講座觀后感范文九篇
篇一：講座聽后感
聽盛曉明老師的講座有感
青馬一班 xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始�！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。
5月11日，黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關(guān)于《新聞寫作》的講座。講座中，他結(jié)合自己從事新聞寫作工作的經(jīng)歷，講了自己的一些體會(huì)。 他說“做好宣傳工作，責(zé)任非常重要，同學(xué)們要有敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和勇氣，同時(shí)更要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α薄Ｊ前�，我們的校�?xùn)便是“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”，一個(gè)人沒有一點(diǎn)責(zé)任心，能做成什么事呢？將來我們終究是要走向社會(huì)的，我們不僅要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，更要扛起偉大民族復(fù)興的重?fù)?dān)，如果大家都沒有一點(diǎn)責(zé)任心，那么我們民族的前途又將在何方？
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
我們要有歸零意識(shí)，《圣經(jīng)》上說“上帝要先讓誰滅亡，首先先讓誰狂妄”，這話一點(diǎn)不假。由歸零意識(shí)我想到了中國晚清歷史上的一位完人——曾國藩。曾國藩能夠淡看得失，懂得方圓之術(shù)，進(jìn)退之道。所以才能免于“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”的命運(yùn)，而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理，為人太過狂妄，連皇上也不看在眼里，最終引來了殺身之禍，所以我們?yōu)槿艘欢ㄒt卑謹(jǐn)慎，不能太過張狂。無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽�，我們都要明白地球離了誰都照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，我們不要做歷史上的跳梁小丑，搞一出出滑稽的鬧劇，貽笑于后世。我們要懂得我們之所以取得了一點(diǎn)成績是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)。所以我
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再強(qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
篇二：學(xué)術(shù)報(bào)告講座聽后感
土木學(xué)科沙龍之xx教授報(bào)告會(huì)
——分?jǐn)?shù)微積分及在結(jié)構(gòu)非線性振動(dòng)分析中的應(yīng)用 報(bào)告人： 張衛(wèi)教授
報(bào)告時(shí)間：xxxx年12月30日
報(bào)告主題：分?jǐn)?shù)微積分及在結(jié)構(gòu)非線性振動(dòng)分析中的應(yīng)用
報(bào)告地點(diǎn)：工程南樓334
分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)可看作是Abel核函數(shù)的Volterra積分，它的值不僅與當(dāng)前時(shí)刻的值緊密聯(lián)系，還與整個(gè)歷史有關(guān)。因此，將分?jǐn)?shù)微積分應(yīng)用于某些粘彈性材料，能很好地描述材料的時(shí)間效應(yīng)，如對(duì)許多高分子聚合物材料。與經(jīng)典粘彈性本構(gòu)模型相比，分?jǐn)?shù)微分型粘彈性本構(gòu)模型不但能描述粘彈性材料的本構(gòu)關(guān)系及其力學(xué)特性，而且確定模型所需的實(shí)驗(yàn)參數(shù)少，能夠在較寬的頻率范圍內(nèi)精確地描述材料的力學(xué)行為。
近年來, 非線性分?jǐn)?shù)微分型粘彈性本構(gòu)關(guān)系得到科研人員的重視。 研究表明, 一大類高分子阻尼材料在大應(yīng)變下表現(xiàn)出非線性力學(xué)性能, 采用線性化分?jǐn)?shù)微分型粘彈性本構(gòu)模型不能準(zhǔn)確建模; 同時(shí)還發(fā)現(xiàn), 某類高分子阻尼材料的非線性粘彈性力學(xué)特性可由非線性分?jǐn)?shù)微分型本構(gòu)模型精確描述。
作為力學(xué)方面的專家，張教授開始并沒有講那些深?yuàn)W的理論，而是播放了他以前在日本做過的一些有趣的試驗(yàn)來激發(fā)大家對(duì)科學(xué)的興趣。他深入淺出，將那些尖端的科技解釋得通俗易懂；又循循善誘，鼓勵(lì)大家在科學(xué)的道路上努力鉆研。在愉快的學(xué)術(shù)討論中一個(gè)小時(shí)飛快地過去了，最后同學(xué)們對(duì)張教授精彩的報(bào)告報(bào)以熱烈的掌聲。
張衛(wèi)老師的主要科研工作有：主持完成了廣東省自然科學(xué)基金: 新型高分子阻尼材料在結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制中的應(yīng)用；主持完成了教育部留學(xué)歸國人員科研項(xiàng)目：基于有機(jī)硅的粘彈性阻尼材料熱粘彈性研究；主持完成了教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室訪問學(xué)者科研項(xiàng)目：應(yīng)用新型粘彈性阻尼材料進(jìn)行轉(zhuǎn)子－軸承系統(tǒng)振動(dòng)被動(dòng)控制；作為主持人之一或“共同研究者”完成了國際合作項(xiàng)目：應(yīng)用新型粘彈性材料降低機(jī)械系統(tǒng)的非線性振動(dòng)及沖擊、高分子材料的分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)本構(gòu)模型與其微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系等（日本學(xué)術(shù)振興會(huì)）。作為主持人或主要研究者完成了多項(xiàng)橫向科研課題，主要有：應(yīng)用新型粘彈性材料研究煙草機(jī)械的減振降噪，人齒力學(xué)行為的三維有限元仿真研究，廣州新白云國際機(jī)場航站樓鋼結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性校核計(jì)算，增程抽油井受力分析計(jì)算，北江大堤西南鎮(zhèn)險(xiǎn)段護(hù)岸工程后評(píng)估，海南某油碼頭108m大跨下承式鋼拱橋靜、動(dòng)態(tài)性能研究等。
通過多方面介紹，我們了解到張老師主要研究分?jǐn)?shù)微分型阻尼對(duì)幾類非線性振子系統(tǒng)的影響： (1)推導(dǎo)出能求解含非線性分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)的數(shù)值算法，并給出了誤差估計(jì)。此項(xiàng)工作，為將某些材料的非線性分?jǐn)?shù)微分型耗散特性引入到經(jīng)典非線性振子系統(tǒng)，進(jìn)而對(duì)其非線性動(dòng)力學(xué)特性研究奠定了基礎(chǔ)。本文對(duì)含非線性分?jǐn)?shù)算子的微分方程的數(shù)值模擬表明：我們的算法結(jié)合Newmark型數(shù)值積分，可獲得分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)非線性微分方程較高精度的數(shù)值解，且算法穩(wěn)定性好、收斂較快。 (2)建立幾種含分?jǐn)?shù)微分型阻尼的非線性分?jǐn)?shù)階振子方程。研究的背景是：對(duì)一大類高分子聚合物材料，實(shí)驗(yàn)及理論研究皆已表明，分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)描述的材料阻尼，能更精確地刻畫系統(tǒng)的耗散特性。因此，從機(jī)理上研究這些系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)性能是非常必要的。也研究了含二次非線性項(xiàng)的分?jǐn)?shù)微分型振子、分?jǐn)?shù)微分型Duffing振子、分?jǐn)?shù)微分型Van der pol振子三類振子系統(tǒng)，并分別研究了自由振動(dòng)和受迫振動(dòng)的情況。 (3)對(duì)含二次函數(shù)的分?jǐn)?shù)微分型非線性振子的研究表明：阻尼力在線性函數(shù)分?jǐn)?shù)微分起主導(dǎo)作用的情況下，分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)的階值越大，振子衰減越快；非線性項(xiàng)系數(shù)越大，振子衰減也越快。另外，系統(tǒng)彈性越強(qiáng)，振子的震蕩周期就越小。受迫振動(dòng)中分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)的階值、非線性項(xiàng)系數(shù)、激勵(lì)大小都與振子非線性強(qiáng)弱成正比。 (4)對(duì)分?jǐn)?shù)微分型Duffing振子的研究表明：分?jǐn)?shù)微分型阻尼的分?jǐn)?shù)較小時(shí)，振子將出現(xiàn)倍周期分岔并導(dǎo)致混沌。在不同的外激勵(lì)頻率下，分?jǐn)?shù)微分型Duffing振子會(huì)呈現(xiàn)單個(gè)吸引子、雙吸引子、直至出現(xiàn)奇怪吸引子。在一定參數(shù)范圍內(nèi)，分?jǐn)?shù)微分型Duffing振子較經(jīng)典Duffing振子，在較小的激勵(lì)下即可進(jìn)入混沌。 (5)對(duì)分?jǐn)?shù)微分型Van der pol振子方程的研究表明：分?jǐn)?shù)微分型阻尼較經(jīng)典整數(shù)階阻尼達(dá)到穩(wěn)定自激振動(dòng)的時(shí)間將更長。分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)越大，分?jǐn)?shù)微分型Vander pol振子的非線性特性越接近于經(jīng)典Van der pol振子。分?jǐn)?shù)微分型Van der pol振子的受迫振動(dòng)分析表明：在一些參數(shù)下，分?jǐn)?shù)導(dǎo)數(shù)階值較小時(shí)，可導(dǎo)致振子作混沌運(yùn)動(dòng)。 研究表明：含分?jǐn)?shù)算子的非線性振子具有區(qū)別于經(jīng)典振子的不同動(dòng)力學(xué)特性。本文研究的這幾類分?jǐn)?shù)微積分非線性振子至少在國內(nèi)還未見諸文獻(xiàn)。
張老師的工作都為進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)階非線性系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)行為作了開拓性的探索，為后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇三：大學(xué)生勵(lì)志視頻講座觀后感
《大學(xué)生勵(lì)志視頻講座》觀后感
-----xxxx
人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來
后，海綿才能吸收新的源泉。
-----題記
xxxx年2月21日晚，我們學(xué)院在西階梯教室展開了《大學(xué)生勵(lì)志視頻講
座》，我們看的是新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師在北京工商大學(xué)的一段精彩演講，看完講座后覺的學(xué)到了不少東西。真是受益匪淺啊。
俞敏洪老師出生于1962年10月，在江蘇省江陰市接受中小學(xué)教育。于1980年考入北京大學(xué)西語系。期間患病休學(xué)一年，1985年從北京大學(xué)畢業(yè)，留校擔(dān)任北京大學(xué)外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。 1993年11月16日，俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校，擔(dān)任校長。從最初的幾十個(gè)學(xué)生開始了新東方的創(chuàng)業(yè)過程。通過俞老師的經(jīng)歷，我懂得了很多，人活著要對(duì)未來充滿信心，要正確的規(guī)劃人生，樹立一個(gè)屬于自己的目標(biāo)。為之而奮斗，腳踏實(shí)地，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積極進(jìn)取，方能笑傲人生。
俞老師在演講中說道，作為當(dāng)代的一個(gè)大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)怎樣為人處事，建立一個(gè)屬于自己的關(guān)系網(wǎng)，規(guī)劃以后的就業(yè)等等。俞老師當(dāng)時(shí)在大學(xué)里，因?yàn)榛疾∽∵M(jìn)了醫(yī)院，還沒有忘記學(xué)習(xí)，在醫(yī)院的一年里，讀了近800本書，這告訴我們，在大學(xué)里要多讀書，正是這種精神讓俞老師有了今天的輝煌成就，這種精神值得我們每一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)，這種精神值得我們發(fā)揚(yáng)光大。
俞敏洪老師50年的人生經(jīng)歷，就像是一部勵(lì)志大片。
這個(gè)當(dāng)年從江蘇農(nóng)村走出來的窮小子，插過秧，開過拖拉機(jī)，求學(xué)北大任教北大又決然離開北大，從手拎糨糊桶到處貼小廣告的個(gè)體戶干起，最終將新東方送到美國紐約證交所上了市。
俞敏洪老師講了一個(gè)雄鷹和蝸牛的故事。能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動(dòng)物，那就是蝸牛。蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋�(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。而且，這個(gè)過程絕對(duì)不是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)掉下來、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。 從俞老師那我學(xué)到了很多東西。
“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海
倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。要想又做作為必須從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。
一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進(jìn)步的過程。
二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是
啊，如果能按上面說的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。
三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
用六個(gè)字概括：輸?shù)闷�，站得起。與各位共勉。
xxxx年2月26日
篇四：李鎮(zhèn)西講座觀后感
李鎮(zhèn)西講座觀后感
李鎮(zhèn)西的教育思想，再次提醒我，要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。
有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛教育、熱愛學(xué)生。做學(xué)生的好老師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有青少年一代的健康成長。
要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。 素質(zhì)教育首先是充滿感情的教育，離開了情感，一切教育都無從談起，愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李老師是我們的楷模，值得我們每一個(gè)為人師者好好地學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李振西老師自我激勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，正確對(duì)待人生，做好每一件事，不說做一名專家型的優(yōu)秀教師，那就做一名合格的教師吧！
要想成為一名合格、優(yōu)秀的教師，我覺得應(yīng)該多總結(jié)自己，并且把每天的經(jīng)驗(yàn)整理出來，這就是李老師所說的寫一篇教育日記，人只有在反思總結(jié)中才能進(jìn)步得更快。每天思考一個(gè)社會(huì)問題，遇到自己不太理解的要勇于查詢， 這樣才能更好的提升教師的魅力。
最后我覺得作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)尊重每一名學(xué)生，不以成績優(yōu)劣論高低，積極努力的幫助每一位學(xué)生，要重視教書，更要注重育人，在提高學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，也提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)有用之才.
篇五：《演講的藝術(shù)》講座聽后感
演講與口才，一分辛苦一分才
------《演講的藝術(shù)》聽后感
詩人是天生的， 演說家是后天的。
-----題記
演講是一門語言的藝術(shù)，它旨在調(diào)動(dòng)起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。 而口才的定義是：人們運(yùn)用聲音和態(tài)勢(shì)語言對(duì)自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達(dá)的綜合能力。根據(jù)優(yōu)職的觀點(diǎn)，口才已經(jīng)不僅僅是“口”上的能力，還包含了身體語言、觀察能力和思維能力。
今天為我們授課的羅老師，其講座的主題是《演講的藝術(shù)》。老師引用“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”作為今天講座的開篇，歷史證明，口才是一門藝術(shù)，能對(duì)我們的生活帶來重大影響。接著，講座正式開始，羅老師為我們介紹了演講的概念及其性質(zhì)。演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)；同時(shí)，演講包括三個(gè)基本性質(zhì)：現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、鼓動(dòng)性。重點(diǎn)是，老師向我們傳授了她所總結(jié)的與演講有關(guān)的“4個(gè)P”和“4個(gè)S”。首先，我們得做好四個(gè)“P”：plan，prepare，practice，present；計(jì)劃，準(zhǔn)備，練習(xí)，展示。其次，我們應(yīng)該遵守四個(gè)“S”的法則，充分展示演講的魅力。講座過程中，老師還為我們動(dòng)人朗誦的《致橡樹》，深深地感動(dòng)了我們，讓在座的學(xué)員們現(xiàn)場感受到了演講的煽動(dòng)力。
講座后，通過查閱資料，我了解到，標(biāo)準(zhǔn)的普通話是必須的條件，當(dāng)然一些大的演講家不一定都有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但與人溝通讓人聽懂是一個(gè)十分重要的內(nèi)容。 標(biāo)準(zhǔn)的普通話就是需要大量的練習(xí)發(fā)音。并且，演講還應(yīng)注意語句的頓挫，演講開始如一首昂揚(yáng)的樂曲時(shí)不想成功都難。最后， 互動(dòng)，反問，詰問都會(huì)在演講中引起觀眾的思考，提高演講的質(zhì)量。
中國著名演講家、“新中國演講事業(yè)開拓者”、中國第一位演講學(xué)教授邵守義有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才�！庇锌诓诺娜苏f話具
有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
演講與口才，在我國已經(jīng)成為了一個(gè)合成詞。演講是調(diào)動(dòng)聽眾情緒的實(shí)用藝術(shù)，是后天努力決定成敗的，其選題具有時(shí)代性，現(xiàn)實(shí)性，通過充分準(zhǔn)備演講材料，并加以不斷地練習(xí)，講究演講時(shí)的熱情及說服力。同樣的，口才也并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練[2]得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。
《荀子，勸學(xué)》有云：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里，到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢(shì)，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學(xué)他們的樣子。他曾對(duì)著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，不僅有超群的數(shù)學(xué)才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，學(xué)習(xí)普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。
演講與口才，正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會(huì)時(shí)說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！币环菖σ环质斋@，語言的藝術(shù)就在于勤奮和堅(jiān)持。
篇六：勵(lì)志演講觀后感
“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)青春勇?lián)?dāng)”
——新疆青年科技英才進(jìn)高校暨科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育巡回演講報(bào)告會(huì)觀后感
九月十三日下午，我們?nèi)w研究生和老師們歡聚在學(xué)校的禮堂，一起聆聽了四位新疆青年科技英才別開生面的以“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)青春勇?lián)?dāng)”主題的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育巡回演講報(bào)告會(huì)。
坐在學(xué)校的禮堂里，感受到了一種宏偉和歡快的感覺。坐在臺(tái)下的有各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，還有四位新疆青年科技英才，氣氛非常祥和。隨著主持人一一介紹四位新疆青年科技英才后，演講報(bào)告會(huì)就正式開始了。
四位新疆青年科技英才各有各的精彩，各有各的特點(diǎn)，但都以十分自然的，像是面對(duì)面交流一樣，講述了他們是如何從一開始的默默無聞，然后經(jīng)過自己刻苦的努力，腳踏實(shí)地，一步一步的成為青年科技英才。當(dāng)然了，羨慕的同時(shí)，的確也應(yīng)該反省一下自己與他們之間的差距，以他們的精神為榜樣，更好的提高自己。
我在認(rèn)真聽取報(bào)告后，總結(jié)出了他們成功的共同點(diǎn)。
他們學(xué)習(xí)刻苦。不難發(fā)現(xiàn)，他們四位新疆青年科技英才是用自己的汗水換榮譽(yù)。我們一般都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而他們都是學(xué)好課堂知識(shí)基礎(chǔ)上后再加自主的課外學(xué)習(xí)，自己找東西看，自己來學(xué)習(xí)，才是他們優(yōu)秀之上更加優(yōu)秀的原因。
他們能力全面。我覺得這是我和他們間差距比較大的一項(xiàng)。他們不只學(xué)習(xí)好，在組織，演講，辦事效率，適應(yīng)能力，應(yīng)變能力，獨(dú)立能力都是優(yōu)秀的。是全面發(fā)展的。他們不怕輸，就怕沒機(jī)會(huì)，凡是總有試一試的精神，長久下去，就是對(duì)自己的鍛煉，別老是怕這怕那，不敢嘗試，就永遠(yuǎn)學(xué)不到想要的東西，要記住，專才永遠(yuǎn)遜于全才，這是我從他們身上學(xué)到的東西。
他們勇于獨(dú)立�？赡苓@一項(xiàng)概括有些牽強(qiáng)，但是感覺就是這樣。因?yàn)樗麄兙邆淞吮容^強(qiáng)的綜合能力，能應(yīng)對(duì)絕大多數(shù)社會(huì)上的事了，也可以說是一種優(yōu)于普通學(xué)生的成熟，所以，他們總能夠用他們自己的雙手來成就自己的每一個(gè)夢(mèng)想，聽完后我真的感覺到了差距和羞愧。他們讓父母有了驕傲，有了依靠，認(rèn)為自己的孩子懂事了，這種對(duì)父母心靈上的慰藉其實(shí)是父母最想要也是最希望要的。要時(shí)刻感恩父母！
他們有持之以恒的毅力。他們開始時(shí)都是平凡的人，但他們有著不平凡的夢(mèng)想，向著自己的夢(mèng)想，他們最終創(chuàng)造了不平凡的成績。有夢(mèng)想的人，即使面對(duì)風(fēng)吹雨打、烈日炎炎的日子，就算這條路多么坎坷，他們都能勇往直前、積極面對(duì)，因?yàn)樗麄兿嘈牛宏柟饪傇陲L(fēng)雨后，努力總能換來成功！他們的夢(mèng)想，更是中國的夢(mèng)想，他們的成功，代表著中國的成功。
他們還有太多太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，其實(shí)我們總是會(huì)這樣：聽了報(bào)告不久，激昂亢奮；兩三天后，放松了;一個(gè)多星期后，忘了；這是很悲哀的，我們的努力應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，如果是一味的要?jiǎng)e人事跡的激勵(lì)才能努力，那說的不好聽你就好比吸毒者，只有吸到毒品才能保持理智，我們不能形成這樣的慣性思維，要一直保持著從心底的，發(fā)自內(nèi)心的自發(fā)性的努力，才能以自己的意志更好地長久的激勵(lì)自己，所以，讓我們現(xiàn)在開始，從心底里爆發(fā)出兩個(gè)字：努力！
我們青年人最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，我們要堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，為了實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，我們青年珍惜韶華、奮發(fā)有為，我們勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，我們努力使自己成為祖國的有用之才、棟梁之材，我們樂于把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中成就一番事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量！用中國夢(mèng)打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，用中國夢(mèng)激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝�，讓更多青少年敢于有�?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。因?yàn)橹袊鴫?mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，我愿胸懷理想、滿懷激情、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)造，貢獻(xiàn)我們的力量，用我們的青春實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
篇七：前沿技術(shù)講座觀后感
技術(shù)是時(shí)代的旗幟
——前沿技術(shù)講座小結(jié)
技術(shù)是一個(gè)時(shí)代的旗幟，對(duì)新生事物新生科技的接受程度反映了一個(gè)人的心理年齡，以及他在社會(huì)中的位置。比如，以日常中的新生事物來說，一般來說接受最快的是小孩子，雖然他們可能缺少操作新生事物的必要知識(shí)，但是并不影響他們對(duì)新生事物的認(rèn)知。而接受最慢的往往是老年人，退休后的老年人尤甚，當(dāng)然這里只是闡述了一般論。而這兩者在社會(huì)中所處的作用位置一目了然，孩童是社會(huì)的新生力量，他們站在巨人的肩膀上，肩負(fù)著傳承知識(shí)，繼續(xù)發(fā)展社會(huì)的責(zé)任；而老者相對(duì)來說已經(jīng)進(jìn)入生命的后期，片面地說，即是完成了對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，因此已經(jīng)幾乎不對(duì)社會(huì)起到推動(dòng)作用。因此，從科技的程度可以窺見社會(huì)的發(fā)展程度。
每一次技術(shù)革命總會(huì)引起人們生活中的巨變。雖然技術(shù)的普及從實(shí)驗(yàn)室到日常生活有很長的一段的路要走，但是這些改變的速度往往是我們想不到的。以筆者個(gè)人的角度觀察，LCD的普及，智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，這都是十?dāng)?shù)年來的巨變，每一項(xiàng)科技產(chǎn)生的時(shí)候，往往人們會(huì)覺得與生活相差甚遠(yuǎn)，就像如日中天的云計(jì)算技術(shù)一樣。
接下來筆者就以云計(jì)算為一點(diǎn)，闡述一下它在筆者生活中引起的變化。眾所周知，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面，中國不是一個(gè)強(qiáng)國，因此當(dāng)云計(jì)算平臺(tái)在國外已經(jīng)相對(duì)普及的時(shí)候，國內(nèi)的平民級(jí)應(yīng)用才開始在這個(gè)方面著力。以目前的市場看，谷歌和亞馬遜的云計(jì)算平臺(tái)App Engine都相對(duì)成熟，可以說已經(jīng)進(jìn)入了穩(wěn)定的商業(yè)運(yùn)營階段。國內(nèi)以新浪牽頭，也在幾年前開始了云計(jì)算平臺(tái)的搭建和應(yīng)用。當(dāng)然我們最熟悉的可能就是各式各樣的基于web2.0的在線應(yīng)用，由于騰訊，開心網(wǎng)，人人網(wǎng)等眾多SNS社交網(wǎng)站對(duì)在線應(yīng)用的大力推廣，可以說只要會(huì)上網(wǎng)的人，就已經(jīng)接觸過這樣的應(yīng)用，以各種“偷菜”游戲著名與世。
云計(jì)算平臺(tái)以其最突出的優(yōu)勢(shì)——集中優(yōu)勢(shì)資源，為開發(fā)者極大程度的減輕了硬件和維護(hù)上的投入，并且以大錢辦大事，使在線應(yīng)用服務(wù)器速度和傳輸速度的瓶頸幾乎完全消失，也就是說，在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施足夠完善的基礎(chǔ)上，云計(jì)算平臺(tái)幾乎可以滿足用戶的一切體驗(yàn)需求。云存儲(chǔ)，云安全，越來越多的“云”概念爆炸一樣膨脹在我們周圍，隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越迅速的普及和硬件完善，最終全球急計(jì)算機(jī)將會(huì)全部接入互聯(lián)網(wǎng)，全球計(jì)算機(jī)理論上將可以組成最大的計(jì)算矩陣，這是一個(gè)讓人無法仰視的夢(mèng)想，但是也近在咫尺。
隨著網(wǎng)絡(luò)的繁榮與大范圍應(yīng)用，信息變得透明，資訊變得迅捷。還是例舉身邊的例子，校園網(wǎng)幾乎可以達(dá)到100Mbps的理論上限，這是十?dāng)?shù)年前一度普及日常用戶的56Kbps電話線上網(wǎng)相比，幾乎可以說是一個(gè)傳奇。這就是技術(shù)革新帶給我們的，時(shí)代的變遷。
對(duì)于由于上世紀(jì)末計(jì)算機(jī)技術(shù)的爆炸式發(fā)展，很多人都說，在計(jì)算機(jī)方面發(fā)展將進(jìn)入一個(gè)平緩期。剖析技術(shù)革新的本質(zhì)，其根本就是想象力，也就是創(chuàng)新力。人類和動(dòng)物最大的不同就是會(huì)制造工具。并且在這數(shù)萬年的不斷進(jìn)化中，人類可以用自己做出的工具繼續(xù)制造更
多的工具。只要有創(chuàng)新力，沒有科技進(jìn)步的盡頭。這里例舉一個(gè)筆者了解的新技術(shù)。
細(xì)胞三維打印技術(shù)。三維打印技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)普及了，尤其是在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。而細(xì)胞三維打印，正如字面理解，即用細(xì)胞代替?zhèn)鹘y(tǒng)三維打印的材料，通過在不同位置碼放不同的細(xì)胞及生物制劑，可以實(shí)現(xiàn)器官，甚至是部分人體的打印。設(shè)想一下，當(dāng)一個(gè)類似CT的設(shè)備對(duì)病患進(jìn)行全面掃描，檢查出缺少的部分之后，可以立刻進(jìn)入治療階段，即打印階段，對(duì)病患失去的部位進(jìn)行打印。雖然細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)已近可以培養(yǎng)器官，但是所花費(fèi)的時(shí)間和精力是這種打印技術(shù)的數(shù)倍之多。雖然細(xì)胞三維打印，或稱作器官打印技術(shù)，還在起步階段，每次打印一個(gè)器官大約要花費(fèi)數(shù)小時(shí)，還有很多問題沒有解決，比如細(xì)胞的活性，排斥之類，但是這是一個(gè)明顯的標(biāo)志，是技術(shù)革新的標(biāo)志。一旦它成熟，我們很容易就想象出這個(gè)技術(shù)帶給我們的震撼。
回到主題，科技進(jìn)步是建立在一系列的鋪墊上的，只有站在巨人肩膀上，我們才能看的更遠(yuǎn)，才能更加敢想。而想恰恰就是科技進(jìn)步的源泉。科技是時(shí)代的旗幟，這正是前沿技術(shù)對(duì)我們的價(jià)值，作為當(dāng)代大學(xué)生，必須看到我們努力的方向應(yīng)該在哪里。
篇八：李強(qiáng)講座觀后感
李強(qiáng)講座觀后感
近期公司組織集體觀看李強(qiáng)導(dǎo)師的講座，李強(qiáng)導(dǎo)師的講解通俗易懂，深入淺出，看過以后從中得到了啟發(fā)和感觸，結(jié)合自己日常實(shí)際的工作情況，簡單談一下自己的感受。
1、做人要有一顆感恩的心。我感到感恩是每個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，也是做人的起碼的修養(yǎng)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
2、只要自己盡職盡責(zé)，做好自己的本職工作，全心全意為公司發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)，俗話說，大河有水小河滿，不用自己要求就能得到應(yīng)有的回報(bào)
3、在日常生活和工作中，我們會(huì)遇到很多這樣那樣的問題和難題，有時(shí)候也會(huì)進(jìn)退兩難，我想，有時(shí)候吃點(diǎn)虧不是壞事，就看你是什么態(tài)度，我現(xiàn)在就覺得吃虧只是表面現(xiàn)象，其實(shí)會(huì)收獲許多人生的財(cái)富，會(huì)在吃虧的過程中學(xué)會(huì)許多工作的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
4、保持良好的心理狀態(tài)，以一顆平和的心去面對(duì)世界，向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻擺正自己的位置，努力學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，使自己不斷成熟，不斷進(jìn)步，才能有更廣闊的天地。
篇九：心理講座觀后感
《情緒與情緒管理》
——梁麗夫教授講座觀后感
今天有幸觀看了我校心理教研室梁麗夫教授的講座，感覺受益匪淺。心理疾病，作為一個(gè)潛在的問題，一直被人們所忽略。然而近些年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，心理疾病越來越為人們所關(guān)注。巨大的社會(huì)壓力下，越來越多的人（尤其是青年人）陷入心理疾病的泥沼，難以自拔，以致于從此一蹶不振甚至是輕生！據(jù)調(diào)查，近年來非正常死亡的人群中，大多是因自殺死亡，而自殺死亡的人群中，18～24歲的青年人居然占到了90%，多么駭人聽聞的數(shù)據(jù)！由此可見，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，學(xué)會(huì)如何保持心理健康是刻不容緩的。 今天的講座，梁麗夫老師主要向我們講述了情緒的調(diào)節(jié)問題。情緒是個(gè)體對(duì)客觀事物的主觀體驗(yàn)及反應(yīng)，它是一種狀態(tài)，一種特質(zhì)，一種主觀體驗(yàn)。人的一切心理活動(dòng)主要是通過情緒體驗(yàn)被感知和調(diào)節(jié)的，情緒無處不在，它是先天具有的，例如人類都有趨利避害的本能。
情緒的體驗(yàn)來源于生活事件的感受，同時(shí)它又與人格有著密切的聯(lián)系。同一個(gè)人在不同的環(huán)境中會(huì)有不一樣的情緒，而不同的人在同一個(gè)環(huán)境中的情緒也不相同，閱歷不同，性格不同，對(duì)于事物的情緒也就大相徑庭了。
那么，是什么影響或是支配了我們的情緒呢？梁麗夫老師講到，情緒的影響因素主要有一下幾點(diǎn)：客觀事物的性質(zhì)，需要，心理狀態(tài)，生理喚醒度，態(tài)度，個(gè)性，年齡和性別。也就是說，影響情緒的因素是復(fù)雜的，在日常生活中，受到種種因素的影響，我們的心情也因此復(fù)雜而多變。
與情緒不相同情調(diào)是一種伴隨著感覺而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)，似乎感受物本身就帶有特殊的情感負(fù)荷。而心境則是指一種比較微弱持久且具有渲染性的情緒狀態(tài)，心境有積極和消極之分。積極的心境使人振奮樂觀，朝氣蓬勃。在樂觀快活的心境下，甚至遇到巨大的困難是人們也不會(huì)灰心喪氣。相反，消極的心境使人頹喪悲觀，憤怒的心境則使人易遷怒他人。由此可見，保持積極的心境是十分重要的，而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的不良情緒則是保持積極心境的必要條件。
要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，首先必須要知道怎樣識(shí)別和判斷情緒，它包括自我情緒的識(shí)別和他人情緒的識(shí)別。只有認(rèn)識(shí)了自己的情緒，理解了自己的情緒，才能對(duì)癥下藥，去管理自己的情緒。
簡單來說，情緒的調(diào)節(jié)包括情境選擇，情境修正，注意分配，認(rèn)知改變和反應(yīng)調(diào)整幾個(gè)步驟。不同的人在不同的環(huán)境下反應(yīng)出來的的情緒不相同，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己正處于不適應(yīng)的情境中時(shí)即時(shí)地?fù)Q一個(gè)環(huán)境對(duì)情緒的調(diào)節(jié)是非常有效的，如果沒有辦法更換環(huán)境，那么我們還可以選擇分散注意力的方法來控制情緒。除此之外，我們還可以通過認(rèn)知的改變來調(diào)整情緒，也就是平時(shí)所說的換位思考，從不同的角度看待事物，可以改變我們對(duì)這個(gè)事物的看法，從而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。如果我們的某種情緒已經(jīng)被激發(fā)，比如我們憤怒或是悲傷，我們?cè)撛趺醋瞿�？這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行反應(yīng)調(diào)整，抑制情緒反應(yīng)的趨勢(shì)。
在教授了我們?cè)S多理論知識(shí)后，梁老師還針對(duì)我們大學(xué)生給出了一些建議。第一就是要確定奮斗目標(biāo)，不要過分關(guān)注眼前利益得失，不要過于在意別人的事；第二就是要承認(rèn)情緒，并且適度地表達(dá)，控制情緒并不是不表達(dá)其情緒，而是要適度的正當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，這樣有益于身心健康；第三是要主動(dòng)體驗(yàn)情緒，可以通過聽
音樂、鍛煉等方式來體驗(yàn)積極情緒；第四是學(xué)會(huì)表達(dá)情緒，可以找人傾訴或是記日記來把自己的美好感受毫不吝嗇地告訴周圍的人；第五是積極熱情地對(duì)待他人，用積極熱情、善良友好的態(tài)度對(duì)待別人，那么別人才會(huì)友好地對(duì)待自己。
作為心理委員，我深刻地感受到，自己以前對(duì)心理方面的知識(shí)了解甚少。今天的講座，讓我對(duì)情緒有了比較深入的認(rèn)識(shí)，不僅是對(duì)自己的情緒，還有對(duì)他人的情緒。學(xué)會(huì)控制情緒是保持樂觀積極的生活態(tài)度必不可少的技能，今后我一定盡自己的能力學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，并且?guī)椭瑢W(xué)來調(diào)試他們的不良情緒，相信對(duì)同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)大有裨益。
【講座觀后感】相關(guān)文章：
講座觀后感11-06
安全講座觀后感03-05
于丹講座觀后感11-25
家庭教育講座觀后感11-17
交通安全講座觀后感12-01
消防安全講座觀后感11-05
俞敏洪講座的觀后感03-28
消防知識(shí)講座觀后感12-09
幸福人生講座觀后感范文02-23