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《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo):
正確、流利有感情的地朗讀課文
通過(guò)資料查閱,信息分析,激發(fā)起讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),成為充滿陽(yáng)光、鮮花與愛(ài)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
理解信中“我”的呼吁,體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念,對(duì)和平的無(wú)比渴望。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)“世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”,樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一.動(dòng)情引入,感受戰(zhàn)爭(zhēng)
引入:請(qǐng)大家看一組鏡頭:
(多媒體放映)
解說(shuō):這是一個(gè)不平靜的新世紀(jì),“9·11”引起的連鎖反應(yīng)徹底擊碎了世界的寧?kù)o,伊拉克的土地上硝煙四起,昔日的學(xué)校成了廢墟,就在昨天,或是今天,地球另一端的孩子們正在遭受著生命的威脅……今天就讓我們一起聆聽(tīng)一個(gè)中國(guó)孩子的吶喊吧!
1、讀題質(zhì)疑。
看到這個(gè)課題,你想知道什么?
。1)這個(gè)中國(guó)孩子是誰(shuí)?他向誰(shuí)呼喚?
。2)他的呼聲是什么?
。3)他為什么發(fā)出這樣的呼聲?
2.、讀通課文
同學(xué)們,帶著我們想知道的問(wèn)題,仔細(xì)入神地讀讀課文,到課文中去尋找答案吧!
。1)學(xué)生自讀課文
。2)檢查讀的情況
3、交流討論,主要解決問(wèn)題:
這個(gè)中國(guó)孩子是誰(shuí)?他向誰(shuí)發(fā)出呼喚?為什么發(fā)出這樣的呼聲?
二.暢游網(wǎng)絡(luò),自主合作,解決問(wèn)題
1.進(jìn)入“網(wǎng)海采集”了解有關(guān)維和行動(dòng),藍(lán)盔部隊(duì)的資料。
2.交流自己得到的信息。
3.精讀課文第二自然段
過(guò)渡:兩年以前,讓我們跟隨著雷利的思緒回到兩年以前,爸爸臨上飛機(jī)的那一刻,在爸爸對(duì)我和媽媽那深情的目光中看到了什么?
為什么父親要送我藍(lán)盔?
“藍(lán)盔‘:榮譽(yù)的象征
齊讀最后一句(感情上很肯定堅(jiān)信爸爸會(huì)回來(lái)帶著藍(lán)盔)
對(duì)藍(lán)盔的期待中轉(zhuǎn)向失落
4.教師范讀第三自然段的“……鮮血“(音樂(lè))此時(shí)此刻,面對(duì)爸爸的遺體,你會(huì)怎么做?
(撲到爸爸的身體上大哭)為什么哭的這么傷心?(對(duì)話)
再也看不到父親深情的母光
我們?nèi)找才,夜也盼,高高興興地捧著鮮花去迎接爸爸,沒(méi)想到接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。
很傷心。僅僅就是傷心?
是什么讓雷利失去了父親?戰(zhàn)爭(zhēng)!
爸爸的嘴張著,似乎還有未了的心愿要傳達(dá)給大家,!我聽(tīng)見(jiàn)了,媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,在場(chǎng)的叔叔阿姨們都聽(tīng)見(jiàn)了,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?他呼喚的是——“和平和平和平”。(重點(diǎn)朗讀)
5.了解戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡
雷利的爸爸為什么這么強(qiáng)烈的呼喚和平,他看到了什么?
(看戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻)
教師解說(shuō):戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡
第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的全球性大戰(zhàn),波及六十一個(gè)國(guó)家和地區(qū),全球二十多億人口被迫卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。
那些死去的戰(zhàn)士們,他們也是有父母、有愛(ài)人,有朋友,他們也是人,他們也是一個(gè)個(gè)的生命。只是戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們走進(jìn)了罪惡!
許多年前邁克杰克遜唱了一首叫《Heal
the
world》的歌。歌前有這樣一段童聲的旁白:
拯救這個(gè)世界,是為現(xiàn)在也是為未來(lái)。
我們需要一場(chǎng)靈魂的懺悔!然后要做的正如邁克杰克遜所唱“創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有恐懼的世界……拯救這個(gè)世界/把她變的更美好/為了你也是為了外我/為了全世界!”
三.點(diǎn)題明理拓展升華
1.小結(jié):是的,是可惡的戰(zhàn)爭(zhēng),殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng),奪去了許許多多的生命,為了孩子們,為了地球的未來(lái)讓我們和雷利一同呼吁:“(生齊)救救孩子們要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”
這是誰(shuí)的呼聲?
雷利。
僅僅是雷利的呼聲嗎?
是所有孩子的呼聲。
僅僅是孩子的呼聲嗎?
是全世界的呼聲。
過(guò)渡:是的,這不僅僅是一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲,而是全世界熱愛(ài)和平的人民的呼聲!
(生自由讀)
2.創(chuàng)設(shè)情景呼吁
(1)現(xiàn)在你就站在曼哈頓聯(lián)合國(guó)會(huì)議大廈內(nèi),面對(duì)各會(huì)員國(guó)代表呼吁。(聽(tīng)了你的呼吁,各國(guó)代表一定會(huì)向人民傳達(dá)你的呼聲)
(2)現(xiàn)在你正在CCTV中文國(guó)際頻道直播現(xiàn)場(chǎng),攝象機(jī)正面對(duì)著你,要你向全球億萬(wàn)觀眾呼吁。
(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們面對(duì)的是那些蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人,請(qǐng)大聲疾呼!
過(guò)渡:你們的呼聲正代表了全世界人民的呼聲。
四.課外拓展
1.看有關(guān)與戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌,
2、討論交流“為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)和平,我們能夠做點(diǎn)什么?”
3、在留言班板上寫(xiě)下你的呼聲。
4、指名讀呼聲。
5、師小結(jié):孩子們,老師相信,你們今天一定將“要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的信念深深地刻在了心里,將來(lái)你們就是和平的使者!
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