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      手工活動的主題方案

      時間:2024-07-08 14:29:30 活動方案 我要投稿

      手工活動的主題方案

        為了保障事情或工作順利、圓滿進行,往往需要預先進行方案制定工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編精心整理的手工活動的主題方案,希望對大家有所幫助。

      手工活動的主題方案

      手工活動的主題方案1

        【活動目標】

        1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

        2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

        3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

        4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

        【活動準備】

        1、紙箱若干、膠帶若干。

        2、錄音機、磁帶(背景音樂)。

        【活動過程】

        一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

        二、用紙箱做游戲

        告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

        1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

        (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了!

        (2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

        2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,并同時了解一些城市名)

        請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

        3、引導幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關心長輩)。

        孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的'游戲,是不是有點累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,怎么辦呢?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

        4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

        (1)與家長交流:其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當時孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法,等一會兒我們交流一下。

        (家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個家庭共同探討。)

        (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

        a、電視機:把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

        b、過隧道:一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

        c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,還可以粘成兩個,分成兩組進行比賽。

        三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結束)

      手工活動的主題方案2

        【設計意圖】

        有一次帶幼兒到周邊散步時,有一幼兒問:“老師,這是什么樹?”,我抓住了契機,邊介紹邊引導觀察:這是一棵棕樹。樹干的外面長著棕毛,農民伯伯用它來縫制棕衣,勞動時用來遮雨,還可用來制床墊、鞋墊;棕樹的葉子具有柔韌性,可用來編織扇子。“老師,你會不會編?能不能教我們?”,一位幼兒連忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大,富有挑戰(zhàn)性,為了滿足孩子們的心理需求,于是我充分利用自然資源、家長資源,設計了親子活動《編織扇子》,讓家長與孩子互相合作,共同完成,從中感受編織扇子的樂趣,體驗了親情互動的別有風味。

        【活動目標】

        1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。

        2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和動手操作能力。

        3、體驗親情互動的樂趣。

        【活動準備】

        1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒,《濟公新傳》錄像帶。

        2、收集不同形狀的棕葉扇若干。

        【活動過程】

        (一)形象引入,激發(fā)興趣

        1、老師手拿扇子扮演濟公,隨音樂進行表演,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        2、提問:濟公手上拿著什么道具?從而導入主題。

        (二)確定目標,想象設計

        1、老師出示不同形狀的范例,引導幼兒觀察扇子的材料、構造和制作方法。

        2、親子討論:扇子還可以是什么形狀的?你們打算編織什么形狀的扇子?

        (三)教師示范,傳授方法

        老師示范扇子的制作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。

        制作過程:把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然后把長長的花帶根據(jù)扇的形狀從里到外進行環(huán)繞圍合,并請家長用針線縫成扇子的'形狀(圓形、正方形、長方形、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半→再用竹棒把縫制好的扇面夾住→最后用針線把竹棒縫制牢固當成扇子的柄。

        (四)介紹材料,提出要求

        1、使用剪刀、刻刀時注意安全。

        2、合理分工,互相合作。

        3、在編織的時候碰到困難,請家長幫忙。

        4、編織出與別人不一樣的扇子。

        (五)親情合作,嘗試活動

        1、幼兒與家長合理分工進行制作。

        2、老師全面觀察指導,重點指導編織方法和連接牢固。

        (六)分享作品,體驗樂趣

        老師播放《濟公新傳》錄像,幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演,家長觀看孩子表演或孩子邀請家長共同表演。

        (七)活動延伸,繼續(xù)創(chuàng)作

        用同樣的方法制作不同形狀的扇子。

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