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      小學(xué)教研活動方案

      時間:2024-08-18 17:23:41 活動方案 我要投稿

      小學(xué)教研活動方案

        為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教研活動方案,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)教研活動方案

      小學(xué)教研活動方案1

        一、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的.教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標全面落實。

        二、指導(dǎo)思想:

        1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

        2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

        3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

        4、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

        三、狀況分析

        教師情況:

        教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

        學(xué)生情況:

        四、活動形式、制度保障

        活動形式:

        建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題

      小學(xué)教研活動方案2

        一、活動主題

        數(shù)學(xué)課堂的有效性

        二、活動目的

        1、為了讓教學(xué)回歸到教學(xué)的基本元素中來,讓更多地教師關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的.有效性,逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。

        2、通過活動,引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗。讓學(xué)生成為教學(xué)的主人,真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”。

        三、活動內(nèi)容

        1、研究課

        陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

        2、議課評課

        通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流,談?wù)剬Α皵?shù)學(xué)課堂有效性”的認識、實踐與思考。

        四、活動說明

        1、活動時間:11月26日下午

        2、活動地點:蘭亭小學(xué)

        3、參加對象:全鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)教師

        4、請各位聽課教師于12:30前到蘭亭小學(xué)報到

        蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

        20xx年11月24日

      小學(xué)教研活動方案3

        一、活動目的

        任何一位青年教師的成長都離不開學(xué)習(xí)。俗話說“名師出高徒”,我區(qū)的27小學(xué)李楚英校長(數(shù)學(xué)特級教師)、吳欣副校長(語文特級教師)領(lǐng)銜的青年教師成長助推站,就是最好的名師資源。為促進青年教師快速成長,學(xué)校擬邀請兩個助推站到我校進行駐校教研幫扶活動。為使本次活動順利開展,特制訂如下方案。

        二、活動主題:

        幫扶教研、診斷課堂、培養(yǎng)新人

        三、活動形式:

        課堂教學(xué)+現(xiàn)場互動+專家指導(dǎo)

        三、活動時間:

        20xx年10月28日上午(語文)

        20xx年10月29日上午(數(shù)學(xué))

        20xx年11月11日上午(語文)

        20xx年11月12日上午(數(shù)學(xué))

        四、活動地點:

        20xx年10月28-29日在傳桂小學(xué)

        20xx年11月11-12日在長流中心小學(xué)

        五、活動內(nèi)容

        1、由傳桂小學(xué)的`語文、數(shù)學(xué)科組集體備課,準備2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課。執(zhí)教者為4位青年教師。20xx年10月28-29日,“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂小學(xué)聽課后,對上課的教師進行備課、議課指導(dǎo)。傳桂的對口教師全程參與。

        2、傳桂小學(xué)的4位執(zhí)教教師,在經(jīng)過“李楚英、吳欣助推站”的指導(dǎo)后,在20xx年11月11-12日,到長流中心小學(xué)再上此課題!袄畛、吳欣助推站”的成員再次蒞臨指導(dǎo)。長流中心小學(xué)將組織老師來聽課,把影響擴大到整個長流片區(qū)。

        3、傳桂小學(xué)的4位執(zhí)教教師,在傳桂的科組教研活動中,以書面匯報的形式,總結(jié)在此活動中的收獲與反思。

        六、活動預(yù)算

       。òú杷⒔叹、紀念品、獎品等)

        七、活動預(yù)期效果

        借助“李楚英、吳欣助推站”的專家指導(dǎo),切實對4位青年教師對教材的解讀能力、教材處理能力有促進作用,同時也對傳桂的其他教師起到促進。切實對4位青年教師在課堂中的各方面素養(yǎng),起到促進與提升的作用。

      小學(xué)教研活動方案4

        聽課評課是對教師進行校本培訓(xùn)的主要形式,也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際,為促進教師隊伍快速成長,提高課堂教學(xué)效益,特制定本方案。

        一、活動目的

        1、通過聽課、評課活動,加深教師對新課程理念的感悟,對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實新理念的自覺性。

        2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式,通過上課、聽課、議課、評課,實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué),形成新的.教學(xué)模式,搭建教師交流平臺。

        3、通過聽課、評課活動,進一步檢查落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,共同提高。

        二、 領(lǐng)導(dǎo)

        學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組長:松保副組長:曲寧成員:各教研組長及任課教師

        三、活動要求

        及相關(guān)事宜

        1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課,主動接受教務(wù)處聽評課安排,且每周不少于節(jié)。

        2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容,聽課過程要認真做好聽課記錄,要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組。

        3、聽課和個人聽課相結(jié)合。聽課由教務(wù)處統(tǒng)一;個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系;校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知,隨時到教室聽課。

        4、認真搞好聽課評議,評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)反思,再由其他聽評課人員評議。

        5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務(wù)教師視情況積極參與聽課。

        6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和,作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。

      小學(xué)教研活動方案5

        為了使本團隊本學(xué)年的工作能順利有效的開展,所以本次教研活動主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作,并落實每項工作,而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量,迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核,這是本學(xué)期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。

        一、落實學(xué)生每學(xué)月一次上機考試的具體操作以及學(xué)生平時學(xué)生情況的記載。

        1、初步想法:

       。1)認真分析教材,梳理出各年級各個階段學(xué)習(xí)的重要知識,建立表格,對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況進行登記。

       。2)根據(jù)教材的具體情況,把本期的知識分為幾大部分,學(xué)生每學(xué)完一部分,進行一次考核,考核的形式與學(xué)?己说男问揭恢。

        這樣做的目的:

       。1)讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

       。2)加強學(xué)生的練習(xí)。

       。3)對存在問題的學(xué)生進行及時的幫助、指導(dǎo)。

        2、討論操作上存在的困難及解決方法。

        3、討論對平時學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的.指導(dǎo)問題,特別是時間如何來爭取。

        4、討論本期學(xué)生如何分組的問題。

        二、落實為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法

        1、初步想法:

       。1)請教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。

       。2) 建立表格,對申請好的學(xué)生進行及時的認真的登記。

       。3)統(tǒng)計每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué),建立幫助體系。

       。4)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時間到微機教室進行博客申請。

        2、討論如何有效組織學(xué)生課余時間到微機教室進行博客申請。要求建立有效的表格安排。

        3、對家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。

        4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客,我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助,督促,形成機制。

        三、安排課題的具體開展。

        每位教師人手一份課題方案,討論如何開展,一定達到具體工作到人,并相互提醒督促,以保證課題的及時進行。

        四、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準備工作。

        1、觀看往屆大賽的作品,討論我們本次參加的項目。

        2、討論如何在學(xué)校開展創(chuàng)新大賽,以發(fā)現(xiàn)人才。

        3、落實具體工作,每人負責(zé)一項。

        五、遠程教育

        1、接收資源安排表。

        2、學(xué)校電腦維護的安排。

        3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。

        六、需準備的資料

        1、各年級教材教案。

        2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。

        3、各班級特困生名單。

        4、打印一份課題方案。

        七、本次教研活動需要提前思考的問題

        1、各年級各學(xué)月的考試內(nèi)容,各種所需要資料的準備。(資料至少準備兩次)

        2、學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的記載表。

        3、對學(xué)困生如何指導(dǎo)。

        4、本期學(xué)生如何分組。

        5、如何有效的安排學(xué)生在課余時間上微機室申請博客。

        6、對教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。

        7、課題的如何具體開展。

        8、創(chuàng)新大賽的如何準備。

        9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      小學(xué)教研活動方案6

        一、活動目的

        依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標準》的要求,進一步幫助教師將《義務(wù)教育英語課程標準》的`理念落實到課堂教學(xué)中,全面提升我區(qū)小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同時充分利用各校的教學(xué)資源,開展同伴合作、互動交流,創(chuàng)設(shè)市中區(qū)教師間群體交流合作的平臺,進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。

        二、活動內(nèi)容

        1、示范引領(lǐng):以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng),幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實到課堂教學(xué)中去。

        2、課堂展示:以其他教師的匯報課為案例,幫助教師熟悉、踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。

        3、青藍工程:片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對,幫助年輕教師盡快成長。

        三、預(yù)期目標

        1、在聯(lián)片教研活動中,通過說課、上課、聽課、評課、開展講座等形式,引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念、技能和經(jīng)驗,互動交流,共同提高。以此改進、加強和完善校本教研活動,形成教師專業(yè)發(fā)展的良好機制。

        2、通過聯(lián)片教研活動,結(jié)合教學(xué)理念進行分析比較教學(xué)行為,改進提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性,努力創(chuàng)建“精致、高效”課堂。

        3、通過聯(lián)片教研活動,側(cè)重教師的教研需要,通過組織上課、經(jīng)驗交流等方式,加快教師專業(yè)發(fā)展。

        4、通過聯(lián)片教研活動,達到校際間資源共享,以點帶面,將好的教學(xué)經(jīng)驗在全區(qū)進行推廣。

      小學(xué)教研活動方案7

        一、活動目的

        提高音樂教師的科研能力和教育教學(xué)水平,促進墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展,整體提升我區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強校際間音樂教研活動的交流,使教研活動更具影響力和廣泛性,,為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。

        二、工作策略

        加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量為工作的出發(fā)點;以教師所面對的具體問題為研究主題,提升教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識,幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的.道路,從而帶動學(xué)科的整體發(fā)展。

        三、活動要求

        1、教研活動中心組(由常務(wù)理事、兼職教研員,名師,教學(xué)能手,學(xué)科骨干組成)負責(zé)研究確定主題教研活動的內(nèi)容、形式,發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。

        2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

        3、每次教研活動要突出一個主題,由活動承辦單位的音樂教師承擔。

        四、活動形式

        講座培訓(xùn)、研討課、評析、討論、座談和交流等。

        五、活動過程呈現(xiàn)

        承擔主題教研活動的單位,要完成主題教研活動報告書,報告書包括以下內(nèi)容:

        1、活動的思路框架(主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內(nèi)容、活動的呈現(xiàn)形式、活動具體分工安排)

        2、活動的策劃設(shè)計(人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié))

        3、活動流程及展示(主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言、爭議的問題、最后的共識和結(jié)論)

        4、活動的評議反饋(活動的收獲、困惑、評議)

        5、活動的總結(jié)反思(活動的規(guī)模、效果、優(yōu)點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異)附錄(活動資料、教案、表格及調(diào)查、活動數(shù)碼照片、案6、例分析)

      小學(xué)教研活動方案8

        一、指導(dǎo)思想:

        牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識,繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教育教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動,提升教師育人能力,努力推進素質(zhì)教育。強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,促進學(xué)生全面發(fā)展。

        二、工作要點:

       。ㄒ唬┥罨虒W(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)的有效性

        繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點,督促和指導(dǎo)各小學(xué)語文教師深化、細化教學(xué)常規(guī)管理,促進語文教師教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細化,指導(dǎo)、督促語文教師進一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。

       。ǘ⿵娀虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測,提升教學(xué)質(zhì)量

        進一步加強和規(guī)范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。新的一年,要求各小學(xué)繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度,強化對全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中,堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素,引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。

       。ㄈ┓(wěn)步推進小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作

        堅持以促進小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長為宗旨,以促進學(xué)校教育教學(xué)改革為目的,把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合起來,嚴防形式化、走過場,切實發(fā)揮綜合素質(zhì)評價應(yīng)有的促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的功能。

        (四)扎實開展教研活動,促進教師提升專業(yè)素質(zhì)

        繼續(xù)開展和督促學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動,開展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動,為青年教師提供成長和展示的平臺,促進教師專業(yè)水平的提高。開展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計、案例評選活動,促進教師不斷反思。重視經(jīng)驗的交流和傳承,不斷豐富教師的理論素養(yǎng),進而提高教學(xué)實踐能力。

       。ㄎ澹淞⒖蒲信d教意識,有效開展課題研究工作

        規(guī)范教育科研工作,加強對課題立項的指導(dǎo),使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實際意義的研究課題。加強對立項課題的管理,力求學(xué)校的課題研究工作規(guī)范化,并且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的過程,是學(xué)校相應(yīng)工作改進的過程,發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。

       。ㄆ撸┙M織開展各種競賽活動,豐富校園生活,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

        三、具體措施

        (一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

        1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

        2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

        3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

        4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

        5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

       。ǘ┥罨虒W(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

        1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。積極組織教研活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

        (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的'氛圍中吸取知識。

        (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

        (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

        (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

        (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。

        2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

        3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

        4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

        5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

        6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

       。ㄈ└愫脤W(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

        1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

        2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

        3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

        4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

        四、活動安排

        九月份:

        1、制定教研工作計劃。

        2、學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo)。

        3、檢查教師教學(xué)計劃。

        4、集體備課。

        5、學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標專項評比。

        十月:

        1、縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標專項評比。

        2、優(yōu)質(zhì)課評比。

        3、特色培訓(xùn)(一)書寫培訓(xùn)。

        4、語文教研活動,研討“課堂有效教學(xué)”。

        5、集體備課。

        十一月:

        1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查。

        2、期中復(fù)習(xí)。

        3、語文教研活動,研討“課堂訓(xùn)練的有效性”。

        4、特色培訓(xùn)(二)書寫培訓(xùn)。

        十二月:

        1、集體備課,語文教研活動。

        2、縣主題活動:第二學(xué)段語文有效教學(xué)觀摩展示。

        3、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

        4、特色培訓(xùn)(三)書寫培訓(xùn)。

        一月:

        1、復(fù)習(xí)迎考。

        2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

        3、教研工作總結(jié)。

        小學(xué)語文主題教研活動方案

        隨著新課程改革的不斷深入,根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計劃為了推動我校教育教學(xué)工作、帶動教師專業(yè)化成長,我們將進一步加強校本教研工作,細致、高效、快捷開展活動,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織,F(xiàn)結(jié)合我校的實際情況,特制定校本教研方案。

        一、指導(dǎo)思想

        校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,推動我校教研教改邁上一個新臺階,從而促進我校教育教學(xué)水平的全面提高。

        二、主要內(nèi)容

        主題:課題引領(lǐng)下的校本教研

        我們常說要理論聯(lián)系實踐,由此可見,教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗,更應(yīng)站在一個高度思考與探索,從而推動教學(xué)工作。所以,本學(xué)期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系,探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語文教學(xué)工作。

        學(xué)校的主課題《感悟生活:兒童生活日記教育的校本研究》,著重研究兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系,通過課題的研究,能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力,拓寬兒童的生活視野,提升兒童對生活的思辨張力,同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下,本著語文教學(xué)的目的及重點,根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點,本學(xué)期的語文校本教研活動主要從閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)兩方面入手,重點建設(shè)好教研組,在教研組的'校本教研中加速新教師、青年教師的成長。我們將通過課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實現(xiàn)本學(xué)期的教研目標。

        除此之外,要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學(xué),并重在指導(dǎo),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時,還應(yīng)鼓勵和激發(fā)學(xué)生書寫毛筆字的興趣,學(xué)校還將請專家老師進行指導(dǎo)。同時,命題研討還將有所延伸。

        三、具體要求

        1、繼續(xù)組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,以及《姑蘇區(qū)語文教學(xué)規(guī)范》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標,評價師生教與學(xué)。

        2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。

        3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。重視課題的管理,重視研究過程,探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)學(xué)生感悟生活,學(xué)習(xí)表達之路;開展兒童生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評課的嘗試;并摸索如何結(jié)合學(xué)校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導(dǎo)課,對學(xué)生進行活動的描寫再現(xiàn)、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學(xué)思路,深化課題研究,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

        4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),并積極參加定期組織的語文教研活動,加強交流與合作。

        5、本學(xué)期,我校繼續(xù)邀請專家老師指導(dǎo)教研活動,在專家的引領(lǐng)下,老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考,啟迪教學(xué)智慧,促進有效教學(xué)。同時,將發(fā)揮教研組老師的集體智慧,圍繞主題展開研討,通過講座、沙龍、研討課等形式,人人參與、共同進步。

        6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下,開展教研活動,積極參與區(qū)級、共同體級、校級等教研活動,及時反思總結(jié)促進教學(xué),認真積累材料。

        6、有思考、有實踐,就會有行動、有成果。語文老師要勤于筆耕,經(jīng)常寫教學(xué)反思、隨筆,每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文,并積極參與評獎或爭取發(fā)表,努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。

        7、重視教研組內(nèi)對同年級新教師的傳、幫、帶,充分發(fā)揮教研組中每個骨干教師、有經(jīng)驗的老教師的作用,示范引領(lǐng),加強集體備課,集思廣益;積極交流心得體會,在教研組形成濃烈的教研氛圍。

      小學(xué)教研活動方案9

        按照區(qū)教研室關(guān)于20xx年教學(xué)評估實施步驟,定于9月20日至10月20日為“校本教研大練兵活動月”。根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀,針對所面臨的問題,以深入課堂、診斷教學(xué)、校本研討、主題研究為途徑,促進教師專業(yè)化水平的提高,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        一、成立活動小組,確定指導(dǎo)思想

        我校成立了校本大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長杜麗軍,副組長馬祿華,組員由何慧云、王海梅、谷秀麗、楊秀麗四位教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)研究、制定具體計劃安排,督導(dǎo)落實情況。

        活動指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入課堂、診斷教學(xué),促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。通過聽課、研討、主題研究連環(huán)跟進,給課堂教學(xué)診斷開方,提高教學(xué)效率和成績。

        根據(jù)我校教師數(shù)量較少的基本情況,我們確定了校本教研學(xué)科研討小組,設(shè)語文、數(shù)學(xué)及其它學(xué)科三個研討組。語文教研組組長為谷秀麗,數(shù)學(xué)教研組組長為王海梅,其他學(xué)科教研組組長為楊秀麗,組員為全體教師,研討活動輪值主持。

        二、加強學(xué)習(xí),全面提高

        根據(jù)我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的實際情況,我們將加大教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。積極為老師們創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機會,提供展示自己業(yè)務(wù)能力的平臺。采取多種形式加強對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、新課標新教材校本培訓(xùn)三項活動,圍繞新課程理念、新課標解讀、教材分析三塊主要內(nèi)容,扎實開展,追求實效,促進教師盡快成長進步。

        三、課堂成長進行時

        課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成才的同時,也在成就著教師的成長,課堂是教師自身發(fā)展的最根本、最重要的平臺。以講、聽、評的形式開展學(xué)科的教研交流,做到人人參與,促進教師互動交流、共同進步。

        第一階段(第一周9月20-25日):校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,診斷教學(xué)。校長主任走進課堂推門聽課,掌握每位教師的課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,提出指導(dǎo)意見,督促改進。

        第二階段(二至四周9月26日-10月19日):從三位學(xué)科骨干教師王海梅、楊秀麗、谷秀麗開始,教研組展開講、聽、評教學(xué)研討活動,之后延伸至每位任課教師相繼展開。要求每位教師積極參與,在聽完每節(jié)課后要對本節(jié)課的`課標落實、教材的處理、教法學(xué)法等方面提出自己的見解,共同診斷出教學(xué)中存在的問題,提出解決的辦法。校長和教導(dǎo)主任也要積極參與到活動中,相機提出指導(dǎo)性的意見和總結(jié)評價。

        活動前教導(dǎo)處要完成“校本教研記錄表”修改,使記錄表各項內(nèi)容設(shè)置更合理、科學(xué)、實用。 在研討過程中做好記錄填寫,每次活動后及時整理歸檔。

        第三階段(10月20日)總結(jié)、反思;顒咏Y(jié)束后,評選出學(xué)科優(yōu)秀授課教師。教導(dǎo)處、各教研組及每位教師都要認真做好活動反思與總結(jié),撰寫總結(jié)反思報告,指導(dǎo)日后的教學(xué)及研討活動。

        四、活動日程表。

        階段

        時 間

        活 動 內(nèi) 容

        授課教師

        負責(zé)人

        一

        9.20―

        9.25

        校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

        以數(shù)學(xué)、語文、英語三個學(xué)科為主。

        杜麗軍

        馬祿華

        二

        9.27―

        9.30

        由學(xué)校學(xué)科骨干教師開始展開講、聽、評校本研討活動。

        何慧云(9月27日)

        谷秀麗(9月28日)

        王海梅(9月29日)

        楊秀麗(9月30日)

        10.8―

        10.19

        延伸至每位任課教師相繼展開講、聽、評校本研討活動。

        高麗紅(10月8日)

        劉小惠(10月9日)

        馬麗平(10月11日)

        趙顏萍(10月12日)

        閆國林(10月13日)

        趙春芳(10月14日)

        劉嘉懿(10月15日)

        周計珍(10月18日)

        安靜(10月19日)

        三

        10月20日

        總結(jié)、反思

        學(xué)校、教研組、教師撰寫總結(jié)反思報告

        校本教研大練兵活動,老師們在課堂教學(xué)中一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題,把教師的自主能動性和積極性調(diào)動起來,對提高課堂教學(xué)效率和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有非常積極的意義。

        馮家溝小學(xué)

        20xx.9.19

      小學(xué)教研活動方案10

        隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際,結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識,以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        一、基本情況

        全校共六個班。全校只有24個老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實施方案。

        二、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

        三、工作目標:

        1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的'教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當代教育的形式。

        2、通過計劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

        3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

        4、認識和提高對多媒體在當代教育教學(xué)活動中的作用。

        5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

        四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

        組長:校長

        組員:全體教師

        五、實施方案

        1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。

        2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

        3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件,共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

        六、具體安排如下:

        1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

        2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討;在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

        3、寫好個人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

        七、保障措施

        1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動的順利進行。

        2、提供經(jīng)費保障。

        學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動,為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

        3、建立獎懲制度

        學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

      小學(xué)教研活動方案11

        一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

        二、具體工作和要求

        1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標,評價師生教與學(xué)。

        2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

        3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的`重要環(huán)節(jié)。

        4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

        5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

        三、具體安排

        九月份:

        1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

        2、認真撰寫教學(xué)案例,實施高效課堂的教學(xué)。

        3、教學(xué)檢查。 十月份:

        1、課題分工與設(shè)計

        2、新老師上公開課;

        3、每月教學(xué)檢查。 十一月份:

        1、教師相互交流經(jīng)驗;

        2、組織(1———2年級)寫字比賽活動;

        3、(3———6年級)作為競賽;

        4、期中教學(xué)檢查。 十二月份:

        1、部分老師上研討課;

        2、組織學(xué)生各項技能評比活動;

        3、每月教學(xué)檢查。

        一月份:

        1、觀看教學(xué)錄相;

        2、期末教學(xué)檢查;

        3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

      小學(xué)教研活動方案12

        一、指導(dǎo)思想

        教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺,也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處集體研究決定,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

        二、活動內(nèi)容

        1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主,分語文、數(shù)學(xué)2個教研組進行聽課,語文教研組以胡振河老師為組長,數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,原則上以學(xué)科分組聽課,但也可以打破組別參與聽課。

        2、進行評課活動。具體方案:授課教師在進行評課活動時,必須先進行教學(xué)反思,談?wù)勛约旱南敕,然后同學(xué)科或參與聽課的教師,進行討論指導(dǎo)、互相交流,已達到共同促進。

        3、各位教師開展學(xué)校新課標理論的.大學(xué)習(xí),號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進理論的文章,最好能對其進行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

        三、活動結(jié)果的處理

        本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。

        四、附聽課安排

        

        周三(11月25日)

        節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

        1 語文 郭橋 四一

        2 數(shù)學(xué) 石寶娥 一

        3 數(shù)學(xué) 郭芬 五一

        周四(11月26日)

        節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

        1 數(shù)學(xué) 謝安月 四二

        2 數(shù)學(xué) 高媛 六一

        3 語文 王玉慧 六二

        周五(11月27日)

        節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

        1 語文 韋福亭 五二

        2 語文 田勝學(xué) 四二

        5 學(xué)前 李志靜 學(xué)前

      小學(xué)教研活動方案13

        一、指導(dǎo)思想:

        依托中國教師研修網(wǎng)下的阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)及其他網(wǎng)絡(luò)資源,本著“資源共享、相互交流、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則。使優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源得到及時快捷的傳遞,達到教師之間優(yōu)勢互補、資源共享的目的,提高課堂教學(xué)能力,促進教師專業(yè)化成長。

        二、活動主題:

        小學(xué)語文口語交際課教學(xué)研討。

        三、活動時間:

        20xx年6月9日——6月19日。

        四、承辦學(xué)校:

        xx奇民族學(xué)校。

        五、參加人員:

        那吉屯第四小學(xué)、三道溝小學(xué)、那克塔小學(xué)、林業(yè)小學(xué)和xx奇民族學(xué)校五所校三年級語文教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

        六、講課內(nèi)容:

        1、三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時,主講教師:xx奇民族學(xué)校:于志剛。

        2、三年級下冊口語交際課《夸夸我們的.家鄉(xiāng)》,主講教師:那克塔小學(xué):李春艷。

        七、活動方式:

      校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學(xué)設(shè)計網(wǎng)上交流——上課、說課、評課、研討——上傳課堂教學(xué)實錄,觀課議課發(fā)表看法——活動反饋。

        八、實施步驟:

       。ㄒ唬、校級分段集體備課,集思廣益博采眾長。

        各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織三年級語文教師根據(jù)實施方案確定的講課內(nèi)容進行分年級集體備課,形成校級集體備課共案。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將本校集體備課共案上傳到阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組小組資源內(nèi)。(上傳資源名稱為:×××小學(xué)×年級校級集體備共案)(集體備課時間:6月16日;上傳教案時間:6月16日)各校集體備課分工:那吉屯第四小學(xué)、那克塔小學(xué)備三年級口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》。三道溝小學(xué)、xx奇小學(xué)、林業(yè)小學(xué)備三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時。

       。ǘ、依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),圍繞主題交流研討。

        主題:小學(xué)語文口語交際課教學(xué)研討。(承辦校于6月12日將研討主題上傳阿榮旗小學(xué)語文小組話題專題討論區(qū))各校業(yè)務(wù)負責(zé)人組織本校語文教師登陸阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),在阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組小組活動欄目中圍繞主題“小學(xué)語文口語交際課教學(xué)!苯涣餮杏憽#〞r間:6月12日——6月18日)進入研討主題步驟:中國教師研修網(wǎng)→右上角教師網(wǎng)絡(luò)研修

        社區(qū)→在活躍社區(qū)里點開內(nèi)蒙古阿榮旗研修社區(qū)→登陸個人賬號→進入阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組→在小組活動中點擊“小學(xué)語文口語交際課教學(xué)研討”。

       。ㄈ、根據(jù)集體備課共案、教師修改教學(xué)設(shè)計。

        作課教師根據(jù)各校集體備課共案和自己的思路修改教學(xué)設(shè)計。(6月18日完成)

       。ㄋ模⒆哌M課堂觀課研討、專業(yè)引領(lǐng)共同提高。(6月19日上午)(參加活動的老師6月19日7:50準時到xx奇民族學(xué)校報到)

        1、作課教師上課。

        2、說課、評課、總結(jié)。

        3、專業(yè)引領(lǐng)——培訓(xùn)中心語文教研員趙洪順老師

        4、片區(qū)負責(zé)人總結(jié)。

       。ㄎ澹、上傳課堂教學(xué)實錄,觀課議課發(fā)表看法。(6月23—27日)講課結(jié)束后,本次活動負責(zé)人將兩節(jié)課堂教學(xué)實錄上傳到阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組中,全體數(shù)學(xué)教師在協(xié)作組內(nèi)觀課發(fā)表看法。

       。、及時反饋總結(jié)提高、跟蹤話題相互交流。

        參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或?qū)W習(xí)體會上傳郵箱。片區(qū)負責(zé)人擬寫總結(jié),將本次活動全過程材料(文字和照片)上交教研室。(6月27日前)

        九、工作要求

        培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和教研員十分關(guān)注此次網(wǎng)絡(luò)教研活動,中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研員隨時跟蹤網(wǎng)絡(luò)互動研討活動,希望各校業(yè)務(wù)副校長要高度重視,切記流于形式,把區(qū)域教研搞“實”,力爭使本次活動取得實效。

        各校業(yè)務(wù)負責(zé)人于6月16日前將參與本次教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)和老師名單發(fā)到郵箱。

      小學(xué)教研活動方案14

        教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通,促進個體智慧、團隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃,教育科研的陣地,學(xué)科質(zhì)量的保證,更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機制和手段,以促進和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,特擬定本方案。

        一、實施背景:

        1.課改實驗,在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效,但也存在著諸如師資隊伍建設(shè)、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標邁進。

        2.如何發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展優(yōu)勢,培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

        3.學(xué)習(xí)與提升,是當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長,以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

        二、研究思路:

       。ㄒ唬⿲嵤┠繕耍

        做好教研組工作,加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時期小學(xué)數(shù)

        學(xué)教研組工作的方法途徑、運行模式,促進小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機制”。充分體現(xiàn)團隊學(xué)習(xí),切實提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,有效促進教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),從而達成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。

       。ǘ⿲嵤﹥(nèi)容:

        1.學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

        教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識,使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶,依托教研組的堅實載體,在校本教研的平臺上,開展好相關(guān)活動,不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個體樂于奉獻,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標奮斗。

        2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

        強調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。

        強調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強調(diào)“自學(xué)習(xí)機制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

        強調(diào)團隊學(xué)習(xí)。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展,更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

        3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

        加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設(shè),有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學(xué)管理輸送后備力量;

        有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的`學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充。

        4.學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)

        加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設(shè)中,既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。

        教研組成員要主動學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。

        教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動,在活動中提高,在活動中成長。 教研組成員要以教研活動為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動,以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

        5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

        學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中,我們要加強教研的活動制度建設(shè),加強教研的評價制度建設(shè),強化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵制度建設(shè)。

        活動制度建設(shè)方面,我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實際問題,切實提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,

        繼續(xù)實踐有效的教研活動形式;另一方面強調(diào)月末例會,定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式,努力形成一個教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。

        三、實施步驟:

        分三個階段實施:

        第一階段

        讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃,既要切實可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

        第二階段 數(shù)學(xué)教研組圍繞《 實施方案》,展開小專題研究。依托 數(shù)學(xué)骨干認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長,廣泛、深入、細致地開展教研科研活動,全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。

        第三階段 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗,加以推廣。

        四、條件分析:

       。ㄒ唬┙M織保障

        1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:

        組 長:桂金梅(小學(xué)高級教師、副校長、市數(shù)學(xué)骨干教師)

        副組長:馬 莉(小學(xué)一級教師、教導(dǎo)主任、金鳳區(qū)骨干教師) 成 員:孟桂芳(小學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師) 王麗娟 祡育紅(高年段教研組長、小學(xué)高級教師) 馬麗芹 周金錄(中年段教研組長、小學(xué)高級教師)

        徐 倩 陳 楓 ( 低年段教研組長、小學(xué)一級教師)

       。ㄈ┗顒颖U

        1.各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動,風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8~10次,人人參加活動,個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

        2.活動形式多種多樣,活動內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時,要講求活動的質(zhì)量,注重教師的價值引領(lǐng),促進教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進,有創(chuàng)新精神,善于對教學(xué)中的問題進行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實際、教學(xué)實際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。

        3.教研活動開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

        4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強年青教師培養(yǎng),追求從“點對點”到“面對面”培訓(xùn),加強組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

        我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創(chuàng)新,把握機遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

      小學(xué)教研活動方案15

        基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下,為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升學(xué)校依法辦學(xué)理念,最終達到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計劃,確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周,這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。

        一、時間:

        第7——14周

        二、地點:

        xx五小會議室及相關(guān)班級

        三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負責(zé)教研組:

        語文(語文教研組)音樂心理(綜合組)

        四、參與對象:

        全體老師

        五、具體操作流程:

        1、教研組開展主題式閱讀:

        由課題負責(zé)人解讀20xx年所立項的課題內(nèi)涵,并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等,以自學(xué)為主要形式,開展主題式閱讀。

        2、根據(jù)課題要求選定課題;

        3、組內(nèi)人員分工,收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的.相關(guān)資料,包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。

        4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計,并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表;

        5、開展組內(nèi)研討活動,包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環(huán)節(jié),3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的課例觀點匯報,其他組內(nèi)成員做議課交流;

        6、展示匯報。

        7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”,各教研組圍繞課題負責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式,以“沙龍”的形式,開展主題交流,談收獲、反思,總結(jié)經(jīng)驗。

        六、(第14周)具體活動時間安排:

        時間

        活動形式

        活動內(nèi)容

        地點

        參與人員

        負責(zé)人

        總負責(zé)

        第7周周一下午

        15:40——16:20

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