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關(guān)于高考復(fù)習(xí)及志愿填報攻略
高考復(fù)習(xí)：跟著老師走 還是自己復(fù)習(xí)
從陜西省西安中學(xué)以省高考文科狀元身份考入北京大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的柏青同學(xué)認(rèn)為，最好跟著老師走。她說：“我覺得特別是最后階段，最好跟著老師走，因為畢竟老師有經(jīng)驗，而且老師會站在比較高的角度引領(lǐng)你。老師講的很多知識是經(jīng)過他自己歸納總結(jié)出來的，是書本上沒有的。所以你不知道該如何復(fù)習(xí)的話，那就最好跟著老師走。”
四川省2001年高考理科狀元、從成都石室中學(xué)以703分的成績考入北京大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的王海桐同學(xué)也有與柏青同學(xué)相同的感受。她說：“高三學(xué)習(xí)還是要緊跟老師的步伐，不能老師有一套，你有另外一套，這樣互相牽扯，兩相抵消，對復(fù)習(xí)沒有一點兒好處。你的復(fù)習(xí)計劃要與老師課堂講授的課程相輔相成，這樣才能取得最佳的效果。”
甘肅省2002年高考理科狀元、清華大學(xué)高晉同學(xué)也說：“老師的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方法，都具有全局性和針對性。假如你沒有一個好的學(xué)習(xí)計劃，那么你就緊跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走�！�
2001年從北京八中以662分的成績考入清華大學(xué)的郭依迪同學(xué)說，復(fù)習(xí)時最好還是跟著老師走，不要自己搞一套。因為那樣做的結(jié)果，“往往是自己的`復(fù)習(xí)計劃完成得不好，老師一步步帶著你復(fù)習(xí)你也沒學(xué)扎實，以后想補(bǔ)都來不及�！�
河北省2002年高考理科狀元、從保定市淶源一中以699分考入清華大學(xué)的許磊同學(xué)說：“我覺得高三一年，不管是成績好還是成績差的同學(xué)，緊跟著老師，踏踏實實地走，就不會出大的問題。成績好不能驕傲，另起爐灶自己干。而成績不是很理想的，自己盡量跟著。我覺得任何一個水平的學(xué)校和老師，其大方向都不會錯�！�
正如從山東諸城一中考入同濟(jì)大學(xué)的徐洪明同學(xué)所言：“特別要注意一點，一定不要撇開老師的復(fù)習(xí)計劃，只顧自己的復(fù)習(xí)計劃，這種做法是得不償失的。正確的做法應(yīng)該是配合老師的復(fù)習(xí)計劃來制定自己的復(fù)習(xí)計劃，這樣才會起到較大的效果。高三時，我自己曾經(jīng)雄心勃勃地制定了自己的復(fù)習(xí)計劃，完全不顧老師的計劃，結(jié)果不但沒起到積極的作用，反而使成績大幅度下滑。幸好我及時糾正了自己的錯誤，才制止了成績進(jìn)一步下滑。
報考志愿填報案例兩則
案例一：選對專業(yè)才能少走彎路
景永明，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大三學(xué)生，動植物檢疫專業(yè)，籍貫云南。
當(dāng)年的高考成績只能進(jìn)入一所普通本科院校，抱著只要有大學(xué)上的想法，景永明對專業(yè)的選擇并沒有太在意，加上對專業(yè)的不了解，就很隨意地填報了這個技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)。
“進(jìn)入大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)自己對所選擇的專業(yè)根本毫無興趣，雖然也曾想慢慢培養(yǎng)興趣，但努力了2年，還是不行�！痹诮�(jīng)過認(rèn)真分析后，景永明認(rèn)為自己的強(qiáng)項在人際溝通方面，而對于技術(shù)方面的工作，自己的個性一點都不適合。
“我以后的就業(yè)方面肯定是營銷類的，現(xiàn)在的目標(biāo)就是拿到學(xué)位證，專業(yè)知識不想學(xué)太多。”現(xiàn)在，景永明通過與朋友一起做項目、做兼職等為自己積累經(jīng)驗，彌補(bǔ)當(dāng)初專業(yè)選擇的失誤。
當(dāng)初的選擇隨意，導(dǎo)致現(xiàn)在這位同學(xué)正在走著彎路。專業(yè)與未來的職業(yè)密切相關(guān)，專業(yè)選擇不恰當(dāng)，將在職業(yè)發(fā)展上走彎路�？忌谔顖笾驹笗r，一定要以自身的職業(yè)傾向和志趣來選擇。職業(yè)傾向是指將來有志于從事的職業(yè)，志趣就是志向和興趣。（ ）選專業(yè)時，要特別考慮自己的興趣，只有自己感興趣的專業(yè)，才會學(xué)有所成。
案例二：高校因素不容忽視
周文波，西南林學(xué)院大三學(xué)生，環(huán)境科學(xué)專業(yè)，籍貫四川。
從跨入大學(xué)的那一刻起，周文波就確立了考研的目標(biāo)——重慶大學(xué)。現(xiàn)在，他正在為明年的.研究生考試做著緊張的備戰(zhàn)。
填報時，周文波以幾分之差與重慶大學(xué)失之交臂。“我當(dāng)時的定位就是首選高校，因為高校對成長的影響很大�！敝芪牟ㄕf，重點高校與非重點高校的氛圍差別很大，接觸的人也不一樣，眼光也不同。何況目前的就業(yè)市場，還是重學(xué)校重學(xué)歷的。
“我對現(xiàn)在的母校也很喜歡，但重點大學(xué)的氛圍我還是想去感受�！敝芪牟ńㄗh正要填報志愿的師弟師妹，在結(jié)合自己高考成績的基礎(chǔ)上，首選高校，其次才是專業(yè)。
本科教育是基礎(chǔ)教育，大學(xué)生的主要任務(wù)，是在大學(xué)學(xué)到人際處理能力和學(xué)習(xí)思考能力。不同檔次的高校，它提供的環(huán)境和氛圍差別較大，而這些對于一個學(xué)生的成長影響是巨大的。因此，相對選專業(yè)，填報志愿時選擇學(xué)校顯得更重要，高校對一個人的影響不容忽視。
考前一天和考試當(dāng)日怎么過
高考前一天和高考當(dāng)日怎樣度過才能更利于考生發(fā)揮呢？高考專家、中科院心理研究所王極盛教授為考生列出了兩天的作息時間，供各位考生和家長參考。
6月6日
六月六日早上不要起得過早或過晚，像平時一樣，在6時到6時30分起床，以平常心態(tài)對待這一天。
建議中午睡午覺，晚上睡覺在10時到11時。
注意事項：按時就餐：早、中、晚三餐時間要和平時一樣，吃的東西也最好一樣；6日不再與同學(xué)討論考試的事，不討論哪道難題怎么解，否則容易挫傷信心，增加緊張情緒。6日和家長談話也要和平時一樣，找一些生活話題，說說笑笑就可以了。
6月7日
1.按時起床按時吃早飯
早上最好在6：00到6：30起床，7：00開始吃飯，不宜吃得過晚。不要在起床后還忙于準(zhǔn)備功課或緊緊張張地做題，然后匆匆忙忙吃早飯。這樣會形成緊迫感，不利于情緒穩(wěn)定。
2.提前進(jìn)考場
最好在考前20至30分鐘進(jìn)入考場，以適應(yīng)考場氣氛。不要在離考試僅有三四分鐘時再進(jìn)考場，那樣會產(chǎn)生倉促感，不利于進(jìn)入考試狀態(tài)。
3.熱情與老師、同學(xué)打招呼
進(jìn)考場前遇到老師、同學(xué)，要熱情與他們打招呼，這樣有助于獲得溫暖感和信任感。
4.調(diào)整考場心態(tài)
進(jìn)入考場后，在座位上坐定，不要東張西望，或者和別人交頭接耳。坐定后，要根據(jù)自己平時調(diào)整心態(tài)的經(jīng)驗，用簡便的.方法對心態(tài)進(jìn)行一下調(diào)整。
5.沉著應(yīng)戰(zhàn)，運(yùn)用考試策略與技巧
考試中難免遇到一些困難甚至挫折，所以，要按考前對待考試中出現(xiàn)問題所分析的對策來解決，如果出現(xiàn)預(yù)料不到的問題，也不要緊張，繼續(xù)做。
6.午睡半小時
語文考完后，休息一會兒，吃午飯。午飯后不要馬上睡，稍微活動活動，散散步，聽聽音樂。下午1：00開始午睡，睡30到40分鐘即可。
7.不對題
考完就完，考一科少一科，不對題，不與同學(xué)討論答得對還是錯。同學(xué)如果主動跟你討論，也最好婉言謝絕，這樣對雙方穩(wěn)定情緒都有好處。
8.及時總結(jié)經(jīng)驗
6日上午考試結(jié)束后，要及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整考試對策和考試心態(tài)，以利于再戰(zhàn)。語文考試狀況對考生的心態(tài)會產(chǎn)生一定影響。考得好的，要防止驕傲自滿，不要以為“高考就這樣了，沒有什么了不起”，這樣會掉以輕心，影響到以后幾門考試�？嫉貌缓靡膊灰倚�，后頭還有好幾門呢，把后面幾門考好，比什么都重要。
高考食譜
早餐少量增加營養(yǎng)素
高考前飲食包括考試當(dāng)天的早餐，都要掌握衛(wèi)生和易消化的原則，早餐量不需多，但要精�？记扒f不能空腹，也不要吃含過量添加劑等不衛(wèi)生的和生冷的食物，以免危害腦功能或引起腹瀉。
按照我國學(xué)生每日膳食營養(yǎng)素供給量的`基本要求，一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30%左右。營養(yǎng)專家根據(jù)高考期間學(xué)生的生理活動需要情況和往年的經(jīng)驗，將其設(shè)計量增加到35%至40%，并按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的基本原則，盡可能達(dá)到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。如果考生高考當(dāng)日早晨精神振奮不起來的話，可以在飯后適量喝點咖啡或茶水提神。
高考志愿怎樣填報才不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)？
十年寒窗，夙興夜寐，為的就是以優(yōu)異的成績爭取到理想的大學(xué)。因此，在有限的成績條件下，高考生都主張不能浪費(fèi)自己的高考成績，上盡可能好的大學(xué)。但什么是好大學(xué)?985大學(xué)就是好大學(xué)?，211工程就是好大學(xué)?一本院校一定好于二本，二本一定好于三本?本科一定好于專科(高職)?要對學(xué)校水平的高低進(jìn)行評價，首先要解決一個評價標(biāo)準(zhǔn)的問題。985、211、一本、二本、三本、�？频戎皇墙逃姓块T的標(biāo)準(zhǔn)，那么這個標(biāo)準(zhǔn)是否適用于學(xué)生個人，則是需要深入考察的。其實，學(xué)生個人對于學(xué)校的評價也是有標(biāo)準(zhǔn)的，只是很少有人將其顯化并表述出來。在筆者看來，學(xué)生對于學(xué)校評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為是否有利于個人的發(fā)展，再具體地講就是求學(xué)環(huán)境是否有利于學(xué)生學(xué)有所成，畢業(yè)后獲得適合于自身發(fā)展的職業(yè)?是的，上好大學(xué)就是為了有一個美好的前程，而這正是通過合適的職業(yè)體現(xiàn)出來的。所以我想，這應(yīng)當(dāng)是大多數(shù)人心目中的好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
過去，我們一直按名牌大學(xué)、重點大學(xué)、一本、二本、三本、本科、�？七@樣的順序來劃分選擇學(xué)校的，并且也的確獲得了相應(yīng)的回報。比如重點大學(xué)的畢業(yè)生一般都會比普通大學(xué)發(fā)展得好，本科生的就業(yè)質(zhì)量也明顯高于�？粕�。但上世紀(jì)末以來，確切的說是從1998以后，這一狀況變得混沌起來，許多重點大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量并不比普通大學(xué)高，本科生的就業(yè)質(zhì)量也不一定高于�？苹蚋呗氃盒�。而且隨著時間的`推移這種狀況越發(fā)模糊，甚至有顛覆原來順序的傾向，以至出現(xiàn)了�？粕蜆I(yè)率高于本科生、本科生就業(yè)率高于研究生的現(xiàn)象。這樣的現(xiàn)實令許多當(dāng)年的高考生、現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生始料未及，以至于感慨道：既是這樣，當(dāng)年何必苦苦追求所謂的名牌、重點、一本、本科呢?那么作為后來者，今天的高考生應(yīng)當(dāng)記取怎樣的經(jīng)驗教訓(xùn)呢?
我想，我們首先應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象尋找事物背后的本質(zhì)，從就業(yè)情況來看，重點為什么不一定好于普通?一本為什么有時還不如二本?本科為什么有時好不過�？�?為什么原來通行的規(guī)則現(xiàn)在卻行不通了?這是因為在過去計劃經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生的升學(xué)就業(yè)都由政府完全負(fù)責(zé)，政府必然對大學(xué)畢業(yè)生的分配按照自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，重點大學(xué)一般都會分到中央或地方政府重點部門，普通大學(xué)只能分配到一般的工作崗位，專科畢業(yè)后職位會更低一些，當(dāng)然待遇也會按職位的高低有所區(qū)別。這就是過去規(guī)則所以通行的內(nèi)在根據(jù)。但現(xiàn)在形勢則發(fā)生了根本性的變化。從1998年起，政府已經(jīng)不再負(fù)責(zé)大學(xué)生的畢業(yè)分配工作，而是由學(xué)生在人才市場上自主擇業(yè)!市場對人才的需求當(dāng)然遵循著市場法則，這就是人才性價比的最大化。即人才要為用人單位創(chuàng)造更大的價值，人才的成本還要最低。而這必然就對大學(xué)生的職業(yè)及專業(yè)素質(zhì)提出了更為切實具體的要求，如果僅有一紙文憑，卻無相應(yīng)的專業(yè)及職業(yè)素質(zhì)，那么自然就會被市場淘汰。在此情況下，哪個學(xué)校的觀念更新得快，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)更高，則它們的就業(yè)率就自然高，學(xué)生的個人發(fā)展也就越好，再也不是過去的一本勝二本，本科勝�？屏恕�
所以，對于現(xiàn)在的高考生，要記取經(jīng)驗教訓(xùn)，要不重蹈覆轍，確保畢業(yè)后順利就業(yè)，并在未來的市場競爭中立于不敗之地，當(dāng)然就是要遵守人才市場的競爭法則，將自己打造成性價比最大化的人才，用自己的能力優(yōu)勢進(jìn)行競爭。如果將先生的話加以改造，就是以最小的成本(投入)做最好的自己!而這能力優(yōu)勢、最好的自己并非先天具備，它需要通過某種專業(yè)學(xué)習(xí)將潛在的轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的能力優(yōu)勢。所以學(xué)什么(專業(yè))至關(guān)重要，除了職業(yè)素質(zhì)(性能)的最大化，人才成本還要最低，于是，怎么學(xué)?在哪里學(xué)也就變得越發(fā)重要。而解決學(xué)什么，怎么學(xué)、在哪里學(xué)等問題的過程就是學(xué)業(yè)規(guī)劃。所謂學(xué)業(yè)規(guī)劃，是指為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，而其對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。具體來講，是指在求學(xué)者完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，也就是在決定其職業(yè)發(fā)展方向的源頭上(一般為初中畢業(yè))，通過對求學(xué)者的自身特點(性格特點、能力特點及其他發(fā)展要素的特點)和未來社會需要的深入分析、正確認(rèn)識，確定其人生階段性事業(yè)(職業(yè))目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)路線，然后結(jié)合求學(xué)者的實際情況(經(jīng)濟(jì)條件、工作生活現(xiàn)狀、家庭情況等等)制定學(xué)業(yè)發(fā)展計劃的過程。換言之，就是通過解決求學(xué)者學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W、在哪里學(xué)等問題，以確保通過學(xué)習(xí)成長為滿足階段性職業(yè)目標(biāo)要求的合格人才，從而最大限度地提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，并實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展�？梢姡瑢W(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)成為我們決策高考志愿的指導(dǎo)思想，在它的指導(dǎo)下，我們首先應(yīng)當(dāng)考慮根據(jù)自己的特點及未來市場的需要該學(xué)什么樣的專業(yè)，然后才是考慮哪些學(xué)校在此專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢，最后才是根據(jù)自己的高考成績確定具體的學(xué)校。
現(xiàn)在，我們就會對“不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)填志愿”這一基本指導(dǎo)原則有了更加深刻的理解，所謂不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，即以自己的分?jǐn)?shù)選擇最合適的專業(yè)，在所定專業(yè)上選擇有辦學(xué)優(yōu)勢、并且最有可能被錄取的學(xué)校。而不再是簡單地依照錄取批次對學(xué)校的優(yōu)劣進(jìn)行判斷，認(rèn)為一本勝二本，二本勝三本，本科勝專科。
針對今年高考數(shù)學(xué)變化不大注重考查應(yīng)用 學(xué)習(xí)方法
“變化不大，但總有考生容易忽略的地方�！闭擦⒉ǚ治�，近年來湖北數(shù)學(xué)高考總會考到一些偏冷的基礎(chǔ)知識，而這往往導(dǎo)致考生丟分。
以去年為例，我省高考數(shù)學(xué)卷第10題考查了橢圓的.圓扁與離心力大小的關(guān)系。這是課本上的一個基本性質(zhì)，但因不是�？純�(nèi)容，不少學(xué)生未重視，導(dǎo)致丟分。2006年的正態(tài)分布也是很少考查的內(nèi)容，平時沒有重視，卻以大題形式出現(xiàn)。
“數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不能放松基礎(chǔ)的掌握。”詹立波說，這些小知識丟大分說明學(xué)生復(fù)習(xí)覆蓋面不夠。除平時攻克不熟悉的知識點外，復(fù)習(xí)時還應(yīng)通讀課本，將課本中的基本知識、概念、定理進(jìn)行整理、理解，做到不看書也能熟練復(fù)述書中基本概念。
“平時還要注意應(yīng)用題的專題訓(xùn)練�！闭擦⒉ㄕf，去年高考時隔多年出現(xiàn)了應(yīng)用題。結(jié)果不少考生沒有掌握應(yīng)用題的讀題技巧，導(dǎo)致審題出錯丟分。應(yīng)用題一般會設(shè)置現(xiàn)實生活的情景。這類題學(xué)生首先要將普通的文字表述轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，盡量將題目表述簡化再答題。
詹立波說，答題規(guī)范性也是后期復(fù)習(xí)的重點之一。考綱明確規(guī)定計算題、證明題和應(yīng)用題，解答必須寫出文字說明、演算步驟或推證過程。但不少學(xué)生求快，忽略了不少步驟，結(jié)果丟分。因此，當(dāng)學(xué)生不清楚哪個步驟是得分點時，不妨詳細(xì)寫出演算過程，避免丟分 高中語文。
高考優(yōu)秀考生學(xué)習(xí)經(jīng)驗談
綜合科的卷子題目難度有所下降，這一點在選擇題上體現(xiàn)得尤為明顯。所以，以往幾屆那種啃難題的事就不要再做了。綜合科重視的是基礎(chǔ)。生物是綜合科里比較特殊的一科，由于內(nèi)容的限制，本科只要在明晰知識框架的基礎(chǔ)上做一些題，大題應(yīng)該可以拿到很高的分?jǐn)?shù)。
物理即"悟理",要是真懂了,完全沒必要做太多題.但物理題一定要做細(xì),所謂細(xì),就是要徹底理解題目要考察的物理原理,例如在做完一道題后,可以想想,如果要求另一個物理量呢?要是條件變化了呢?以此來營造新的物理情景.這樣的確會比較費(fèi)時間,但時常選上一兩道題這樣琢磨一番,是相當(dāng)有幫助的.化學(xué)的知識點十分繁雜,在高三要做的就是建立一個立體的知識體系,做到心中有數(shù).此外,建議大家多讀幾遍物理和化學(xué)的讀本,讀本相對教科書講的細(xì),各章節(jié)之間的聯(lián)系更緊密,更清楚.書中物理和化學(xué)的基本實驗要爛熟于心,各個細(xì)節(jié)都要注意.基本實驗抓住了,實驗設(shè)計不過是知識的遷移和一些改進(jìn)了.
高三中無疑要做大量的題,這一點需要考生正確對待.做題的目的很明確:查缺補(bǔ)漏,保持狀態(tài).高三的每天都有它的價值.我們反對任何機(jī)械的,無效率,無成效的工作.考生要從自己最薄弱的環(huán)節(jié)練起,有針對性的做題,讓每道題都有它的價值.這一點在高三前期顯得尤為重要.到了第二學(xué)期,所有的知識點已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢,這時候題的.作用是讓它們在你的腦海中不斷強(qiáng)化,對各種題型越來越熟悉,做題的速度不斷提高,進(jìn)入備考狀態(tài).你可能對大量的練習(xí)厭倦,或者極不愛學(xué)某一科,但你一定想去某所大學(xué),或去學(xué)那個想了很久的,這時候,你的前途在你的腳下,那些練習(xí),那些你復(fù)習(xí)感到的厭煩,又都算得了什么呢?我甚至認(rèn)為,沒有經(jīng)過一番努力和拼搏,得到的成功也是沒有價值的 高中化學(xué).
在高考志愿填報中應(yīng)正確把握各種關(guān)系
1、是首選學(xué)校還是首選專業(yè)
在高考志愿填報時，是首選專業(yè)還是首選學(xué)校，歷來是一個仁者見仁、智者見智的問題。由于高考志愿填報是一個非常個性化的事情，應(yīng)根據(jù)每個人的具體情況具體分析。筆者從大眾的角度，從大多數(shù)人適宜的角度，提出了正確處理學(xué)校與專業(yè)的關(guān)系、首選專業(yè)的觀點。
一所好的大學(xué)比好的專業(yè)更有價值。大學(xué)是素質(zhì)教育的領(lǐng)域，因此大學(xué)風(fēng)氣和文化的熏陶比知識的灌輸更重要，一所大學(xué)文化和風(fēng)氣的形成往往是經(jīng)過幾十年甚至上百年的積累，這種無形的文化對素質(zhì)影響不是多讀幾本書、多學(xué)多少東西可以相提并論的，其實也正是這種無形的文化和熏陶力，才真正地成就了大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)和真正意義。
同時，名牌大學(xué)學(xué)風(fēng)正、師資力量雄厚、實驗設(shè)備先進(jìn)、資金充足或是辦學(xué)資金有保證，決定了其今后在社會上的.競爭力較強(qiáng)，所以，如果在好大學(xué)和好專業(yè)的選擇中出現(xiàn)了矛盾，建議考生不要猶豫，選擇一所好的大學(xué)絕對沒錯。
每所大學(xué)都有自己的辦學(xué)特色，都有自己的強(qiáng)勢專業(yè)、品牌專業(yè)或國家重點學(xué)科，甚至一些普通大學(xué)的強(qiáng)勢專業(yè)、品牌專業(yè)或國家重點學(xué)科，不僅可以跟重點大學(xué)的相同專業(yè)媲美，甚至比之更好、更強(qiáng)。
如果考生在高考總成績上，難以報考重點名牌大學(xué)，則可以適當(dāng)將學(xué)校下降一二個檔次，從而選擇自己喜愛的或感興趣的專業(yè)。
2、客觀看待冷熱門專業(yè)
雖然說專業(yè)的“熱門”與“冷門”的形成歸根到底是報考人數(shù)的多少決定的，但它深深地打上了不同時代的烙印。許許多多的人都去爭報熱門專業(yè)，說他們?nèi)际敲つ扛L(fēng)、趕潮流是不客觀的。一般說來，熱門專業(yè)不僅有利于就業(yè)，而且工作環(huán)境好、薪資待遇高，對自己的職業(yè)、人生都有益處。
雖然對專業(yè)的熱門與冷門沒有嚴(yán)格的定義，但說專業(yè)的冷門與熱門是經(jīng)常變化的，幾乎一年一個變，是不符合事實的。（ ）隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化，電子信息產(chǎn)業(yè)必將成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，我國已將電子信息產(chǎn)業(yè)列為國家支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點，而電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不開大量的知識密集型專業(yè)人才和管理人才。因此，與此相關(guān)聯(lián)的一些專業(yè)的“熱”，在相當(dāng)一段時間內(nèi)不會有太大的變化。
當(dāng)然，也不排除有的熱門專業(yè)在熱了許多年后供需達(dá)到不平衡，就會有所變化。
3、把握國家需要與個人志愿的關(guān)系
各高校的招生專業(yè)及人數(shù)反映國家、社會對人才的需要，招生計劃是根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要制定的。志愿是考生志向和興趣的反映。雖然個人的志向、興趣、愛好是考生選擇志愿的主要依據(jù)，但在考慮個人需要時，不能不兼顧國家的需要。
考生在填報志愿時，應(yīng)了解國家確定的作為加快發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是電子信息制造業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、航空航天產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)會《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2014年至2020年)》的精神，抓住當(dāng)前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)方向，自主地選擇個人喜愛的院校和專業(yè)。
4、處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)院校與欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校的關(guān)系
考生自身競爭力足以支撐考生報考京、滬、穗等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的名牌院校的熱門專業(yè)時，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地加以選擇，自身競爭力不足以支撐考生報考京、滬、穗等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的名牌院校的熱門專業(yè)，而能夠支撐報考經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)名牌院校的熱門專業(yè)時，筆者贊同到欠發(fā)達(dá)地區(qū)去。
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)條件可能差一些，環(huán)境艱苦一些，但年輕人為求學(xué)成才吃點苦是值得的。欠發(fā)達(dá)地區(qū)的名牌院校之所以稱為名牌，是因為其教學(xué)水平和教學(xué)環(huán)境、師資力量都與一般院校有所不同，辦學(xué)也是富有特色的。目前高校畢業(yè)生就業(yè)制度，已由過去國家統(tǒng)包統(tǒng)分配轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^供需見面和雙向選擇的自主擇業(yè)辦法，所以只要是符合國家新時期發(fā)展所需要的熱門專業(yè)人才，哪里都是急需的，廣闊天地大有作為。
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