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《地球上的星星》觀后感500字
《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。這些對(duì)于他的父母并不重要，他們想要的是作業(yè)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)排名。當(dāng)他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受特殊的教育。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來(lái)，他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生，卻除了伊夏。他打破了學(xué)校原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常，開(kāi)始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀，有學(xué)習(xí)障礙。隨后尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂(lè)。
我很佩服主人公尼克老師，他用行動(dòng)和愛(ài)踐行了尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對(duì)待每一位學(xué)生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時(shí)，我們能否靜下心來(lái)，蹲下身子傾聽(tīng)孩子的聲音，從孩子的角度去看待問(wèn)題，本部影片給我提供了一個(gè)很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因?yàn)樗哪托�、等待和包容改變了伊夏，幫伊夏找回自信，找回了自我�?/p>
是呀！我們作為老師應(yīng)該用愛(ài)心去認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，多一點(diǎn)理解，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。
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