教師讀書活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的教師讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師讀書活動方案1
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高，打造一支學習型團隊，及時總結(jié)讀書經(jīng)驗，推廣學習成果，結(jié)合長春市教育局《關(guān)于在全市中小學教師中開展讀書演講活動的通知》和高新區(qū)教育局對本學期工作的布置，中學部決定于3月15日——4月6日舉行以“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”為主題的教師讀書匯報活動。
二、活動內(nèi)容：
演講主題為“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”，演講內(nèi)容為“讀書與我的教學”、“讀書與我的班主任工作”、“讀書與我的研究”等。
三、活動步驟及時間安排：
1、教師利用寒假時間總結(jié)個人讀書經(jīng)驗，撰寫文章，并發(fā)到個人博客上。
2、3月30日在組內(nèi)進行初選，推選優(yōu)秀教師參加中學部的選拔活動;
3、4月6日在中學部進行選拔，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)讀書匯報活動;
4、4月20日參加高新區(qū)教師讀書匯報活動。
5、區(qū)教育局選送優(yōu)秀選手參加5月末舉行的市級讀書演講會。
四、評審組：
高淑云、胡柏、張會芳、于春梅、劉紅宇、黃芳、張峰
五、具體安排：
分為組內(nèi)選拔和中學部選拔兩次進行，由評審組進行打分，取每名選手的平均分。
1、3月30日組內(nèi)初選
參 加 教 師地 點評 審 領(lǐng) 導(dǎo)
語文組、數(shù)學組、信息組全體教師數(shù)學組高淑云、胡柏、張會芳
外語組、政史組全體教師政史組于春梅、黃芳
理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峰
2、4月6日中學部選拔
由組內(nèi)推選出來的'教師按照抽簽的順序，參加本次選拔活動。全體評審組成員參加打分。
活動地點：中學部一樓多功能教室。
六、工作人員安排：
多功能教室設(shè)備調(diào)試：李剛、王玲玲
照相：張守英、王春薇
七、幾點要求：
1、無特殊事情，初中部全體教師均參加4月6日的匯報活動。
2、參加4月6日匯報的教師應(yīng)基本脫稿。
教師讀書活動方案2
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質(zhì)教育進程，鎮(zhèn)教育辦公室決定舉辦首屆校園讀書節(jié)活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。
二、活動目的
1、以讀書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推動我鎮(zhèn)讀書活動的開展，形成濃郁的讀書氛圍，促進校園文化建設(shè)，為構(gòu)建書香校園而努力。
2、鼓勵全鎮(zhèn)師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立“城”師生新形象。
三、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園，讓心靈徜徉書海。
四、活動時間
2xxxx年3月——2xxxx年5月底
五、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：策劃與啟動（3月1日—3月10日）
1、成立首屆讀書節(jié)組委會，明確任務(wù)。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置。通過班級黑板報、校園墻報、校園網(wǎng)進行廣泛的宣傳發(fā)動、讓校園充滿濃烈的'書香。
3、在全鎮(zhèn)師生中征集“讀書口號”。師生根據(jù)自身的讀書體會和讀書經(jīng)驗，創(chuàng)作讀書口號。教辦、學校可選擇一部分作為讀書節(jié)宣傳教育的內(nèi)容。
4、完善班級圖書角建設(shè)，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。
第二階段：活動實施階段：（3月10日—5月20日）
重點開展6項活動：
1、各班建立“好書交換站”。
在班內(nèi)同學間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
2、教辦及各校開展薦書、購書、讀書活動。每月一中、二中、一小、二小四校向教辦推薦1000元價值好書，文裔、一幼、二幼向教辦推薦價值500元好書，由教辦統(tǒng)一購買，下發(fā)到各校，并由各校專人管理，建立出入登記制度。各校要廣泛發(fā)動教師認真讀書，并積極撰寫讀書心得、感想、感悟，要求教師每月撰寫一篇，由各校讀書活動負責人集中收集、登記，于5月20日統(tǒng)一交教辦，由教辦組織專人評比，設(shè)獎并給予一定的獎勵。
3、青年教師讀書沙龍。（各校教務(wù)處負責）
4、“我與書的故事”讀書征文競賽。（由教辦教務(wù)處組織）
5、讀書手抄報比賽。（由教辦教務(wù)處組織）
6、開展“書香辦公室”的評比。（由各校教務(wù)處組織）
第三階段：評比表彰階段：（5月20日—5月底）
1、評選鎮(zhèn)級“十佳教師閱讀標兵”、“十佳學生閱讀之星”、“十佳書香班級”等�！皶惆嗉墶彬炇赵u比（評比標準參考：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、學生參加演講、誦讀比賽得獎情況等）。
2、閱讀節(jié)活動成果展示（“十佳學生閱讀之星”宣傳海報、師生閱讀隨筆等）。
六、活動要求：
1、各校要提高對本次“讀書”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”，建設(shè)校園文化的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，每月上交一篇讀書心得，教辦將擇優(yōu)評獎。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各校各班要在此次讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級讀書節(jié)方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、要求教師、學生在“教師博客”、“校園網(wǎng)”等網(wǎng)站發(fā)表自己的日記、隨筆，并積極向報刊雜志投稿。
6、各校圖書室專門設(shè)立教師、學生必讀書柜并下發(fā)必讀書目；積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書室去借書讀書。
鎮(zhèn)教育辦公室
教師讀書活動方案3
一、活動理念：
讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。老師愛讀書，才能感染和引領(lǐng)我們的學生，孩子愛讀書，我們才有未來。讀書是教師天經(jīng)地義的生活習慣，是打造書香校園、建設(shè)學校文化的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機，希望教師養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，樹立z二小教師新形象，推動我校書香校園的.進程。
二、活動構(gòu)想：
此次讀書節(jié)活動，我們將著重抓好“讀（牽手美文）、講（讀書演講）、寫（讀書征文）、賽（閱讀競賽活動）”四個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。以讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成“與好書做伴，與文明同行”的校園讀書氛圍。
三、活動主題：
與好書做伴，與文明同行。
四、活動口號：
精讀一本好書，點亮一盞心燈。
讓讀書成為習慣，讓教育更加智慧。
五、活動時間：
20xx年3月——6月
六、組織機構(gòu)：
組長：z
副組長：z
組員：z
七、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動（二月底——三月初）
1、制定制訂《z二小首屆教師讀書節(jié)活動方案》，開展z二小首屆教師讀書節(jié)好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。
2、學校在三月初舉行教師讀書節(jié)活動啟動儀式，對讀書節(jié)活動進行具體布置。
3、全體老師制定讀書計劃。
第二階段：組織實施（三月——六月）
圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、演講比賽等系列讀書活動。
1、三月活動：牽手美文
2、四月活動：游目騁懷
以“和雅校園、書香校園”為主題，開展教師讀書演講比賽，每個年段推薦3名選手，行政辦推薦1名選手參賽，設(shè)一、二、三等獎若干名。（z負責）
3、五月活動：點亮心燈
以“與好書做伴，與文明同行”為主題，以讀后感、體會、經(jīng)驗的形式撰寫讀書征文，文體不限（詩歌除外），要求每位老師撰寫一篇讀書征文，設(shè)一、二、三等獎若干名。（z負責）
4、六月活動：書香致遠
以書面答題的形式，開展閱讀競賽活動。要求35周歲以下老師全部參加，其他老師鼓勵參加。根據(jù)成績高低，設(shè)一、二、三等獎若干名。（z負責）
第三階段：總結(jié)表彰（六月）
學校綜合讀書節(jié)活動，評選z二小首屆教師讀書節(jié)活動“教師讀書之星”若干名；根據(jù)各年級組教師的集體表現(xiàn)，評選出“書香年段”一個，給予物質(zhì)上和精神上的獎勵，召開總結(jié)表彰大會。
評選依據(jù)：各年段教師在讀書征文、教師演講和閱讀競賽中的獲獎情況，以及該年段教師在各級各類雜志刊物上發(fā)表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求：
1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養(yǎng)成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據(jù)。
4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數(shù)不少于5000字，其他老師不少于3000字。
九、活動保障：
1、每月充實教師閱覽室書籍數(shù)量，向教師充分開放。
2、加強讀書節(jié)與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節(jié)標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導(dǎo)課的研究活動，進一步落實讀書活動。
5、讀書節(jié)活動過程中，學校教務(wù)處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
xx小學
教師讀書活動方案4
一、指導(dǎo)思想
讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本屆讀書節(jié)以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節(jié)徽征集、好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導(dǎo)xx教師多讀教育經(jīng)典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。
二、活動目標：
（1）搭建區(qū)域性讀書交流平臺。養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的`文化積淀，提高自身的文化素養(yǎng)。
�。�3）養(yǎng)成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學行為。
三、活動時間：
以世界閱讀日4月23日所在周為xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動周，開展節(jié)徽征集———好書推薦—————經(jīng)典導(dǎo)讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。
三、活動內(nèi)容
節(jié)徽征集—————4月17日開始在“xx教師讀書網(wǎng)”上開展較佳節(jié)徽網(wǎng)絡(luò)投票評選活動。
好書推薦—————xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動啟動以后，每位教師以學校為單位借助“xx教師讀書網(wǎng)”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據(jù)學校教師參與率評出“優(yōu)秀組織獎”若干名。
匯編書單——————區(qū)教育學院各位研究員對全區(qū)教師推薦的書文進行篩選，并結(jié)合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。
經(jīng)典導(dǎo)讀———對經(jīng)典著作、經(jīng)典教育電影舉行系列導(dǎo)讀活動，使教師加深理解，學以致用。
讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區(qū)范圍內(nèi)分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。
網(wǎng)上評選————在“xx教師讀書網(wǎng)”上開展網(wǎng)上評選活動，推選全區(qū)教師公認的10篇美文和10本好書。
對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。
建立文庫————xx區(qū)教育學院建立xx教師閱讀文庫，實現(xiàn)資源共享。
四、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動（4月）
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案，開展xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)節(jié)徽征集活動。
2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節(jié)啟動儀式，拉開讀書節(jié)的序幕。（具體通知另發(fā)）
第二階段：組織實施（4月—8月）
圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。
第三階段：總結(jié)表彰（9月）
評選xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動“優(yōu)秀組織獎”、“讀書活動創(chuàng)意獎”若干名，召開總結(jié)表彰大會。
教師讀書活動方案5
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。時間過得真快，一年一度的暑假又開始了。
當忙碌的工作成為我們生活的主旋律，我們期待在假期里靜下心來讀書思考。站在教育改革發(fā)展新的歷史時期，面對“雙減”政策、“五項管理”措施的出臺落地，教育高質(zhì)量發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊伍，教師的專業(yè)成長需要多渠道、多途徑的培訓(xùn)、研修來實現(xiàn)。我校啟動暑假教師讀書自修成長計劃，讓教師自修充電，為教師專業(yè)發(fā)展搭臺引路。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。每位教師在暑假至少要閱讀3-5本教育或文學書籍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，悅享讀書的時光，擁有詩意的假期。
一、活動主題
悅享讀書時光，擁有詩意假期
二、參加人員
學校全體教職工
三、活動目標
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的'師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書方式
1、個體閱讀：每天保證半小時以上的閱讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、做好筆記：每位教師每月完成讀書筆記3——5篇（多者不限），字體工整、書面整潔。
3、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫一篇不低于800字的心得體會。
4、讀書分享：每位教師積極利用音頻、視頻、“為你誦讀APP”等各種方式在學�！胺毙菚纭弊x書群里展示。
五、讀書內(nèi)容“四個一”
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：
經(jīng)典名著，增加文化底蘊；
教學專著，加強教學實踐；
教育心理學，領(lǐng)悟?qū)W生心理；
報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完1-2本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
六、借閱方式
學校開放圖書室，每月的6日、16日、26日上午8：30——11：00，可以到學校圖書室借閱圖書，每次借閱1-2本。
教師進入學校掃場所碼。
七、讀書評選
1、8月30日前，所有教師將讀書筆記本及讀書心得以教研組為單位交xxxx主任處，學校將統(tǒng)一組織評選，獎勵閱讀量大、讀書筆記書寫認真、心得撰寫質(zhì)量高的教師。
2、八月份下旬每個教研組推選至少兩位老師的讀書音頻、視頻，參加學校評比。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。這個夏天，我們一起點亮星星，記錄讀書的美好，期待老師們暑假期間收獲滿滿！
相信每一個努力向上的現(xiàn)在，都會有一個光輝燦爛的未來。
教師讀書活動方案6
為進一步提高我校教師的自我素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、個人品味，激勵教師把讀書學習作為一種習慣，促使教師在讀書中領(lǐng)悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發(fā)教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設(shè)書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，讓教師在閱讀中發(fā)展，搭建教師交流平臺，提高教師文化底蘊和藝術(shù)素養(yǎng)，拓展教育教學思路，改進教育教學實踐，感悟教育的真諦，促進專業(yè)成長。
二、目的任務(wù)
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園作出貢獻。
1、通過讀書沙龍活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升；將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。使教師成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使教師成為“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過讀書沙龍活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：郝紅莉副組長：范承堯
成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百松申林玉李曉星
四、參加人員
棉紡路小學全體教師
五、活動時間和地點
讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節(jié)課后4：305：30活動地點：六二教室。
六、活動口號
教育，因讀書而精彩
七、活動主題
沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發(fā)異彩！
八、活動內(nèi)容
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的`學習和生活可以提供有益的借鑒。
2、閱讀經(jīng)典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。
3、教育理論、教師專業(yè)成長書籍。包括課堂探究、教學反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調(diào)整教育實踐，減少工作中的盲目性。
4、學科專業(yè)書籍。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，通過讀書更新專業(yè)知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。
5、現(xiàn)代科技書籍。科學技術(shù)的發(fā)展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，開拓教師的視野。
6、美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質(zhì)量。
7、教育教學雜志。
九、活動形式
教師心靈SPA
溫泉療凈化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價值）（總結(jié)收獲）針灸療把脈心靈創(chuàng)傷（代表發(fā)言，診斷閱讀疑惑）（質(zhì)疑解疑）精油療熏染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂）（一句感言）
十、活動要求
1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閱讀書籍。每學期至少閱讀一部教育教學名著。
2、全體教師應(yīng)積極向個人博客發(fā)送優(yōu)秀讀書博文。
3、積極參與活動，發(fā)表個人獨到的見解，闡述個人真實的收獲，抒發(fā)個人誠摯的感情。
十一、措施：
�。ㄒ唬├硐肱c追求：
教師，首先應(yīng)該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉�。��！白x書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）
�。ǘ┞窂脚c方法：
1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜志正常閱讀（技術(shù)上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結(jié)收獲（認識上的提高）。
2．方法建議：
（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反復(fù)讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。
�。�2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？
（3）多一些專題閱讀。這是為了解決教育實踐問題的閱讀，這是為了提高寫作思想深度的閱讀。
3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事伙伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網(wǎng)絡(luò)平臺（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什么，看人家怎么寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。
教師讀書活動方案7
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，盡快適應(yīng)教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設(shè)，經(jīng)研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計劃實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以“構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設(shè)。
二、組織機構(gòu)：
為組織和實施本方案，經(jīng)研究決定成立“鯉溪中學教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學習小組”，其成員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則：
1、統(tǒng)籌性原則�！敖處熥x書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、教師素養(yǎng)提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學校要對教師讀書活動進行科學規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結(jié)合起來，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
2、導(dǎo)向性原則。根據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育實踐和發(fā)展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優(yōu)秀文化營養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。
3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學習進行教學反思，以專業(yè)拓展、學科縱深為目標，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，從而形成自己的觀點，并能及時轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓(xùn)緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向研究跨越，在學習研究中提高。開展教師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與集體交流相結(jié)合。要通過不斷學習，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。
4、激勵性原則。建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把教師讀書學習的情況列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。
四、具體要求：
1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導(dǎo)下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。
2.推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。
3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的.感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。
4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。
5.參加論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。
6.參與讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參與交流。學校按一定比例評選出學�！皟�(yōu)秀讀書人物”。
五、主要措施：
1.提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設(shè)，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據(jù)我校實際，鼓勵教師自購書目，學校將給予最大限度的經(jīng)濟補助，以滿足教師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成為學校重要的教育資源。
2.確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結(jié)合，以個人自主讀書為主。
3.開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀交流活動；定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，分享讀書快樂；每學期開展“校園讀書節(jié)”活動。
4.加強檢查考核。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標體系中。
6.評比表彰先進。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。
7.編輯讀書成果。每學期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動地深入開展。
六、活動時間和內(nèi)容：
�。ㄒ唬┚旁律涎簞訂T部署階段
1.宣傳發(fā)動，制定方案。
2.健全組織，完善制度。
（二）十一月至一二年四月底：推進階段
1.根據(jù)推薦書目，配備書籍，保證閱讀。
2.讀書領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督并指導(dǎo)各學習小組的讀書活動。
3.教師有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。
4.學校校園網(wǎng)開辟讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。
5.舉行讀書階段性成果總結(jié)，評價激勵。
（三）五月至六月份：年度總結(jié)表彰
對全校教師讀書活動進行全面總結(jié)。學校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進個人”予以表彰獎勵。
教師讀書活動方案8
一、指導(dǎo)思想：
為進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的書香氛圍，本學期組織兩次到三次的讀書交流活動。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的.行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動主題：
“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”
四、活動時間和地點
時間：11月4日下午4：00
地點：多媒體教室
五、活動形式
老師共讀一本書《第56號教室的奇跡》，記筆記并寫出感悟。我們在融洽、和諧、輕松的氛圍中舉行讀書交流會，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及可以評論自己對文章的看法，還可以把自己最得意的讀后感投稿到杏林文學社，讓全校師生共同欣賞。
教師讀書活動方案9
一、指導(dǎo)思想
為營造書香校園，促進學校的文化建設(shè)。進一步提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著，加深教師文化底蘊，促進教師專業(yè)水平發(fā)展。培養(yǎng)學生閱讀習慣，引導(dǎo)學生博覽群書，讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實學生的德才基礎(chǔ)，用書籍滋養(yǎng)生命之根。
二、活動主題
讓書香彌漫校園，讓閱讀陪伴成長。
三、活動措施及要求
(一)教師讀書活動
1、形成統(tǒng)一認識
加強學習培訓(xùn)，幫助教師形成統(tǒng)一認識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個學校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自身的積極主體價值。
2、制定讀書計劃
學校于開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。
3、提供閱讀條件
(1)改建學校圖書館，增加圖書布放點，學校圖書室全天向教師開放。
(2)學校開設(shè)教師閱覽室，配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。
(3)支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地，充分利用現(xiàn)代媒體進行網(wǎng)上閱讀，創(chuàng)建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所，供老師靜心閱讀。
(4)鼓勵教師每年自費訂閱教育教學雜志一份。
4、組建青年教師讀書研修組
組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導(dǎo)、交流、展示活動，促進青年教師成長。
組長：xx
副組長：xx
成員：40周歲以下的青年教師。
要求：讀書組成員在參與的一般要求的基礎(chǔ)上，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動，參加讀書征文活動，優(yōu)先參加各類教研、培訓(xùn)活動。
5、定期組織讀書交流，并在校園網(wǎng)站上設(shè)立讀書活動專題欄目。
6、開展“六個一”活動：即每學期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結(jié)、開展一次讀書筆記展評活動。
(二)學生讀書活動：
1、每班設(shè)立班級書架，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。
2、開辟晨誦午讀專用時間，各班教師選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的'讀書組織委員，組織班級晨誦、午讀。
3、各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級中就換一次圖書，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。
4、在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎(chǔ)上，開展大閱讀活動。鼓勵學生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本。
5、繼續(xù)搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學。
(1)圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1-2堂指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。
(2)充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12:20-13:00，每位學生進行自由閱讀，做好相應(yīng)的讀書筆記。
(3)各班級利用閱讀課、班會課時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
6、開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據(jù)各自年級段學生的特點，給讀書筆記設(shè)置相應(yīng)的欄目(低年級段：好詞好句、名人名言。中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言。高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會)，做好讀書筆記。
7、廣泛開展“走近經(jīng)典”活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(1)要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明。中年級——摘抄精美詞句。高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(2)要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔。②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
8、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，并在學校網(wǎng)站上開辟“學生作品園地”。
9、將讀書活動與學校紅領(lǐng)巾廣播臺結(jié)合，在廣播臺中進行閱讀交流
10、借助家長會，指導(dǎo)家長進行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發(fā)展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學習型家庭”。
四、讀書考評和表彰獎勵制度
1、將校園讀書活動納入先進班集體評選內(nèi)容之一，并由導(dǎo)護教師、紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公布。
2、建立“讀書交流”制度。
3、建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。
4、實施教師閱讀考學制度，考評結(jié)果與績效掛鉤。
五、時間部署
x月份：
1、制定學校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃。
2、發(fā)放校本晨誦讀本。
3、檢查評比班級書架建設(shè)。
4、明確師生讀書書目，教師節(jié)給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。
5、各年級結(jié)合“推普周”，開展經(jīng)典誦讀比賽，選拔參加縣中小學經(jīng)典誦讀比賽。
6、青年教師讀書研修組本學期第一次活動。
x月份：
1、正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2、聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調(diào)查。
3、組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。
4、組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。
x月份：
1、正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2、一二年級開展“親子閱讀”展示活動。
3、組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。
x月份：
1、開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討(或者讀書考學)活動。
2、三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。
3、組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。
x月份
1、教師、學生讀書筆記展評。
2、“書香班級”“閱讀之星”評比。
3、撰寫師生讀書活動總結(jié)。
教師讀書活動方案10
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大教師讀書的興趣，鼓勵青年教師挑戰(zhàn)自我，追求卓越，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，營造積極向上、清新高雅、內(nèi)涵豐富的'校園文化氛圍，加強書香校園建設(shè)，學校領(lǐng)導(dǎo)研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、活動主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題，旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
二、比賽時間
三、比賽地點 辦公樓601室
四、參賽條件
1．工作積極主動，愛崗敬業(yè)，教育教學成績突出。
2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數(shù)量的藏書。
3．年齡在35周歲以下。
五、比賽議程
1．預(yù)賽：以學區(qū)為單位組織預(yù)賽，根據(jù)比賽成績各區(qū)推薦3人參加學校決賽。（各學區(qū)預(yù)賽時間、地點提前報教導(dǎo)處，4月16日前將參賽名單報教導(dǎo)處）
2．決賽：由學校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，并根據(jù)學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現(xiàn)場打分當場公布結(jié)果）
六、評分細則
1．內(nèi)容（3分）
（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；
�。�2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
�。�1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。
�。�2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
�。�1）能脫稿演講（1分）；
（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；
（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。
七、組織機構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
工作小組
組長：
成員：
本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》
教師讀書活動方案11
一、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動簡介：
月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！
三、活動目的：
讓更多的`人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流
四、活動主辦方：
xxx實驗學校小學部
五、活動時間：
20xx-4-27（因讀書日恰逢調(diào)假）
六、活動地點：
小學部內(nèi)操坪（二年級教室前）
七、學生集合：
xxx主任
各班學生活動范圍劃分：xxx、xxx、xxx
八、學生調(diào)度、紀律維持：
班主任（每班用班費統(tǒng)一購買十支粗線簽名筆）
九、主席臺帶領(lǐng)學生齊誦教師安排：xxx
班級領(lǐng)誦教師：班主任、語文教師
十、負責師生讀書簽名活動：
低年級：xxx 中年級：xxx 高年級：xxx
照相、電視臺攝像：xxx
給家長發(fā)活動邀請短信：xxx
十一、活動總負責人：xxx
十二、活動流程
1、主持人致辭，宣布儀式開始：xxx
2、xxx主任講話
3、xxx講《少年中國說》
4、xxx校長講話
5、唱誦《弟子規(guī)》同時師生進行簽名
教師讀書活動方案12
根據(jù)四月份“讀書月”活動安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：
一、 活動主題：
主題：“讀正能量書，做正能量人”
會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：王桂芬
副組長：zz
組員：z
三、活動內(nèi)容及要求：
1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量�？梢允窃姼�，可以是散文，體裁不限。
2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。
3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。
4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5. 可根據(jù)內(nèi)容配樂并制作碎片。
6. 時間不得超過12分鐘。
四、名額分配：
中學 ：2個
小學 ：2個
幼兒園 ：1個
綜合(含校級領(lǐng)導(dǎo))：2個
報名截止到
五、總結(jié)表彰：
凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發(fā)證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續(xù)吸納會員。
教師讀書活動方案13
一、指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)并繼續(xù)推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、讀書活動的目的
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書，可提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平。學高為師，身正乃范。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
讀書，在教師中積極倡導(dǎo)“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
三、讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：孫元濤
副組長:王海東
成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國
活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
四、實施內(nèi)容
1、勤學習，積極實施“富腦”工程。
建立學習性組織，推進校本行動，形成新的校本文化，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要理念和目標，也是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的首要前提。為此，學校努力營造學習化的氛圍，倡導(dǎo)“集中與分散、輔導(dǎo)與自學”相結(jié)合原則，引領(lǐng)教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論，學會理性的思考問題。
2、多交流，積極實施“洗腦”工程。
要經(jīng)常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，學校將定期組織老師開展學術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
3、常反思，積極實施“醒腦”工程。
學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經(jīng)常性地組織教師參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進其專業(yè)成長。
五、實施策略
實施“讀書富腦工程”，要堅持“三個為主”的讀書策略：
1、學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；
2、學習形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合；
3、學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合；
努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的'情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月或間月組織一次以骨干教師、學科組長為主的讀書研討會。
六、實施內(nèi)容及要求
1．學期開始，制定讀書計劃，學期末領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學期的評優(yōu)資格。
2．每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。
3．讀書心得撰寫要求：
50周歲以上（含50周歲）教師每學期至少上交不少于500字的心得一篇
40—50周歲（含40周歲）教師每學期至少上交不少于1000字的心得一篇
40歲以下教師每學期至少上交不少于1000字的心得兩篇
4、教務(wù)處每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上推薦有機地結(jié)合起來，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來。
5建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計。
6本學期教師要讀書目：
全體教師必須上網(wǎng)學習《課堂觀察20問答》
班主任教師《新世紀班主任必讀》
語文教師《給語文教師的101條建議》《用心做教育》
數(shù)學教師《給語數(shù)學教師的101條建議》《今天怎樣做教師》
英語教師《給語英語教師的101條建議》《賞識你的學生》
物理教師《給語物理教師的101條建議》《不做教書匠》
化學教師《給語化學教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》
歷史教師《給語歷史教師的101條建議》《做最好的老師》
地理教師《給語地理教師的101條建議》《給孩子一個夢想的天空》
政治教師《給語政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》
生物教師《給語生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》
讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長智。我們要建立教師學習制度，營造“工作學習化，學習工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書成為一種習慣，讓學習成為一種樂趣”的口號，積極開展讀書報告會、心得交流會等活動，讓學習和思考成為大部分教師的自覺行為，讓個人學習孕育勃勃生機，團隊學習激發(fā)集體智慧，全程學習實現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變，把學校構(gòu)建成學習型組織。
教師讀書活動方案14
一、活動概述
小龍蝦美食節(jié)旨在推廣小龍蝦美食文化，增進消費者對小龍蝦的認知和喜愛，同時帶動地方經(jīng)濟發(fā)展�；顒訉⒓朗痴故�、文化交流、互動體驗于一體，打造一場別具一格的美食盛宴。
二、活動主題
“品味小龍蝦，暢享美食節(jié)”
三、活動時間
公歷5月至7月間，選擇一個周末或節(jié)假日舉辦，以吸引更多消費者參與。
四、活動地點
選擇市區(qū)內(nèi)交通便利、人流量大的公園或廣場作為活動地點，便于消費者前來參觀和體驗。
五、活動內(nèi)容
龍蝦美食展示：設(shè)置多個展位，邀請本地知名餐飲企業(yè)參展，展示各種口味的小龍蝦美食。消費者可以在現(xiàn)場品嘗購買，同時了解產(chǎn)品的特點和價格。
龍蝦文化講座：邀請專家學者講解小龍蝦的文化背景、營養(yǎng)價值、烹飪技巧等方面的知識，增強消費者對小龍蝦的`認知度和興趣。
互動體驗區(qū)：設(shè)置小龍蝦烹飪體驗區(qū)，讓消費者親手嘗試烹飪小龍蝦，感受制作的樂趣。同時，設(shè)置龍蝦主題的繪畫、攝影等藝術(shù)展示區(qū)，讓消費者參與其中，展示自己的創(chuàng)意和才華。
娛樂表演：邀請當?shù)匚乃噲F體進行表演，為活動增添文化氛圍和娛樂性。
六、活動宣傳
利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上宣傳，發(fā)布活動信息、圖片和視頻，吸引更多網(wǎng)友關(guān)注和參與。
在活動地點周邊設(shè)置宣傳欄、橫幅等宣傳物料，吸引過往行人關(guān)注。
與當?shù)孛襟w合作，進行報道和宣傳，提高活動的知名度和影響力。
七、活動預(yù)算
根據(jù)活動規(guī)模、場地租賃、設(shè)備器材、人員費用、宣傳費用等方面的開支，制定詳細的預(yù)算計劃，確�；顒禹樌M行。
八、總結(jié)與反饋
活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)和反饋，收集消費者和參展商的意見和建議，為今后的活動提供改進和優(yōu)化的依據(jù)。
教師讀書活動方案15
一、活動目的
為充分調(diào)動廣大教師工作積極性，切實提高廣大教師的讀書熱情，增強教師自我發(fā)展的`精神動力，消除教師職業(yè)倦怠，進一步激發(fā)教書育人的責任感，使命感，營造關(guān)心關(guān)愛教師成長的良好氛圍，進一步豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。
二、演講主題
本次活動演講的主題是“做幸�？鞓返淖x書人”，抒發(fā)自己的真情實感。
三、參賽對象
全體教師。
四、比賽地點及時間
地點：幼兒園活動室
時間：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）
五、比賽方式
參賽教師抽簽決定演講的順序。
六、活動分工
活動組織：理科組
攝影：XX
新聞報道：XX
七、評審小組
組長：XX
評委：XX
主持：XX
計分：
八、獎項設(shè)置
一等獎 名，二等獎 名，三等獎 名。
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