【熱門】設(shè)計(jì)方案7篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè)).
3、小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的`興趣。
師：咦，這是哪里？噢，原來(lái)樹林里要開表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看！誰(shuí)先來(lái)了？(出示蝴蝶)它是怎樣來(lái)的？（教師邊指圖片邊問(wèn)）
二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.
1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來(lái)的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來(lái)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
2、“除了有飛著來(lái)的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來(lái)，它們是怎么來(lái)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)！”
三、游戲開始，隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì)馬上快開始了，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì)吧！(音樂(lè)起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識(shí)能力目標(biāo)
１、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路。
２、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻這一修辭手法的妙處。
�。�、初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)。
〖情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，初步掌握說(shuō)明方法。
【教學(xué)流程】
導(dǎo)入新課──整體感知──研討探究──鞏固練習(xí)
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo)：
１、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路。
２、初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
〖教學(xué)重點(diǎn)
把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，初步掌握說(shuō)明方法。
一、導(dǎo)入新課
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象。天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆�，F(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。
�。薄⒊鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)。
２、說(shuō)明文：
說(shuō)明方法：下定義、打比方、作比較、分類別、列數(shù)字、圖表說(shuō)明、事例說(shuō)明。
二、整體感知
�。�、檢查預(yù)習(xí)生字情況：
峰巒 一霎那 點(diǎn)綴 綾紗
彌漫 暈頭轉(zhuǎn)向 月暈 崩塌
�。�、根據(jù)釋義寫出詞語(yǔ)：
一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。 （峰巒）
事情顯露出來(lái)的跡象。 （預(yù)兆）
輕巧優(yōu)美。 （輕盈）
�。焿m、霧氣、水等）充滿、布滿。 （彌漫）
即將出現(xiàn)的跡象。 （征兆）
崩裂而倒塌。 （崩塌）
�。场⒛x課文，思考：
⑴ 云和天氣有怎樣的關(guān)系？切合文題揭示云和天氣關(guān)系的詞語(yǔ)是什么？它運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？
明確：云就像是天氣的招牌，打比方。
�、� 有關(guān)云和天氣的關(guān)系，作者從哪些方面說(shuō)明的。找出標(biāo)出說(shuō)明角度變化的句子。
明確：從云的`形態(tài)，云的光彩兩個(gè)方面介紹云和天氣的關(guān)系。
�、� 本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？
做練習(xí)冊(cè)Ｐ５９第二題。
形態(tài)變化天氣征兆產(chǎn)生分布情況及色彩天氣征兆
４、說(shuō)明方法：分類說(shuō)明法是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分為若干類別，再加以說(shuō)明的方法。這種分類別的說(shuō)明方法不僅能把不同事物的不同特征說(shuō)清楚，而且會(huì)使說(shuō)明的條理更清楚。
說(shuō)明順序：邏輯順序。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo)：
�。�、語(yǔ)言訓(xùn)練。
�。�、初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
〖教學(xué)重點(diǎn)
語(yǔ)言訓(xùn)練，初步掌握說(shuō)明方法
一、研討探究
�。薄⒈疚氖且黄榻B科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法？運(yùn)用這些方法有何好處？
學(xué)生齊讀第一段，完成練習(xí)冊(cè)Ｐ５９第３題。
教師講解：記敘文中，比喻是一種修辭手法；說(shuō)明文中，運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明事物，叫比喻說(shuō)明，簡(jiǎn)稱打比方。課文中打比方的運(yùn)用，使文章生動(dòng)活潑，饒有趣味。
二、語(yǔ)言訓(xùn)練
�。薄W(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。
�。�、仿照課文造句。
示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬
造句：
遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，
夜幕四合，周圍的群山
三、教師小結(jié)
本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來(lái)。
四、拓展延伸
�。薄ⅰ度�(jí)講練》課外閱讀。
２、積累交流自己收集到的有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等。
五、布置作業(yè)
留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。
設(shè)計(jì)方案 篇3
在藥品的營(yíng)銷中，產(chǎn)品進(jìn)入藥店，擺上柜臺(tái)，只是從商業(yè)單位轉(zhuǎn)移到下游而已，只有把產(chǎn)品銷售出去，才完成了整個(gè)銷售過(guò)程。在產(chǎn)品、營(yíng)銷手段同質(zhì)化日趨嚴(yán)重的情況下，如何讓你的產(chǎn)品脫穎而出，抓住顧客的眼球，就需要不定期的有針對(duì)性地開展一些促銷活動(dòng)。如何設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)有效的買贈(zèng)活動(dòng)方案呢？
1． 創(chuàng)意要新
現(xiàn)在終端的競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化狀態(tài)，每個(gè)藥品生產(chǎn)企業(yè)都把“決勝終端”奉為“天條”，在終端投入了大量的人、財(cái)、物力，而買贈(zèng)活動(dòng)對(duì)于搶占市場(chǎng)份額、拉動(dòng)銷量是最直接、最有效的，因此非常頻繁，真正是“你方唱罷我登場(chǎng)”，但大多都是采用一些日用品作為贈(zèng)品，如洗衣粉，香皂等等，缺乏新意。當(dāng)然，這些方法并非無(wú)用，既然大家都在用，“存在即合理”。只是假如你能夠設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的買贈(zèng)方案，既能拉動(dòng)銷量，又能提升品牌形象，一箭雙雕，相得益彰，何樂(lè)而不為呢？創(chuàng)意要新、奇、特，就需要走出既定的思維模式，大膽設(shè)想、小心求證，不能閉門造車，經(jīng)常到終端走走看看，貼近藥店經(jīng)營(yíng)者和顧客，他們對(duì)你的產(chǎn)品最有發(fā)言權(quán)，因此，他們也知道自己最需要什么。
2． 關(guān)聯(lián)性要強(qiáng)
贈(zèng)品的設(shè)計(jì)要與產(chǎn)品本身有一定的關(guān)聯(lián)，不能“風(fēng)馬牛不相及”，否則，就是敗筆。筆者在一家以生產(chǎn)糖尿病藥品著稱的企業(yè)基層任職時(shí)，曾設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)“捆綁銷售”方案。買“××丸”贈(zèng)“尿糖試紙”。該方案所采用的贈(zèng)品是糖尿病患者控制尿糖的一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的有效檢測(cè)方法，關(guān)聯(lián)性既強(qiáng)，贈(zèng)品的價(jià)格又低，每盒約1元左右，而一盒藥的零售價(jià)都要十幾元錢，投入產(chǎn)出非常合理，在實(shí)際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片（或滴劑），心腦血管藥送丹參片（如果是送藥的話，最好是你自己的產(chǎn)品，這樣對(duì)其它品種也有促進(jìn)作用，假如你的產(chǎn)品線較短，那只能是 “給他人做嫁衣裳”啦），藥用牙膏送牙刷等等，都是不錯(cuò)的。但要分清主次，如鼻炎片送感冒藥，就有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)了，因?yàn)楦忻翱赡軙?huì)伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎癥狀，但鼻炎卻并不都是由感冒引起的。這一點(diǎn)一定要切記。
3． 實(shí)用性、可操作性要強(qiáng)
這里有一個(gè)治療“乳腺病藥”的促銷方案，買一個(gè)療程的藥，贈(zèng)文胸一個(gè)。此方案創(chuàng)意、關(guān)聯(lián)性都不錯(cuò)，但可操作性不強(qiáng)。因?yàn)榕絻?nèi)衣的尺寸有好幾個(gè)，而實(shí)際送出時(shí)，又不知道哪個(gè)型號(hào)需要多少，采購(gòu)時(shí)就需要各個(gè)尺寸的都打?qū)捯恍�。假如活�?dòng)周期較短，由otc代表現(xiàn)場(chǎng)配合做2—3天的話，活動(dòng)結(jié)束后還能夠及時(shí)退換，但如果活動(dòng)周期較長(zhǎng)，而且贈(zèng)品是由藥店控制，實(shí)際操作起來(lái)就非常麻煩，所以只能忍痛割愛(ài)，放棄這個(gè)方案。
除了以上三方面，還不能忽視贈(zèng)品的成本控制，因?yàn)檫@直接關(guān)系到促銷活動(dòng)的.投入產(chǎn)出比，同時(shí)，如果贈(zèng)品的受關(guān)注度高于產(chǎn)品本身，則起到喧賓奪主的反面效果，就像是戲臺(tái)上面“跑龍?zhí)住钡膿屃恕敖莾骸钡膽�，本末倒置了。記住，它只是“綠葉兒”，顧客永遠(yuǎn)不會(huì)為了得到贈(zèng)品而去買對(duì)他毫無(wú)用途的藥品。
假如你的產(chǎn)品附加值較高，或者是按療程推薦的話，贈(zèng)品的價(jià)值不妨稍高一些，以提高顧客的購(gòu)買欲望。否則只能采用些小禮品。至于贈(zèng)品的采購(gòu)，在各地大都有一些小禮品批發(fā)市場(chǎng)，可以經(jīng)常到那里看一下，許多藥品企業(yè)訂制的禮品都可以看到，也許你會(huì)有意想不到的效果。
設(shè)計(jì)方案 篇4
【教學(xué)目的】
�。�、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)。
�。�、理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。
�。�、學(xué)習(xí)朗讀課文，理解文章內(nèi)容。
４、理解文中一些句子的深刻含義。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
一、重點(diǎn)
�。薄⒗首x課文，理解文章內(nèi)容。
２、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)。
二、難點(diǎn)
�。�、理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。
�。病⒗斫馕闹幸恍┚渥拥纳羁毯x。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
�。�、聯(lián)系上下文，體會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：
�、� 忘情：不能節(jié)制自己的感情。
�、� 狂舞：縱情的跳舞。
�、� 閃射：閃耀，放出（光芒）。
�、� 火烈：像火一樣熱烈。
�、� 亢奮（kàng）：極度興奮。
�、� 晦暗（huì）：昏暗，不明顯。
�、� 羈絆（jī）：纏住了不能脫身，束縛。
�、� 碰撞：運(yùn)動(dòng)著的物體與別的物體突然接觸。
�、� 搏擊：奮力斗爭(zhēng)和沖擊。
⑽ 燒灼（zhuó）：燒、燙，使受傷。
⑾ 奔突：橫沖直撞；奔馳。
⑿ 輻射（fú）：從中心向各個(gè)方向沿著直線伸展出去。
�、� 翻飛：上下或內(nèi)外交換位置。
�、� 淋漓（lín lì）：① 形容濕淋淋往下滴。
�、� 形容暢快。
二、導(dǎo)入
大家在電視節(jié)目上看過(guò)陜西安塞地區(qū)的腰鼓嗎？我想大家一定會(huì)被安塞腰鼓那種壯闊、豪放、火烈的舞蹈所深深打動(dòng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)劉成章寫的安塞腰鼓，看看作家對(duì)安塞腰鼓是怎樣欣賞、體會(huì)的。
三、正課
１、朗讀課文（或老師范讀、或聽課文錄音、或?qū)W生齊讀、輪讀、個(gè)別讀均可）
�。病⑻釂�(wèn)：給課文分段歸納段意。討論并歸納：
按表演前、表演中、表演后分三段：
第一段：從開頭到似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
第二段：從但是到成了茫茫一片。
第三段：從當(dāng)它冥然而止的時(shí)候到完。
�。�、提問(wèn)：第二段可以分成幾層？討論并歸納：
分成４層：
第一層：從但是到撞開了的那么一股勁寫安塞腰鼓的舞姿及給人的聯(lián)想。
第二層：從好一個(gè)安塞腰鼓到隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。
寫安塞腰鼓的響聲給人的感受。
第三層：從好一個(gè)安塞腰鼓到那里再有這么厚這么厚的土層
啊。寫安塞腰鼓給人心靈的搏擊。
�。础⑻釂�(wèn)：文章怎樣寫表演前的情況？討論并歸納：
從背景寫：是一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。
從人物寫：是藍(lán)騰騰的后生。
從性格寫：是樸實(shí)的。從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的。從腰鼓寫：是呆呆的、不曾響。
�。怠⑻釂�(wèn)：這樣寫有什么好處？討論并歸納：
為下文寫腰鼓表演蓄勢(shì)。
�。丁⑻釂�(wèn)：作者與安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？討論并歸納：
壯闊、豪放、火烈。
７、提問(wèn)：作者是怎樣寫的？討論并歸納：
先用排比的修辭手法，寫一錘起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、沒(méi)命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫，如強(qiáng)震起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。
�。浮⑻釂�(wèn)：這樣寫有什么好處？討論并歸納：
運(yùn)用比喻使描寫的對(duì)象更加形象生動(dòng)具體。運(yùn)用排比使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力，用來(lái)描寫安塞腰鼓很適當(dāng)。
�。�、提問(wèn)：這腰鼓這一段用了那些反義詞？討論并歸納：
空氣（冰冷～燥熱），陽(yáng)光（恬靜～飛濺），世界（困倦～亢奮）
�。保�、提問(wèn)：運(yùn)用反義詞寫有什么好處？
討論并歸納：用反義詞對(duì)比強(qiáng)烈，寫出安塞腰鼓的特點(diǎn)。
�。保薄⑻釂�(wèn)：如果說(shuō)上面是實(shí)寫，那么，使人想起三段是什么寫？
討論并歸納：虛寫。
�。保病⑻釂�(wèn)：用虛寫有什么好處？
討論并歸納：用虛寫使人產(chǎn)生聯(lián)想想象，增加了文章的內(nèi)涵。
�。保�、提問(wèn)：作者聯(lián)想到什么？
討論并歸納：聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場(chǎng)，電閃雷鳴和人的大徹大悟。
�。保�、提問(wèn)：容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！這句話怎么理解？
討論并歸納：這里寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗礦、豪邁、
開放的.。
四、小結(jié)
文章描寫安塞腰鼓的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈。先實(shí)寫，用連喻，寫安塞腰鼓的舞姿。然后用虛寫，通過(guò)聯(lián)想、想象，寫安塞腰鼓給人的感受寫出了陜北人們的性格特征。
五、作業(yè)
�。薄⑼瓿烧n后練習(xí)一。
�。�、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：
�、� 給下面的詞配上一個(gè)同義詞：
忘情（ ） 閃射（ ）
火烈（ ） 亢奮（ ）
晦暗（ ） 羈絆（ ）
搏擊（ ） 輻射（ ）
⑵ 境空：
�、� 驟雨一樣，是（ ）；旋風(fēng)一樣，是（ ）；亂蛙一樣，是（ ）；火花一樣，是（ ）；斗虎一樣， 是（ ）。
�、� 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（ ）了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得（ ）了，使困倦的世界立即變得（ ）了。
③ 容不得（ ），容不得（ ），容不得（ ）。是（ ）了、（ ）了、（ ）了的那么一股勁。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
閱讀課文，思考課后練習(xí)。
二、導(dǎo)入
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段和第二段的第一層，今天我們?cè)賮?lái)看看作者怎樣描寫安塞腰鼓的。
三、正課
�。�、朗讀課文，注意讀出節(jié)奏、重音、感情。
２、提問(wèn)：文章第二段的第二層怎樣寫安塞腰舞的響聲的？
討論并歸納：用排比、比喻的修辭手法，寫出安塞腰鼓聲音的回響。第一句寫聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；第二句寫聲音撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里發(fā)出共鳴。第三句寫聲音引起的豪壯的抒情、嚴(yán)峻的思考、犁尖翻起的上浪、陣痛的發(fā)生和排解。
�。场⑻釂�(wèn)：這樣寫有什么好處？
討論并歸納：用排比、比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢(shì)不同反響。
�。础⑻釂�(wèn)：文章第二段的第三層怎樣寫安塞腰鼓給人心靈的搏擊？
討論并歸納：先寫后生們的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大
落的搏擊著，使人感到震撼、燒灼、威逼。使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強(qiáng)盛。使人感受到陜北農(nóng)民的那種取之人的甚少，奉獻(xiàn)給人的甚多的精神。寫出作者心靈深處的感悟。
�。怠⑻釂�(wèn)：黃土高原啊這一段寫了什么？
討論并歸納：寫只有黃土高原這么深厚的土層，才生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊拍苡羞@么驚天動(dòng)地的安塞腰鼓。
�。�、提問(wèn)：為什么說(shuō)多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓。？
討論并歸納：這里用比喻說(shuō)明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小調(diào)，打不得這樣氣勢(shì)澎湃的腰鼓。
７、提問(wèn)：第二段的第四層寫什么？
討論并歸納：總結(jié)上面的三層的意思。從力量、聲響、光影的變幻、藝術(shù)的享受寫安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想象力。從安塞腰鼓沉重的響聲寫給人心靈的凈化。從后生們生命中噴發(fā)出來(lái)的力量寫安塞腰鼓給人心靈的震撼。
�。�、提問(wèn)：倒數(shù)第四段中的交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！這幾個(gè)詞能不能對(duì)調(diào)？為什么？
討論并歸納：不能。因?yàn)檫@幾個(gè)詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。
９、提問(wèn)：為什么說(shuō)當(dāng)它更然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生？
討論并歸納：這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。
�。保�、提問(wèn)；怎樣理解耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲？
討論并歸納：雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正是希望所在。
�。保�、提問(wèn)：本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說(shuō)明這樣的寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？
討論并歸納：
�、� 句內(nèi)部的排比：一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！
�、� 句與匈之間的排比：狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
�、� 段與段之間的排比：
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)流做
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錢鉆，能表
達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。
�。保�、提問(wèn)：訪歸納文章的中心思想。
討論并歸納：本文通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的描寫，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。
四、小結(jié)
這篇文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錫銘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特征。文章多處運(yùn)用排比、比喻，使文章氣勢(shì)恢宏，節(jié)奏明快，每個(gè)詞語(yǔ)都簡(jiǎn)潔有力，每個(gè)句子都罌群激越，增強(qiáng)了文章感人力量。
五、作業(yè)
１、課后練習(xí)二、三、四題。
２、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。第二課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：
�、� 寫出了面詞的反義詞：
晦暗（ ） 束縛（ ）
閉塞（ ） 歡樂(lè)（ ）
擺脫（ ） 冰冷（ ）
恬靜（ ） 困倦（ ）
�、� 簡(jiǎn)答：
�、� 本文以什么作為線索？
② 安塞腰鼓的特點(diǎn)是什么？
�、� 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的一股勁！這句話運(yùn)用了什么類型的排比？你怎么理解這句話？
�、� 清模仿文中的排比句寫一段話。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、相干2、展開端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)進(jìn)取的精神。
3、展開“與媽媽共同包粽子”等活動(dòng)，體驗(yàn)父母持家的辛勞。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：“明端午歷史”端午節(jié)知識(shí)比賽（5月8日——16日）
作為中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨(dú)特的由來(lái)傳說(shuō)和風(fēng)俗活動(dòng)，因此了解端午節(jié)包含的相干知識(shí)，這是端午節(jié)主題活動(dòng)的.重要內(nèi)容。全體隊(duì)員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)各種途徑尋覓端午節(jié)的相干資料，往熟悉和了解端午節(jié)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來(lái)源、傳說(shuō)故事、風(fēng)俗活動(dòng)都能了如指掌，爭(zhēng)取更多的隊(duì)員成為端午節(jié)知識(shí)的“小專家”。
具體安排：
第一步：活動(dòng)預(yù)備階段（5月8日——5月15日）
各中隊(duì)有效利用這一段時(shí)間之內(nèi)的晨會(huì)課、班隊(duì)課，通過(guò)有效的情勢(shì)組織隊(duì)員主動(dòng)了解端午節(jié)的來(lái)源、風(fēng)俗活動(dòng)等相干知識(shí)，同時(shí)認(rèn)真部署好本中隊(duì)展開現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)比賽預(yù)備工作。
第二步：三到六年級(jí)展開各年級(jí)段端午節(jié)知識(shí)比賽活動(dòng)（每個(gè)中隊(duì)由2名隊(duì)員參加比賽）
時(shí)間安排：5月15日下午第三節(jié)課
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
中年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)3名 三等獎(jiǎng)3名
高年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)4名 三等獎(jiǎng)6名
�。ǘ┗顒�(dòng)二：展開端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)（5月8日-5月25日）
各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩(shī)篇，先在本中隊(duì)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，然后選派一位代表參加學(xué)校的賽詩(shī)會(huì)。
比賽時(shí)間：5月25日下午第三節(jié)課
比賽地點(diǎn)：四樓多媒體教室
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
低年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)1名 三等獎(jiǎng)2名
中年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)2名 三等獎(jiǎng)2名
高年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)2名 三等獎(jiǎng)3名
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：展開“與媽媽共同包粽子”活動(dòng)
在鄰近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊(duì)課上與全班學(xué)生進(jìn)行交換。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一活動(dòng)主題：
本次活動(dòng)主要以關(guān)注孤兒關(guān)注困難家庭子女，以“感受陽(yáng)光，放飛愛(ài)心走進(jìn)兒童劇”為主題的大型慈善活動(dòng)
二主辦單位
略
三時(shí)間：
四活動(dòng)對(duì)象：
1，熱衷于慈善事業(yè)的企事業(yè)單位及個(gè)人
2，上海市部分合作街道社區(qū)
3，受助福利院的孤兒和貧困家庭子女
五參與本次活動(dòng)的單位或個(gè)人要求：
1，參與活動(dòng)的企事業(yè)單位可提供資金或產(chǎn)品做為慈善資助
2，參與活動(dòng)的個(gè)人可提供家中閑置的新物品或個(gè)人收藏品以及自己創(chuàng)作的.一幅認(rèn)為有特別意義的字或者是畫
六活動(dòng)細(xì)則
1，所有募集到的個(gè)人慈善物品將在親子頻道寶貝置換進(jìn)行義賣
2，所有募集到的企事業(yè)單位捐贈(zèng)商品將通過(guò)一定的渠道兌換成為現(xiàn)金形式
3，最終所得款項(xiàng)除本次活動(dòng)所需宣傳費(fèi)用外全部用于資助孤兒和困難家庭小朋友相關(guān)劇院演出費(fèi)用。
七活動(dòng)內(nèi)容:
用先進(jìn)的舞臺(tái)聲、光、電、音、地標(biāo)性劇場(chǎng)等設(shè)備，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)春節(jié)為等聚集市場(chǎng)動(dòng)因的節(jié)日，為上海的親子家庭呈現(xiàn)出一系列的文化演餐。
八活動(dòng)形式：
資助兒童走進(jìn)兒童劇院現(xiàn)場(chǎng)觀摩兒童劇，以文藝晚會(huì)形態(tài)為主要手法，節(jié)目形式注重互動(dòng)性，內(nèi)容多樣性。所有節(jié)目中由兒童短劇做為主打節(jié)目、結(jié)合國(guó)內(nèi)首家集觀賞性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞募缟习爬�、刺激精彩的少兒雜技，幽默詼諧的現(xiàn)代親子魔術(shù)、以及互動(dòng)游戲等。
九活動(dòng)地點(diǎn)
地標(biāo)性劇場(chǎng)推介：上海大劇院中劇場(chǎng)、中福會(huì)兒藝“馬蘭花”劇場(chǎng)、蘭心大戲院。
十主辦單位：略
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、課題：CK6150經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床進(jìn)給系統(tǒng)及潤(rùn)滑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
二、小組成員：劉X、楊X、徐XX、張XX
三、總規(guī)劃：
（1）引言
1、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展
2、數(shù)控機(jī)床改造的必要性
（2）數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的分析
1、數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的作用 數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)常用伺服進(jìn)給系統(tǒng)來(lái)工作。伺服進(jìn)給系統(tǒng)的作用是根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)傳來(lái)的指令信息，進(jìn)行放大后控制執(zhí)行部件的運(yùn)動(dòng)，它不僅控制進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的速度，同時(shí)還要精確控制刀具相對(duì)于工件的移動(dòng)位置和軌跡。因此，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給系統(tǒng)，尤其是輪廓控制系統(tǒng)，必須對(duì)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的位置和速度兩方面同時(shí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。
2、數(shù)控機(jī)床對(duì)進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的要求 摩擦阻力小 運(yùn)動(dòng)慣量小 傳動(dòng)精度與定位精度高 進(jìn)給調(diào)速范圍寬 響應(yīng)速度快 無(wú)間隙傳動(dòng) 穩(wěn)定性好，壽命長(zhǎng) 使用維護(hù)要方便
3、進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的組成 一個(gè)典型的數(shù)控機(jī)床閉環(huán)控制進(jìn)給系統(tǒng)，通常由位置比較、放大元件，驅(qū)動(dòng)單元，機(jī)械傳動(dòng)裝置和檢測(cè)反饋元件等組成，其中，機(jī)械傳動(dòng)裝置是位置控制環(huán)中的重要環(huán)節(jié)。
機(jī)械傳動(dòng)裝置是指將驅(qū)動(dòng)源旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變?yōu)楣ぷ髋_(tái)直線運(yùn)動(dòng)的整個(gè)機(jī)械傳動(dòng)鏈，包括減速裝置、聯(lián)軸器、絲杠螺母副等。減速裝置采用齒輪機(jī)構(gòu)和帶輪機(jī)構(gòu)，導(dǎo)向元件采用導(dǎo)軌。進(jìn)給系統(tǒng)的精度、靈敏度和穩(wěn)定性，將直接影響工件的加工質(zhì)量。數(shù)控機(jī)床常見的進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)主要由電動(dòng)機(jī)、聯(lián)軸器、滾珠是杠副、軸承等組成，由于電動(dòng)機(jī)有步進(jìn)電動(dòng)機(jī)、直流伺服電動(dòng)機(jī)、交流伺服電動(dòng)機(jī)等幾種形式，因此，數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)有3種類型，即步進(jìn)電動(dòng)機(jī)伺服進(jìn)給系統(tǒng)、直流伺服電動(dòng)機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)、交流伺服電動(dòng)機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)。
（3）進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的選型與設(shè)計(jì)
經(jīng)濟(jì)型的數(shù)控機(jī)床動(dòng)力系統(tǒng)可分為三類
一、步進(jìn)電機(jī)式：
采用步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)與定位，是開環(huán)系統(tǒng)，同時(shí)限于造價(jià)，不再采用其他措施補(bǔ)償位置誤差。由于目前功率步進(jìn)電機(jī)力矩還不能太大，所以機(jī)床的空選檔速度較低，一般用于半精加工。這種系統(tǒng)具有2-3插補(bǔ)功能，通過(guò)軟件控制接口，可以加工錐面，螺紋，簡(jiǎn)單外形的曲面等十分靈活。由于性價(jià)比較恰當(dāng)，一般中小型企業(yè)在技術(shù)力量和財(cái)力上都比較容易實(shí)現(xiàn)，因此在全國(guó)較容易推廣和普及。
二、交流點(diǎn)位式：
采用交流電機(jī)變頻驅(qū)動(dòng)，用光柵數(shù)字點(diǎn)位控制，與步進(jìn)電機(jī)相比，提高了定位精度。光柵分辨率可達(dá)0.001mm，重復(fù)定位精度為0.005mm，所以加工精度較高。由于采用交流電機(jī)驅(qū)動(dòng)，功率大，可進(jìn)行大切削量加工零件加工中心，效果尤為顯著。目前，交流點(diǎn)位式系統(tǒng)只能加工柱面，不能加工曲面和螺紋，功能上有限，而且成本高。使性價(jià)比相對(duì)下降，一般用于大企業(yè)或?qū)I(yè)化工廠使用，國(guó)內(nèi)用的很少。
三、半閉環(huán)連續(xù)控制式：
采用直流伺服電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，以脈沖編碼器檢測(cè)位置，實(shí)現(xiàn)半閉環(huán)連續(xù)控制。由于采用高性能直流伺服電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，扭矩大，速度高，過(guò)載能力強(qiáng)，可以進(jìn)行強(qiáng)力切削。當(dāng)絲杠螺母在6mm左右時(shí)，快速可達(dá)8～9m/min，且不丟步，效率高。該系統(tǒng)功能齊全，還帶有可編程序控制器，使強(qiáng)操作大大簡(jiǎn)化。 就以上三種驅(qū)動(dòng)方式而言，各有利弊。經(jīng)過(guò)比較選擇直流伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)因?yàn)樗俣雀�，過(guò)載能力強(qiáng)，且擁有可編程序控制器，易學(xué)易用，在機(jī)床伺服控制系統(tǒng)中，步進(jìn)電機(jī)開環(huán)執(zhí)行單元，具有控制方便可靠，價(jià)格低，且適合于開環(huán)控制等特點(diǎn)，因此在簡(jiǎn)易數(shù)控機(jī)床中得到廣泛的應(yīng)用。但由于步進(jìn)電機(jī)步距角、功率較小，存在振蕩等弱點(diǎn)的限制，在高精度大功率應(yīng)用場(chǎng)合并不很適合，故考慮采用伺服電機(jī)控制。
（4）機(jī)械傳動(dòng)裝置的選擇與設(shè)計(jì)
數(shù)控機(jī)床的傳動(dòng)裝置是將電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變?yōu)楣ぷ髋_(tái)的直線運(yùn)動(dòng)的整個(gè)機(jī)械傳動(dòng)鏈及其附屬結(jié)構(gòu)。
包括齒輪減速機(jī)，絲杠螺母副，導(dǎo)軌，工作臺(tái)等。在數(shù)控機(jī)床數(shù)字調(diào)節(jié)技術(shù)當(dāng)中，傳動(dòng)裝置是伺服系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，數(shù)控機(jī)床的傳動(dòng)裝置與普通機(jī)床中傳動(dòng)裝置上有重要差別，故它的設(shè)計(jì)與普通機(jī)床傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)不同。數(shù)控機(jī)床傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)要求除了有較高的定位精度外，還應(yīng)具有良好好的.動(dòng)態(tài)響應(yīng)特性，即系統(tǒng)跟蹤指令信號(hào)的響應(yīng)要快，穩(wěn)定性要好，為確保數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的傳動(dòng)精度和工作穩(wěn)定性，在設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置時(shí)，通常提出了無(wú)間隙，低摩擦，低慣量，高剛度，高諧振頻率有適應(yīng)阻尼比的要求。
設(shè)計(jì)任務(wù)要完成的設(shè)計(jì)，一般來(lái)說(shuō)此種系統(tǒng)的傳動(dòng)裝置采用螺旋傳動(dòng)。 螺旋傳動(dòng)主要用來(lái)把旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹本�運(yùn)動(dòng)，或把直線運(yùn)動(dòng)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。其中，有傳遞能量為主的傳力螺旋；有以傳遞運(yùn)動(dòng)為主，并要求有較高的傳動(dòng)精度的傳動(dòng)螺旋；還有調(diào)節(jié)零件相互位置的調(diào)整螺旋。螺旋傳動(dòng)機(jī)構(gòu)又有滑動(dòng)絲杠螺母，滾珠絲杠螺母和液壓絲杠螺母機(jī)構(gòu)。
在經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給系統(tǒng)中，螺旋傳動(dòng)主要來(lái)實(shí)現(xiàn)精密的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，并廣泛采用滾珠絲杠副傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。 選用滾珠絲杠副傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，因此此種機(jī)構(gòu)有如下特點(diǎn)：
a.傳動(dòng)效率高，摩擦損失小。滾珠絲杠副的傳動(dòng)效率為η：0.92～0.96，比常規(guī)的絲杠螺母副提高了3～4倍（滑動(dòng)絲杠效率為0.2～0.4），因此，功率消耗只相當(dāng)于常規(guī)絲杠副的1/4～1/3。
b.給予適當(dāng)預(yù)緊，可消除絲杠和螺母的螺紋間隙，反向時(shí)就可以消除空程死區(qū)。定位精度高，剛度好。 c.有可逆性，可以從旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為直線傳動(dòng)，也可以從直線傳動(dòng)轉(zhuǎn)化為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，即絲杠和螺母都可以作為主動(dòng)件。
d.磨損小，使用壽命長(zhǎng)，精度保持性好。
（5）機(jī)床潤(rùn)滑方式的選擇與設(shè)計(jì)
潤(rùn)滑方式總體來(lái)說(shuō)分為手動(dòng)潤(rùn)滑和自動(dòng)潤(rùn)滑，前者在現(xiàn)代化的加工制造業(yè)中使用已變得越來(lái)越少。
本課題的潤(rùn)滑系統(tǒng)有六個(gè)潤(rùn)滑點(diǎn)：
床鞍的兩個(gè)導(dǎo)軌（2點(diǎn)）
托板上的兩個(gè)導(dǎo)軌（2點(diǎn)）
縱向進(jìn)給絲杠螺母副的潤(rùn)滑（1點(diǎn)）
橫向滾珠絲杠副的潤(rùn)滑（1點(diǎn)）
VERSAⅡ電子程控潤(rùn)滑器C型。由一套電子裝置控制電子齒輪泵，以時(shí)間或計(jì)數(shù)的周期方式工作，適用于單阻尼的潤(rùn)滑系統(tǒng)。廣泛用于機(jī)械制造、紡織、沖壓、包裝機(jī)械、印刷機(jī)械等領(lǐng)域，是一種多用途，高性能的程控潤(rùn)滑設(shè)備。因此選擇VERSAⅡ電子程控潤(rùn)滑器能滿足潤(rùn)滑系統(tǒng)的要求。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
(精選)設(shè)計(jì)方案11-04
設(shè)計(jì)方案(精選)09-26
設(shè)計(jì)方案07-21
設(shè)計(jì)方案[精]02-05
設(shè)計(jì)方案(精品)02-09
設(shè)計(jì)方案[熱]02-14
設(shè)計(jì)方案【精品】02-12
(集合)設(shè)計(jì)方案02-18
設(shè)計(jì)方案[通用]02-17