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      《夏明翰英勇就義》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2022-11-26 22:32:01 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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      《夏明翰英勇就義》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        教學(xué)目標(biāo)

      《夏明翰英勇就義》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        1、感受夏明翰為真理而獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。

        2、學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字;理解22個(gè)新詞語(yǔ)。

        3、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)深入,背誦和默寫就議詩(shī)。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):理解課文重點(diǎn)段的基礎(chǔ)上深入理解課文。理解、背誦和默寫就義詩(shī)。

        教學(xué)難點(diǎn) :理解背景知識(shí)有一定難度,幾個(gè)含義深刻的句子比較難理解。

        教具 投影片 課文錄音

        教學(xué)過(guò)程

        第1課時(shí)

        一、揭題釋題

        1、播放歌曲《九.一八》,欣賞歌曲。

        2、回憶以前課文中學(xué)過(guò)的英雄人物。提示:很多英雄人物被編進(jìn)了教材。

        3、根據(jù)課題,推想課文的主要內(nèi)容。

        4、理解就義,與犧牲、逝世、死了區(qū)別。選其中一個(gè)詞說(shuō)句話。

        二、聽(tīng)課文錄音,說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏明翰烈士留下了怎樣的印象。

        三、初讀課文

        1、自學(xué)課文。

       。1)自學(xué)生字新詞,理解意思。

       。2)找出反義詞,結(jié)合完成《作業(yè) 本》第2題。

        (3)讀通課文,想想夏明翰被捕后,敵人對(duì)他使用了哪些手段?夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的?

        (4)劃出不理解的詞句。

        2、交流自學(xué)成果

        (1)指名認(rèn)讀生字新詞。

        (2)找出反義詞。

        慌張(鎮(zhèn)定) 軟弱(堅(jiān)強(qiáng)) 清楚(模糊) 低頭(昂首)

       。3)解釋重點(diǎn)詞:就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵

       。4)夏明翰被捕后,敵人對(duì)他使用了哪些手段?夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的?

        敵人的手段 夏明翰的態(tài)度

        勸降 決不放棄心中信仰

        酷刑 始終不能意志動(dòng)搖

        審問(wèn) 借機(jī)斥責(zé)敵人罪惡

        砍頭 唱《國(guó)際歌》,寫就義詩(shī)

        四、給課文分段

        1、提示:根據(jù)題中的重點(diǎn)詞去找課文的重點(diǎn)段

        2、再讀課文,用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出每段的主要意思。(拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義)

        3、說(shuō)說(shuō)課文哪兩段是重點(diǎn)段?為什么?(初步掌握從題目中的重點(diǎn)詞推斷課文主要內(nèi)容的方法。)

        五、作業(yè) 。

        1、《作業(yè) 本》第1、2、4題。

        2. 搜集英雄夏明翰的資料

        第2課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)回顧

        1、說(shuō)說(shuō)夏明翰被捕的時(shí)間、原因。

        2、夏明翰被捕后,敵人對(duì)他使用了哪些手段?夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的?

        二、研讀第二段

        1、自由讀課文第二段,思考:哪些詞句反映了夏明翰的英勇?

        用當(dāng)( ),夏明翰( )。我要說(shuō),夏明翰( )。來(lái)說(shuō)一段話。也可以自由組織語(yǔ)言。

        2、學(xué)生自由交流,集體匯報(bào),教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

       。1)敵人的兩問(wèn)有什么矛盾之處?說(shuō)明了什么?(明知幫問(wèn),極其虛偽)

        夏明翰的回答揭露了敵人的什么罪行?(敵人顛倒是非、欺騙人民的可恥言行。)

       。2)說(shuō)說(shuō)夏明翰三次回答的含義。

        共產(chǎn)黨萬(wàn)萬(wàn)歲說(shuō)出了夏明翰的愿望和信仰,他堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)一定能勝利,共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)存在。

        革命者四海為家,我的家在全世界表明一個(gè)共產(chǎn)黨人,一個(gè)革命者的博大胸懷,根本不把個(gè)人放在心上。

       。ńY(jié)合完成課后作業(yè) 3)

        我們的人都在我心里這句話的言下之意是什么?

       。3)夏明翰的三次回答表明了他什么志向?(表明自己堅(jiān)信共產(chǎn)主義趔,對(duì)革命滿懷信心的立場(chǎng)和志向。)

       。4)在五問(wèn)五答中,敵人和夏明翰的神態(tài)語(yǔ)氣都有什么變化?分別用_______和~~~~劃出。

        敵人 夏明翰

        殺氣騰騰 鎮(zhèn) 定

        生 氣 冷冷一笑

        氣得要命 瞥了他一眼 聲音越來(lái)越高 斬釘截鐵

        課文沒(méi)有直接寫第4、5次問(wèn)話時(shí),敵人的神態(tài)或語(yǔ)氣,你能否根據(jù)課文的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)?(氣急敗壞、氣得暴跳如雷)

        3、教師小結(jié):細(xì)讀人物的語(yǔ)言、神態(tài)能幫助我們領(lǐng)會(huì)人物的品質(zhì)。

        4.有感情地朗讀第二段

       。1)錄音范讀

       。2)自由練習(xí),集體朗讀第二段。

       。3)個(gè)別朗讀,交流。

        四、作業(yè) :完成《作業(yè) 本》第2、3題。

        第3課時(shí)

        一.復(fù)習(xí)回顧

        1、回顧上節(jié)課印象最深的是什么?

        2、鞏固字詞,聽(tīng)記:叛徒、信仰、刑罰、毫不含糊、斬釘截鐵

        3、用上這些詞說(shuō)課文內(nèi)容。

        4、自查、訂正。

        二、研讀第三段

        1. 自由朗讀,說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的地方。

        2. 投影出示就義詩(shī),朗讀、理解這首詩(shī)。

        砍頭── 犧牲

        英雄氣概

        主義── 真理

        就義

        殺了── 一人

        堅(jiān)定信念

        自有── 千萬(wàn)

        3. 有感情地朗讀第三段。

        4. 背誦、默寫就義詩(shī),結(jié)合完成《作業(yè) 本》第6題。

        三.研讀第一段

        1、自由讀議第一段,想想與重點(diǎn)段的關(guān)系。

        2、讓學(xué)生體會(huì)并理解課文內(nèi)容不單單是理解重點(diǎn)段的內(nèi)容。

        教師板書:

        敵人 夏明翰

        軟硬兼施 堅(jiān)貞不屈

        3、指導(dǎo)朗讀

        四.總結(jié)全文

        1、有感情地朗讀全文。

        2、說(shuō)說(shuō)夏明翰唐人為什么能在敵人面前這樣英勇無(wú)畏?課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質(zhì)?

        五、作業(yè)

        1. 《作業(yè) 本》第5題。

        2. 找個(gè)觀眾朗誦就義詩(shī)。

        3. 摘錄幾首革命詩(shī)和同學(xué)交流。

        板書設(shè)計(jì) :

        9、夏明翰英勇就義

        敵人 夏明翰

        勸降 不動(dòng)搖

        酷刑 不畏懼

        審問(wèn) 斥 責(zé)

        砍頭 就 義

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