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      《觀潮》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

      時間:2024-10-12 11:29:18 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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      《觀潮》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

        第一課時

      《觀潮》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

        教學(xué)目標(biāo)

       。薄⒊踝x課文,初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

       。、學(xué)習(xí)本課14個生字,正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)”等詞語。

       。场⒔榻B有關(guān)擴(kuò)展資料。

        教學(xué)重難點(diǎn)

       。薄⒊踝x課文,初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

       。、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

        教學(xué)過程

        一、談話引入

        同學(xué)們,你們到過海邊,看過海水漲潮嗎?說說海潮什么樣?

        我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀,潮來時,激起的白浪達(dá)數(shù)米高,像一座城墻,你們見過這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?

        二、檢查預(yù)習(xí)

       。、檢查生字

       、懦鍪尽俺薄⒑、沸、漲”等生字,指名讀,說說共同點(diǎn)。再口頭組詞:

       、瞥鍪尽蔼q、據(jù)、踮、恢”等左右結(jié)構(gòu)的生字,指名讀并口頭組詞。

       、浅鍪尽罢、薄、崩、霎”等生字,說說特點(diǎn)。

       、瘸鍪

        “悶”:多音字:mēn(悶熱悶酒)mèn(悶氣悶雷)

        ⑸說說你還有哪個字記不?哪位同學(xué)愿意幫助他?

       。病⒗首x課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文中的句子。

        三、理清順序

       。、讀課文,想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的?

        課文按時間順序來寫大潮,按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。

       。、再讀課文,提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。

        板書設(shè)計(jì)

        觀潮

        潮來前

        潮來時

        潮過后

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo)

        1.通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

        2.學(xué)習(xí)作者有順序,抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)留心周圍事物,注意積累材料的習(xí)慣。

        3.練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦三、四自然段。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        理解文中有關(guān)“潮來時”的描寫。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件

        教學(xué)過程

        一、置境引入

        1、播放錄像

        錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”,我們盼望著能親眼看到這一奇景。(錢塘江大潮錄像的部分內(nèi)容)

        2、談話

        讓我們一起走進(jìn)課本,看看作者是怎樣描寫錢塘江大潮的,好嗎?

        上節(jié)課,我們初讀了課文,了解了什么?在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過閱讀課文,展開想像的翅膀,來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

        通過預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?

        二、聯(lián)結(jié)感悟

       。、潮來前,作者介紹了什么?指導(dǎo)朗讀。

       。、潮來了,給你什么樣的感受?從哪里感受到的?默讀課文,做上記號。

       。场⑿〗M合作學(xué)習(xí)

       、沤涣鞲惺,品讀佳句。

       、谱髡哂质前丛鯓拥捻樞?qū)懗眮頃r的景象的?

        ⑶分工進(jìn)行有語氣地朗讀。

        4、反饋交流,教師及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),談自己對詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合:

       、抛髡甙从蛇h(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。

       、七h(yuǎn):抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動;水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn),但氣勢已現(xiàn)。讀讀描寫潮的句子。

        ⑶近:抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉:白線很快移來,加長、變寬、橫貫江,寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。)“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高,氣勢越來越大:形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),聲如山崩地裂。指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀,讀出潮的氣勢:先選擇自己喜歡的句子練讀,再進(jìn)行賽讀,最后安排齊讀。

        ⑷指導(dǎo)學(xué)生背誦:背自己喜歡的句子。

        5、課文中還從哪些地方能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀?讀第五自然段體會,抓住要點(diǎn)感悟。

        “霎時”時間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來,也使江面風(fēng)號浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來高,都可以看出潮來之猛,氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

        三、生成新知

        1、學(xué)完課文,你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎?學(xué)生談自己的想法。

        2、通過學(xué)習(xí),我們對錢塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘江大潮呢?

        3、再次播放錄像和圖片,編寫導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。

        4、根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)。

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