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聰明寶寶的養(yǎng)育方案設(shè)計(jì)
寶寶像顆種子,如何長(zhǎng)成又高又壯的大樹(shù),成了園丁們最苦惱的事。作為園丁,父母?jìng)兇蚶砘▓@,灌溉小苗,剪枝修杈,費(fèi)盡了心思。哪天該添輔食,哪天開(kāi)始走路,哪天開(kāi)始磨牙,哪天喊了第一聲媽媽?zhuān)瑘@丁們絲毫不敢懈怠,只盼著,有那么一天,這棵樹(shù)長(zhǎng)高了,葉綠了,開(kāi)出繽紛的花,結(jié)出喜人的果。
5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期
媽媽手記:寶寶長(zhǎng)大了,寶寶間的差距也越來(lái)越大,有的寶寶活潑機(jī)靈、熱情好動(dòng)、善于學(xué)習(xí)和模仿;有的寶寶羞怯膽小,接受和掌握新事物、新技能比較慢。寶寶啊,哪一天你可以朗誦詩(shī)歌給媽媽聽(tīng);哪一天你可以為媽媽彈奏一首曲子;哪一天你可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。媽媽不期望你能成龍成鳳,只是想為你打造一個(gè)美好的未來(lái)。
孩子的智力究竟是天生的,一成不變的?還是遵循某種規(guī)律發(fā)展的呢?根據(jù)現(xiàn)代研究顯示,兒童智力是可以通過(guò)慢慢培養(yǎng)得到提升的。
美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千名嬰幼兒進(jìn)行跟蹤,一直到他們成年。他的基本結(jié)論是:5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。布盧姆認(rèn)為,如果把17歲時(shí)人所達(dá)到的智力水平定為100%,那么出生后的前4年他已經(jīng)獲得了50%的智力,到8歲時(shí)已經(jīng)獲得了80%的智力,從8至17歲只能獲得剩下的20%的智力。
許多研究機(jī)構(gòu)也得出了與布盧姆基本相同的結(jié)論,有專(zhuān)家進(jìn)一步指出:2到3歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡;4至5歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的最佳年齡;學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)從10歲以前就開(kāi)始;而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開(kāi)始。如果錯(cuò)過(guò)了言語(yǔ)、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)區(qū)域的大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,再來(lái)開(kāi)發(fā)其智力就沒(méi)有什么指望了。
聰明寶寶VS動(dòng)物寶寶
媽媽手記:“ 鷹的眼睛,狼的耳朵,豹的速度,熊的力量!”生于七八十年代的很多人肯定都還記得這句話,它來(lái)自動(dòng)畫(huà)片《布瑞斯塔警長(zhǎng)》。片中對(duì)主人公這四種超能力的描述,給人留下了深刻的印象。雖然我們的寶寶不可能像布瑞斯塔警長(zhǎng)一樣擁有這四種超能力,但是專(zhuān)家說(shuō)通過(guò)早期對(duì)寶寶聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的訓(xùn)練,我們寶寶的智慧潛能才會(huì)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
聰明寶寶VS聽(tīng)覺(jué)靈敏的狗寶寶
良好的聽(tīng)覺(jué)功能是智力開(kāi)發(fā)的重要條件,聽(tīng)力對(duì)語(yǔ)言的發(fā)育起著決定性的作用。專(zhuān)家指出,兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期是1~3歲。嬰幼兒時(shí)期,主要是以聽(tīng)言語(yǔ)為主,若此時(shí)聽(tīng)力出現(xiàn)問(wèn)題,必會(huì)造成語(yǔ)言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難,從而影響智力的發(fā)育。
誰(shuí)都希望自己的孩子耳聰目明,口齒伶俐,盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽(tīng)覺(jué),非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽(tīng)覺(jué)能力,聽(tīng)聲辨源是主要的訓(xùn)練方法。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)對(duì)孩子講話,這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌,可以多念給他聽(tīng),美妙的聲音讓寶寶更聰明。但要注意,聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),音量不宜過(guò)大。
寶寶像顆種子,如何長(zhǎng)成又高又壯的大樹(shù),成了園丁們最苦惱的事。作為園丁,父母?jìng)兇蚶砘▓@,灌溉小苗,剪枝修杈,費(fèi)盡了心思。哪天該添輔食,哪天開(kāi)始走路,哪天開(kāi)始磨牙,哪天喊了第一聲媽媽?zhuān)瑘@丁們絲毫不敢懈怠,只盼著,有那么一天,這棵樹(shù)長(zhǎng)高了,葉綠了,開(kāi)出繽紛的花,結(jié)出喜人的果。
5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期
媽媽手記:寶寶長(zhǎng)大了,寶寶間的差距也越來(lái)越大,有的寶寶活潑機(jī)靈、熱情好動(dòng)、善于學(xué)習(xí)和模仿;有的寶寶羞怯膽小,接受和掌握新事物、新技能比較慢。寶寶啊,哪一天你可以朗誦詩(shī)歌給媽媽聽(tīng);哪一天你可以為媽媽彈奏一首曲子;哪一天你可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。媽媽不期望你能成龍成鳳,只是想為你打造一個(gè)美好的未來(lái)。
孩子的智力究竟是天生的,一成不變的?還是遵循某種規(guī)律發(fā)展的呢?根據(jù)現(xiàn)代研究顯示,兒童智力是可以通過(guò)慢慢培養(yǎng)得到提升的。
美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千名嬰幼兒進(jìn)行跟蹤,一直到他們成年。他的基本結(jié)論是:5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。布盧姆認(rèn)為,如果把17歲時(shí)人所達(dá)到的智力水平定為100%,那么出生后的前4年他已經(jīng)獲得了50%的智力,到8歲時(shí)已經(jīng)獲得了80%的智力,從8至17歲只能獲得剩下的20%的智力。
許多研究機(jī)構(gòu)也得出了與布盧姆基本相同的結(jié)論,有專(zhuān)家進(jìn)一步指出:2到3歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡;4至5歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的最佳年齡;學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)從10歲以前就開(kāi)始;而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開(kāi)始。如果錯(cuò)過(guò)了言語(yǔ)、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)區(qū)域的大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,再來(lái)開(kāi)發(fā)其智力就沒(méi)有什么指望了。
聰明寶寶VS動(dòng)物寶寶
媽媽手記:“ 鷹的眼睛,狼的耳朵,豹的速度,熊的力量!”生于七八十年代的很多人肯定都還記得這句話,它來(lái)自動(dòng)畫(huà)片《布瑞斯塔警長(zhǎng)》。片中對(duì)主人公這四種超能力的描述,給人留下了深刻的印象。雖然我們的寶寶不可能像布瑞斯塔警長(zhǎng)一樣擁有這四種超能力,但是專(zhuān)家說(shuō)通過(guò)早期對(duì)寶寶聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的訓(xùn)練,我們寶寶的智慧潛能才會(huì)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
聰明寶寶VS聽(tīng)覺(jué)靈敏的狗寶寶
良好的聽(tīng)覺(jué)功能是智力開(kāi)發(fā)的重要條件,聽(tīng)力對(duì)語(yǔ)言的發(fā)育起著決定性的作用。專(zhuān)家指出,兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期是1~3歲。嬰幼兒時(shí)期,主要是以聽(tīng)言語(yǔ)為主,若此時(shí)聽(tīng)力出現(xiàn)問(wèn)題,必會(huì)造成語(yǔ)言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難,從而影響智力的發(fā)育。
誰(shuí)都希望自己的孩子耳聰目明,口齒伶俐,盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽(tīng)覺(jué),非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽(tīng)覺(jué)能力,聽(tīng)聲辨源是主要的訓(xùn)練方法。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)對(duì)孩子講話,這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌,可以多念給他聽(tīng),美妙的聲音讓寶寶更聰明。但要注意,聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),音量不宜過(guò)大。
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