高考英語作文解題技巧

　　如何將自己的水平在短短的時間內表現(xiàn)在答卷上,這不僅需要有良好的基礎知識,良好的心理素質和適當?shù)目荚嚰夹g和大量的練習也是必不可少的。下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

　　高考英語寫作復習建議和答題技巧

　　在與考生交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們的書面表達的思維能力并非不活躍，只是在他們的'記憶庫中存儲的相應表達方式不足，或記憶有誤，或根本是空白。拿到作文題目后，不愁沒內容可寫，只愁沒詞可用，或是寫了不知是否正確，因此在表達過程中，要么被迫放棄，要么按照漢語的結構硬譯，以致造成短文詞不達意，錯誤地傳遞信息，分數(shù)也受到影響。針對考生在書面表達方面出現(xiàn)的問題，筆者下面將談談高考書面表達的復習建議和答題技巧。

　　一、復習建議

　　(一)明確寫作能力的培養(yǎng)和提高是一個日積月累的過程。書面表達是一項綜合性的測試。要寫好一篇短文，考生不僅要具備熟練的譴詞、造句和謀篇能力，而且需要根據(jù)不同的寫作策略。如果從高三年級開始準備，則必須保證有科學、全面的訓練計劃和足量的寫作實踐，在這方面，筆者要求學生從認識句子成分，到譴詞成句，到練習基本句式，再到語段語篇的這樣一個過程。當然有些學生在這過程中也堅持寫日記，然后筆者給他們都進行了詳細批改。這樣學生既聽從了老師的安排和指導，也沒有忽視自己的獨立實踐與總結。

　　(二)注重平時的練筆。近幾年考題的話題包括外國交換學生在華學習生活安排、少年健康問題、中學生業(yè)余生活、人們的`生活變化、環(huán)境保護、中學生慶祝 2008年奧運會申辦、舉辦成功等。對于這些話題，每個考生都不會感到無話可說，只要平時認真進行一些寫作實踐，就不難具備應付這類話題所必要的寫作能力。

　　(三)明確寫作方向。從近幾年的情況來看，試題并沒有特定的語篇或文體要求。雖然短文會用到記敘、說明或議論等表達方式，但這畢竟只是一個區(qū)區(qū)幾十字的文段，遠不足被稱為記敘文、議論文、說明文或某種特定文體的文章。例如： 2006年湖南作文要求根據(jù)一首詩的內容，描述其中的這位老師，這是單純的記敘文;2007年作文寫畢業(yè)贈言，其中首先要求表述好友在你心中的印象，并用一兩個事例加以描述，然后表達祝愿，這其實也是記敘文;2008年則是讓學生描述一位偉人，并說明自己喜歡他或她的原因，這是記敘文。

　　(四)注意平時的詞匯積累。針對考生平時練習時出現(xiàn)的沒詞可用，寫了不知是否正確等情況，建議考生們采用聽、讀、寫相結合的辦法，增加語言輸入，擴大存儲量。高三年級不可避免地要進行大量的聽和讀的練習，在做完聽力和閱讀理解后，可以停下來，用一點時間有意識地增加針對寫作的語言輸入，比如將聽過或讀過的表達方式回憶一下并記住，或者將有用的短語標出來，記在筆記本上，以備事后記憶之用。注意選取的資料應與考生自己的寫作水平相近，還要提高記憶的準確性。

　　二、解題技巧

　　高考英語書面表達題解題應遵循五步驟的`原則進行。2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱—英語中對寫作這樣要求：“要求考生根據(jù)提示進行書面表達，考生應能(1)準確使用語法和詞匯。(2)使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思。

　寫好一篇作文分5個步驟：

　　(一)仔細審題，確定要點。在開始寫作這前一定要認真閱讀題目中的所有信息(中文提示、圖示、注意事項等)把需要表達的全部信息要點列成提綱，列要點時，如果提示是圖表，要認真審圖，從圖中找出要表達的信息要點，如事件發(fā)生的背景，人物的衣著、表情、動作、位置、年齡、外貌、圖中的英漢文字等，如果有參考詞匯，一定要用上。

　　(二)根據(jù)要點，先詞組句。近年來高考書面表達的要求不斷提高，高分文章要有較多的詞匯，較高級的詞匯用法。比如表達豐富可以用rich,但如果你用abundant這個詞就屬于較高級的詞匯。再比如“他強調小心駕駛的`重要”這個句子 He emphasized the importance of careful driving.其中“強調”這個詞如果你用 attach much importance to 效果更佳。

　　(三)確定時態(tài)及人稱，內容連貫，結構緊湊。高考書面表達評分標準明確規(guī)定，如人稱錯誤要扣分，不同的文體一般都有基本時態(tài)。日記通常記敘發(fā)生過的事情，多用一般過去時。議論文多用一般現(xiàn)在時，通知等文體通常用一般將來時。每個句子寫好之后，句與句之間要選擇恰當?shù)倪B接詞。比如：(1)表示承接、遞進用語，besides(并且)、what's more(并且)，moreover(而且)，firstly,secondly,finally(最后)，from now on (從此)，afterwards I after that(后來)，to make things worse/ what's worse(使事情更為糟糕的是)，the worst thing of all(最糟糕的是)。(2)表示轉折關系用語。but bowever,otherwise,though,despite,in spite of...(盡管)on the other hand(另一方面)，as(盡管)，all the same(盡管如此)。(3)表示因果關系用語。because/because of......for(因為)，owing to (由于)，thanks to (由于)，due to (由于)，so that (結果)。(4)歸納總結用語。to summarize(總而言之)，in short/in a word(簡而言之)，on the whole(從總體看)，generally speaking(一般說來)，in my view(我的觀點)，in conclusion(總之)。

　　(四)句式豐富，避免單詞。英語書面表達評分標準第五檔(21-25分)要求，“應使用較復雜結構，這要求學生不僅會運用基本句型，也要有意識地使用復雜句型，這是文章的亮點。如何使用復雜結構，我認為適當運用非謂語結構(分詞短語、動名詞或不定式短語)適當運用各種從句(定語從句、名詞性從句、狀語從句)是有效什么途徑。比如：when he arrived in Beijing,he gave me an e-mail.(時間狀語從句。一般)→On arriving in Beijing,he gave me an e-mail.Having arrived in Beijing.he gave me an e-mail.(使用了動名詞，分別作狀語。高級) Hardly had he arrived in Beijing when he gave me an e-mail.(改變時態(tài)，句子結構。高級)I won't believe what he says.(一般)→No matter what he says,I won't believe.(讓步狀從句，高級)。

　　(五)認真答寫，卷面整潔。高考書面表達評分標準中對書寫有較高要求。尤其今年英語作文要進行網(wǎng)上閱卷，如果書寫較差，會影響到掃描質量，因此，考生在答卷時，一定要認真、清楚規(guī)范地書寫，以保卷面整潔。

 

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