語文《假如沒有灰塵》教學方案設計

　　【教學準備】

　　幻燈片、收集灰塵的資料。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，創(chuàng)設情境

　　上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。

　　2、出示生字詞，引導學生正確認讀：

　　勿(wù)

　　埃(āi)

　　漉(lù)

　　暈(yùn)

　　3、段指名讀課文，檢查讀書情況。

　　三、精讀課文，自主學習

　　1、精讀課文，自主學習：

　　出示自學提示：

　　⑴默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“──”畫出來。灰塵有什么作用?用“～～”畫出來。

　�、婆c同組同學互相交流。

　　2、全班交流匯報：

　　灰塵的特點：

　�、判�，從哪感受到的?

　　⑵來源于土壤和巖石。

　�、窃诳罩酗h浮。

　　灰塵的作用：

　�、欧瓷涔饩�。

　�、品瓷涔獠ㄝ^短的光波，吸收光波較長的光線。

　　⑶灰塵具有吸濕性能。

　　3、通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒有灰塵。

　　⑴填寫課文內容。

　　⑵補充課外資料。

　　四、小結說明方法

　　我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(數字、假設)

【語文《假如沒有灰塵》教學方案設計】相關文章：

小學語文雷雨教學方案設計12-09

假如沒有水作文11-24

假如沒有水小學作文11-23

小學語文少年閏土教學方案設計12-09

小學語文大自然的文字教學方案設計12-09

【精品】假如沒有了水作文4篇06-04

贊美英雄的詩歌:假如沒有那危險12-09

微笑的灰塵12-09

《狼》的教學方案設計12-02

趙州橋教學方案設計11-30