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《小雨沙沙》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)課題:
小雨沙沙
教學(xué)課時(shí):
本課第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
西師版小語(yǔ)教材第一冊(cè)第84頁(yè)
教學(xué)要求:
1、能正確、連貫,有感情地朗讀課文。
2、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實(shí)踐相結(jié)合,體驗(yàn)春天的美麗。
3、通過反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬物的美好情景,產(chǎn)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。
4、可以背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
1、引入課題
師:小朋友們,在這寒冷的冬天里,你們想看到美麗的春天嗎?(想)春姑娘給我們帶來了春風(fēng),也送來了沙沙的春雨。ㄕn件)雨點(diǎn)兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩(shī)歌《小雨沙沙》(課件點(diǎn)題、齊讀課題)。
2、鞏固生字認(rèn)識(shí)
還有幾位好朋友,也和春姑娘一起來到了我們這兒。看看還認(rèn)識(shí)他們嗎?
課件中認(rèn)生字(抽生認(rèn)讀:雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂、得、張、巴、尾),注重學(xué)生糾錯(cuò)!
二、課文學(xué)習(xí)
1、抽生讀,了解學(xué)生情況。
看來,同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文,讓我們?cè)倏匆豢,大家讀書的情況。ǔ樯x)
哪位小朋友的字音讀得更準(zhǔn)、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!
你認(rèn)為他讀得怎么樣?(學(xué)生評(píng)一評(píng)!說到有感情朗讀更好。
2、小組讀,互助交流學(xué)習(xí)。
請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M中讀一讀,比一比誰讀得最好。ɡ蠋熝惨曋笇(dǎo))
3、重點(diǎn)讀,引導(dǎo)情感體會(huì)。
這篇課文太美了!誰來,把你最喜歡讀的哪一句,讀給大家聽一聽?生讀。
小雨點(diǎn)落在哪兒?生答:花園里(魚池、田野,板書)(點(diǎn)出相應(yīng)課件)
你還知道什么呢?生答:花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒簡(jiǎn)筆畫板書)加重動(dòng)詞語(yǔ)氣。◤垺u、拔,板書)
怎樣得張嘴巴?生答:樂得!
哪你能帶著這種樂的心情再來讀一次嗎?
誰再來把這種樂的心情讀出來!
讀得很好!
我們一起來試一試!齊讀某段。(喜歡這段的同學(xué)一起讀一讀!同桌的一起讀!分組賽讀!多形式組織學(xué)生有感情地讀。
其余同上學(xué)習(xí)模式,注重朗讀形式和指導(dǎo)。
4、有感情讀,升華讀的意義。
5、結(jié)合板書,背誦課文。
三、律動(dòng)《小雨沙沙》
孩子們,你們覺得春天的小雨美嗎?哇!真是太美了,老師都忍不住想唱一唱、跳一跳來表達(dá)對(duì)小雨的喜愛了。好!讓我們一起唱起來,跳起來吧!(課件)
四、知識(shí)拓展
1、孩子們,通過你們的觀察,春雨還會(huì)落在什么地方?又會(huì)是什么樣子?小組的同學(xué)討論一下、都說一說。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí),教師個(gè)別引導(dǎo)。)
2、誰來說一說!小組匯報(bào)討論結(jié)果。
3、讓我們也成為小詩(shī)人,用課文中的句子說一說。
五、小結(jié)、課后延伸
今天我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》(板書)這一課,大家用詩(shī)歌和歌聲表達(dá)了對(duì)春雨的喜愛,我們還可以用跳舞、畫畫等很多的形式來表達(dá)我們的感情,同學(xué)們下去以后自己想一想,在下次我們的活動(dòng)課上表演給大家看一看。
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