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      《寓言》的優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-11-23 02:54:17 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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      《寓言?xún)蓜t》的優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      《寓言?xún)蓜t》的優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)

        1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢”等詞語(yǔ)。

        2、朗讀課文,能用自己的話講講這兩則寓言故事。

        3、了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        朗讀課文,在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意。

        【教學(xué)時(shí)間】

        兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、說(shuō)成語(yǔ),引入新課

        1、說(shuō)說(shuō)你們知道的成語(yǔ)。

        2、導(dǎo)語(yǔ):

        在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化中,成語(yǔ)是一顆璀璨奪目的珍珠。在日常生活的交流中,人們習(xí)慣用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思,準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。知道嗎?許多成語(yǔ)都蘊(yùn)涵著一個(gè)動(dòng)人的故事。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)故事。讀完故事,相信你會(huì)對(duì)成語(yǔ)有更深的了解。

        二、熟字新解,引導(dǎo)板書(shū)

        1、板書(shū)“亡、牢”:

        你能說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于亡和牢的詞嗎?通過(guò)這些詞,你知道它們通常表示什么意思?

        2、板書(shū)“羊、補(bǔ)”:

        在亡羊補(bǔ)牢中,“亡、牢”又是什么意思呢?認(rèn)真讀書(shū),一定會(huì)找到答案的。

        三、初讀課文

        1、自讀課文,讀正確流利。認(rèn)讀生字。

        2、思考“亡、牢”的意思,并在課文中找依據(jù)。

        四、檢查自讀效果,有感情地朗讀課文

        1、指名讀課文。注意生字的讀音。

        2、出示生字,認(rèn)讀生字。提示多音字“圈”

        3、匯報(bào)“亡、牢”的意思?蔂(zhēng)論,可。

        4、相機(jī)指名讀課文,師生評(píng)議,進(jìn)一步理解內(nèi)容。

       、 第二段,要讀出勸說(shuō)的語(yǔ)氣。

       、 第三段,要讀出養(yǎng)羊人著急、泄氣的心情。

       、 最后一段,要讀出醒悟、積極補(bǔ)救的心理和做法。

        五、練習(xí)講述這個(gè)故事

        六、交流體會(huì),明了寓意

        1、四人合作交流:

        你從故事中明白了什么?

        2、全班交流。

        七、總結(jié)

        《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事,情節(jié)簡(jiǎn)單。它使我們明白了,做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題,及時(shí)改正或補(bǔ)救,還不晚。所以人們常說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢,為未晚也!”

        八、學(xué)習(xí)生字,鞏固練習(xí)

        1、認(rèn)讀生字。

        2、指導(dǎo)寫(xiě)字。

        3、比一比,組成詞語(yǔ):

        悔( ) 叼( ) 屈( ) 窿( )

        梅( ) 叨( ) 窟( ) 隆( )

        第二課時(shí)

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏王曾想進(jìn)攻趙國(guó)。魏過(guò)的賢人季梁十分著急,就匆匆地去見(jiàn)魏王。為了開(kāi)導(dǎo)魏王,他給魏王講了一個(gè)故事。你相知道是什么故事嗎?魏王最終會(huì)不會(huì)打趙國(guó)呢?請(qǐng)你讀課文。

        二、自讀自悟

        1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字“纏”。

        2、想想課文講了一件什么事?

        3、提出自己不理解的問(wèn)題。

        三、匯報(bào)交流,指導(dǎo)朗讀課文

        1、檢查讀文和認(rèn)讀生字。

        2、交流課文內(nèi)容及不理解的地方。理解“南轅北轍、盤(pán)纏”兩個(gè)詞。

        3、練習(xí)朗讀課文,講述故事。

        四、創(chuàng)設(shè)情景,練習(xí)口語(yǔ)交際

        1、面對(duì)那個(gè)人走遠(yuǎn)的影子,他的朋友會(huì)說(shuō)什么?

        2、你相對(duì)哪個(gè)楚國(guó)人說(shuō)什么?

        3、回到課文開(kāi)始的故事,楚王會(huì)不會(huì)打趙國(guó)呢?為什么?

        五、總結(jié)

        《南轅北轍》這個(gè)故事告訴我們,做任何事,要是選錯(cuò)了方向,無(wú)論怎么努力,也是達(dá)不到目的的!

        六、寫(xiě)字練習(xí)

        1、抄寫(xiě)生字。

        2、難點(diǎn)提示:

        “纏”右邊不要寫(xiě)成“厘”。

        3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

        七、拓展活動(dòng)

        搜集寓言故事,準(zhǔn)備參加語(yǔ)文活動(dòng):講寓言故事。

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