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      設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2024-05-03 12:32:19 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

      (精華)設(shè)計(jì)方案

        為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先制定好方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎大家分享。

      (精華)設(shè)計(jì)方案

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        一、活動(dòng)宗旨

        為加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),廣泛調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性和創(chuàng)造性,以主人翁的姿態(tài)參與校園文化的建設(shè),更進(jìn)一步地活躍校園文化,推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育,增強(qiáng)廣大師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。

        二、活動(dòng)內(nèi)容與形式

        理工綜合樓文化墻(130m*4m)設(shè)計(jì)大賽,可單獨(dú)參賽、組隊(duì)參賽,也可由本校教師予以指導(dǎo);包括圖紙kt板、電子設(shè)計(jì)版、模型、手繪、文字檔等。

        圖紙kt板要求:繪制的圖紙一律裱在黑色kt板上,并附設(shè)計(jì)說(shuō)明,為保證公正性,參賽者信息一律貼在kt板背面。

        電子設(shè)計(jì)版要求:將作品電子版刻錄在光盤(pán)中,并附紙質(zhì)檔。格式要求jpg,要保證足夠的像素和清晰度,文件名包括參賽者的姓名和基本信息。

        模型要求:形式不限,但最終要求能固定在一塊大小為a3或以上規(guī)格的底板上;背面附參賽者信息。

        手繪版要求:形式不限,用材不限。

        文字檔要求:形式不限,XX字以內(nèi),思維清晰,要對(duì)設(shè)計(jì)理念、文化墻用材、施工要求、各圖案在文化墻中的具體位置、圖案寓意等進(jìn)行充分說(shuō)明。

        三、征集要求:

        應(yīng)征作品的設(shè)計(jì)應(yīng)與理工綜合樓周邊的環(huán)境相協(xié)調(diào),體現(xiàn)出學(xué)校的'文化底蘊(yùn)、發(fā)展歷史和精神內(nèi)涵。在創(chuàng)造優(yōu)美舒適的自然與物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),注重對(duì)校園人文精神的孕育和挖掘,立足校園文化,展示長(zhǎng)沙學(xué)院校園特色;設(shè)計(jì)方案要符合整個(gè)校園文化的主體,簡(jiǎn)明、質(zhì)樸、格調(diào)高雅,不流俗、不異化;其規(guī)格、尺寸等方面均要考慮。

        四、征集對(duì)象:

        全校在讀學(xué)生

        五、征集日期:

        xx年10月12日——xx年11月12日

        六、征集活動(dòng)安排:

        a、征集活動(dòng)期間:

        在校園內(nèi)的主要干道設(shè)立“理工綜合樓文化墻設(shè)計(jì)大賽”作品征集處,并安排專門(mén)人員進(jìn)行負(fù)責(zé),各個(gè)生活區(qū)的同學(xué)可以在就近的征集處提交自己的作品,各系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)收集本系作品,

        b、征集活動(dòng)結(jié)束后:

        所有提交的作品經(jīng)審核后,將在院團(tuán)委、基建規(guī)劃處、土木系網(wǎng)站以及綜合教學(xué)樓a區(qū)(土木系)分別進(jìn)行電子版、kt版/手繪版展示,由基建規(guī)劃處具體組織校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)專家評(píng)審確定獎(jiǎng)項(xiàng)。

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        ◆教學(xué)內(nèi)容:

       一、教材分析與目標(biāo)確定:

        本課共八行,六句話,是一首瑯瑯上口的小詩(shī)。以小彩筆這一學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的伙伴為兒歌材料,本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺(jué)效果。以“用各種顏色的彩筆描繪美麗祖國(guó)”為主線貫穿課文,具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育精神,感情基調(diào)是高興喜悅的,誦讀時(shí)要重視語(yǔ)感訓(xùn)練。

        二、預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):

        1、知識(shí)與技能:能在課文語(yǔ)境中及脫離課文語(yǔ)境時(shí)識(shí)別“小彩筆、五顏六色、鮮艷、藍(lán)色、金雞、祖國(guó)、江山”7個(gè)詞,能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“筆、畫(huà)”2個(gè)生字。

        2、過(guò)程與方法:能熟練朗讀并背誦課文,喜愛(ài)小彩筆,體會(huì)祖國(guó)的美麗。能模仿課文句型拓展想象。

        3、情感與態(tài)度:體會(huì)色彩的美麗和神奇,對(duì)身邊的事物表象(色彩)有更高的關(guān)注欲望,更熱愛(ài)我們美麗的祖國(guó)。

        ◆教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        ◆支持環(huán)境:一年級(jí)小班(33人,7個(gè)小組);多媒體設(shè)備;彩筆;畫(huà)紙

        ◆設(shè)計(jì)理念:

        (1)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn):

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要充分顧及學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性,閱讀需求的.多樣性,閱讀心理的獨(dú)特性;诖苏J(rèn)識(shí),我力圖讓孩子真正有所得,就要“回歸兒童”生活經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。字詞上,對(duì)已學(xué)過(guò)的要進(jìn)行復(fù)習(xí)認(rèn)讀;對(duì)新出現(xiàn)的要采用生動(dòng)有趣的方法,讓孩子真正體會(huì)到文本自身的樂(lè)趣,爭(zhēng)取當(dāng)堂鞏固。.課件的使用力爭(zhēng)是真正有效的,對(duì)語(yǔ)言無(wú)法表述的“祖國(guó)江山”,直觀的視覺(jué)感悟。更能把握、突破難點(diǎn)。

       。2)語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。

        本課便是一篇與美術(shù)學(xué)科以及自然地理聯(lián)系密切的課文;诖苏J(rèn)識(shí),我努力拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的相互交叉、滲透和整和中開(kāi)闊視野,嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)幫助對(duì)文本的理解和拓展。但又不脫離文本,甚至利用文本來(lái)作畫(huà)。

       。3)創(chuàng)設(shè)課堂合作交流,愉快學(xué)習(xí)的氛圍:

        課文描繪的景色是美麗的,感情基調(diào)是高興,充滿對(duì)小彩筆的喜愛(ài)之情。在和小伙伴的合作過(guò)程中,互幫互學(xué),小組討論交流,在一起讀畫(huà)兒歌的過(guò)程中,學(xué)生的合作意識(shí)被調(diào)動(dòng)。利用各種形式的讀,營(yíng)造輕松、民主的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到合作愉快的感覺(jué)。

        ◆預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程:

        教學(xué)材料與預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

        預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

        備擇方案

        設(shè)計(jì)意圖

        (一)導(dǎo)入:

        問(wèn)話舉例:上課前,蔣老師先給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)好不好?是什么?(出示實(shí)物)你看見(jiàn)有多少種顏色呀?這是什么顏色?這個(gè)呢?這一支呢?還有?

        這么多的顏色真可以說(shuō)是——五顏六色

        (好。

       。ㄐ〔使P、水彩筆、……)

       。ㄊN)

       。t色、綠色、藍(lán)色、黃色)

        (五顏六色)

        教師引導(dǎo)

        實(shí)物提醒

        導(dǎo)向課題

        聯(lián)系生活實(shí)際

       。ǘ┱归_(kāi):

        師生互動(dòng)歷程:

        1、教師提問(wèn):今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)小彩筆的兒歌,題目你會(huì)讀嗎?(出示)

        2、學(xué)寫(xiě)“筆”字。(筆的實(shí)物)

        3、你還知道哪些筆?

       。ㄐ〔使P)

        自學(xué)

        (鉛筆、……)

        正音:cǎi

        打開(kāi)書(shū),趕緊自學(xué)一下,誰(shuí)愿意來(lái)做小老師,教大家這個(gè)字?

        讀題正音

        學(xué)習(xí)生字“筆”

       。ㄈ┌l(fā)展:

        學(xué)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明:

        1、學(xué)習(xí)第一、二行:

        1、聽(tīng)老師夸小彩筆

        2、指名學(xué)生來(lái)夸一夸,比比誰(shuí)夸得最好

        “鮮艷”就是顏色很多,很亮,很好看(誰(shuí)的什么很鮮艷?)

        范讀第一、二行,學(xué)生模仿讀,理解“”鮮艷”

        2、學(xué)習(xí)第三到六行:

        1、看老師畫(huà)了什么?

        2、認(rèn)讀四句話(文本出示)

        3、六行連讀

        3、學(xué)習(xí)第七、八行:

        1、學(xué)生試讀,教師范讀

        2、你知道哪些江山?

        3、再讀讀這兩行

        4、讀全文:

        5、認(rèn)詞:

        6、寫(xiě)字:學(xué)寫(xiě)“畫(huà)”,反饋

       。▏(guó)旗、草地、海洋、金雞)

        小老師帶讀

        (長(zhǎng)江、黃山………)

        各種形式的讀

        讀詞、畫(huà)詞、開(kāi)小火車(chē)再讀

        你記住了哪一句?(圖畫(huà)幫助)正音

        較夸張地范讀

        配樂(lè)講解

        試背

        語(yǔ)言提示幫助

        強(qiáng)調(diào)第7筆

        憶讀課文

        .課件的使用,幫助理解、讀好難點(diǎn)句

        利用各種形式增強(qiáng)低段學(xué)習(xí)的趣味性,體現(xiàn)文本本身的樂(lè)趣。

        (四)拓展:開(kāi)放性任務(wù):小組合作完成作業(yè)紙

        用四色彩筆畫(huà)其他事物

        小組討論,合作完成

        通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)拓展文本

        備注:本教學(xué)方案將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行修改變更。

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        團(tuán)隊(duì)名稱:“快樂(lè)學(xué)!笔钇谥驹阜⻊(wù)第四小組 團(tuán)隊(duì)成員:

        組長(zhǎng):李思男

        副組長(zhǎng):謝洋

        財(cái)務(wù):韋漢琳、楊蓉

        隊(duì)員:李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪

        團(tuán)隊(duì)理念:用快樂(lè)傳遞快樂(lè),用生活改變生活,讓微公益充滿動(dòng)力。

        一、目標(biāo)服務(wù)地:昆明市富民縣元山村委會(huì)、永安村委會(huì)

        二、支教目標(biāo):

        1、搭建育人新平臺(tái),形成全方位的育人格局。

        (1)要充實(shí)和提升傳統(tǒng)的課堂教育,注重教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化與專業(yè)化。

        (2)推進(jìn)育人新平臺(tái)建設(shè),充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)、海報(bào)等教育載體。

        (3)形成全員關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)制,加強(qiáng)支教團(tuán)隊(duì)建設(shè),成員之間積極配合、分工負(fù)責(zé),齊抓共管,為支教活動(dòng)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        2、拓展服務(wù)陣地和渠道,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

        (1)緊扣時(shí)代脈搏,將傳統(tǒng)的理想教育、愛(ài)心教育、感恩教育與安全教育、勞動(dòng)教育、健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),豐富支教服務(wù)內(nèi)容。

        (2)把握學(xué)生需求,采取靈活多樣的教學(xué)方法,如第二課堂、興趣小組、分享會(huì)等,創(chuàng)新支教服務(wù)形式。

        (3)完善對(duì)話交流機(jī)制,暢通利益表達(dá)和訴求渠道,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。

        3、強(qiáng)化橋梁和紐帶作用,發(fā)揮支教活動(dòng)的放射效應(yīng)。

        (1)為支教地的孩子們搭建一個(gè)了解外部世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口,把他們個(gè)人的成長(zhǎng)成才與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步緊密地結(jié)合起來(lái),把他們個(gè)人的綜合素質(zhì)的提高與身體健康和心理成熟有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),在點(diǎn)滴積累中實(shí)現(xiàn)“受助-自助-助人”的三重突破。

        (2)為支教團(tuán)隊(duì)的大學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。支教團(tuán)隊(duì)成員要堅(jiān)持學(xué)習(xí)精神,把握當(dāng)代大學(xué)生的歷史方位,在服務(wù)社會(huì)中促進(jìn)自身實(shí)踐能力的提高和人格的升華。

        (3)為外部世界的人們提供理解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)。在活動(dòng)過(guò)程中,既要內(nèi)抓團(tuán)隊(duì)建設(shè),又要外重活動(dòng)宣傳,支教團(tuán)隊(duì)要充分發(fā)動(dòng)現(xiàn)代傳媒(電視、網(wǎng)絡(luò)等)的資源動(dòng)員能力,將目標(biāo)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情況反映給社會(huì)大眾,爭(zhēng)取盡可能多的社會(huì)力量參與到支教以及其它濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)中來(lái),提升活動(dòng)的影響力和號(hào)召力。

        三、核心支教思想:

        1、明確教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,形成富有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性的教學(xué)方案。堅(jiān)持“貼近學(xué)習(xí),因材施教”的教學(xué)模式與“貼近生活,排憂解難”的關(guān)懷模式二者的有機(jī)統(tǒng)一。

        2、尊重學(xué)生主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與參與意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式要符合學(xué)生的需求,反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活熱情,引導(dǎo)他們形成遠(yuǎn)大的人生理想和科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。

        3、創(chuàng)新工作理念和工作方法;教學(xué)內(nèi)容多元化,涉及體育健康教育、勞動(dòng)教育、安全教育、音樂(lè)教學(xué)、美育方式等多個(gè)領(lǐng)域。

        四、支教科目介紹:

        擬定科目及方案概述

        快樂(lè)語(yǔ)文:唐詩(shī)宋詞、美文賞析(課內(nèi)外閱讀)

        瘋狂英語(yǔ):進(jìn)行口語(yǔ)培訓(xùn),并教會(huì)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。

        音樂(lè)之聲:教會(huì)孩子們唱感恩的心,喜洋洋等歌曲(根據(jù)實(shí)際情況而定)。 舞動(dòng)奇跡:對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的形體訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生一套完整的中國(guó)舞。 趣味運(yùn)動(dòng):一改傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)對(duì)抗,強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。采取鍛煉娛樂(lè)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)模式。讓孩子們認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),快樂(lè)生活。

        即先讓他們?cè)跊](méi)有教規(guī)則和規(guī)范動(dòng)作的情況下,分組玩今天要教授內(nèi)容方面的對(duì)抗賽,把對(duì)抗賽溫和化,兒童化。在輸贏中總結(jié)成功和失敗的原因,再輔以正確的姿勢(shì)理論教導(dǎo),然后針對(duì)不同組的情況進(jìn)行重點(diǎn)再教學(xué),最后讓他們?cè)俦荣愐淮。這樣就可以促進(jìn)理解,也能調(diào)動(dòng)興趣

        心理課堂:通過(guò)規(guī)范的心理學(xué)知識(shí),和精心設(shè)計(jì)的素質(zhì)拓展環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生心智。

        社會(huì)之聞:使學(xué)生掌握獲取基本的歷史、地理、時(shí)事政治知識(shí)的方法,拓展學(xué)生視野。

        思想品德:以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,加強(qiáng)學(xué)生的思想修養(yǎng)。與主題班會(huì):未來(lái)在我們手上想結(jié)合。

        美工結(jié)合:培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力和審美能力。

        素質(zhì)拓展:素質(zhì)拓展和分享會(huì)兩個(gè)板塊。主要培養(yǎng)學(xué)生心智,豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活,在單調(diào)平板的'教育模式中注入新鮮亮色。

        社科知識(shí)普及課:教會(huì)孩子們一些生活常識(shí)、自然災(zāi)害逃生知識(shí)、交通規(guī)則教育、心理健康教育、醫(yī)療常識(shí)、禮儀常識(shí)等

        五、行程及課程時(shí)間安排

        行程安排:

        第1天:與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)見(jiàn)面,了解服務(wù)地教學(xué)設(shè)施情況,根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。安排我組人員食宿問(wèn)題。分配任務(wù),隊(duì)員各思其職,做好支教準(zhǔn)備。

        第2—3天:開(kāi)展自主招生,走進(jìn)農(nóng)戶家,親自體驗(yàn)農(nóng)戶生活,給小朋友們贈(zèng)送文具,隨機(jī)采訪,貫徹落實(shí)“三下鄉(xiāng)”精神。

        第3—18天:正式授課,按照規(guī)劃內(nèi)容及實(shí)際情況給孩子們授課,并安排時(shí)間進(jìn)行家訪,采訪農(nóng)戶。按照正常雙休時(shí)間放假。著重強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,一定要在保障孩子們安全的前提下進(jìn)行。

        第19天:進(jìn)行支教成果匯報(bào)活動(dòng):組織孩子們開(kāi)展一次趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織孩們寫(xiě)一封信給自己的父母或其他人、開(kāi)展一次文藝晚會(huì)。最重要的是讓孩子們感受快樂(lè),體驗(yàn)到快樂(lè),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。并邀請(qǐng)本次活動(dòng)的當(dāng)?shù)睾献鲗W(xué)校合作組織的相關(guān)人員到場(chǎng)觀看。

        第20天:.支教告別會(huì),給孩子們上本次支教的最后一節(jié)課,向孩子們?cè)V說(shuō)我們的感受,用自身的行動(dòng)感染他們,鼓勵(lì)他們!最后,召開(kāi)支教隊(duì)員的交流總結(jié)學(xué)習(xí)會(huì),要求每個(gè)隊(duì)員撰寫(xiě)心得體會(huì),把這一份關(guān)愛(ài),這份微薄之力散發(fā)出去,傳播出去!感染更多的人參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)!

        詳細(xì)課程安排(正式授課首日為第一天,采取雙休制,)

        第一天 (周一):(相互認(rèn)識(shí))

        上午:歡迎會(huì) (周一:健美操;國(guó)防安全啟蒙;興趣引導(dǎo)課)

        流程:1、師生互動(dòng),互相認(rèn)識(shí)——素質(zhì)教育拓展

        才藝展示——游戲中落敗的一方進(jìn)行才藝展示或抽取懲罰紙條。

        贈(zèng)送小禮品

        下午:手工;體育(籃球課);個(gè)別心理輔導(dǎo)

        第二天(周二):

        上午:早讀;英語(yǔ);社會(huì)——安全知識(shí);音樂(lè);

        下午:古詩(shī)詞之—;分享會(huì);體育

        第三天(周三):

        上午:早讀;英語(yǔ);地理;體育(籃球)

        下午:古詩(shī)詞之二;音樂(lè);勞技

        第四天(周四)

        上午:英語(yǔ);美術(shù);心理;

        下午:班會(huì)——未來(lái)在我們手上;打掃

        第五天(周五)

        上午:假期作業(yè)輔導(dǎo)課;看圖作文說(shuō)話課

        下午:?jiǎn)⒚山逃?興趣課

        備注:1.每天5節(jié)課,上午3節(jié)、下午2節(jié)

        2.早上有晨讀

        3.隊(duì)員們做到接送孩子,保證孩子們的絕對(duì)安全

        4.此課程表為擬定課程表,隊(duì)員可根據(jù)孩子們的實(shí)際情況對(duì)課程進(jìn)行相關(guān)改動(dòng),但不得脫離本次活動(dòng)的核心思想及目標(biāo)。

        5.所有授課內(nèi)容及方式應(yīng)在合理安全的條件下進(jìn)行,以保障孩子們的安全為首要要求。

        六、人員分工:

        隊(duì) 長(zhǎng):負(fù)責(zé)組織內(nèi)外關(guān)系協(xié)調(diào)和人員的安排,保證活動(dòng)順利進(jìn)行;負(fù)責(zé)全隊(duì)日常工作和活動(dòng)期間的相關(guān)宣傳工作;做好整個(gè)活動(dòng)的照片、新聞稿以及后期的宣傳資料的整理;并向媒體提供通訊稿、活動(dòng)所需的照片、文字資料。

        副隊(duì)長(zhǎng):協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)工作,負(fù)責(zé)活動(dòng)的前期宣傳、工作日志和后期報(bào)道;負(fù)責(zé)起草“活動(dòng)方案”;負(fù)責(zé)制定活動(dòng)中的相關(guān)制度;負(fù)責(zé)記錄隊(duì)伍的行程,整理會(huì)議記錄以及隊(duì)員經(jīng)典語(yǔ)錄;協(xié)助組長(zhǎng)完成活動(dòng)材料的整理;負(fù)責(zé)活動(dòng)期間需要的物資的購(gòu)買(mǎi)。

        財(cái)務(wù)(2名):負(fù)責(zé)資金的支出、管理和隊(duì)伍開(kāi)銷(xiāo)的財(cái)務(wù)問(wèn)題。擬定活動(dòng)預(yù)算方案,確定購(gòu)置物品明細(xì);記錄活動(dòng)過(guò)程中的每一項(xiàng)支出;保管好整個(gè)隊(duì)伍的資金和物資,保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及與相關(guān)部門(mén)組織的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。

        七、時(shí)間安排:

        6:30——7:00起床、洗漱

        7:00——8:00對(duì)于來(lái)學(xué)校不方便的孩子安排隊(duì)員去接并安排早讀,安排本日人員工作分工情況,打掃教室,做好準(zhǔn)備工作

        8:10——11:25進(jìn)行上午的教學(xué)活動(dòng)

        11:25——午休,簡(jiǎn)單總結(jié)上午的工作情況,并安排下午的工作

        14:30—15:50進(jìn)行下午的教學(xué)活動(dòng)

        16:00—16:45“天天談”和小朋友們談心,并送其回家

        17:00—18:00團(tuán)隊(duì)交流

        18:30—19:30晚飯

        19:30——21:30隊(duì)員整理日記及相關(guān)宣傳資料并上傳中國(guó)青年報(bào)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)第三媒體。

        22:00睡覺(jué)

        八、注意事項(xiàng)

        著重注意安全問(wèn)題,首先保障孩子們的安全問(wèn)題

        組內(nèi)保持和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

        與服務(wù)地村民溝通問(wèn)題

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

        準(zhǔn)備:

        情境表演三個(gè)。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的'批評(píng),又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問(wèn)題,這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。

        2.觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了,小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她,該不該傳電話呢?

        討論:

        (1)是否該打擾大人談話?

        (2)怎樣打擾有禮貌?

        3. 觀看情境二:猴媽正在睡覺(jué),查煤氣的來(lái)了,小猴該不該叫醒媽媽?

        討論:

        該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?

        4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。

        討論:

        小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?

        5.小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。

        6.學(xué)話句式:“對(duì)不起,打擾您了,我有重要事說(shuō)。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

      設(shè)計(jì)方案 篇5

        為了推動(dòng)全民健身益智運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展,豐富全局職工的業(yè)余文化生活,___工會(huì)決定舉行20xx年春節(jié)文體活動(dòng),具體安排如下:

        一、參加人員

        全局職工可自愿報(bào)名參加活動(dòng)項(xiàng)目

        二、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年2月13日下午13:00——17:00(農(nóng)歷十二月二十八日)

        三、主辦單位

        主辦單位:局工會(huì)

        活動(dòng)組委會(huì):

        組長(zhǎng):___

        成員:___

        四、活動(dòng)項(xiàng)目及組織人員

        1、釣魚(yú)比賽:組織人:___

        2、套圈比賽:組織人:___

        3、飛標(biāo)比賽:組織人:___

        4、掰手腕比賽:組織人:___

        5、撲克比賽:打捧組織人:___

        火箭組織人:___

        五、活動(dòng)規(guī)則

        1、釣魚(yú)比賽規(guī)則。參賽人員用自制魚(yú)竿釣瓶子,釣起后放到指定區(qū)域算完成1次。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成3次者獲一等獎(jiǎng),完成2次者獲二等獎(jiǎng),完成1次者獲三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)情況現(xiàn)場(chǎng)確定(見(jiàn)附表1)。

        2、套圈比賽規(guī)則。參賽人員站在投擲線后,向前扔擲圈,每人連續(xù)投10次,套中不同的標(biāo)桿得到不同獎(jiǎng)品即可,每個(gè)標(biāo)桿限定套中一次。獲獎(jiǎng)情況現(xiàn)場(chǎng)確定(見(jiàn)附表2)。

        3、飛標(biāo)比賽規(guī)則。參賽人員站在投擲線后,向標(biāo)盤(pán)上飛標(biāo),每人連續(xù)投射10次,總計(jì)分?jǐn)?shù)為最終得分。獲獎(jiǎng)情況(見(jiàn)附表3)按分?jǐn)?shù)情況確定,一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名。獲獎(jiǎng)情況現(xiàn)場(chǎng)確定(見(jiàn)附表3)。

        4、掰手腕比賽規(guī)則。參賽人員每2人一組進(jìn)行比賽,在固定的桌臺(tái)上掰手腕,右手手背先接觸桌面者為負(fù),采取單淘汰賽制,按報(bào)名抽簽順序比賽。共分3個(gè)級(jí)別(1)男子組A級(jí)別(40周歲以上)(2)男子組B級(jí)別(40周歲以下)(3)女子組。獲獎(jiǎng)情況按勝負(fù)情況確定(見(jiàn)附表4)。男子組每個(gè)級(jí)別設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,女子組取前3名。

        5、撲克比賽規(guī)則。

        兩項(xiàng)比賽每人只可報(bào)名參加一項(xiàng)。

       。1)打棒比賽。打棒比賽只設(shè)個(gè)人項(xiàng)目,參賽人員每?jī)扇私M成一隊(duì),自愿報(bào)名,采取單淘汰賽制,抽簽分組對(duì)決,每局四副牌,四個(gè)人進(jìn)行游戲,對(duì)家兩人為一組,兩組相互對(duì)抗,按“3—A”順序升級(jí),首先打過(guò)“A”者為勝利。打棒(撲克)比賽分組確定后,請(qǐng)參賽人員利用午休時(shí)間和其他非工作時(shí)間開(kāi)展比賽,分組比賽結(jié)果在2日內(nèi)報(bào)組委會(huì),由組委會(huì)統(tǒng)一安排接下來(lái)的晉級(jí)對(duì)手,在2月11日前將產(chǎn)生決賽名單,2月13日進(jìn)行決賽。獲獎(jiǎng)情況(見(jiàn)附表5)按勝負(fù)情況確定,排名前6名的選手為獲獎(jiǎng)人員。

       。2)火箭比賽。參加撲克比賽的`人員為不參與打棒比賽人員,比賽規(guī)則參照打棒比賽規(guī)則,首先打到20分的為勝利。2月13日進(jìn)行決賽。獲獎(jiǎng)情況(見(jiàn)附表6)按勝負(fù)情況確定,排名前6名的選手為獲獎(jiǎng)人員。

        六、幾點(diǎn)要求

        1、各部門(mén)要精心組織參與,確保參賽時(shí)間和人員,保證活動(dòng)質(zhì)量。

        2、要遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則,并注意保持樓內(nèi)衛(wèi)生,不得大聲喧嘩。除2月13日外,活動(dòng)不得利用工作時(shí)間。

        3、“評(píng)比兌獎(jiǎng)辦公室”設(shè)在辦公室,一樓會(huì)議室為兌獎(jiǎng)處。

        4、各參加活動(dòng)人員到各項(xiàng)目組織負(fù)責(zé)人處報(bào)名,報(bào)名時(shí)間截止到2月10日。本次春節(jié)活動(dòng)規(guī)程未盡事宜將另行通知。

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