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      《大海中的燈塔》的教學設計方案

      時間:2022-11-23 12:36:48 設計方案 我要投稿
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      《大海中的燈塔》的教學設計方案

        一、談話導入,簡介冰心

      《大海中的燈塔》的教學設計方案

        1.在生活中,每個人都有許多朋友,你喜歡和什么樣的人做朋友呢?今天,我們就一起和冰心奶奶來談談友誼。

        2.出示課題《大海中的燈塔》,從課題中你讀懂了什么?

        二、自主學習,合作交流

        1.出示自學要求。

        (1)閱讀全文,要求讀準字音,讀通課文。

        (2)勾出對你有所觸動的句子,在旁邊批下你的感受。

        (3)畫出你不懂的地方,提出問題,小組討論解決。

        2.學生分組學習,教師巡視,相機指導。

        三、品讀感悟,交流體會

        1.全班交流,說說自己讀懂了哪些內(nèi)容,有哪些不懂的地方,師生共同釋疑。

        2.引導學生抓住文中有啟迪性的句子理解。

        信一開頭,冰心奶奶就說讓我們來談友誼,友誼是什么?用信中的語言來說說。抓住文中重點句子理解友誼的重要,掌握交友的藝術。

        友誼是人我關系中最可寶貴的一種情緣。強調(diào)友誼有情。

        肯耕種的才有收獲,能貢獻的才配接受,對朋友要有付出,有奉獻。

        使你墮落,消沉的,不是你的好朋友。同時也要警惕,你是否在使你的朋友積極向上?交友要交摯友,互相幫助,共同進步的才是真正的朋友。

        不要只想你能從朋友那里得到什么,也要想你的朋友能從你這里得到什么。朋友之間有索取,更要有奉獻。

        各種不同的人格,如同琴瑟上不同的弦子,和諧合奏,就能發(fā)出天樂般悅耳的共鳴。每個人的性格不一,朋友之間要做到性格互補,取長補短。

        友誼是大海中的燈塔,沙漠里的綠洲,朋友之間的真誠幫助,猶如雪中送炭。

        對這些句子的理解,要注意指導學生反復誦讀,從讀中感悟句子的意思。還可讓學生聯(lián)系生活中的事例,交流與朋友之間發(fā)生的事例。讓學生明白什么是真正的友誼。在生活中真正的朋友應當互相幫助,互相提醒,共同進步。

        3.交流談體會。

        在生活中,你一定有許多小朋友,甚至有大朋友,說說你是怎樣與他們相處的。

        四、選讀感悟,情感升華

        1.選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀。

        2.把文中對自己有啟迪的句子抄寫在摘錄本上。

        五、延伸拓展,指導生活

        1.課外閱讀冰心的作品。

        2.小練筆:寫寫你和朋友之間發(fā)生的事情。談談你對友誼的認識。

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