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小學(xué)音樂活動方案
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)音樂活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)音樂活動方案1
一、活動的目的和意義:
班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進孩子們積極參與音樂活動,增強他們的興趣,師生的情感也得以進一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
而在農(nóng)村開展班級音樂會,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,還能豐富孩子們的課外活動,實踐素質(zhì)教育,也是學(xué)生間相互展示、相互評價的'一種途徑,還可以讓學(xué)生體驗成就感,鼓勵學(xué)生大膽探索實踐。
二、活動地點:
界上小學(xué)五年級教室
三、參加人員:
1、五年級全體學(xué)生
2、音樂科任老師
四、活動過程:
(一)前期準(zhǔn)備工作
先在五年級試點實施班級音樂會,然后陸續(xù)在各年級展開,最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示,并進行評價獎勵,從而激發(fā)學(xué)生的積極性,逐步提高各年級開展音樂會的能力。
。ǘ⿺M定活動方案
1.活動組織形式
主持人報幕式:主持人按節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。
2.活動要求:
要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。
3.活動內(nèi)容:
。1)節(jié)目范圍:自選本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式,要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
。2)節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。
(3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。(4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進行排練。
4.活動安排:
。1)教師方面:頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案,放手學(xué)生,只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
。2)學(xué)生方面:
A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者,一男一女,作為本次音樂會主持人。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外,還要負責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
B、把主動權(quán)交給孩子們,讓學(xué)生自己動手,共同合作,做好設(shè)計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。
。ㄈ╅_展“班級音樂會”
制定了活動方案,然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會,孩子們擁有了自己的小舞臺,老師對所有具有閃光點的學(xué)生進行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題,但整體來說取得了一定成效。
五、活動反思與總結(jié):
通過開展班級音樂會,學(xué)生進行了鍛煉和交流,老師對音樂會進行了表彰總結(jié),提高了學(xué)生對音樂會的認識和喜愛。從開展過程來看,我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷,如:主持人忘臺詞,有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然,舞蹈不夠整齊,音響控制不夠好,節(jié)目時間不夠緊湊等等。
雖然我們的音樂會存在著這些缺陷,有很多的不完美,但這才真實體現(xiàn)了孩子們的水平,體現(xiàn)了他們最認真、最團結(jié)的一面,雖然今天的嘗試還存在一定的問題,但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。
通過這次音樂會,學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵,他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外,孩子們在排練時的互相的接觸更密切了,合作能力得到了提高,同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式,學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力,這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力,使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。
小學(xué)音樂活動方案2
教學(xué)目標(biāo):
一、知識目標(biāo):
1、初步了解熒屏歌曲,并產(chǎn)生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標(biāo):
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學(xué)生對音樂的感受能力,培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。
三、情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點:
能以對祖國滿懷深情的'歌聲用雙語演唱歌曲。
教學(xué)難點:
音準(zhǔn)
教學(xué)模式:
一、模式名稱:聽唱自學(xué),實踐創(chuàng)新。
二、模式環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣→整體感知,情感體驗→自學(xué)新知,拓展情感→情感升華,創(chuàng)新實踐。
教具:
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學(xué)過程:
教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達標(biāo)意圖
常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。
2、教師適時總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。
新歌教學(xué)整體感知、情感體驗
1、了解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學(xué)生講解。
2、教師范唱,學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂,感受音樂美。
自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌
1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、進行藝術(shù)處理。
3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進行難點突破。
4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實踐創(chuàng)新
1、練習(xí)三拍子的指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。
小結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)本課收獲
2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
小學(xué)音樂活動方案3
為了豐富小學(xué)生課余生活,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求,調(diào)動學(xué)生的興趣,促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下:
一、活動的目的和意義:
通過班級音樂會,引導(dǎo)學(xué)生了解認識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì),同時掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強交流,給學(xué)生表現(xiàn)的機會,學(xué)生之間多交流合作,培養(yǎng)團結(jié)精神,刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面,提高教學(xué)效果。
二、地點:
班級教室。
三、參加人員:
全體學(xué)生,音樂教師,部分學(xué)生家長,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
四、活動過程:
1.準(zhǔn)備工作:通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容,組織部署,與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程,分好小組,確定組長發(fā)動全員參與,自由報名,調(diào)整、確定節(jié)目單的活動時間和時長
2.籌備:在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的.積極參與精神,貫穿一些與表演相關(guān)的知識,引導(dǎo)學(xué)生認識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練,老師給予建議指導(dǎo)。
3.開展:在開始之前進行兩到三次全體彩排,主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng),邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行觀看。全情投入,力求圓滿。
五、活動反思與總結(jié):
通過此次班級音樂會活動,本班學(xué)生在活動中全心投入表演,在活動中展現(xiàn)了自我,重新認識了音樂的美好,提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟,挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力,調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學(xué)音樂活動方案4
活動目標(biāo):
1、能感知幼兒園過年前的景象。
2、會用一些詞語表達自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
中大班及幼兒園已進行新年布置。
活動過程:
1、引發(fā)參觀興趣。
、偬釂枺哼@幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
、跒槭裁匆贾玫媚敲雌?
③他們是怎么打扮幼兒園的?
2、明確參觀時的紀(jì)律。
①跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。
、趷圩o哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。
、叟c哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的`愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4、共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議:
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
評價:
1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2、有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。
小學(xué)音樂活動方案5
一、組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入:
1、“小朋友,你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個,你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?
2、“在56個民族里,有一個民族名字叫“哈尼族”,這可是個能歌善舞的民族,男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天,我們就請來了一位哈尼族的.小朋友給我們唱歌,我們聽聽看,她的歌曲里唱了什么?
三、學(xué)唱歌曲
1、教師有表情的演唱歌曲
2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺。如:在歌曲中聽到了什?聽了以后有什么感覺。
3、再次感受音樂,老師彈琴,請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。
4、師帶讀歌詞
5、讀歌詞游戲:師讀歌詞,請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。
6、學(xué)唱第一段,跟琴默唱——輕聲跟琴唱
7、跟老師的伴奏,完整的演唱第一段。
8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律動表演
生在老師的帶領(lǐng)下,進行表演,老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行分組創(chuàng)編動作。
五、小結(jié)
小學(xué)音樂活動方案6
一、活動目的
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān);為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺,展示自我、展示學(xué)校特色教育成果;同時給學(xué)校、家長、社會作20xx年的.藝術(shù)教育匯報,迎接20xx年新年的到來,特舉辦此次音樂會。
二、活動形式:音樂會
三、演出地點:酒泉市體育運動學(xué)校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會籌委會名單:
主任:胡學(xué)增(指揮兼總負責(zé))
副主任:趙龍飛
成員:秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單:
(1)舞臺總監(jiān):秦春華
副總監(jiān):田園
催場:郭咪咪
(2)燈光、調(diào)音:秦國軍
(3)音樂:毛志英
(4)話筒:李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器:石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理:(合唱隊)蘇愛玲、何玲
(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅
(三)后勤服務(wù)組人員安排:主要負責(zé)布置場地,拉運音響和演出道具、樂器。
組長:趙雙英
副組長:趙曙亮
工作人員:
音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排:主要負責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長:岳虎
副組長:王立忠
成員:各班班主任
(五)其他事宜安排:
(1)背景設(shè)計:胡學(xué)增
(2)舞臺效果:郭咪咪
(3)攝像照相:謝正賢
(4)節(jié)目單、請柬設(shè)計及打。嘿R云虎、周艷玲、運花
(5)節(jié)目串詞:胡麗娜
(6)信息報送:郭咪咪
(7)聯(lián)系交警隊:岳虎
(8)演出場地聯(lián)系:秦春花田園
(9)錄像后期制作:胡學(xué)增
(10)演出禮儀培訓(xùn):各班班主任
小學(xué)音樂活動方案7
一、教材分析
《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因,其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,不太容易掌握。
二、教學(xué)目標(biāo)
理解“勞動最光榮”的詞意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。
在活動中領(lǐng)悟雙手的作用,樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的'音樂表現(xiàn)力。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。教學(xué)難點
感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問:歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間,有哪些人物(動物或昆蟲)?
(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》
朗讀歌詞提問:在歌曲所介紹的小動物中,哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?
再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大,作用大?(分工不同,各司其職,都作出了自己力所能及的貢獻。)
(三)分段聆聽
聆聽歌曲,聽到小動物就出示相應(yīng)的動物卡片導(dǎo)語:將小動物的卡片準(zhǔn)備好,聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。
隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象
隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景
完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容,音樂形象的特點。
(四)聆聽表現(xiàn)
分角色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演,效果會更好。
集體參與,邊聽邊表演在播放前動員學(xué)生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲,在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態(tài),自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂場景。
討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩!钡。)
(五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,同學(xué)們再見!
小學(xué)音樂活動方案8
教學(xué)目標(biāo)
欣賞《歡樂頌》,了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻,理解《歡樂頌》的時代意義,學(xué)習(xí)貝多芬與命運頑強斗爭的精神。
能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。
教學(xué)重點、難點
能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。
了解樂曲的幾種演唱形式。
教材分析
教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團結(jié)在一起。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
教師彈奏《獻給愛麗絲》的片段音樂,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
提問:誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?
學(xué)生回答:貝多芬。
樂圣貝多芬簡介。
師:貝多芬是德國的作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅強的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,通常有三到四個樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。
教學(xué)要求:學(xué)生通過欣賞《獻給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、欣賞歌曲
初次聆聽歌曲《歡樂頌》。
提問:歌曲的情緒?
學(xué)生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。
師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。
學(xué)唱第一聲部歌譜。
(1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的感覺),并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)
(2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。
(3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點:跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。
在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律,練習(xí)控制聲音的能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。
根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。
(6)學(xué)唱第二聲部歌譜。
學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。
二聲部合唱。
指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。
學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)
指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。
隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。
師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時,貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結(jié)束后,他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身,這時,人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚,因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的歡樂奉獻給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的.音樂家。
剛才我們學(xué)會了歌曲《歡樂頌》,誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?
學(xué)生回答:這首歌曲的旋律進行以級進為主、運用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。
師:同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進行以級進為主、大量運用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。
三、對比欣賞
《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)
四、課堂小結(jié)
這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團結(jié)在一起。同學(xué)們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時光,珍愛我們的祖國,拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平,把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!
小學(xué)音樂活動方案9
活動時間:xx年12月31日星期一上午7:50--11:00
活動地點:大三班、操場
活動主題:迎新年,慶元旦活動人員:全體幼兒、家長、老師
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道,元旦是新年的第一天,并理解新年的含義。
2、0通過參加元旦活動,讓幼兒體驗新年的快樂。
3、通過活動,讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目,并體驗參加集體活動的樂趣。
4、通過活動,加深家幼之間的了解,增進教師、幼兒、家長之間的感情。
活動過程:
一:晨間自選活動(7:50—-9:00)
區(qū)域活動:
益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)
家長和孩子一起制作新年賀卡
二、9:00—-9:40點心和早操活動
。议L要求:晨間自選活動結(jié)束,請全體家長撤到操場去看孩子做操。)
三、親子活動:
(一)開場白:
。ǘ、節(jié)目表演:向家長匯報演出,展示幼兒在幼兒園學(xué)過的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。
1、以歌曲《新年好》引入活動。(表演者:全體小朋友)
2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽、紅旗》。
3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。
4、1-10號幼兒唱《小鳥小鳥你真好》,11-20號幼兒唱《國旗多美麗》。
5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。
6、音樂游戲:《熊和石頭人》。
7、21-30號幼兒表演《長大要當(dāng)解放軍》,31-41演唱:《顛倒歌》。
8、欣賞吳宗霖獨唱《小小護林手》。
9、幼兒和家長共同表演《碰碰車》。
10、集體演唱英文歌曲《jingle bells》結(jié)束匯報演出。
。ㄈ┯H子游戲:
游戲1:喂媽媽
提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽,喂得又快又好為勝。
游戲2、《占圈》
游戲規(guī)則:家長抱著幼兒站在圈外,待音樂開始后,家長就抱著幼兒在圈外走,音樂一停,就去占圈,沒有占到圈的'淘汰,音樂開始接著游戲。最后占到圈的為獲勝者。
游戲3、《兔子搬蘿卜》
游戲規(guī)則:我們請出全體家庭分成4組,每組6戶家庭面對面站立,家長做小兔,孩子做蘿卜,請家長必須抱著孩子,跳過每一個呼啦圈到對面把旗子交于下一位家長手中,以接力的形式進行,最后的家庭舉起旗子表示游戲完成,哪個班級先完成獲勝。(家長抱著孩子雙腳跳過每個圈,對面的家長拿到旗子后才可出發(fā),如果違反游戲規(guī)則,取消游戲獲勝的資格。)
游戲4、《拔羊毛》
游戲規(guī)則:每個家長背上夾上5只夾子,在比賽口令發(fā)出后,抱起孩子去拔別家的羊毛,比賽口令一結(jié)束,游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝(自家羊毛和拔來的羊毛相加)
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小學(xué)音樂活動方案10
值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際,為貫徹落實李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神,充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華,讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長,同時加強與學(xué)生家長、社會的溝通交流,達到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的,經(jīng)教育辦研究,決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動,現(xiàn)制定活動方案如下。
一、活動主題:繁榮校園文化,建設(shè)和諧校園
二、活動時間:xxxx年5月下旬
三、活動內(nèi)容與形式:
1、以音樂活動為主,要求內(nèi)容豐富、形式多樣,如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等,輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等,要做到師生同臺,共度節(jié)日,要廣泛發(fā)動全體師生參與,達到每個教師、學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動的要求。
2、以學(xué)校為單位組織開展活動,屆時邀請學(xué)生家長、社會代表參加,可邀請社會上有藝術(shù)特長的人員參加活動并進行才藝展示,給學(xué)生以熏陶,同時起到家校聯(lián)誼,宣傳學(xué)校,宣傳白云教育的目的。
四、活動要求:
1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制定相應(yīng)的活動方案或?qū)嵤┘殑t。
2、各單位要高度重視,開好活動動員會,做好安排部署,適時調(diào)度,反復(fù)彩排,提高活動質(zhì)量,將師生最美的一面展現(xiàn)出來,切實起到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的。
3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地,加強對音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動的`宣傳,努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動,精心組織,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,并將活動和校園文化建設(shè)有機的結(jié)合在一起,推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。
4、各校要認真組織,收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)資料,并認真做好活動總結(jié),及時將活動情況、圖片上傳教體網(wǎng)。
5、各單位可于5月下旬擇日開展活動,于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。
小學(xué)音樂活動方案11
教學(xué)內(nèi)容:
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個課時。
第一課時:
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣,初步了解中國民族樂器和西洋樂器;
2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂,熱愛少數(shù)民族音樂;
重點、難點:民族樂器與西洋樂器的區(qū)分;
教學(xué)過程:
一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂,聽完之后請你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?
二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都,是祖國的心臟,在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來,人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出,下面完整的'欣賞一遍樂曲。
三、用手指來告訴每個段落的進入。
四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟著哼唱這兩段旋律;
六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》,一起來學(xué)唱;
1、認真聆聽歌曲范唱;
2、一起用2/4拍來指揮;
3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;
4、學(xué)會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作,邊唱邊跳;
課堂小結(jié):學(xué)生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進行這樣的訓(xùn)練。
第二課時:
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》
教學(xué)目標(biāo):
一、簡單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。
二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。
重點、難點:歌曲中切分節(jié)奏的變化。
教學(xué)過程:
一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家,同學(xué)能說出多少個少數(shù)民族?
二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎?x
三、聆聽歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對生活的憧憬,火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風(fēng)俗。
1、老師范唱。
2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節(jié)),引出切分節(jié)奏;講解書上xxx是什么節(jié)奏,請同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對比一下,他們之間有相似點嗎?
3、唱歌詞,老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時候,加入第二聲部的演唱。
4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學(xué)唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個少數(shù)民族那里看看,聽聽。
6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;
7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言,表示歡樂、友好的意思;
課后反思:同學(xué)們對少數(shù)民族了解甚少,還要擴大這方面的知識容量。
小學(xué)音樂活動方案12
我班三年級學(xué)生,地處農(nóng)村,接觸音樂較晚,音樂氛圍不濃,音樂的基礎(chǔ)薄、樂感不強。小學(xué)三年級學(xué)生還沒有形成一定的音樂意識,但通過教學(xué)希望他們能隨之增強他們的音樂意識,逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級的學(xué)生們慢慢已有自己的主見,音樂會能進一步激發(fā)他們對音樂的興趣,進而提高學(xué)生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。
班級音樂會的活動方案為:
一、活動的目的和意義:
1、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使孩子們的全面發(fā)展。
2、寓教于樂,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。
3、營造和諧、團結(jié)的班級氛圍。
4、多表揚,讓他們在活動中找到樂趣和自信;多鼓勵,讓他們在活動中展現(xiàn)自我;多合作,讓他們在活動中和睦相處。
二、活動地點:
三年級教室。
三、參加人員:
全班學(xué)生及教師
四、活動過程:
1、全班分成五小組,并選一名或多名主持人。
2、確定活動內(nèi)容,制定節(jié)目單:
(1)節(jié)目內(nèi)容:要求內(nèi)容健康,積極向上節(jié)目?梢允潜緦W(xué)期
教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的。
。2)節(jié)目形式:包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。
(3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要,可以自由搭配,形式不拘。
。4)自愿報名,節(jié)目單由主持人完成。
3、活動準(zhǔn)備:節(jié)目的排練要利用課余或周末時間進行。
4、活動形式:放手讓學(xué)生自己去演,教師稍作點評,多給鼓勵
5、活動總結(jié):表揚好節(jié)目;鼓勵膽小生;夸獎進步者。
五、活動反思
1、學(xué)校的場地和條件跟不上時代的進步;
2、學(xué)生的音樂素養(yǎng)有待提高;
3、學(xué)生的表演能力和上臺的'信心不夠;
4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結(jié)
1、大方面來說,學(xué)生音樂會是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。
2、通過班級音樂會培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,融洽了師生、生生的情感。
3、班級音樂會是構(gòu)建和諧班級的一種重要方法。
4、班級音樂會給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺,增強了學(xué)生的自信心。
5、提高了學(xué)生的綜合能力,是素質(zhì)教育不可缺少的。
小學(xué)音樂活動方案13
一、指導(dǎo)思想
為了進一步推進新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)化成長特舉行這次研討課活動,具體活動安排如下:
二、活動組織
組織機構(gòu):盤縣實驗小學(xué)綜合組
活動成員:唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志
特邀嘉賓:劉正祥甘茂翠
伙食安排:陶明燕
三、活動對象
所有上音樂課的教師(上課,吳梅老師除外)及綜合組的學(xué)科組長(參與聽評課)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行調(diào)整好。
四、活動內(nèi)容
本次活動主要以研討的.形式進行,以相互學(xué)習(xí)為主,找出自身的不足后對存在的問題進行整改,上課教師進行說課,聽課教師進行“1+1”評課,力求找出教師的亮點和不足,讓亮點發(fā)揚光大,讓不足銷聲匿跡。
五、活動時間
20xx年12月2日一天
六、活動要求
所有上音樂課的教師及綜合組的各學(xué)科組長全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行安排好。
小學(xué)音樂活動方案14
音樂社團從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學(xué)期了,每周都堅持著3——4天的訓(xùn)練,而我們的學(xué)生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會唱歌,掌握基本理論知識和節(jié)奏,可以說整體都在進步,慢慢進入了軌道,F(xiàn)在合唱團變成了學(xué)校的公共課余文化活動——合唱社團,得到了校長的大力支持,我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,那我們的合唱團會越來越好,越來越進步,我和學(xué)生會共同努力,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提,培養(yǎng)出一批唱的`響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓(xùn)練計劃:
一、訓(xùn)練時間:
每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。
二、訓(xùn)練地點:
多媒體教室
三、訓(xùn)練目的:
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學(xué)生初步建立合唱概念,從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
四、訓(xùn)練內(nèi)容:
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、合唱的姿態(tài)。
3、少兒合唱歌曲。
五、訓(xùn)練方法及過程:
訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進一步加強音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練,同時也要加強擴大音域,咬字,幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練
3、節(jié)奏訓(xùn)練
本學(xué)期,將針對上述幾方面進行重點訓(xùn)練,通過循序漸進的訓(xùn)練,能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng),為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。
六、團員名單:
二、三、四、五年級部分學(xué)生,總共32人。
小學(xué)音樂活動方案15
教學(xué)目標(biāo):
1、聽賞小提琴獨奏《大!,讓學(xué)生能夠聽辨“獨奏”這一形式。
2、歌曲,并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達。
3、歌曲對比,讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大!罚寣W(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
重點、難點:
1、f”,及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、學(xué)生進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達。
媒體準(zhǔn)備:
多媒體、鋼琴(電子琴)、錄音機、打擊樂器等。
課時分配:
一課時
教學(xué)過程
第一課時
一、組織練習(xí):
聽音樂做動作,按位置坐好。
二、導(dǎo)入新課:
1、說想法。師:們有沒去過大海?看到什么?聽到什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音,還有波浪的樣子。生:模仿……
2、聽讀讀,感受歌曲旋律。
。1)師:大海那么美,我們安靜欣賞一首獨奏曲《大海》。
師:播放小提琴獨奏《大!,請安靜地閉上眼聆聽(并說其旋律特點,出什么樂器演奏。)
。2)出示大海歌詞,請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。(展開對大海的描述,感覺語言美。)
。3)展示大海的`有關(guān)圖片,欣賞大海的美。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)用:“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。(可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美,積累三拍子的感覺。)
。2)可用手模仿海螺的形狀,再用“嗚”吹出歌曲旋律。(注意要輕點,優(yōu)美的感覺)
。3)根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線,例如:波浪形……(請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的美。)
。4)把歌詞加在旋律里唱一唱。
。5)聽錄音范唱,要求學(xué)生輕聲范唱。
。6)學(xué)生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
。1)回聲的游戲。師:海浪是怎樣沖上岸的呢?沖上來的聲音很大,退回去的聲音很小……(像回聲)老師唱前一句,生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。
。2)為歌曲伴奏。師:浪花的聲音是怎樣的?怎樣表示合適些?(引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果,)師:請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎?(注意傾聽個聲中的強弱和樂句的韻律。)
5、師生互評,培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。例如:覺得自已唱得怎樣?誰唱的比較好?為什么?怎樣表現(xiàn)好?
6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料,(藍色的綢布,海鷗,小魚,海船……)請同學(xué)上來給我設(shè)計,拼貼出一幅美麗的大海圖畫。
三、小結(jié)
作業(yè)布置:復(fù)習(xí)歌曲
板書:課題《大海》
美麗大海圖畫
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