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      花孩子的教學設計方案

      時間:2024-07-01 10:56:52 設計方案 我要投稿
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      花孩子的教學設計方案

        教學目標:

      花孩子的教學設計方案

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.聯(lián)系生活實際,感受各種花的美麗色彩,感受大自然的神奇。

        教學重點:

        認、寫本課的生字詞,有感情地朗讀課文,感受各種花的美麗色彩。

        教學難點:

        有感情地朗讀對話,體會花孩子向往美、崇尚美、關心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻、樂于助人的精神。

        教學過程:

        一.復習

        1.出示生字卡片,抽讀生字。

        2.聽寫詞語:跳舞,裝扮。

        抽兩名學生的聽寫本拿到展示臺評。教師指導書寫規(guī)則。

        師:你能用裝扮造句嗎?

        引渡:課文中是誰想裝扮這個世界?(花孩子),板書課題,讓我們一起走進課文,看看課文是怎么說的呢?

        二.學習課文

       。ㄒ唬⿲W習第一自然段

        1.齊讀第一自然段,想想花孩子們說了些什么呢?

        2.指導讀好問句。

       。ǘ⿲W習第二十自然段。

        引渡:花孩子想裝扮世界,它們是怎么找到顏色的呢?

        1.自由讀第二十自然段,找找課文中寫了幾個花孩子?

        抽生說,教師板書:迎春花杏花、桃花石榴花

        2.分小組邊讀邊討論:這些花孩子找到了什么樣的顏色?

        他們是怎樣找到的?

        3.匯報:

       。1)生:迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書:金黃色

        師:它是怎么找到的呢?,

        生:是星星姑娘送給它的。

        師:用自己喜歡的符號畫出星星和迎春花說的話,引出細聲細氣地說,體會迎春花是個怎樣的孩子,星姑娘把金黃的顏色送給迎春花,體會星星是一個什么樣的孩子?

        分角色朗讀出示課件(迎春花的圖)

        出示課件:

        金燦燦的迎春花細聲細氣地說

        ( )的( ) ( )地說

        金燦燦的迎春花細聲細氣地說

        ( )的( ) ( )地說

        想想可以怎樣填,同桌的孩子說,全班的孩子交流。

       。2)生:石榴花找到的是紅顏色。板書:紅色

        師:它是怎么找到的?

        生:是朝霞送給它的。

        出示課件:石榴花的圖。

        師:用自己喜歡的符號畫出朝霞和石榴花說的話,體會它們是什么樣的孩子。

        分角色朗讀。

        出示課件:石榴花的圖

       。3)生:桃花、杏花找到的是粉紅色。板書:粉紅色。

        齊讀課文第十自然段,體會石榴花是什么樣的孩子?

        出示課件:桃花、杏花的圖。

        三.拓展

        孩子們,在生活中你們看到過許許多多的花,老師給你們帶來了許多的花孩子,出示課件,這些花孩子也找到了各自的顏色,開出美麗的花裝扮世界呢!

        你能說說梨花是什么顏色的?想想它是怎么找到顏色的呢?會說些什么呢?(讓孩子自由說)

        板書設計:

        迎春花 金黃色

        杏花、桃花 粉紅色

        石榴花 紅色

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