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《地球上的星星》觀后感
當(dāng)品味完一部作品后,大家一定收獲不少吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么你會寫觀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀后感1
看完地球上的小星星,那些遺落在地球上的小星星,心里酸酸的。
以前,對我們班上表現(xiàn)不好的特別調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)的那幾個同學(xué)。我總覺得是他們不端正態(tài)度,不認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)槲乙恢毕嘈拧笆郎蠠o難事,只怕有心人”,所以對那些表現(xiàn)不好的同學(xué),我覺得就是他們沒有端正態(tài)度,沒有用心學(xué)習(xí)。覺得他們是懶,又不遵守紀(jì)律,不端正態(tài)度。感謝校長組織我們看了這個影片,讓我改變了自己的想法。我知道了,他們也想學(xué)習(xí),但是也有自己的苦衷,他們沒法集中自己的注意力,沒法讓自己停下,沒法讓自己做端正,沒法讓自己的字寫得漂亮,其實(shí)他們也已經(jīng)很賣力很用心。這幾天我一直在嘗試著換一個方法來教他們,走到她們內(nèi)心去。萬子源,他一直都坐不住,坐不住就會不遵守紀(jì)律。下課就愛到處亂跑。我覺得他就是最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,都是挨批評他?赐甑厍蛏系男⌒切。我想,他是不是有自己的困難的有自己的苦衷?于是,我對他換一種方法,鼓勵一下,表揚(yáng)一下試試,一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)我就及時表揚(yáng),在激勵下,他竟然開始寫作業(yè)了,雖然堅持不了幾分鐘,也是一種進(jìn)步的'開始。馬文艷,每天都不愛穿校服,不愛帶紅領(lǐng)巾,那天發(fā)現(xiàn)他穿著校服我就及時表揚(yáng),我說“你穿校服真漂亮,要是再戴上個紅領(lǐng)巾就更漂亮了!睕]想到第二天她真的穿著校服戴著紅領(lǐng)巾了。
還有好多苗壯,郭強(qiáng),丁國慶……當(dāng)然,這些。不是一天兩天就能完成的工作,我要努力堅持著,每天都精神飽滿的面對他們。保持每天飽滿的激情。我要努力堅持著。
《地球上的星星》觀后感2
近幾天看了《地球上的星星》這部電影,感觸很深,并由此加強(qiáng)了自己的自信,因?yàn)槊總人都會比他的學(xué)習(xí)成績高。
電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想,在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的`錯誤;他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念;盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí),但是他的成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望,他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈,于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在哪里,有同學(xué)的嘲笑;有老師的打罵;還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。
直到有一天,來了一名叫做尼康的美術(shù)老師,他在美術(shù)課上的教育方式特別,讓大家隨便畫,可對于伊?瞻椎募垙,尼康并不生氣只是耐心地問他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解情況,跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明,在空閑時間,他耐心地翻查伊桑的作業(yè),并幫助他讀書和寫字。
在尼康老師的幫助下,他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提升,老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時,他畫畫的水平竟然超過了尼康老師,得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子并不是說說,而是一個擁抱,一個微笑。
從這部電影里我感受到了每個人都有自己的長處,要自信,不要認(rèn)為沒有希望了。其實(shí)每一個孩子都是一顆會發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個孩子,讓我們大家都能發(fā)出屬于自己的光芒。
《地球上的星星》觀后感3
今天在《道德講堂》里,從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求,最后看了一部印度電影《地球上的星星》,這是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的.星星》主要講述的是一個小男孩伊桑,他有著讀寫障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助、鼓勵,展現(xiàn)繪畫天賦,重拾自信的故事。
伊桑在老師的眼里是淘氣包,,無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時候起,伊桑就像變了一個人,腦子里再也沒有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難,每個字母在他看來,都會跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說一說的,那是關(guān)心的話語,關(guān)心的行為,一個擁抱,一個吻,一個微笑,但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn),老師會逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想。這時候,孩子的夢想被摧毀。
作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛;作為家長也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會讓他們一生受用。
《地球上的星星》觀后感4
看了這部電影的感覺,不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,也詮釋了家長對待孩子的教育方式。在看電影的過程中,一度被感動到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘,也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個聰明的孩子,可是他有讀寫障礙,不管自我怎樣努力,都不能改變這一狀況,當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時,他的父母送他去了寄宿學(xué)校,我還記得他在大門口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的`場景,我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里,他被譏笑,挨罰,患上了自閉,也越來越?jīng)]有自信,連他最喜歡的畫畫都不在喜歡了。如果他的人生中沒有出現(xiàn)尼克教師,那么伊桑的未來也許就不會是歡樂的少年了。他的父母固然愛他,可是卻不去找伊桑之所以差的原因……可是,他幸運(yùn)地遇到了永不放下的尼克教師,尼克教師用鼓勵和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))其實(shí),在我們的班里,也有這樣學(xué)習(xí)成績不夢想,卻總是給教師和家長找麻煩的孩子,對于這樣的孩子,我們的教育方式呢我們也許會打擊,會批評,也許從來沒有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦,而這個孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
尼克教師不僅僅細(xì)心,并且心思細(xì)膩,用畫畫的方式幫忙伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時我們就應(yīng)去找找原因,從根源出發(fā)幫忙孩子,孩子就像一棵小樹,只要我們勤施肥,勤松土,他總會茁壯成長。
對于我們來說,這部電影告訴我們,遇見這樣的孩子,需要耐心,細(xì)心,更需要我們和家長一齊找出原因,解決原因。
《地球上的星星》觀后感5
有一些人,你只能看見他,卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片,講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑,卻在父親、老師的誤會與責(zé)罵中一次次無奈地學(xué)習(xí)那些在他看來如蝌蚪般游動的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影,看著他大而無助的眼睛,憂傷的臉龐、瘦小的身軀,真是令人心酸。最后,一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂觀、自由;用行動教會孩子思考、夢想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的個性時,更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵他,發(fā)揚(yáng)長處。最終,伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠,并重新開朗起來……
伊桑無疑是不幸的。因?yàn),他是一顆掉落在地球上,并被沙土掩埋起來的星星,還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個人發(fā)現(xiàn)他,用關(guān)愛與鼓勵讓他找回光芒,重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的'眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易,卻又何其困難?也許,在應(yīng)試教育的指揮棒下,那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次,將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛、少一份壓制,便能成就一個七彩的童年,而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們,多一些自信、陽光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅信,快樂、幸福、創(chuàng)造就在眼前!
《地球上的星星》觀后感6
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩,他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要,大人們只對孩子的分?jǐn)?shù),家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校,總顯得那么格格不入。因?yàn)檫@次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍,他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校,一切并沒有什么不一樣,甚至愈來愈壞,伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。
一天,一位新的美術(shù)教師,尼克,突如其來,用他樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生,他讓學(xué)生自我去思考,去想象,學(xué)生們都對這個趣味的教師的到來感到興奮,唯獨(dú)伊夏沒有。尼克教師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂,然后他開始尋找原因。尼克教師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀,即患有閱讀障礙癥。尼克教師對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂。
伊夏的爸爸雖然不懂教育,但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕袢盏牟慌,今后會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來,多從孩子的角度去體會,去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克教師一樣,多一份耐心,多一份等待。用耐心,愛心去接納和包容伊夏,至少他需要健康和歡樂。
尼克教師組織的學(xué)校繪畫比賽中,伊夏的畫勝過尼克教師,最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡直不敢相信著巨大的`成功與萬分的喜悅,流著淚撲進(jìn)了尼克教師的懷里。這之后,伊夏各方面成績都明顯提高,令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的歡樂,他的臉上綻放出幸福歡樂的笑容。
伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對教育,才發(fā)掘了伊夏的天性,很好的發(fā)揮了他的特長。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個很聰明的天才。但父母們能夠給予孩子更多的關(guān)懷與愛,讓他們健康,歡樂的學(xué)習(xí)與成長。
《地球上的星星》觀后感7
忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》,感觸很深。
電影里講的是一個名叫伊夏的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想,在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯誤;他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念;盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí),但是他的成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望,他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈,于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在那里,有同學(xué)的嘲笑;有老師的打罵;還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。直到有一天,來了一名叫做尼康的`美術(shù)老師,他在美術(shù)課上的教育方式特別,讓大家隨便畫,可對于伊?瞻椎募垙,尼康并不生氣只是耐心地問他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解情況,跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明,在空閑時間,他耐心地翻查伊桑的作業(yè),并幫助他讀書和寫字。在尼康老師的幫助下,他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提升,老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時,他畫畫的水平竟然超過了尼康老師,得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子并不是說說,而是一個擁抱,一個微笑。
生活中的孩子形形色色,這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見,但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績暫時落后,我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長。看完這部影片,突然明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個孩子一生的命運(yùn)。
作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛;作為家長也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會讓他們一生受用。
《地球上的星星》觀后感8
我?guī)缀跏呛蹨I看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動心靈的東西太多太多,以至于我在很長的時間里內(nèi)心無法平靜下來。
小主人公伊夏患有“識字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來輕而易舉的事在伊夏這卻難于登天。他因此成為了老師眼中的壞學(xué)生、同學(xué)的笑柄。直到他遇到了尼克老師……
尼克老師從培養(yǎng)伊夏的自信入手,教他識字、寫字、發(fā)音……教室里、河湖邊、校園中處處是尼克老師一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)著伊夏、他就是伊夏生命中那個一直等待著,能領(lǐng)著他的小手走出恐懼和迷茫的人。尼克老師又說服了即將開除伊夏的校長,再給孩子一次機(jī)會。他在全校舉辦了畫畫比賽,邀請了國內(nèi)知名權(quán)威的專家做評審,校長、教師均在受邀請的行列。沒有人知道這一切的行動只為給一顆飽受傷害的'幼小心靈帶來一絲安慰與溫暖。
尼克老師在對伊夏的家訪中,了解到伊夏非凡的美術(shù)天分。這樣的一次隆重的美術(shù)比賽,似乎是上天專門為伊夏準(zhǔn)備的。伊夏的畫作中,尼克老師在美麗的湖邊凝視著眼前的美景。色彩的搭配夸張大膽,震驚四座。伊夏在尼克老師溫柔的目光中怯怯地走到評委面前,收獲了他人生中的第一張獲獎證書。伊夏將自己的感動與感謝之情用一個擁抱酣暢淋漓地?fù)]灑。
作為一名教師,我們似乎已經(jīng)被太多的事務(wù)所牽絆,已經(jīng)太長時間沒有過心靈上的凈化與安寧了。我有幸與這部電影結(jié)緣,有幸在自己還沒有走進(jìn)職業(yè)倦怠的時候,結(jié)識尼克老師。他讓我認(rèn)識到一名教師的良知與功德的價值。我們的工作之所以偉大,是因?yàn)槲覀冊谂c一顆顆心靈對話;我們的工作之所以神圣,是因?yàn)槲覀兡苡米约旱牧贾嵛渴軅男撵`,拯救他們的生命。有一天,當(dāng)我們老了,從那方講臺走下來時,我們可以自豪地對自己說:“我,這輩子遇到過很多孩子,我,無愧于他們當(dāng)中的任何一個。我,深深的愛著我的學(xué)生、愛著我的事業(yè)!
《地球上的星星》觀后感9
《地球上的星星》這是一部反應(yīng)孩子內(nèi)心世界的影片,影片一開始我猜測到的主題是:給予孩子足夠的發(fā)展空間將會讓他們認(rèn)識到自律、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要性!
但影片到了片中,發(fā)現(xiàn)小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒有進(jìn)步反而因父母對自己的放棄越發(fā)的自閉,甚至不能在班級中參與其中。此時影片深深的吸引了我……
直到尼克老師的出現(xiàn),我猜到了影片的結(jié)局。
我是一名大學(xué)老師,從選擇了教育開始便懂得:了解孩子的內(nèi)心世界有多重要!
其實(shí),現(xiàn)實(shí)的家庭教育中也一定是家長和孩子心靈上的溝通,作為家長一定要看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,且能夠給予及時的正確疏導(dǎo)。
教育孩子是一項(xiàng)大工程,如果想要成為精品之作,過程中不但不能偷工減料而且要精雕細(xì)琢注入靈魂,在這里也就是家長與孩子之間心心的交流,不僅要用心,且要更有耐心。每個孩子都有其獨(dú)特的一面,且都有自己的獨(dú)立思想。作為家長首先應(yīng)該尊重孩子,讓孩子把我們當(dāng)作朋友,在平等的基礎(chǔ)上愿意跟我們傾訴,愿意跟我們表達(dá)。同樣,我們也愿意花時間去傾聽、去接受、去分析,像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵給予一定程度上的認(rèn)可,以及正缺的.疏導(dǎo)。這樣孩子才會更容易接受問題,接受我們。
《地球上的星星》中,父母與孩子之間的交流除了疼愛擔(dān)憂和責(zé)備恰恰缺少了用心和耐心,以至于讀不懂孩子真實(shí)的內(nèi)心需求,認(rèn)不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢。影片的結(jié)局是完美的,小伊夏是幸運(yùn)的,遇上了走心的尼克老師,但現(xiàn)實(shí)生活中老師要同時面對四五十個學(xué)生,要求老師面面俱到,那不現(xiàn)實(shí)。
故在教育孩子面前應(yīng)分工明確:精雕細(xì)琢家長來做,結(jié)構(gòu)框架和質(zhì)量老師來把關(guān)。
《地球上的星星》觀后感10
看完地球上的星星我特別有感觸,我感覺:
第一:每一個孩子都是一個天使,可能有的孩子天生擅長數(shù)理化,有的孩子天生擅長唱歌,有的孩子天生學(xué)習(xí)不好,怎么努力都學(xué)不好,可是每個孩子都是獨(dú)一無二的,我們不能拿一個標(biāo)準(zhǔn)要求他們,我覺得小主人公伊桑他雖然學(xué)習(xí)不好,(剛開始我也不懂他這是讀寫障礙)但是他特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,我覺得他比任何一個孩子都懂得享受生活,童年就應(yīng)該是他這個樣子度過的,哪怕他喜歡踩泥坑,喜歡發(fā)呆…他做的都是自己喜歡的事,我們不該用一把尺子衡量所有孩子,做為老師就應(yīng)該因材施教,每一個孩子都是有一雙翅膀,我們不能給他剪掉,等他們進(jìn)入社會,再責(zé)怪他們沒有一技之長,不要把學(xué)生批量生產(chǎn)投入社會。
第二:在父母角度,我們不能把教育孩子都責(zé)任全部丟給學(xué);蛘呃蠋,家長應(yīng)該承擔(dān)起父母是孩子都第一任老師—啟蒙老師的擔(dān)子,因?yàn)橐粋孩子只有在父母的身邊才能感受到安全,比如伊桑知道自己犯錯誤了,他的爸爸收拾行李的時候,伊桑問爸爸干嘛去,爸爸說不要他了,結(jié)果嚇得伊桑抱住爸爸哭,說以后好好學(xué)習(xí),其實(shí)并不是伊桑不想學(xué)習(xí),是因?yàn)樗趺磳W(xué)也學(xué)不會。所以故意搗亂轉(zhuǎn)移別人注意力。所有這就需要家長多觀察孩子,不要讓他在家里都找不到歸屬感,等送到寄宿學(xué)校的時候,他就覺是對于他的懲罰,親人都拋棄他了。
第三:做為老師,我覺得我們應(yīng)該向薩姆老師學(xué)習(xí),他不給孩子貼標(biāo)簽,他追求事物的因果關(guān)系,當(dāng)他第一次進(jìn)教室用唱歌跳舞的方式與孩子們拉進(jìn)距離的時候,他發(fā)現(xiàn)全班只有一個孩子不融入的時候,他開始關(guān)注他,甚至去家里了解孩子都情況,也許與他個人成長經(jīng)歷有關(guān),雖然我們沒有薩姆老師的經(jīng)歷,如果我們也善于觀察學(xué)生,什么事情看到結(jié)果去追尋本質(zhì)的`因,我們也能做好一名合格的老師。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個老師的教學(xué)特點(diǎn),尤其是教培老師,他出場的方式很值得我們借鑒。還有他組織全校的繪畫大賽,改變了全校老師的教學(xué)觀念。
《地球上的星星》觀后感11
剛剛看了《地球上的星星》這部電影,兩個多小時,將近三個小時。因?yàn)樯险n看了一個片段,一直以為開始的那個小孩是那個老師小時候。看到后來才發(fā)現(xiàn)不是。伊夏是小男孩的名字,他只有八歲。成績低,開始以為是他調(diào)皮搗蛋,其實(shí)不是,而是一種讀寫障礙。開始可能有些責(zé)怪他的父母,尤其是父親,對他太嚴(yán)厲了。多虧了美術(shù)老師尼克,發(fā)現(xiàn)了他的問題,慢慢啟發(fā)他,鼓勵他,讓他走出自卑,成為一個優(yōu)秀的孩子。
其實(shí)不想多去描述劇情,還是談?wù)勛约旱?感受?吹倪^程中,好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時的孤獨(dú)寂寞,一個年僅八歲的小男孩遠(yuǎn)離父母,多么殘忍的一件事。也是想到了自己,雖然已經(jīng)這么大了,但還是會想念父母,家永遠(yuǎn)是孩子的港灣。此外,電影中的好多插曲,歌詞都特別的感人。
看完這部電影,最大的感受是,不管是幾年級的老師,不管是教什么科目的,都應(yīng)該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個學(xué)生。即使是他們先天可能會有不足,但是,每個孩子都有他的閃光點(diǎn),每個孩子都有他的天賦。所以,不要束縛在考試的框架里,善待每一個孩子,不放棄任何一個。給他們鼓勵,每個人都能夠綻放!
很喜歡美術(shù)老師尼克的扮演者?——阿米爾·汗,他一直是那么有活力。高中的時候看過他的《三傻大鬧寶萊塢》,當(dāng)時就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員,20xx年《三傻大鬧寶萊塢》,已經(jīng)45歲高齡,卻將一個二十歲的大學(xué)生演繹得活靈活現(xiàn)。
看著片尾中那一張張孩子的臉,和那清澈的眼眸,被感動了。不管是什么膚色,什么種族,不管是富有還是貧窮,孩子是最純潔的,一塵不染。
《地球上的星星》真是一部很不錯的電影,值得觀看,值得思考。
《地球上的星星》觀后感12
今天是星期六,我倒是有一些休息時間,于是,我便在電腦上觀看了印度電影——《地球上的星星》?赐,我感悟頗深。
《地球上的星星》講述的是一個印度小男孩伊桑的故事。在三年級時,他因?yàn)椴患案穸艏。然而,不管他怎樣努力,成績都沒有好轉(zhuǎn),令父母大傷腦筋。在一次與小伙伴的玩耍中,他一不小心將球扔出了墻外,不知情的父母便給他扣上了“調(diào)皮”的帽子,并且把他轉(zhuǎn)到了一所寄宿制的學(xué)校。
可是,情況非但沒有好轉(zhuǎn),反而更糟糕了。他的'成績?nèi)绱说牟睿蠋焸儗λ麤]有好臉色,還經(jīng)常體罰他,他也慢慢由原來的開朗變得自卑,上課時經(jīng)常發(fā)呆、走神。所幸的是,新來的美術(shù)老師尼克姆在課堂上發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題,開始關(guān)心他、開導(dǎo)他、輔導(dǎo)他……漸漸地,伊桑開始從自卑中走出來,還在由尼克姆舉辦的比賽中奪得了第一名。伊桑也從老師們心中的差生變成了優(yōu)等生。
就如尼克姆老師所說的一句話:“每個孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)!本捅热缫辽8挥刑祚R行空的想象力,拉揚(yáng)學(xué)習(xí)很好、中規(guī)中矩一樣。而在現(xiàn)在,誰不望子成龍,望女成鳳?有誰不想自己的孩子成為優(yōu)中優(yōu)人才?于是,孩子們就被放在了“全面發(fā)展”的模型中,丟掉了自己原有的長處,反倒變成各方面成績平平,說好不好,說壞不壞,所謂“多則不精”也。
在所羅門部落中,人們?yōu)榱说玫侥静模⒉粫タ硺,而是一擁而上大聲罵那棵樹。過不多久,樹就會受詛咒而死。
在當(dāng)今社會中,家長也經(jīng)常會罵自己的孩子,還美其名曰“恨鐵不成鋼”。如果真的成鋼了那還不錯,但是,現(xiàn)在大多數(shù)都是將鐵變?yōu)榱耸^,這又是何必呢?就像那顆樹一樣,漸漸地“枯死了”。
所以說,最重要的還是身邊的人對你的態(tài)度,如果你在家里有鼓勵與嚴(yán)厲并舉的家長,在學(xué)校碰上推崇“護(hù)長容短”的老師,那孩子的成長會走向積極、陽光、自信。
《地球上的星星》觀后感13
看完這部電影之后,有一種感覺,一種心疼的感覺。一個孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊?墒,有時候家人可能意識不到,但對于孩子來說可能是一生的傷痕。
以前我也不知道,這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因,記得剛開始認(rèn)識我們班孩子的時候,根本不知道怎樣跟他們聊天,一直都是師傅帶著我,那時候心里還有點(diǎn)小不服氣,覺得自己可以做好,為此,師父對我操碎了心。慢慢的,感覺自己真的對孩子不夠關(guān)心,明明很努力,一直都用不在點(diǎn)上,走了不少彎路。
那時,跟孩子聊的最多的也就是知識的問題,學(xué)習(xí)的問題,并沒有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn),可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問題吧,F(xiàn)在想想只是沒有用心而已,這個過程也可能傷過孩子們的心,讓我跟他們的距離越來越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對待他們,為什么恰恰相反呢?看完這部電影,我明白,每位孩子都有自己內(nèi)心的世界,他只是不會表達(dá),當(dāng)你不理解他時,他會用自己的方式回報你。這就是孩子,既簡單又單純。這并不是傻,只是還沒有長大,所以不要遏制孩子的天性,你會在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面,請對孩子多一點(diǎn)耐心,不要急著否認(rèn)。
記得上小學(xué)的時候,我最喜歡唱歌,爸媽覺得,唱歌是不務(wù)正業(yè),多學(xué)點(diǎn)知識比什么都強(qiáng),從那以后我我不會唱歌了,走音,跑調(diào)經(jīng)常,一度讓我不敢開口唱歌了,直到現(xiàn)在做什么事情都特別有顧慮,煩躁不安。每天皺眉,就像自己有特別大的.坎,F(xiàn)在真想回到小時候無憂無慮的生活。所以,孩子該學(xué)的時候?qū)W習(xí),該玩的時候也要讓孩子痛快玩,說不定你就會發(fā)現(xiàn)孩子美好的另一面。
《地球上的星星》觀后感14
原來現(xiàn)在的伊桑正和年幼的自己一樣,有讀寫障礙。他不是不想學(xué)習(xí),不肯努力,而是他根本做不到。美術(shù)老師不遠(yuǎn)千里來到伊桑的家,當(dāng)伊桑的爸爸媽媽知道真相后,錯愕、震驚,爸爸惱羞成怒,媽媽傷心欲絕。他們自以為忙忙碌碌都是為了孩子,可是作為孩子最親密的父母,竟然沒有發(fā)現(xiàn)孩子的異常,而是在老師的提醒下才想起孩子的種種行為。是的,他分不清“d”和“b”,他打球是總是控制不了球的距離和方向,他無法自己系鞋帶。伊桑曾經(jīng)試圖跟爸爸媽媽解釋自己的困境,可是沒有一個人愿意傾聽。
學(xué)校委婉地提出伊桑不能繼續(xù)留校,美術(shù)老師獨(dú)自攬下教育伊桑的責(zé)任。師生兩人惺惺想惜,當(dāng)所有人都放棄伊桑的時候,只有他愿意相信他、幫助他。分不清字母,算不出數(shù)學(xué)題,我們可以有很多辦法,伊桑喜歡畫畫,那就用他喜歡的方式,在沙地上畫字母,用橡皮泥捏數(shù)字,跳臺階做加減法……沒有教不好的孩子,只有不會教的大人。伊桑的爸爸再次來到寄宿學(xué)校,他特意告訴美術(shù)老師,他們在網(wǎng)上了專門查了“讀寫障礙”的資料,他們是愛伊桑的!澳銈円詾楦⒆诱f你愛他,這就是愛孩子了嗎……?”面對老師的責(zé)問,伊桑的爸爸慚愧極了,走出學(xué)校,看到兒子伊桑在“美術(shù)比賽”的宣傳畫前吃力的讀著,他禁不住流淚滿面,羞愧自責(zé)無法面對伊桑轉(zhuǎn)身離去。
帥氣的美術(shù)老師給學(xué)校吹來了一股溫暖的'新風(fēng),學(xué)校將要開展一次“畫畫比賽”。老師和孩子們都來了,連校長先生也來了。大家席地而坐,隨心所欲,每個人都在專注地表達(dá)自己的內(nèi)心,連平時最嚴(yán)肅的老師都在這一刻與孩子們一起哈哈大笑?吹竭@個神奇的畫面,內(nèi)心莫名感動,藝術(shù)是沒有界限的,它充分展示自己的魅力,讓每個人都敞開了心扉。最后的評選結(jié)果出來了,老師和伊桑的畫不相上下,但伊桑的畫贏得了冠軍并特別做為學(xué)校期刊的封面,在雷鳴般的掌聲中,孤獨(dú)的伊桑終于找回了最初的自信。
《地球上的星星》觀后感15
學(xué)生伊桑九歲,上三年級,。他是個有閱讀障礙的孩子,在他眼里,課本上的字母都在游來游去的,功課從來都是不及格甚至是零分,所以經(jīng)常被罰跪在教室門外。父親打他,罵他,覺得他很沒用,同學(xué)也瞧不起他,對他冷言冷語。只有媽媽保護(hù)他,愛他。
伊桑最終被學(xué)校開除送往寄宿學(xué)校,伊桑很傷心,對生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣。
新的年輕教師尼庫巴的出現(xiàn)了,初次見面就給小孩子們不小的驚訝,未見其人先聞笛聲。在歡快的笛聲中,小丑裝扮的`老師哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前,孩子們自由浪漫的天性釋放了出來。第一節(jié)美術(shù)課上歌舞升平。
老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同,伊桑是個有閱讀障礙的孩子,可是通過他的觀察尼庫巴決定家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑有著天才的繪畫稟賦。年輕的教師決定幫助伊桑。伊桑從中找到了共鳴。尼庫巴最后說:“為什么我要給你們講這些,我是想告訴大家,在我們周圍那些用獨(dú)特眼光看待世界的人,最終改變了整個社會,他們的思維很獨(dú)特,常常讓人難以理解,他們是少數(shù)派,一旦他們的成績被世人所知,大家都震驚了,今天的美術(shù)課,我們就來回顧一下這些偉人,讓我們把這些人銘記在心,讓我們走出去,創(chuàng)造出些不同的東西。任何你感興趣的東西,石頭、木棍、垃圾! 伊桑在一個僻靜的角落,掏出一個小口袋,里面有繩子、小木棍、石頭鉛筆頭、芭蕉葉,他竟然神奇般的做了一艘?guī)е菪龢哪茉谒匣械娘w機(jī),在尼庫巴和同學(xué)們的歡呼聲中,伊桑卻悄悄地離開了,他的心門還沒有打開。最終伊桑的才華得到認(rèn)可。
我看完片子,淚流滿面,不僅為睿智的老師,更多的是為伊桑而感動而自豪,
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