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新經(jīng)典誦讀活動實施方案范文
一、指導(dǎo)思想
在我校開展新經(jīng)典誦讀活動,主要是讓全體師生親近中華傳統(tǒng)文化,傳承民族精神,養(yǎng)育詩意情懷,開發(fā)大腦潛能,豐富語言表達。讓大家踏上開滿鮮花的經(jīng)典之旅,過一種更有詩意的幸福生活,構(gòu)筑幸福詩意人生。
二、活動主題:
我校的“新經(jīng)典誦讀活動”開展已經(jīng)一年多,活動主題是“誦千古美文、做世紀棟梁、創(chuàng)和諧文明”,傳承傳統(tǒng)文化,提高道德素養(yǎng),培育民族精神。
三、活動原則:
突出“中華經(jīng)典誦讀”和“文明鼎小”這一主題,把我校的“新經(jīng)典誦讀活動”推向縱深,我們確立了以下活動原則:
。ㄒ唬﹫猿种腥A傳統(tǒng)美德教育和啟發(fā)理性、增長才智、開闊胸襟、陶養(yǎng)性情相結(jié)合的原則。
。ǘ﹫猿謱W(xué)校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合原則。
(三)堅持經(jīng)典誦讀與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
。ㄋ模﹫猿肿ズ玫湫汀Ⅻc面相結(jié)合原則。
四、誦讀內(nèi)容
1、《弟子規(guī)》。
2、義務(wù)教育小學(xué)語文課本中的古詩文。
3、近、現(xiàn)代優(yōu)秀的詩歌、散文等
五、實施細則
。ㄒ唬┱b讀時間
1.每天保證學(xué)生有十分鐘的誦讀時間。早讀課安排6分鐘教師領(lǐng)誦,每節(jié)語文課前的一兩分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,同時利用每周三早讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。
2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。
3.在每周的寫字課時間,將當周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強記憶,每周教導(dǎo)處隨機抽查。
4. 每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時間上,各班級靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,多讀多背從而多用,不增加負擔(dān),使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
。ǘ┱b讀措施
1、創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。
(1)、一聽,即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“經(jīng)典小廣播”,由教師、學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。
(2)、二看,即通過校園宣傳欄、班級黑板報(一學(xué)期2次)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中滲透經(jīng)典。
(3)、三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡(一學(xué)期一本)、辦手抄報(一學(xué)期3次)、制經(jīng)典集(一學(xué)期一本)。
。4)、四賽,本期進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽活動,以競賽活動促使學(xué)生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動,來檢測學(xué)生誦讀效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,學(xué)校進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比活動,使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量,進一步促進學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動,全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在吟誦經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師也要進行大張旗鼓的表彰獎勵。
3、班主任要營造濃厚的班級文化氛圍,開辟“經(jīng)典角”、“經(jīng)典壁”,采取多種形式,提高學(xué)生誦讀的興趣,爭創(chuàng)書香班級。
4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取經(jīng)典文化的精華,得到經(jīng)典文化的浸潤,厚積而薄發(fā),把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
5、借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,或某個生活細節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,孩子在家長的幫助下會更注重積累,并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
6、總結(jié)評比
每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況,以個人和班級為單位進行評比,獎勵先進。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:盛敏暉
副組長: 周家才
成 員: 蔣宗和 汪小萍 潘正宏 方桂蘭 劉秋波 各班主任及語文老師
具體分工:
全體教師:負責(zé)組織輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀朗讀指導(dǎo),自己達到熟讀成誦。
班主任、語文老師:負責(zé)誦讀活動的開展
教導(dǎo)處、德育處:負責(zé)日常誦讀工作的檢查和評測
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對經(jīng)典誦讀工作的領(lǐng)導(dǎo),同時副組長配合學(xué)校教導(dǎo)處進行檢查,主要目的是指導(dǎo)并督促學(xué)生做好經(jīng)典誦讀,防止前緊后松。
七、測評與獎勵:
1、測評
。1)自測。各年級各班根據(jù)學(xué)校規(guī)定的必讀必背內(nèi)容,開展早讀的誦讀活動,并進行自測,自測采用三級制。(自測由各班班主任及語文教師組織,根據(jù)學(xué)生掌握的必讀必背內(nèi)容的情況給予相應(yīng)的段位,掌握60%——75%的為一級,掌握75%——85%的為二級,掌握85%——100%為三級。)
(2)交流:學(xué)期末主要為經(jīng)驗總結(jié)交流、評比:學(xué)期結(jié)束要求書面形式總結(jié)活動組織、開展情況,學(xué)校將把好的經(jīng)驗做法在全校推廣。
2、表彰獎勵
學(xué)校將在對各班的誦讀活動進行檢測及經(jīng)驗交流的基礎(chǔ)上,開展評選“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“經(jīng)典誦讀標兵”活動。
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