久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      《埃及的金字塔》教學設計方案

      時間:2022-11-26 08:16:35 設計方案 我要投稿
      • 相關推薦

      《埃及的金字塔》教學設計方案

        【教學目標】

      《埃及的金字塔》教學設計方案

        1、 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        2、了解課文內(nèi)容,體會工程宏偉、精巧的特點及作者采用列數(shù)字、打比方等說明方法,從多個方面表現(xiàn)一個事物的寫法。

        3、通過反復誦讀原文的語言材料,充分感受埃及金字塔“宏偉而精巧”、“建造科學”的特點,從而深刻領悟這一工程是“埃及的象征,古埃及人民智慧的結晶”。

        4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        【教學重點】:

        1、 懂得作者是怎樣寫工程的“宏偉”和“精巧”的。

        2、 從具體的語言環(huán)境中感受古埃及人民的勤勞與智慧。

        【教學過程】

        一、選準教學切入點

        1、 請同學們自由地默讀一遍課文,思考你對舉世聞名的金字塔的什么最感興趣?

        2、 指名學生匯報。

        預設:

        生1:對它的作用感興趣。

        師:那它有什么用?

        生2:對它的年代感興趣。

        師:距今有多少年了?

        生3:對它的位置感興趣。

        師:它在什么地方?

        生4:對金字塔的外觀感興趣。

        生5:對金字塔的建造辦法感興趣。

        生6:對金字塔中的胡夫金字塔感興趣。

        3、 師總結:這節(jié)課我們主要來學習金字塔的外觀、胡夫金字塔以及金字塔的建造辦法。

       。ㄔO計意圖:讓學生自主提問,做學習的主人,同時也對文章內(nèi)容進行梳理,簡單的問題在提出時,就當時解決,將金字塔的外觀、胡夫金字塔以及金字塔的建造辦法串于一線,熔于一爐,形成板塊,突出本課的學習重點。)

        二、深入文本,層層展開

       。ㄒ唬⿲W習外觀板塊:

        1、 默讀課文第一至第三自然段,畫出描寫金字塔外觀的句子。

        2、 指名匯報。

        3、 指導朗讀。

        4、 指名學生概括地說一說金字塔的外觀特點。

        5、 師總結:這些大大小小的金字塔現(xiàn)已成為埃及的象征。

       。ㄔO計意圖:根據(jù)學生的認知水平,對學習內(nèi)容進行整合,降低學習難度。)

        (二)學習胡夫金字塔板塊

        師過渡:埃及的金字塔共有多少座,作者重點寫了哪座金字塔?這是什么說明方法?

        (設計意圖:兩個板塊之間,過渡緊密,又輕易將舉例子的說明方法得以鞏固。)

        1、 胡夫金字塔有什么特點?

        2、 外觀宏偉體現(xiàn)在哪?默讀課文第3自然段,畫下能讓你眼前浮現(xiàn)出金字塔宏偉氣勢的語句,再細細讀一讀。

        3、 互動交流:

        這座塔高146米多,相當于40層高的摩天大廈。

        比較句子,哪句話好,好在哪里,采用了什么說明方法。

        這座塔高146米多。

        這座塔高146米多,相當于40層高的摩天大廈。

        同學們,閉上眼睛想一想,塔高146米多高!那是什么樣子?

        繞金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計,如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周;如果用火車裝運,需要60萬個車皮。

        動筆算一算:塔身共用的石塊有多重?假如一輛火車有三十節(jié)車皮,運這些石塊要跑多少趟?

        4、 指導朗讀。

        5、 結構精巧體現(xiàn)在哪?默讀課文第3自然段,畫下能讓你眼前浮現(xiàn)出金字塔結構精巧的語句,再細細讀一讀。

        6、 互動交流:

        這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

        比較句子,哪句話好,好在哪里,采用了什么說明方法。

        這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密。

        這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

        7、 指導朗讀。

        7、師總結:胡夫金字塔外觀如此宏偉,結構如此精巧。它工程浩大,為了建造這座金字塔,經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。它是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結晶。它們是怎樣建造起來的呢?

       。ㄔO計意圖:通過句子對比,引起學生的有效注意,引起學生的探究興趣,引起學生對作比較這種說明方法的感性認識,引導學生與文本深度對話,靜心思考,用心揣摩,感受金字塔之宏偉,之精巧,體悟語言文字之精妙。通過算一算的形式,讓學生進一步,直觀感受。)

       。ㄈ⿲W習建造辦法板塊

        1、自由朗讀課文第四、五自然段,想象古埃及人民

        “運石”和“砌塔”的情景。同桌之間再議一議。

        2、文中“據(jù)說”一詞能否刪除。

        3、用積木演示“運石”和“砌塔”的情景,再交流文中“據(jù)說”一詞能否刪除。

        4、(設計意圖:讓學生在用積木演示的過程中體會“運石”和“砌塔”的不容易。)

        4、總結:“運石”和“砌塔”的科學方法,是古埃及人民智慧的結晶。

        三、課外延伸

        1、 閱讀課外資料:關于胡夫金字塔有很多神秘的傳說和推測,其中最著名的即所謂金字塔十奇,閱讀金字塔十奇。

        2、 看胡夫金字塔的結構圖。

        3、 看獅身人面像圖片,閱讀相公資料。(設計意圖:激發(fā)學生探索金字塔的興趣,拓展閱讀,加深對教材的理解,提升學生的語文素養(yǎng)。)

        四、練習說話

        學習本課后,你想說些什么?

        五、鞏固總結

        金字塔是埃及的象征,長城、秦兵馬俑是中國的象征,……這些都是世界性的歷史文物,是人類智慧的結晶。我們應該愛惜保護這些歷史文物,將來來探索這些歷史文物。

      【《埃及的金字塔》教學設計方案】相關文章:

      埃及金字塔作文12-09

      《埃及的金字塔》課后同步練習題及參考答案12-09

      哈薩克斯坦現(xiàn)世界首座金字塔 比埃及的早1千年12-09

      寫在埃及邊上作文01-13

      教學設計方案02-24

      教學設計方案06-14

      穿越到古埃及作文12-08

      實用教學設計方案范文教學設計方案參考11-20

      《雷雨》教學設計方案12-01