漸增長(zhǎng)。鄧亞萍理所當(dāng)然地站在乒乓球運(yùn)動(dòng)的峰巔。
小組長(zhǎng)：從鄧亞萍身上我們能讀懂什么？在我們身邊也有著這樣一個(gè)感人故事，從他身上我們也能讀出這種拼搏精神。
DV故事：校運(yùn)動(dòng)員XXX的故事。
小組長(zhǎng)：乒乓名將的故事多如繁星，從這些故事中，我們小組成員還積累了許多名言，我們把它們制作成書簽與大家共勉。
學(xué)生交流。
小組長(zhǎng)：這些故事名言讓我們有感而發(fā)，請(qǐng)聽聽我們的凡言佳句。
學(xué)生交流。
互贈(zèng)書簽。
小組長(zhǎng)小結(jié)：
人生能有幾回搏，微笑總在風(fēng)雨后。乒乓名將們用自己的言行給我們演繹著乒乓精神，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也發(fā)揮這種精神，相信勝利就在最后的拼搏中。
師小結(jié)：
經(jīng)過這段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)乒乓知識(shí)了解多了，對(duì)乒乓精神領(lǐng)悟深了。在整個(gè)活動(dòng)過程中，你覺得你們小組最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？活動(dòng)過程中遇到什么困難？怎么克服的？這次活動(dòng)給你帶來了什么感受？請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員自由交流，每組挑選一位代表在班級(jí)交流。
小組代表交流。
師小結(jié)：
看來這次活動(dòng)讓我們每一個(gè)隊(duì)員都在一步步成長(zhǎng)。讓小小銀球載著我們祖國(guó)未來花朵的歡樂與夢(mèng)想越飛越高！
活動(dòng)六：總結(jié)階段（階段時(shí)長(zhǎng)：兩天）
整個(gè)活動(dòng)后組織學(xué)生填寫好自我總結(jié)表，讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)、反思。
我的乒乓情緣
1．小組準(zhǔn)備工作做得怎樣？ | |
2．本小組最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？ | |
3．活動(dòng)過程中遇到什么困難？怎么克服的？ | |
4．你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？有什么活動(dòng)體會(huì)、收獲、不足與感想。 |
九、活動(dòng)成果和反思
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)系列活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生參與積極性高，讀、寫、畫等各項(xiàng)能力都能得到較大的提高。看，學(xué)生那一句句發(fā)自肺腑的凡言佳句，那一張張制作精美的書簽，那一段段滲透孩子心血的DV短片，那一篇篇寶貴的成長(zhǎng)日記，那一份份親手寫就的總結(jié)反思，都讓人留戀忘返，難以忘懷。活動(dòng)促發(fā)展，內(nèi)涵深刻的乒乓精神已深深印入全體學(xué)生的心靈深處，校園里洋溢著濃濃的乒乓文化氣息。
如何讓乒乓精神能外顯在學(xué)生自覺的行動(dòng)上，成為大家真正的價(jià)值觀、精神動(dòng)力以推動(dòng)自身和學(xué)校的發(fā)展，是這次活動(dòng)引發(fā)的思考。
十、評(píng)價(jià)方案
1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
�。�1）以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。
�。�2）注重過程性評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、對(duì)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)
�。�1）對(duì)教師參與活動(dòng)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的調(diào)控能力、師生合作情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
�。�2）對(duì)教師活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、總結(jié)、活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)與反思進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
�。�3）由學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取口頭表達(dá)與書面文字描述相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�4）教師自我反思評(píng)價(jià)。
�。�5）同行之間相互評(píng)價(jià)。
�。�6）家長(zhǎng)、社會(huì)、社區(qū)的綜合評(píng)價(jià)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
指導(dǎo)思想：
3月28日是今年全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，主題確定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”�！鞍踩逃铡被顒�(dòng)期間，各地教育行政部門要認(rèn)真研究、分析當(dāng)?shù)刂行W(xué)生發(fā)生交通事故的特點(diǎn)，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展學(xué)生遵紀(jì)守法，預(yù)防交通事故，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力的教育活動(dòng)。在日常工作中，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識(shí)競(jìng)賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓(xùn)練營(yíng)等形式多樣的活動(dòng)，教育廣大師生自覺遵守交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生；堅(jiān)持和完善小學(xué)生放學(xué)路隊(duì)制度；積極探索和建立保障學(xué)生交通安全的'各種制度。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，時(shí)刻將安全記在自己心中。
基本方法：
1、 動(dòng)之以情。以20xx年發(fā)生的中小學(xué)生安全事故為主線，真實(shí)地展現(xiàn)安全事故的原因，在少年兒童心中扎根，取得思想、心理上的認(rèn)同感，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。
2、 曉之以理。學(xué)習(xí)“中小學(xué)生安全知識(shí)”，以新穎多樣的形式讓學(xué)生牢記規(guī)范內(nèi)容，掌握精神實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)要講清規(guī)范的具體含義及為什么要守規(guī)范的道理，讓學(xué)生明白注意安全的重要性。
3、 導(dǎo)之以行。在深入學(xué)習(xí)與宣傳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全手勢(shì)操，讓他們掌握基本的手勢(shì)口令，使他們學(xué)以致用，做到真正地遵守規(guī)范。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、主持人上場(chǎng)宣布隊(duì)會(huì)開始。
2、出旗，敬禮。
3、唱隊(duì)歌。
4、誦讀中小學(xué)生安全教育常識(shí)。
5、進(jìn)行安全知識(shí)搶答賽。
6、學(xué)做交通安全指揮手勢(shì)操。
7、輔導(dǎo)員講話。
8、呼號(hào)、退旗、敬禮，主持人宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
一、主題教育活動(dòng)
主題就是焦點(diǎn)、核心內(nèi)容、中心話題
比如；談話——天氣、家庭
幼兒園主題教育活動(dòng)是指幼兒園課程中圍繞某個(gè)中心展開的，具有一定的時(shí)間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學(xué)活動(dòng)的集合體。
主題教學(xué)與分科教學(xué)
幼兒園主題教育活動(dòng)的必然性
幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)——興趣
幼兒園教育內(nèi)容特點(diǎn)——綜合性
二、主題活動(dòng)的來源——解決主題名稱和選題緣由
在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)物、食物、交通工具、顏色）
國(guó)家和社會(huì)文化需要（節(jié)日——新年、中秋、端午；文化——風(fēng)俗、民族）
社會(huì)熱點(diǎn)和生活常識(shí)（奧運(yùn)會(huì)、環(huán)保、季節(jié)、時(shí)間、健康）
幼兒園教育的要求（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）
三、主題活動(dòng)在選擇時(shí)需要考慮的問題
�。�1）幼兒
幼兒興趣——是否喜歡
年齡特點(diǎn)——學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
�。�2）教師
已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
對(duì)幼兒和教育內(nèi)容的了解
（3）教育內(nèi)容
價(jià)值和意義
《綱要》要求
四、主題教育活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)
（１）主題名稱
�。ǎ玻┲黝}選擇的緣由（主題來源）
�。ǎ常┲黝}目標(biāo)
�。ǎ矗┲黝}網(wǎng)絡(luò)圖
（５）本主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。
（６）針對(duì)教育活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述（教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路：為什么設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)、核心目標(biāo)是什么、重點(diǎn)難點(diǎn)是什么、如何解決？）
�。�1）主題名稱
概括主題活動(dòng)內(nèi)容
具體事物或事物概括描述——中秋節(jié)、美味的食物
問題——食物到哪里去了？
（2）主題選擇的緣由
主題由來、主題思路
相當(dāng)于論文中“問題的提出”部分
包括：為什么要選擇這個(gè)主題（對(duì)幼兒的分析、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析），如何實(shí)施？活動(dòng)形式和意義？
500字以內(nèi)
主題名稱：美麗的秋天——小班
主題選擇的緣由
秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發(fā)黃，有的已經(jīng)落到了地上。在戶外活動(dòng)時(shí)，我們班的很多幼兒對(duì)落下來的樹葉產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的興趣，大部分幼兒會(huì)從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會(huì)把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對(duì)于幼兒來說，季節(jié)的變化和季節(jié)的特點(diǎn)雖然是自然現(xiàn)象，但他們對(duì)此充滿了好奇。秋天與其它季節(jié)有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動(dòng)中成為一個(gè)教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)呢？因此，一個(gè)以秋天的落葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
主題名稱：我愛運(yùn)動(dòng)——中班
主題選擇的緣由
北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)圓滿結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)健兒的驕人成績(jī)和他們?cè)诒荣悎?chǎng)上的影子深深影響這每一個(gè)人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認(rèn)識(shí)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且非常喜歡和愿意從事一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情非常高漲。因此，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，通過豐富的活動(dòng)內(nèi)容，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發(fā)展。由此，我愛運(yùn)動(dòng)這個(gè)主題教育活動(dòng)就產(chǎn)生了。
主題名稱：奇妙的身體——大班
主題選擇的緣由
在與幼兒的日常談話中，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體開始有了認(rèn)識(shí)，并隨著年齡的增長(zhǎng)、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經(jīng)驗(yàn)的增加，產(chǎn)生了相互交流的愿望。有一次，一個(gè)幼兒流鼻血，引起了同伴的關(guān)注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因?yàn)樘稍锪耍嗪人�。還有一次，幼兒看見電視上關(guān)于補(bǔ)鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補(bǔ)鈣才能長(zhǎng)高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進(jìn)人骨頭……幼兒對(duì)身體的認(rèn)識(shí)(經(jīng)驗(yàn))主要來自于家長(zhǎng)，取決于家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)的'方式。由于幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對(duì)身體的研究”活動(dòng)。
�。�3）主題目標(biāo)
目標(biāo)制定的要求
目標(biāo)適合兒童年齡
總目標(biāo)與具體活動(dòng)目標(biāo)吻合
涵蓋幼兒發(fā)展的各個(gè)方面
總的目標(biāo)（通過主題下面的具體活動(dòng)目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)）
概括性
1、知識(shí)目標(biāo)（認(rèn)知層面）
2、技能目標(biāo)（行為技能層面）
3、情感目標(biāo)（情感層面）
主題名稱：喜迎新年——小班
選題緣由：
《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動(dòng)之一。我們以孩子們最喜歡的節(jié)慶活動(dòng)“過春節(jié)、迎新年”作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的線索,結(jié)合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)的年齡特點(diǎn),把嶺南民間迎新習(xí)俗融入到“過春節(jié)、迎新年”這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中,讓孩子們?cè)诟挥袔X南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動(dòng)中,了解與過春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內(nèi)涵,從而產(chǎn)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發(fā)展。
主題目標(biāo)
1.知道春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解嶺南人家過春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)日交往禮儀,能大膽用各種簡(jiǎn)單方式表達(dá)自己對(duì)“迎新年”的感受。
2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動(dòng)中發(fā)展思維,提高感受力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。
3.激發(fā)對(duì)嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節(jié)慶活動(dòng),感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
主題名稱：溫馨家園——中班
主題來源：
前些天，有關(guān)鄰居節(jié)的活動(dòng)在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話題帶進(jìn)了幼兒園，有個(gè)孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動(dòng)，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因?yàn)樵S多孩子的家與幼兒園在同一個(gè)小區(qū)，我組織孩子們?nèi)チ诉@些小朋友的家，認(rèn)識(shí)了門牌號(hào)碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動(dòng)的深入，“溫馨家園”這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。
主題目標(biāo)：
1．認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道自己的家庭住址與電話號(hào)碼，了解自己所居住的小區(qū)名稱，能關(guān)注與家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。
2．行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)親人的愛。學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。
3．情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意識(shí)。
�。�4）主題網(wǎng)絡(luò)圖
擬定組成主題活動(dòng)的系列活動(dòng)具體有哪些，內(nèi)容是什么，涉及到哪些領(lǐng)域
內(nèi)容與目標(biāo)是否對(duì)應(yīng)（根據(jù)核心目標(biāo)確定核心內(nèi)容）
具體活動(dòng)與核心內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系
主題網(wǎng)絡(luò)以某一主題為中心，逐步向外擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)中每一次主題（單元）均可分解成下一級(jí)單元或具體活動(dòng)內(nèi)容。
主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)有利于對(duì)主題活動(dòng)的范圍和內(nèi)容作初步的思考，對(duì)后續(xù)活動(dòng)的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經(jīng)驗(yàn)做到心中有數(shù)。
�。�5）主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案
具體教育活動(dòng)方案包括：
活動(dòng)名稱
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)流程
活動(dòng)延伸
活動(dòng)名稱：美麗的合肥（談話活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈通過觀看錄像，激發(fā)對(duì)合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
合肥城景的錄像
活動(dòng)流程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：
⑴教師：最近合肥的新聞都在報(bào)道合肥的新變化，你們知道嗎？
�、朴變河^看錄像。
�、怯^看后提問：你們看到了些什么？
�、扔懻摽吹降某蔷�。
2．通過談話，激發(fā)幼兒了解合肥新十景的愿望。
�、盘釂枺簞偛盼覀兛吹搅虽浵裰械拿利惖暮戏�。你還認(rèn)識(shí)哪些地方？
�、平處熜〗Y(jié)：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？
⑶幼兒自由討論。
3.結(jié)束活動(dòng)：
教師：今天我們觀看了我們的家鄉(xiāng)—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請(qǐng)你們回家收集有關(guān)合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ^賞新的“十景”。
活動(dòng)延伸：
⑴收集關(guān)于“新十景”的圖片等資料。
⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。
（5）教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路
溫馨家園設(shè)計(jì)思路
玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時(shí)，孩子們就經(jīng)常會(huì)到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時(shí)間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會(huì)經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請(qǐng)，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現(xiàn)在中國(guó)的城市家庭之間串門的機(jī)會(huì)總是非常的少，獨(dú)生子女們更多的時(shí)候只能自己看電視，或者獨(dú)自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節(jié)”這個(gè)社會(huì)事件，來牽引幼兒的社會(huì)教育，從認(rèn)識(shí)家庭成員開始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責(zé)任意識(shí)、友愛、意識(shí)、感恩意識(shí)都融入主題，使枯燥的社會(huì)性教育顯得別有情趣。
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例 ——高高興興上幼兒園
主題選擇的緣由
主題目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)
熟悉幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，認(rèn)識(shí)所在班級(jí)的教師，知道自己的物品和標(biāo)記，學(xué)會(huì)和大家一起生活、學(xué)習(xí)、游戲玩玩具。
2）技能目標(biāo)
在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。
（3）情感目標(biāo)
感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，能高高興興上幼兒園。
活動(dòng)二
......
活動(dòng)三
......
設(shè)計(jì)思路
整個(gè)主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，通過安排豐富多彩的系列活動(dòng)來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應(yīng)、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗(yàn)上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節(jié)，我又適時(shí)的結(jié)合中秋節(jié)，將節(jié)日活動(dòng)融入這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)更貼近幼兒的生活。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與東亞諸國(guó)中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，這是一篇中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案，接下來讓我們一起看看吧!
一、活動(dòng)背景：
1、節(jié)日由來：中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與東亞諸國(guó)中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。受漢族文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國(guó)家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，，該節(jié)日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)是中國(guó)三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。但中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會(huì)，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。
2、活動(dòng)回顧：上一屆“唐韻中秋”活動(dòng)的'基本回顧、圖片等。
3、針對(duì)人群：金字塔原理
對(duì)于現(xiàn)在上海市的市民來說，了解并且對(duì)那些中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗有研究的人屬于一小部分，這部分的人群市場(chǎng)比例很小，對(duì)于這些東西的風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌;其次是中間人群，這部分人比學(xué)者的數(shù)量多，但是和本地市民相比數(shù)量就明顯少了很多，也是本次我們活動(dòng)主要的服務(wù)對(duì)象人群(受眾);最后是國(guó)內(nèi)的廣大人民群眾，這部分人群數(shù)量最多，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定了解，但是不想學(xué)者或者研究者一般精通，有認(rèn)知空缺。也是本次活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象之一。
二、本屆活動(dòng)內(nèi)容
1、觀看月餅制作過程，由知名品牌的月餅師來現(xiàn)場(chǎng)親自制作各類餡兒的月餅，讓包括中國(guó)人在內(nèi)的所有參觀者都對(duì)月餅制作有直觀認(rèn)識(shí)，并且每一個(gè)來客都可以現(xiàn)場(chǎng)挑選自己喜愛的口味的月餅一邊吃，一邊喝桂花酒，一邊賞月(天氣晴朗)。
PS：如條件允許，可現(xiàn)場(chǎng)加入贊助商售賣月餅的攤位。作為贊助回報(bào)。
2、由于中秋佳節(jié)時(shí)天氣還比較炎熱，故可給每一位參觀者發(fā)放折扇，一邊攀談，一邊賞月，一邊扇扇子也別有一番滋味。
3、分三個(gè)區(qū)域(江南區(qū)，東北區(qū)，國(guó)外區(qū))使參觀者了解不同地域的不同習(xí)俗，并且由英語講師講解各個(gè)習(xí)俗的典故，配上中大型的配圖，使觀眾可以對(duì)中秋節(jié)有更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。
4、樂器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等，配以中秋佳節(jié)的氛圍相得益彰。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
班級(jí)：中三班
科目：語言科學(xué) 藝術(shù)
執(zhí)教人：韓文敬
一、活動(dòng)名稱：《我說你來學(xué)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
空白磁帶一盤，錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
雙卡錄音機(jī)、隨身聽。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽見自己的.聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰的聲音？由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）
結(jié)束部分：在教師幫助下，請(qǐng)幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9
一、 活動(dòng)主題：比亞迪汽車 五一大放“價(jià)”F6最高優(yōu)惠25000元，F(xiàn)3最高優(yōu)惠10000元！
二、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29日——5月7日
三、 活動(dòng)目的.：大部分意向客戶等到五一期間購車，為了最大化的消化F3豪華型、F6庫存，利用此次促銷活動(dòng)，刺激消費(fèi)者的購買欲望，從而提高終端銷量，4s店五一活動(dòng)方案。
四、 活動(dòng)政策：
1、 F6尊貴型最高優(yōu)惠25000元，活動(dòng)價(jià)84800元
2、 F6舒適型最高優(yōu)惠13000元，活動(dòng)價(jià)76800元
3、 F3豪華型最高優(yōu)惠9000元，活動(dòng)價(jià)61800元
4、 F3標(biāo)準(zhǔn)型最高優(yōu)惠7000元，活動(dòng)價(jià)53800元
5、 F3豪華型DVD版最高優(yōu)惠10000元，活動(dòng)價(jià)65800
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10
一、背景分析
5月20日，縮寫“520”，諧音寓意“我愛你”。做為五一促銷之后第一個(gè)具備炒作噱頭的日子，我們擬用520概念深挖五一活動(dòng)未曾撬動(dòng)的市場(chǎng)潛能，為今年在白熱化競(jìng)爭(zhēng)中奮戰(zhàn)的銷售終端提供一份助力。同時(shí)，避開競(jìng)品促銷高峰，在五一促銷和夏季促銷期間起到承上啟下和平穩(wěn)銜接的作用。雙虎520——為愛置家主題促銷，確定全國(guó)優(yōu)選200家專賣店執(zhí)行該活動(dòng)，本活動(dòng)以促銷為輔，通過媒體及終端宣傳，拉升品牌形象，彌補(bǔ)51價(jià)格戰(zhàn)帶來的品牌損傷。
二、活動(dòng)主題
今年520〃你睡哪張床?
——雙虎家私名品20xx愛的主題促銷
三、主題炒作
今年520·你睡哪張床主題炒作推進(jìn)表階段時(shí)間項(xiàng)目
第一階段5.10線上及線下拋出問題，引起輿論的熱點(diǎn)第二階段5.13-5.16炒作問題，將問題向正面的方向引導(dǎo)第三階段5.16-5.20導(dǎo)入雙虎，講述雙虎床的'功能，對(duì)睡眠的好處等等第四階段5.20引導(dǎo)討論今年520，你睡了雙虎床嗎?
四.活動(dòng)時(shí)間
20*.5.17-5.20(周六-周二)
五、活動(dòng)內(nèi)容
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照后掃描二維碼即可參與ipadmini抽獎(jiǎng)活動(dòng)及獲得入場(chǎng)卷，(此項(xiàng)活動(dòng)需將現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置到城市人流量最高的區(qū)域，建議城區(qū)繁華地帶)獎(jiǎng)品一等獎(jiǎng)：ipadmini1臺(tái)二等獎(jiǎng)：ipodnano5臺(tái)三等獎(jiǎng)：拍立得相機(jī)10臺(tái)在活動(dòng)期間任意購買雙虎產(chǎn)品后填寫個(gè)人信息及婚禮日期、地點(diǎn)等即可參加悍馬當(dāng)婚車的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒纯墒褂秒p虎悍馬，使用日期為填寫日期。
活動(dòng)噱頭
1、大聲說出你的愛贏ipad大禮
2、到雙虎用加長(zhǎng)悍馬做婚車
3、買家具送家電
六、活動(dòng)產(chǎn)品
此次活動(dòng)產(chǎn)品均延用五一促銷產(chǎn)品。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。
★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。
★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動(dòng)作。
(2)交流隨音樂表演時(shí)的`經(jīng)驗(yàn)與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)
(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過這次活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育學(xué)生注意安全，珍惜生命，提高安全意識(shí)。
二、活動(dòng)形式：小品、知識(shí)競(jìng)賽、唱歌等。
三、主持人：中隊(duì)長(zhǎng)。
四、活動(dòng)過程：
（一）隊(duì)會(huì)程序
1.全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)。
2.全體立正,請(qǐng)示匯報(bào)。
3.合唱隊(duì)歌。
�。ǘ┗顒�(dòng)開始中隊(duì)長(zhǎng)：輔導(dǎo)員老師，隊(duì)友們，尚思小學(xué)四中隊(duì)“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”。主持人：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟…
第一篇章：生命不易
主持人：當(dāng)我們擁有美麗生命的時(shí)候，親愛的隊(duì)員們，你可知道它的來之不易？下面請(qǐng)聽聽第一小隊(duì)的同學(xué)通過調(diào)查了解后的發(fā)現(xiàn)吧。
學(xué)生一：隊(duì)員們，你們都記得媽媽的生日嗎？
�。�(duì)員各抒己見）在你生日的那天，當(dāng)你捧著媽媽為你煮的熱騰騰的面條，吃著精美的蛋糕時(shí)，你是否想到今天是媽媽的苦難日，媽媽費(fèi)了多大的勁兒，才十月懷胎生下你。在這次活動(dòng)前，我們特地采訪了媽媽，從采訪中我們了解到生命誕生不易。讓我們對(duì)媽媽真誠地說一句：“感謝您，媽媽，感謝您賦予我生命！”
學(xué)生二：再說說我吧，小時(shí)候，我體弱多病，爸爸媽媽為了替我治病，三天兩頭往醫(yī)院跑，大大小小的醫(yī)院都跑遍了。如今，我長(zhǎng)這么大，可真不容易呀！學(xué)生三：（略）主持人：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)不了解生命的意義，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。我們經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。
請(qǐng)看第二小隊(duì)給我們帶來的小品《踢球》——小品表演：
a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。
b：現(xiàn)在？
a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒關(guān)系，我只在…
主持人：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？（指名說）
主持人：是啊！這多危險(xiǎn)�。榱诵⌒〉腵足球，很有可能會(huì)造成生命危險(xiǎn)！所以，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來進(jìn)行知識(shí)比賽，答對(duì)了有獎(jiǎng)哦！
投影出示：選擇題比賽
�、� 下課了，不能干什么：
�。岽蚯� ｂ追趕打鬧 ｃ跳繩
② 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：
�。崞で� ｂ三角尺 ｃ利器、易燃物品
�、� 哪種行為不對(duì)：
�。崽�、跳遠(yuǎn) ｂ攀越圍墻、滑樓梯 ｃ翻單杠、蕩秋千
�、� 上下樓梯怎樣行：
�。�.靠右行 ｂ.靠左行 ｃ.左右行都可以 ｄ.習(xí)慣奔跑著上下樓梯
�、� 學(xué)校在進(jìn)行工程建設(shè)，你很好奇，那么你：
�。�.在建筑工地的圍欄外看看 ｂ.趁人不注意到里邊去玩玩 ｃ.在離建筑工地很近的地方長(zhǎng)久地玩耍。
主持人：同學(xué)們很聰明，下面我們總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)？請(qǐng)聽第三小隊(duì)的安全警句朗誦：
小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
（兩人讀）學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
�。▋扇俗x）安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
主持人（齊）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
第三篇章：守護(hù)生命
主持人：人的生命是脆弱的，在日常生活中還會(huì)有很多自然災(zāi)害威脅我們生命。請(qǐng)看一組圖片。
（投影出示：洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、雷擊、暴雪、疫情等）
看著這一張張觸目驚心的畫面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學(xué)的知識(shí)來守護(hù)我們的生命。播放錄像。（遇到災(zāi)情時(shí)的緊急措施）
人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。第四小隊(duì)講解安全小知識(shí)。
下面請(qǐng)聽第五小隊(duì)給我們帶來歌曲《祝你平安》。（掌聲有請(qǐng)）表演唱《祝你平安》。
今天我們是雛鷹，明天就要與風(fēng)雨搏擊，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我們積極動(dòng)腦，勤于思考。愿智慧伴隨著我們成長(zhǎng)。
下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話！
（三）輔導(dǎo)員講話：時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。隊(duì)員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)自己的生命。別忘了我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。
（四）活動(dòng)結(jié)束。呼號(hào)，退旗，敬禮主持人：今天的活動(dòng)大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠(yuǎn)離我們，讓安全悲劇不再發(fā)生。同學(xué)們，我們要──自律、自護(hù)、自強(qiáng)。我們要做── 安全小衛(wèi)士，為建設(shè)安全文明的社會(huì)環(huán)境盡一份力。四中隊(duì)“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)重點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)流程
《舊光碟真好玩》幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動(dòng)）點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)內(nèi)容
一、出示光碟，引發(fā)興趣
1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。
2 、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。
3、教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來，隨時(shí)抓
二、自由探索玩法
1、個(gè)別嘗試動(dòng)師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過
2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是程參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）
活動(dòng)過程
三、合作探索玩法
1、合作演示，激發(fā)興趣師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？
誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？
2、幼兒合作探索玩法師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的.幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）
3、交流演示師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。
4 、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過自己對(duì)孩子的觀察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？
教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。
5、另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。
四、延伸
師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請(qǐng)你去研究一下好嗎？
�。ぐl(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）
建議:教師參與個(gè)別幼兒活動(dòng)要適當(dāng)，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2. 能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。
二、過程與方法
1. 結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。
2. 能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1. 感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂與自豪。
2. 體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情。
3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)贊美他人的語言。
2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一感受“棒”
師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫片，今天老師就帶來一首動(dòng)畫片的主題曲，請(qǐng)大家欣賞。
師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡《西游記》里的.哪個(gè)人物？為什么？
生答。
師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險(xiǎn)，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，我們通常做一個(gè)手勢(shì)，誰能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動(dòng)作，然后說 “ 你真棒！ ”
活動(dòng)二：尋找“棒”
師：我班有很多很棒的小朋友，現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現(xiàn)最棒？他都有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師板書：尋找榜樣）
學(xué)生說出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
師：我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個(gè)同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？咱們看看是哪位同學(xué)？
師：同學(xué)們看出是誰了嗎？郝君認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好就沒有優(yōu)點(diǎn)？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)所有被夸獎(jiǎng)的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎(jiǎng)后心理感覺怎么樣？（生答）
總結(jié)：是呀，被別人夸獎(jiǎng)是多么開心的一件事呀，每個(gè)人都希望得到別人的贊賞�？墒�，有些同學(xué)沒有得到別人的稱贊，請(qǐng)這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們，你們遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著的同學(xué)請(qǐng)把最真誠的贊賞送給他們。
師總結(jié)：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細(xì)心的觀察。其實(shí)，我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星，
有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，容易被發(fā)現(xiàn)；有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣去做？
說得真好，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果你在有的同學(xué)身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，那一定是你和他交流得還不夠，對(duì)他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點(diǎn)，看得更仔細(xì)一些，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)“棒”
師：通過今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我特別想在咱們班找一個(gè)小榜樣，向他學(xué)一點(diǎn)我沒有的本領(lǐng)。（板書：學(xué)習(xí)榜樣）
老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫）
老師今天特別高興，因?yàn)槲以谖覀儼嗾业搅巳齻�(gè)小榜樣。今天機(jī)會(huì)這么好，還有沒有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請(qǐng)教可是有方法的。有個(gè)同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。（課件展示）
總結(jié)：向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠懇。
討論：如果別人向你請(qǐng)教，你會(huì)怎么做？如果你拒絕別人，別人會(huì)怎么想？和同桌討論你決定向哪個(gè)小榜樣學(xué)習(xí)？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)？并制定計(jì)劃，學(xué)期末再比照計(jì)劃，你學(xué)到了什么？
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15
活動(dòng)目的: 通過隊(duì)會(huì)中多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生了解校園用電與我們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到節(jié)電的重要性，提高節(jié)約校園用電的意識(shí)，并聯(lián)系實(shí)際，使隊(duì)員將節(jié)約校園用電的付諸行動(dòng)，共創(chuàng)綠色家園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電精靈頭飾、地球媽媽頭飾、各小隊(duì)頭飾、浪費(fèi)校園用電的現(xiàn)象調(diào)查、主題畫、行動(dòng)計(jì)劃表等。
活動(dòng)過程：
隊(duì)形一：四列縱隊(duì)變6個(gè)圓圈
兩主持出場(chǎng),敬隊(duì)禮
ａ：大家好！我是地球媽媽。
ｂ：大家好！我是“電精靈”，是電王國(guó)的使者。
ab:請(qǐng)隨我們一起踏上 “感恩于電,報(bào)恩于行” 二十分鐘旅程吧！(鼓掌)
a：“電精靈”,我得謝謝你��！
b：謝我？
a：是啊，你與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，在我們的生活中作用大著呢。不信？我們現(xiàn)在玩?zhèn)�游戲，叫“電精靈的流動(dòng)”，請(qǐng)廖老師為我們擊鼓，小閃電就開始在大家手中流動(dòng)，鼓聲一停，小閃電落在誰的手上，誰就說一個(gè)你知道的電的作用。（擊鼓傳小閃電，約五人發(fā)言）(3分鐘)
b:(皺眉)
a:哎，你怎么不開心啦？有了你,校園的教室明亮，各種教學(xué)設(shè)備才能發(fā)揮作用，為隊(duì)員們的學(xué)習(xí)提供了重要的幫助。你到底怎么了？
ｂ：我怎能不憂愁呢？我每天在減少壽命，連校園里有的隊(duì)員也在傷害我。
ａ：是嗎？誰那么可惡？
�。猓耗阏�(qǐng)看（ ）小隊(duì)的匯報(bào)吧！(指名一小組匯報(bào)調(diào)查到的結(jié)果) (2分鐘)
我們小組通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)教室的電燈長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)；有時(shí)停電后電器未關(guān)，來電后繼續(xù)運(yùn)行；有時(shí)一兩個(gè)人在課室開著所有的電燈或風(fēng)扇；有時(shí)人離開課室時(shí)沒有關(guān)電燈或風(fēng)扇。去飯?zhí)贸燥垥r(shí)教室里沒有人，可是燈還亮著，還有辦公室的電腦一整天都在待機(jī)狀態(tài)。
a：***隊(duì)調(diào)查到這些校園浪費(fèi)用電的現(xiàn)象，你們有什么補(bǔ)充嗎？
（其他小隊(duì)可補(bǔ)充）（掌聲）
�。猓焊魑魂�(duì)員，你可知道這樣浪費(fèi)我們電精靈，最終吃虧的還是人類啊。設(shè)想一下假如沒有了電，我們的生活會(huì)變成什么樣？（學(xué)生發(fā)言）(1分鐘)
a：是啊，再這樣浪費(fèi)，大自然也會(huì)無情地懲罰人類。下面請(qǐng)（ ）隊(duì)員向我們介紹一下吧！(隊(duì)員們，你可知道我國(guó)的電是怎樣產(chǎn)生的?(燃燒煤、水力發(fā)電) 你知道？據(jù)統(tǒng)計(jì),1度電可以供家用冰箱運(yùn)行一天、可以將8公斤的自來水燒開、可以使電視機(jī)工作10小時(shí)。生產(chǎn)1度電需約0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤或4升的凈水。想想我們平時(shí)用的電用了多少的煤和水？據(jù)我們調(diào)查，學(xué)校一個(gè)月用電19355度，你知道需要用煤多少千克嗎？請(qǐng)各小隊(duì)馬上算算。（7742千克）。一個(gè)學(xué)期4個(gè)月,約用煤多少千克？（30968）隊(duì)員們，煤是經(jīng)過上億年才能形成，是不可再生的資源。浪費(fèi)電可以說是浪費(fèi)煤，而在發(fā)電的.過程中排出的二氧化碳還讓地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)。浪費(fèi)電實(shí)際是在浪費(fèi)地球的資源，在破壞地球，最終使人類受到危害。) (2分鐘)
�。猓含F(xiàn)在，你有什么感想呢？（節(jié)約用水電，我們要用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用水……）(1分鐘)
ａ：對(duì)��！節(jié)約資源，保護(hù)地球，就從節(jié)約用電開始。
ａ：請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)用你們喜歡的展示方式，發(fā)揮你們小隊(duì)的智慧和合作精神，展現(xiàn)節(jié)約校園用電的各種金點(diǎn)子，看哪個(gè)小隊(duì)展示得又多又精彩？
(各小隊(duì)排練，主持與輔導(dǎo)員巡視輔導(dǎo))展示方式參考：情景劇表演、編快板、宣傳畫、寫倡議書……）
（學(xué)生準(zhǔn)備完畢后，喊班呼變成2行弧形）
1、提倡多利用自然光源，盡量減少用電。
2、每天離開教室時(shí)或許教室里沒有人要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇；
3、只有一兩人在教室不要把所有的燈或風(fēng)扇都開著，要視情況而開。
4、合理使用電教設(shè)備，電腦不要整天是待機(jī)狀態(tài)，不用就要關(guān)。
5、停電時(shí)切記關(guān)掉所有開關(guān)。
6、宣傳節(jié)電行動(dòng)與方法，號(hào)召身邊的朋友、家人一起節(jié)約用電。
b：看到大家為了拯救我的生命合作想了許多金點(diǎn)子，其實(shí)在拯救我的同時(shí)也在拯救地球，我很感動(dòng)！哪個(gè)小隊(duì)先展示？
(練習(xí)２分鐘，展示2隊(duì),其他小隊(duì)補(bǔ)充金點(diǎn)子便可)——約１０分鐘
�。幔嚎吹侥銈兿氲侥敲炊嗟慕瘘c(diǎn)子，地球媽媽我真是高興極了！不要小瞧1度電。今天，你節(jié)約了1度電，那10個(gè)人就節(jié)約了10度電，全國(guó)13億人口就節(jié)約了13億度電��！
b:所以，我們從現(xiàn)在起就要（感恩于電,報(bào)恩于行）——呼應(yīng)中隊(duì)主題
a：請(qǐng)各位隊(duì)員拿起手中的筆，在你的小卡片上寫下你寶貴的的節(jié)約校園用電的行動(dòng)計(jì)劃吧！(1分鐘)
ｂ：（采訪）請(qǐng)問你制定了什么行動(dòng)計(jì)劃?（一隊(duì)員講后，其他交流，貼出黑板,變回四小行）
�。幔河懈魑魂�(duì)員珍惜每一度電，節(jié)約每一度電的行動(dòng)，我，一定竭盡全力為人類作出奉獻(xiàn)了！
�。猓喝绻魑魂�(duì)員不但節(jié)約校園用電，還節(jié)約家庭用電、社區(qū)用電，不隨地扔垃圾，減少生活垃圾，節(jié)約能源，防止水污染……這樣，我們電一定發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，讓我們的生活變得更美好！
�。幔赫�(qǐng)輔導(dǎo)員講話！輔導(dǎo)員總結(jié): 共創(chuàng)綠色家園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 呼號(hào):
�。幔海玻胺昼婈�(duì)會(huì)到此結(jié)束！
【活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案04-21
班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案04-22