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      活動方案

      時間:2024-02-04 08:41:23 活動方案 我要投稿

      (精品)實用的活動方案3篇

        為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的活動方案3篇,歡迎大家分享。

      (精品)實用的活動方案3篇

      活動方案 篇1

        前言:

        學校的體育課及課外體育活動首先要讓學生感到身心愉悅,要把娛樂、趣味溶于一體,這樣才能讓學生樂于參加其中,所以在教學過程中必須考慮到學生的感受,這樣才能吸引學生,這就要我們體育教師必須從觀念上更新,在教法上進行改革。而三門球運動的出現(xiàn),對當前體育課程改革無疑起到了推陳出新的作用。這項運動實用性鮮明、趣味性強、益智性高、對抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快、觀賞性較強等等,正因如此之多的特點,為三門球運動在我校的推行打下了一個堅實的基礎(chǔ)。開展三門球運動既豐富我校體育教育,又豐富了學生課余體育生活。

        三門球運動是九十年代末,江蘇省海安縣學生體育協(xié)會針對一些學校場地條件差、器材比較貧乏、學生人數(shù)多等實際狀況,研究開發(fā)的一項新穎別致的能在城鄉(xiāng)學校普遍開展、適合廣大青少年身心特點的球類運動。三門球運動作為一項新興運動項目,在各學校體育教學、課外活動和訓練競賽等方面得到了全面的應用,并取得了較好的社會反響和成績。

        之所以能迅速為廣大青少年學生和體育工作者所喜愛和接受,主要是因為該運動具有實用性鮮明、趣味性強、益智性高、對抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快和觀賞性較強的特點。

        我校是一所省示范初中,體育特色傳統(tǒng)學校。三門球這一新興項目在我校的開展,必將帶動全市兄弟學校對這一項目的認識和學習,對推動該項目在高郵發(fā)展和壯大有積極的影響作用。下面我從四個方面總體闡述三門球運動開展的積極意義:

        一、三門球運動的實用性強

        三門球運動的技、戰(zhàn)術(shù)不太復雜,簡便易學,稍微了解基本規(guī)則就能上場比賽,在游戲?qū)怪邢硎軜啡ぃ瑫r在運用中掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù)。三門球運動由奔跑、投射、跳躍、抱攔、擺脫等動作構(gòu)成的技術(shù)體系,在戰(zhàn)略思想指導下通過戰(zhàn)術(shù)組合而成,能促進學生身心健康及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

        三門球運動對場地條件的要求并不苛刻。場地可大,可小,人數(shù)可多,可少。只要有幾個人,只要有一塊空地,都可以進行三門球運動游戲或比賽。以跨欄架作球門,三、五人一組,就可拉開架勢,興致興致勃勃的游戲或比賽。

        三門球運動以其趣味性對學生具有較大的吸引力,又因其運動方式的獨特、新穎、刺激,使學生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣,同時,也收獲到參與的滿足感,學生就將在

        文化課上壓力在三門球運動中釋放。學生們在參與過程中,感受到運動帶來的樂趣和滿足,從而更加積極的參與到體育活動中去,逐漸把教師培養(yǎng)學生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運動習慣。

        二、三門球運動益智性高、對抗激烈、觀賞性強

        三門球運動對全面發(fā)展青少年學生的身體素質(zhì)有較大的價值。由于對抗激烈,攻守轉(zhuǎn)換快速突然,防守陣營的聯(lián)合轉(zhuǎn)化不斷,需要在各種距離和復雜狀況下運用各種方式射門,必須具備較強的身體素質(zhì)和體能。而棱形球體反彈方向捉摸不定,攻守轉(zhuǎn)換的瞬息變化,對于培養(yǎng)學生快速反應能力和靈活性有明顯作用。

        益智性是該運動的又一特性。它始終處在一個三方較量的態(tài)勢之中,三個隊都想獲勝,矛盾尤顯尖銳和復雜。在比賽中既要斗勇,更要斗智,既要本隊團結(jié)協(xié)作,又要隨時準備聯(lián)合兩隊中任何一方來阻止另一隊的'進攻。在反復的對抗中,參與者積極而深刻的審時度勢,靈活而周密的運籌角逐,無疑有利于智力,提高思維的整體意識和應變能力。

        三門球運動具有較強的觀賞性。由于三門球運動對抗激烈,變化多端莫測,對抗形式獨特,計分方法別致以及競賽結(jié)果不可預知等因素,這就對三門球產(chǎn)生了新奇和刺激,富有現(xiàn)代的氣息,場面激烈耐看,符合我校學生的欣賞品位和心理。

        三、培養(yǎng)學生自我鍛煉意識,養(yǎng)成終身體育習慣

        現(xiàn)代體育改革要求我們體育教師,培養(yǎng)學生自我鍛煉意識,使學生養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣、和能力。

        而三門球運動以其獨特的魅力、極富個性的玩法,作為特色項目進入我校,學生的練習興趣和熱情會被極大的調(diào)動起來,激勵了學生的學習動機,發(fā)揮了學生的主觀能動性,調(diào)動了學生的運動興趣,促進了學生鍛煉的積極性、自覺性,豐富了教學內(nèi)容,增強了學生的身體素質(zhì),使學生自我鍛煉的意識在不知不覺中得到了發(fā)展。這完全符合現(xiàn)階段《體育與健康》所倡導的:“學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能、學會學習體育的基本方法,形成終身鍛煉的意識和習慣,選擇自己喜愛的體育項目,體驗鍛煉身體的樂趣,從而提高對體育的意欲、態(tài)度和興趣,擁有健康的體魄”。

        四、豐富了大課間活動,推動了體育教育教學工作

        伴隨著我校體藝2+1、“陽光體育”工程的深入實施,作為一名體育教師更加需要反思,探索以及創(chuàng)新,大課間活動內(nèi)容與組織形式不是一成不變,要結(jié)合季節(jié)、時間不斷變化,不斷創(chuàng)新,大課間活動要多而新穎,而三門球給予我們的不僅是活動項目本身,

        更多的是對創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神的啟迪,是緊密結(jié)合教學需要和聯(lián)系學生實際的一種大膽創(chuàng)新與示范,利用三門球的藝術(shù)性,培養(yǎng)學生的獨特風格。

        三門球活動開展對象:本校七、八年級學生

        三門球活動開展的主要策略:

        介紹三門球及與之相鄰運動項目的特點。

        營造體育課堂的文化氛圍,領(lǐng)略三門球的豐富文化和激烈對抗的樂趣,挖掘教材的游戲內(nèi)涵。創(chuàng)編三門球演化性游戲。

        如1. 以射門動作為主的游戲;

        2. 以防守和抱、拉、攔有球隊員為主的游戲;

        3. 以躲、閃等為主的游戲讓更多的師生去接觸、嘗試、熱愛三門球,挖掘教材的心理素質(zhì)培養(yǎng)和意志品質(zhì)養(yǎng)成的積極教育元素。

        建立校三級課程開發(fā)模式,即學校方案→教師方案→班級方案

        學校每學年進行一次全校性三門球教學比賽,師生共同創(chuàng)編若干三門球游戲,每班組建1—2支三門球隊(甲、乙組)。組隊參加全國中學生三門球、江蘇省中學生三門球比賽,力爭取得較好成績。

        附

        所需器材及人員:

        場地:校塑膠操場

        器材:三門球25只(每只約40元)、球門三副(每副約20xx元)

        人員:成立校三門球活動領(lǐng)導小組

      活動方案 篇2

        一、活動主題:攜手辦手抄報,讓環(huán)保由認識開始

        二、活動目的:

        1. 培養(yǎng)學生的觀察能力和加強同學們的環(huán)保意識。

        2. 給學生提供寫作的機會,有利于提高學生的寫作能力。

        3、提供學生合作完成任務的機會,在增進彼此感情的同時也培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神。

        三、活動對象:班所有同學

        四、活動時間:十月份(具體待定)

        五、活動步驟(全班假定為50人)

        1、全班分為五組,每組十人,以組為單位進行活動,各組選出組長(1名)、拍攝員(3名)、調(diào)查員(4名)、資料搜集員(2名)。

        2、每組的拍攝員利用課余時間,觀察身邊的環(huán)境,盡量把人們破壞環(huán)境的行為拍攝下來,也可將受破壞的事物拍下來,并在圖片上寫下自己的感想;調(diào)查員進行一些有關(guān)環(huán),F(xiàn)實的調(diào)查(問題各小組進行設(shè)計,要能反映民眾的環(huán)保意識),并把調(diào)查的問題進行分析,寫成調(diào)查報告;

        3、各組在組長的安排下,對所有的'信息進行整合,辦一張或兩張宣傳環(huán)保意識的手抄報(照片要用上)。老師引導各組進行資源互補。

        4、挑選優(yōu)秀的作品在學校的公告欄展示。

        5、活動之后,讓同學寫出自己對本次活動的感想。

        六、活動總結(jié)

        活動之后,由本人寫出最終的活動總結(jié),表揚在活動過程中表現(xiàn)出色的同學,鼓勵在活動過程中沒有取得良好成績的同學,讓最多數(shù)的同學通過本次活動,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和學習興趣。

      活動方案 篇3

        一、活動目的:

        開拓幼兒視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強環(huán)保意識。

        二、活動時間:20xx年4月 23 日

        三、活動地點:江東公園(步行)

        四、活動準備:

        1、各班班級教師做好各幼兒家長的`通知工作。

        2、通知幼兒統(tǒng)一穿園服。

        3、年段組長事先進行實地勘察,確定路線,確定每個班活動休息場地。

        五、活動過程:

        1、幼兒8:20前到校,整理行裝,準時步行出發(fā)。(清點人數(shù)一次)

        2、由班主任領(lǐng)隊,班級老師、保育老師和配備人員分別在隊伍的中間和最后。

        3、組織幼兒參觀公園,教師作適當引導。(清點人數(shù)一次)

        4、帶領(lǐng)幼兒在空地休息,引導幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

        5、組織游戲活動:拉個圓圈走走、老鼠和鐘。感受春天大自然的變化等。

        6、集體拍照留念。

        7、 整隊回園。(清點人數(shù)一次)

        六、安全保障措施:

        1、加強管理和監(jiān)督措施。班主任全面負責幼兒出游的安全工作,教師負責組織好幼兒活動,維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。

        2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

        3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。

        4、全體幼兒必須穿好園服,背好書包。

        5、 春游活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

        6、 注意言行文明,愛護公園內(nèi)的花草樹木,不隨地亂扔垃圾。

        7、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

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