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叫我第一名優(yōu)秀觀后感六篇
【篇一:《叫我第一名》觀后感】
今天抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影,有一種說不出的激動(dòng)和感慨。電影的開頭,小主人公科恩怪異的表現(xiàn),也許會(huì)引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展,讓我慢慢的沉靜了下來,心情也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥,這種病會(huì)使人無法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評(píng),被同學(xué)欺負(fù)。甚至老師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親,記得影片里有一段故事情節(jié),科恩的父親要去機(jī)場(chǎng),父親給科恩的弟弟一個(gè)熱情的擁抱,然而科恩卻沒有,當(dāng)科恩擁抱自己的父親時(shí),父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。
有時(shí)真的覺得老師的一句話對(duì)學(xué)生的影響真的很大,看到校長(zhǎng)為他開的音樂會(huì)讓他到臺(tái)上去講述他的疾病和希望,同學(xué)們都鼓掌了,為他勇敢地面對(duì)疾病而鼓掌,真是位好校長(zhǎng)。從此科恩有了夢(mèng)想,他想當(dāng)一名老師,他想教育更多的人,去關(guān)懷更多的人,因?yàn)樗靡粋(gè)人的一句話或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的重要性,他希望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個(gè)關(guān)心他們的人,有一個(gè)人能真正地理解他……于是他開始為了自己的夢(mèng)想而奮斗了。
經(jīng)過一次次的求職失敗,科恩從來沒有放棄自己的夢(mèng)想。在求職的時(shí)候他從來沒有故意回避自己的缺陷,布拉德自己已經(jīng)邁過了“自卑”這道坎,所以他可以面帶微笑的介紹著自己的“殘障”。但作為觀眾的我,看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切,能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。
最后科恩找到了一家能夠接受自己的學(xué)校,他教得異常出色,他跟自己的學(xué)生溝通得很好,他不放棄每一個(gè)學(xué)生,就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于,他被評(píng)選為了年度最佳教師,在授獎(jiǎng)講臺(tái)上,臺(tái)下是他的家庭,愛人,學(xué)生,同事還有陌生人,他感謝了所有人,更感謝了他的伙伴——多動(dòng)癥,他說這個(gè)病一直是他的朋友,是它教會(huì)了科恩要永不放棄,永不放棄自己,不放棄自己的夢(mèng)想,就算有再大的困難,他都不能妥協(xié),生命里,就應(yīng)該永不放棄。
看完影片,“永不放棄”四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象,對(duì)于我們每一個(gè)人來說,永久的信念是不可能被打敗的,只要我們努力了,就不會(huì)留下任何的遺憾。同樣對(duì)于我們的學(xué)生來說,老師就是他們?nèi)松囊啡耍覀儾豢梢杂卯悩拥难酃饪创灰粯拥膶W(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師面對(duì)的是正在萌生、形成思想的孩子,教師的思想、言行對(duì)這群孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。很難想象,一個(gè)自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會(huì)是什么樣子。因此,每一位教師都應(yīng)把自己看作燈塔,為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。
【篇二:《叫我第一名》觀后感】
在前兩個(gè)月的某個(gè)假日里,爸媽帶著我到電影院看《叫我第一名》的影片,雖然過了有點(diǎn)久的時(shí)間,但影片的內(nèi)容,仍在我的腦海里揮之不去……。
這部電影是在介紹一位真實(shí)人物叫BradCohen的美國(guó)男子,在六歲時(shí)便得了妥瑞氏癥,他無法控制自己發(fā)出怪聲,而且別人越排斥他時(shí),癥狀就會(huì)越嚴(yán)重。因?yàn)檫@樣的疾病,在就讀小學(xué)時(shí)也換了好幾所學(xué)校,最后是被一位有著愛心、包容心的校長(zhǎng)讓BradCohen繼續(xù)就讀,接受教育。
長(zhǎng)大后,他想當(dāng)一位老師,但是很多學(xué)校都不愿意錄取他,原因只有一個(gè)-因?yàn)樗嫉耐兹鹗习Y會(huì)發(fā)出怪聲。雖然被潑了一桶又一桶的冷水,但他想當(dāng)老師的意愿還是沒被澆熄。終于直到有一天被錄取了,校長(zhǎng)也是一位有著愛心、包容心的人,最后他憑藉著獨(dú)特的教學(xué)方式榮獲年度教師杰出獎(jiǎng),而這就是皇天不負(fù)苦心人吧!
“叫我第一名”這部影片不僅讓我從中得到了許多啟發(fā),現(xiàn)在的社會(huì)中也有著很多類似BradCohen的社會(huì)人士,即使他們不愿意,但是還是他們罹患了一些疾病,我們應(yīng)該包容他們,希望這個(gè)社會(huì)能多關(guān)懷他們。此外,也更讓我可以驗(yàn)證了一句話-當(dāng)上帝幫你關(guān)起這扇門時(shí),上帝也會(huì)幫你打開另一扇門!本腿鏐radCohen一樣,他雖然罹患了妥瑞氏癥,但他的教書方式就跟別人不一樣-很活潑多元,不會(huì)只用黑板,而是實(shí)際操作,開啟教學(xué)的新世界。
【篇三:《叫我第一名》觀后感】
《叫我第一名》是一部非常值得大家觀看的電影。學(xué)生看了可以學(xué)會(huì)尊重身邊的弱勢(shì)群體,老師看了可以反思自己的教育方式,年輕人看了可以增強(qiáng)工作的信心,家長(zhǎng)看了可以改變審視子女的態(tài)度。
在這部電影中,主人公BradCohen是一個(gè)身患妥瑞氏癥的青年,這是一種奇怪的病癥,患者會(huì)不由自主地發(fā)出某種奇怪的聲音而不能自控。故事就是在這種背景下展開的,Brad的病被老師視為搗亂,被同學(xué)視為笑柄,甚至被父親視為恥辱!但Brad是一位堅(jiān)強(qiáng)的人,他不甘被疾病打敗,對(duì)夢(mèng)想永不放棄,經(jīng)歷了二十多次的面試,終于如愿以償,成為了一名教師!
這部電影最打動(dòng)我的是BradCohen不被打敗的精神。六歲起這種奇怪的疾病成了Brad的終身伙伴,不能控制,更不能痊愈。盡管任教的老師常常會(huì)因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)出怪聲將他趕出教室,同學(xué)因?yàn)樗漠惓Ee止嘲笑他、戲弄他、遠(yuǎn)離他,但他仍未被疾病所打敗。有一次母親帶他到教堂去參加一個(gè)互助會(huì),母親想讓他知道其他患有這種疾病的人是如何融入社會(huì)的,但結(jié)果令人失望,這些互助會(huì)中的人全都成了妥瑞氏癥的俘虜,除了Brad。Brad的一席話讓我頗為感動(dòng),他說:“那些得了妥瑞氏癥的人都被疾病打敗了,而我絕對(duì)不會(huì)被輕易打敗!”正是在這種信念的支持下,Brad在應(yīng)聘教師的職位時(shí),即使遇到重重困難,卻總是不妥協(xié)不放棄。
成功總喜歡眷顧那些肯努力付出的人,Brad不但得到了教師這份工作,而且還取得了年度最佳教師獎(jiǎng)。他不但戰(zhàn)勝了疾病,戰(zhàn)勝了自己,更戰(zhàn)勝了許許多多的正常人!安灰屓魏螙|西阻止你追求夢(mèng)想的腳步!”Brad說到做到,他的夢(mèng)想成真了!BradCohen是真實(shí)存在著的,作為他的同行,我感到慚愧!和他相比,我是一個(gè)多么幸運(yùn)的人,沒有疾病的困擾與羈絆,生活中的磕磕碰碰也不多,但我卻沒有Brad身上這種不被打敗的精神,遇到小挫折往往選擇放棄或另辟蹊徑,所以夢(mèng)想仍舊還是夢(mèng)想。作為他的同行,Brad也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。他讓我相信事在人為,只要不放棄,敢于向困難挑戰(zhàn),我們的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
Brad為什么能成為年度最佳教師?為什么學(xué)生這么喜歡上Brad的課?這一點(diǎn)非常值得思考。他的班上有個(gè)叫Thomas的小家伙,不守紀(jì)律、不愛學(xué)習(xí)、愛講臟話,是讓所有老師都頭疼的問題學(xué)生。Thomas是所有問題學(xué)生的一個(gè)縮影,對(duì)這種學(xué)生,教師常常會(huì)表現(xiàn)出抱怨、生氣、絕望,并最終讓其自生自滅,似乎所有的錯(cuò)都在學(xué)生而不是教師自己。但Brad卻用實(shí)際行動(dòng)改變了Thomas,這要何等的耐心與愛心!“敢于做與眾不同的自己!”這是Brad要傳遞給學(xué)生的一種信念,但我認(rèn)為這其實(shí)是Brad在自己童年的痛苦經(jīng)歷中總結(jié)出來最想告訴老師的一句話!案矣谧雠c眾不同的自己!”這應(yīng)該而且必須成為所有老師的教學(xué)理念,或者說是真心愛學(xué)生的前提,有了對(duì)學(xué)生的包容,才能真正成就孩子的未來。
在這部影片中,我不但看到了一位偉大的母親,而且也看到了一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的身影。正是這位校長(zhǎng)和Brad的一番簡(jiǎn)單對(duì)話,消除了老師和同學(xué)對(duì)Brad的歧視,治愈了Brad自卑的心靈,更讓Brad從小樹立了長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師的志向!昂(jiǎn)短的話語,簡(jiǎn)單的教育,卻好像為廣闊的新世界打開了一扇門。我知道,不管將來有沒有妥瑞氏癥的糾纏,我一定要成為一名教師!”從Brad的自述可知,他的世界光明了。這位校長(zhǎng)是真正懂得教育的好校長(zhǎng),他的教育無痕,卻改變了Brad一生的命運(yùn)。
無論是這位校長(zhǎng),還是成為教師后的Brad,都是我們的楷模,他們揭示了教育的真諦。我想,這也是這部電影的另一個(gè)意義所在。
【篇四:《叫我第一名》觀后感】
最近我看了一部電影,名為《叫我第一名》,給我感觸頗深。這部電影改編自BradCohen的真實(shí)故事。影片講述了一位患有妥瑞式癥的男童布萊德,從小受到歧視,被學(xué)校老師與同學(xué)視為愛搗蛋的怪人。但在其生母的努力之下,才給這樣的怪毛病一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),——源于一項(xiàng)目前無可醫(yī)治的疾病。
他憑借著對(duì)人生的樂觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)——教師,他用心用情用智慧投入到他熱愛的事業(yè)中,以其優(yōu)異的表現(xiàn),終于取得了最佳教師獎(jiǎng)項(xiàng)。
布萊德的成功大部分取決于他對(duì)人生的樂觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,他為了實(shí)現(xiàn)自己的一生的夢(mèng)想,一次又一次的向困難進(jìn)攻,但也被一次又一次的被打敗:他參加面試,可是由于他時(shí)不時(shí)發(fā)出的怪聲,面試官都對(duì)他產(chǎn)生了不好的印象。盡管他的背景資料有多好,但等待他的也只是一個(gè):“NO!”但他沒有放棄,他幾乎嘗試了城市中的所有學(xué)校但都被拒絕了。最終,一所學(xué)校錄取了他,他成為了教師,成就了自己一生的夢(mèng)想!
布萊德的成功,不光取決于他對(duì)人生的樂觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,也與他媽媽的鼓勵(lì)有著直接的密不可分的關(guān)系。在布萊德泄氣的時(shí)候,他媽媽就會(huì)帶他去散心,或者用一些道理去開導(dǎo)他。若沒有媽媽的開導(dǎo),估計(jì)布萊德也沒有現(xiàn)在的成就。
成功,不僅取決于自己的自信心,上進(jìn)心,或自己自強(qiáng)不息的精神,還取決于自己背后的強(qiáng)大的支撐——我們的家長(zhǎng)!家長(zhǎng)現(xiàn)在是我們的頂梁柱,定心丸,為我們遮風(fēng)擋雨,安撫心境,長(zhǎng)大了,我們一定要做以回報(bào)!一定!
【篇五:《叫我第一名》觀后感】
電影改編自bradcohen的真實(shí)故事。bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人,他憑借著對(duì)人生的樂觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)—教師。
電影的開頭,主人公的父親一直把患有妥瑞癥的bobo視為一個(gè)無法安靜的頑劣小孩,無論在教室、棒球場(chǎng)、父親講話時(shí),bobo都會(huì)無法控制的發(fā)出怪聲,父親如此,更何況周圍人的眼光,為此,bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關(guān)于兒子在課時(shí)影響他人的舉動(dòng)是否需要休課的問題,帶著兒子與其他的妥瑞癥患者交流,結(jié)果總是非常的消極,幸好12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí),懂得了要正常生活追求夢(mèng)想的人生哲學(xué)。后來他遇見了改變他一生的校長(zhǎng),并讓他更堅(jiān)定了自己的教師夢(mèng)想。
對(duì)于這種陌生的癥狀,我一直沒辦法想象是由真實(shí)的故事改編的,事實(shí)是在美國(guó)這種病至少超過10萬例,大部分人群都選擇在家庭的庇護(hù)之下養(yǎng)老,因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為總比在各種場(chǎng)所影響他人要強(qiáng)。故事最強(qiáng)有力的是證明了只要你努力,社會(huì)接受你的可能性是百分之百,當(dāng)然面對(duì)各種困難的時(shí)候,樂觀面對(duì)總是一件好事,要不然當(dāng)bobo站在臺(tái)上領(lǐng)取教師榮譽(yù)獎(jiǎng)杯的那一段發(fā)言,也不可能引起他臺(tái)下學(xué)生的連續(xù)舉手發(fā)言(這一段讓我有點(diǎn)情緒失控,激動(dòng)得不行。),樂觀影響的不光是自己,還有你身邊的人。
看完電影后,學(xué)到了四點(diǎn):
1、科恩老師身上所體現(xiàn)的樂觀積極、信心、不放棄精神與認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。即使妥瑞氏癥帶來了一系列的麻煩,還有人們異樣的目光,甚至是一種歧視,科恩老師仍然保持著樂觀積極的態(tài)度。對(duì)于父親的不認(rèn)同,布拉德有過苦惱,但是還是充滿信心,堅(jiān)信自己會(huì)成為一名教師,完成自己的夢(mèng)想。為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校,布拉德甚至在全國(guó)的地圖上圈出未去過的學(xué)校,然后帶著地圖,駕車前往。在被25所學(xué)校拒絕后,布拉德帶著希望來的景山小學(xué),其實(shí)在等待答復(fù)的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗,聽到電話聲就很敏感,最后終于順利被聘用。帶著二年級(jí)的科恩老師開始了教師生涯,和學(xué)生的互動(dòng)透露出的是坦誠(chéng),認(rèn)真。為給同學(xué)們更好地上地理課?贫骼蠋熖氐卣(qǐng)來了卡車司機(jī)麥辛。亞曼達(dá)無奈被父親掉到別的班級(jí)后,在門口窺看他的地理課;海瑟去世時(shí),她的母親堅(jiān)持要他進(jìn)入教堂,參加告別儀式?贫骼蠋煹呢(fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎(jiǎng),更重要的是大家的尊敬,熱愛與支持。
2、疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥,別人眼中的麻煩,卻是布拉德眼中的朋友,老師。小時(shí)候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥,他們一起找到一個(gè)妥瑞氏癥患者的聚集地,病友中大人沒工作,小孩家里蹲,甚至沒有人敢于露面。原以為會(huì)有治療效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時(shí)如此不利于孩子時(shí),向布拉德道歉,并帶他快速離開,小布拉德說,他和這兒的人們不同,他不會(huì)被疾病打敗,會(huì)是成功。相比之下,父親一直不相信兒子能夠融入社會(huì),成為教師,執(zhí)著的布拉德堅(jiān)守信念,不在乎他人的看法,克服一切,用成績(jī)說明了一切,完成狀況的夢(mèng)想。
3、社會(huì)的包容力與社會(huì)輿論對(duì)個(gè)人的影響。小時(shí)候的布拉德被同齡的孩子嘲笑,欺負(fù),稱呼他為怪胎,不懂事的湯瑪士也這樣叫過,一直以來,人們對(duì)于布拉德的態(tài)度不外乎是這樣。小學(xué)的女教師,一群不友好的同學(xué),認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長(zhǎng),甚至包括自己的父親也存在偏見;當(dāng)然生活不一定是那么糟糕,母親與弟弟杰夫的支持,善良的梅爾校長(zhǎng),合住在一起的羅恩,繼母黛安娜的努力溝通,高爾夫球友,學(xué)校同事的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛,正如科恩老師在感言中所說,今天我能站在這里,是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛與支持?梢钥吹缴鐣(huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大,或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容,誠(chéng)然布拉德有時(shí)會(huì)打擾到旁人,但是他不是故意為之,他應(yīng)該得到社公正的對(duì)待。社會(huì)上需要一種理解與包容力。
4、偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說,孩子看世界的眼光和大人不一樣,他們會(huì)說“我要做什么”而不是“我不能做什么”,所以我也是這樣做的。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中逐漸丟失的單純,在社會(huì)上生存人們學(xué)會(huì)了世故,開始圓滑,遇事容易輕言放棄,布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣,不言棄,努力追求的夢(mèng)想;蛟S我們還可以學(xué)到向孩子們那樣單純點(diǎn),把一切看的簡(jiǎn)單些。
疾病的困擾,內(nèi)心的折磨,人們的不理解,布拉德戰(zhàn)勝了這一切,走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演,把一個(gè)布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容,自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅(jiān)冰。而他在被傷害后的哭泣,帶有一種自責(zé)的哭泣也深深打動(dòng)我。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩,他所付出的努力和取得的成就激勵(lì)著我。
或許以后的日子里,我也會(huì)帶著自信的笑容,像布拉德科恩一樣,努力追求逐漸的夢(mèng)想,無論遇到怎樣的挑戰(zhàn),無論會(huì)有多大的麻煩。
【篇六:《叫我第一名》觀后感】
國(guó)慶節(jié)前,潘校長(zhǎng)向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑,怎么電影的名字叫這個(gè),看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò),很令人感動(dòng)和深思。
在片中,感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問題的孩子時(shí),母親卻支持他,幫他找醫(yī)生,而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書館研究,幫科恩找出真正的病因,并想辦法治療他的;當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí),母親跟他說,相信他一定行,相信他是最棒的……
感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒有多長(zhǎng)的鏡頭,但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生,而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂會(huì),他想讓布萊克意識(shí)到,人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法,他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師,教會(huì)了布萊克堅(jiān)持,正是這樣的老師,給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì),正是這樣的老師,讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……
感動(dòng)于科恩的樂觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光,做自己夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找老師的工作,可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說不,因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥,他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子,認(rèn)為他不可能勝任,可是科恩幷沒有放棄,父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作,可是科恩是不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想的,最后他找到了一家能夠接受自己的學(xué)校,他教得異常出色,跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生,就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于,他被評(píng)選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好,但是他擁有正常人一要的生活,他喜愛的教師事業(yè),他知心的愛人,他親愛的家人,他可愛的學(xué)生……他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生,不放棄,戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄,“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋,才有意義。
看完這部電影后,讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生,影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng),猶如一只大手撥開了烏云,使得小布萊恩后來的學(xué)生生涯,充滿了陽光,并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教,甚至于以為學(xué)生“沒辦法教,沒救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊,自卑好久,甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因老師有意或無意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。因此,我們要把包容和關(guān)愛的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力,把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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