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      《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2022-11-23 11:48:45 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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      《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        教材分析:

      《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        這首詩(shī)歌,通過(guò)兒童的細(xì)致的觀察,發(fā)現(xiàn)了春天是怎樣悄悄來(lái)到我們身邊的。

        教學(xué)要求:

        1.有感情朗讀課文,背誦課文。

        2.掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)。

        3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        冬春交替的季節(jié)風(fēng)景圖片

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)課:

        同學(xué)們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節(jié).

        放錄音《春天在哪里》這首個(gè)好聽(tīng)嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌《夢(mèng)已被染綠》

        二、聽(tīng)錄音,讀課文:

        1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。

        2、放錄音。

        3、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)

        要求:其他人認(rèn)真聽(tīng),想一想,從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?

        4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。

        5、比賽:看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。

        6、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?

        7、你還從哪里發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)了?

        三、鞏固生字:

        出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

        夢(mèng) 殘 融 囑 咐 茸 咱 散

        學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?

        四、鞏固生字

        1、出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

        2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好?

        學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?在自己的本子上寫(xiě)。

        五、師生溝通:

        春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些?說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)好嗎?

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