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      設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2023-09-23 12:31:49 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

      設(shè)計(jì)方案(熱門)

        為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      設(shè)計(jì)方案(熱門)

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇,最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案,這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成,因?yàn)槿魏我粋(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定一測(cè)評(píng)一修改一再測(cè)評(píng)一再修改一實(shí)施的過(guò)程,只有不斷測(cè)評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案臻于完善。

        從培訓(xùn)方案本身角度考察,可以將培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行:

        1從內(nèi)容效度出發(fā)

        檢驗(yàn)培訓(xùn)內(nèi)容。檢驗(yàn)培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化。分析培訓(xùn)體系或者培訓(xùn)方案是否符合培訓(xùn)需求分析,各要素前后是否協(xié)調(diào)一致,是否是最優(yōu)選擇。

        2從反應(yīng)效度出發(fā)

        檢驗(yàn)員工反應(yīng)。檢驗(yàn)員工是否對(duì)此培訓(xùn)方案感興趣,是否能滿足員工的需要。

        3從學(xué)習(xí)角度出發(fā)

        檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。從員工的角度來(lái)考察,看員工培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致,如果不一致,則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì),或者是由于習(xí)慣影響,使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來(lái),需延長(zhǎng)考察時(shí)間。

        酒店對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)還要考察培訓(xùn)的'成本收益比來(lái)分析。培訓(xùn)成本的測(cè)量是比較容易的,而培訓(xùn)收益則是比較抽象的。

        因此,酒店要注意經(jīng)常對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的分析,找出發(fā)展的裂縫,強(qiáng)化員工培訓(xùn),認(rèn)真對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行測(cè)評(píng),完善培訓(xùn)體系,為酒店構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力。

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        內(nèi)容與要求:

        1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),了解過(guò)春節(jié)人們購(gòu)年貨的習(xí)俗。

        2、嘗試用8元錢進(jìn)行購(gòu)買年貨,體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè),并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的期盼。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        用8元錢購(gòu)買年貨。

        材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

        收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購(gòu)物籃、布置好超市、新年音樂(lè)

        設(shè)計(jì)思路:

        新的一年即將來(lái)臨,孩子們感受到了環(huán)境的變化,感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動(dòng)中,孩子們?yōu)樽约哼^(guò)新年要長(zhǎng)大一歲而興奮,并感受了節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

        記得有一天一大早,我到班級(jí),說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說(shuō):“老師,我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了。”他的話剛說(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說(shuō):“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了! 有孩子說(shuō):“過(guò)年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢!” 有孩子說(shuō):“我還看見許多人在大街上跳過(guò)舞呢!”…… 其實(shí)孩子們所講的過(guò)年是春節(jié),春節(jié)是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統(tǒng)節(jié)日,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。包括購(gòu)買年貨。

        二期課改理念指引下的學(xué)習(xí)活動(dòng)要關(guān)注活動(dòng)過(guò)程,創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),本次活動(dòng)我想幼兒通過(guò)嘗試購(gòu)年貨,進(jìn)一步激起幼兒對(duì)過(guò)新年的期盼,并借助本次活動(dòng)讓幼兒用八元前錢購(gòu)買兩件年貨,從而也起到復(fù)習(xí)8的加法。購(gòu)物完成后,幼兒能大膽表述自己購(gòu)買年貨的意圖,使孩子獲得互動(dòng)交流的樂(lè)趣,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)流程:

        引出話題――出示PPT――幼兒購(gòu)年貨――介紹自己所購(gòu)的年貨――活動(dòng)延伸

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 引出話題

        再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國(guó)人民最重視、最隆重、最熱鬧的.傳統(tǒng)節(jié)日,是什么節(jié)日?

        二、出示PPT,引起幼兒討論

        1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們?cè)诿κ裁茨兀?/p>

        2、小結(jié):買新年里需要的東西叫做“買年貨”,購(gòu)買年貨是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

        2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨?

        3看謝老師給你們準(zhǔn)備了多少錢?(出示錢幣,幼兒計(jì)算),對(duì)了謝老師給每位小朋友準(zhǔn)備了8元錢,我們用8元錢到超市去購(gòu)買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好?不過(guò)在買年貨時(shí)可要想一想,你為什么要買這些年貨,你打算怎樣享用這些年貨?

        三、 幼兒購(gòu)年貨

        幼兒手提購(gòu)物籃進(jìn)超市購(gòu)年貨,師適時(shí)指導(dǎo)

        四、 介紹自己所購(gòu)的年貨

        1、自由交流自己所購(gòu)的年貨。

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流買的年貨

        五、 活動(dòng)延伸:

        下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢購(gòu)買今天你想要買沒(méi)買到的年貨好嗎?

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        教學(xué)內(nèi)容:

        教材P50~~P51上的內(nèi)容。和P53練習(xí)十二第1、2題。

        教學(xué)目標(biāo):

        使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、理解除法式子中各部分的名稱。

        2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

        教學(xué)道具:(略)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)。

        1、在()里最大能填幾?

        5×()<16()×6<254×()<23

        133×()47>()×6()×8<26

        2、計(jì)算:

        8÷4=45÷5=

        二、新知。

        1、教學(xué)教材P50例1。

       。1)利用情境引出計(jì)算問(wèn)題。

        15÷5=[](組)

       。2)利用學(xué)過(guò)的表內(nèi)出發(fā)教學(xué)豎式,通過(guò)在豎式中注明各部各稱,幫助學(xué)生理解豎式中各部分的`含義。

        3…………………………商(要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位)

        除數(shù)……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………被除數(shù)

        15…………………5和3的乘積

        ˉˉˉˉ0ˉˉ

       。3)自主探索,匯報(bào)結(jié)果。(結(jié)合豎式的計(jì)算過(guò)程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。)

        2、學(xué)P51例2。(有余數(shù)的除法)

        (1)采取例1情境的延續(xù)。

        一共有23盆花,每組擺5盆,最多可以擺幾組,還多幾盆?

        23÷5=4(組)…………3(盆)

        4∶

        5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ∶

        20∶

        ˉˉˉˉ3ˉˉ…………………余數(shù)

       。2)橫式與豎式對(duì)比,了解有余數(shù)除法的含義。

        (3)注意:[1]商和余數(shù)的實(shí)際含義。

        商和余數(shù)的不同單位名稱。

        三、鞏固。

        1、教材P51!白鲆蛔觥。

       。1)先填一填。

        (2)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。計(jì)算時(shí)要注意些什么?

       。3)訂正錯(cuò)誤。

        2、試一試自己的能力。

        用豎式計(jì)算下面各題

        47÷6=33÷8=

        小組討論

        通過(guò)以上計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

        [1]、[2]、[3]略

        3、作業(yè)練習(xí)。

       。1)找病因(并改正)

        (2)把橫式改寫成豎式,并注明各部分名稱。

        60÷7=()…………()

        4、完成教材P53第一題。

        5、小組批改作業(yè)。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正錯(cuò)題)

        四、全課小結(jié)。

        師:從這節(jié)課中你們又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)?

        在計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什么?

        你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)的?

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