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成長(zhǎng)哲理故事全集
教育應(yīng)講究藝術(shù),教師要善于利用身邊寓意深遠(yuǎn)的哲理小故事來(lái)教育學(xué)生。下面就有陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理成長(zhǎng)哲理故事全集的相關(guān)范文，希望對(duì)大家有幫助。
成長(zhǎng)哲理故事全集篇(一)
美國(guó)某個(gè)小學(xué)的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。
一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，在他的簿子上，飛快地寫(xiě)下了他的夢(mèng)想。他希望將來(lái)自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在廣闊的土地上種滿(mǎn)綠草。莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋，烤肉區(qū)，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫(xiě)好的作文經(jīng)老師過(guò)目，這位小朋友的簿子上被劃了一個(gè)大大的紅“X”，發(fā)回到他手上，老師要求他重寫(xiě)。
小朋友仔細(xì)看了看自己所寫(xiě)的內(nèi)容，并無(wú)錯(cuò)誤，便拿著作文簿去請(qǐng)教老師。
老師告訴他：“我要你們寫(xiě)下自己的志愿，而不是這些如夢(mèng)囈般的空想，我要實(shí)際的志愿，而不是虛無(wú)的幻想，你知道嗎?”
小朋友據(jù)理力爭(zhēng)：“可是，老師，這真的是我的夢(mèng)想啊!”
老師也堅(jiān)持：“不，那不可能實(shí)現(xiàn)，那只是一堆空想，我要你重寫(xiě)。”
小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容。”
老師搖頭：“如果你不重寫(xiě)，我就不讓你及格了，你要想清楚。”
小朋友也跟著搖頭，不愿重寫(xiě)，而那篇作文也就得到了大大的一個(gè)“E”。
事隔三十年之后，這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無(wú)邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見(jiàn)一名中年人向他走來(lái)，并自稱(chēng)曾是他的學(xué)生。
這位中年人告訴他的老師，他正是當(dāng)年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。
老師望著這位莊園的主人，想到自己三十余年來(lái)，不敢夢(mèng)想的教師生涯，不禁喟嘆：
“三十年來(lái)為了我自己，不知道用成績(jī)改掉了多少學(xué)生的夢(mèng)想。而你，是唯一保留自己的夢(mèng)想，沒(méi)有被我改掉的。”
夢(mèng)想是否是不切實(shí)際的空想，要看你是否執(zhí)著于你自己的夢(mèng)想并付出努力追求它。只要你自己認(rèn)定了你所要追求的，并且那是正確的，就不要受別人的左右，你自己的夢(mèng)想你自己做主，別人代替不了。
夢(mèng)想是不能因?yàn)槟硞�(gè)人而改變,就想樹(shù)根一樣扎落在土地上,夢(mèng)想也是扎在我們的心里永遠(yuǎn)不會(huì)改變.因?yàn)橹挥杏辛藟?mèng)想我們才能有奮斗的目標(biāo),才能完成成功的夢(mèng)想.
我們每個(gè)人在兒時(shí)都擁有過(guò)偉大的夢(mèng)想，只是不知道在成長(zhǎng)歲月中的何時(shí)，被該掉了、被偷走了，或因?yàn)槲覀兘o于的滋養(yǎng)不足，夢(mèng)想的種子仍深埋在土里，難以發(fā)芽。
不管過(guò)去你曾將它藏在何處，或被改掉，或被偷走，把夢(mèng)想找回來(lái)，并且確信你的夢(mèng)想必能成真。
或許在找回夢(mèng)想的同時(shí)，你將遇到一些專(zhuān)業(yè)的偷夢(mèng)人，他們可能是你的朋友、同事、鄰居，甚至是你的父母或配偶;他們會(huì)在你興致勃勃述說(shuō)你的夢(mèng)想時(shí)，神色鄭重地告訴你，那是不可能的;要你腳踏實(shí)地，好好做事;不要說(shuō)的比做的多，先做到再來(lái)說(shuō)也不遲。
但只要你本來(lái)就是腳踏實(shí)地的人，只要你緊緊握住夢(mèng)想，就不用怕這些人的冷嘲熱諷。當(dāng)你信心滿(mǎn)懷，信念堅(jiān)定，他們就無(wú)法再次偷走你的夢(mèng)想。而所有企圖偷夢(mèng)者潑你的冷水，正足以灌溉你夢(mèng)想的種子，使之茁壯成為大樹(shù)。
心愛(ài)的東西不見(jiàn)了，可以再去買(mǎi);錢(qián)沒(méi)有了，可以再去賺回來(lái);惟獨(dú)夢(mèng)想若是被偷走了，就難以再尋覓回來(lái)。除非你愿意，否則沒(méi)有人可以偷走你的夢(mèng)想。
所以，堅(jiān)定你企盼成功的心，別讓任何人偷走你的夢(mèng)想。所以，堅(jiān)定你企盼成功的心，別讓任何人偷走你的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)哲理故事全集篇(二)
作了四五個(gè)年頭的阿信，最近心情很沮喪，回首幾年來(lái)的工作經(jīng)歷，可圈可點(diǎn)之處少之又少。沒(méi)有明顯的升職，少量加薪，但最讓阿信難受的是，他在辦公室似乎是個(gè)透明人，沒(méi)有人會(huì)特別在意他。阿信明白這都和他的性格有關(guān)，他容易緊張，在一些關(guān)鍵場(chǎng)合總顯得退縮，開(kāi)會(huì)時(shí)聽(tīng)不到他的聲音，同事間閑聊也沒(méi)有他的身影，也難怪阿信總是被忽略。
在咨詢(xún)室里，阿信垂頭喪氣，開(kāi)始爆發(fā)似的批評(píng)自己，最后總結(jié)成一句，我太沒(méi)自信了。
太在意評(píng)價(jià)所以不自信
心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，阿信的不自信，大多都來(lái)自別人的評(píng)價(jià)。他太喜歡猜測(cè)別人是怎么看他的，并且總是找一些微小的證據(jù)，來(lái)證明別人是不喜歡他的。于是，阿信并不是工作能力不強(qiáng)，為人也沒(méi)大問(wèn)題，卻總是無(wú)法在人前展示自己的優(yōu)勢(shì)。
阿信說(shuō)，就連在咨詢(xún)室里，他也是很緊張的，生怕暴露自己太多的缺點(diǎn)。見(jiàn)阿信如此緊張，心理醫(yī)生讓阿信仔細(xì)體會(huì)，在咨詢(xún)的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有人評(píng)價(jià)過(guò)他，只是指出自己的看法而已。“有沒(méi)有可能在辦公室也是這樣?別人只是說(shuō)出他的看法，而你覺(jué)得是針對(duì)你的?”心理醫(yī)生問(wèn)阿信。
有沒(méi)有可能是自己誤解了別人的意思?阿信在心里問(wèn)自己，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己的確過(guò)于敏感。比如在討論工作時(shí)，同事的想法和阿信有出入，阿信一見(jiàn)這樣的情形，就把自己包裹起來(lái)，心思全放在責(zé)備自己上，甚至覺(jué)得是自己不夠能干，不能提出讓大家都滿(mǎn)意的想法。
在阿信慢慢放松下來(lái)后，心理醫(yī)生決定幫阿信把重點(diǎn)從太在意別人的看法，轉(zhuǎn)移到他自己的目標(biāo)上來(lái)。
把目標(biāo)定得近一點(diǎn)
阿信有個(gè)幻想，希望一覺(jué)醒來(lái)，自己就成了一個(gè)受歡迎的人，工作時(shí)全身心地投入，和同事的關(guān)系融洽。但一對(duì)比自己現(xiàn)實(shí)中的情況，阿信就沮喪起來(lái)，好像沒(méi)有任何跡象表明，他可能成為一個(gè)那樣的人。心理醫(yī)生告訴阿信，這樣的目標(biāo)并非不可實(shí)現(xiàn)，只是你把目標(biāo)定得太完美了，這樣只會(huì)打擊自己。
雖然阿信知道自己的目標(biāo)太完美主義，卻一直苦于找不到好方法來(lái)避免，而心理醫(yī)生建議他的方法是，把目標(biāo)分成幾個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣既能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又不至于造成太大的壓力。
心理醫(yī)生讓阿信寫(xiě)下了三個(gè)目標(biāo)，他最理想的目標(biāo)是什么?稍近的目標(biāo)是什么?而最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)又是什么?阿信列出了最理想的目標(biāo)是，不把工作的情緒帶到生活中，自然坦蕩地面對(duì)工作和生活中其他事情的壓力;而稍近的目標(biāo)是，不再為自己受不受人喜歡而苦惱。最后，最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，則是完成好自己的工作，有成就感。
列出目標(biāo)后，阿信還半開(kāi)玩笑地說(shuō)，我現(xiàn)在最多三四十分吧。于是心理醫(yī)生幫助阿信，在他認(rèn)為最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)下，列出了一些很小的、每天都可以實(shí)踐的目標(biāo)。比如，要在工作中有成就感，需要專(zhuān)注于工作，那么阿信每天專(zhuān)注于工作的時(shí)間有多長(zhǎng)?和上司對(duì)話的效率有沒(méi)有提高?完成工作的速度是不是有提升?
看著這些可以實(shí)踐的目標(biāo)，阿信輕松了一些，覺(jué)得自己的目標(biāo)不再是空想，終于有辦法去實(shí)現(xiàn)了。
放松更有利改善
在嘗試實(shí)現(xiàn)初級(jí)目標(biāo)的幾個(gè)星期里，阿信有了一些變化，工作時(shí)比以前投入，而事后總是回想工作中有什么不好的時(shí)間，也變少了。這些變化讓阿信逐漸自信起來(lái)，其間發(fā)生的一件事更讓阿信對(duì)自信的理解，有了很大的改觀。
在最近的一件工作任務(wù)中，阿信完成了工作，并沒(méi)有多想什么。但事后領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，阿信很適合做這項(xiàng)工作，以后的相關(guān)人氣工作，也決定由阿信來(lái)負(fù)責(zé)。這讓阿信用另一個(gè)角度去看自己以前的做法：越是緊張別人的看法，越不能專(zhuān)心于手頭的工作，而當(dāng)自己忘記去緊張的時(shí)候，他一直期待的肯定卻自然來(lái)臨了。
有了這次輕松的體驗(yàn)后，阿信在工作中的表現(xiàn)更自信了，在其后幾次和心理醫(yī)生見(jiàn)面時(shí)，阿信說(shuō)，自己的表現(xiàn)和別人怎么看，可能并沒(méi)有多大的關(guān)系，這也讓他更放松地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
本文專(zhuān)業(yè)指導(dǎo) 星期三心理學(xué)俱樂(lè)部 賴(lài)麗妍
心理醫(yī)生教路
“100-80-60”找回自信的好方法
100分目標(biāo)：這是你想達(dá)到的理想狀態(tài)，但不要過(guò)于完美，最好依據(jù)目前生活中讓你壓力最大的事來(lái)定。
80分目標(biāo)：退一步的狀態(tài)是什么?如果做到了這一步，是否會(huì)相當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足?
60分目標(biāo)：自己覺(jué)得還不錯(cuò)的目標(biāo)，如果做到了，壓力不會(huì)再?lài)?yán)重地影響你的生活。
定下目標(biāo)后，再看看自己目前處于什么狀態(tài)，打個(gè)大致的分?jǐn)?shù)，然后選擇最近的目標(biāo)作為努力的方向，這樣就不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)太遙遠(yuǎn)而遭受打擊。在每個(gè)階段的目標(biāo)下，再列出一些切實(shí)可行的小目標(biāo)，每天實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)，就會(huì)離大目標(biāo)越來(lái)越近。
速用小點(diǎn)子
穿得整潔
選擇款式簡(jiǎn)單一點(diǎn)的衣服，別讓本來(lái)就不穩(wěn)定的心情，被復(fù)雜的著裝襯托得淋漓盡致。
挺胸抬頭
體態(tài)給人的影響不可小看，把腰背挺直要比彎腰駝背有精神得多，長(zhǎng)期背不直，氣不順，會(huì)讓你更無(wú)精打采。
稍稍加快腳步
知道自己要去哪兒，就走快一些，即使你不著急，也可以稍稍加快腳步來(lái)增強(qiáng)自信。
說(shuō)幾句美言
“今天穿得真漂亮”、“臉色看起來(lái)不錯(cuò)嘛”，多說(shuō)幾句輕松的美言，你的人際關(guān)系也會(huì)融洽許多。
靠前坐
雖然開(kāi)會(huì)時(shí)坐在前面，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都有些壓力，但也別總躲在后面，讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)不到你的聲音。
成長(zhǎng)哲理故事全集篇(三)
有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是皮特金中學(xué)B(2)班51位孩子的春季作文，題目叫《未來(lái)我是——》。他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時(shí)被炸飛了，沒(méi)想到它們竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是25年。
布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的學(xué)生說(shuō)，未來(lái)的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡�，喝�?升海水，都沒(méi)被淹死;還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)的總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字，而同班的其他同學(xué)最多的只能背出7個(gè);最讓人稱(chēng)奇的，是一個(gè)叫戴維的盲學(xué)生，他認(rèn)為，將來(lái)他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣�？傊�，31個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)。有當(dāng)馴狗師的;有當(dāng)領(lǐng)航員的;有做王妃的……五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了25年前的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒(méi)幾天，書(shū)信向布羅迪飛來(lái)。他們中間有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒(méi)有身份的人，他們都表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文簿，布羅迪按地址一一給他們寄去。
一年后，布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒(méi)人索要。他想，這個(gè)叫戴維的人也許死了。畢竟25年了，25年間是什么事都會(huì)發(fā)生的。
就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)，那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒(méi)有一天放棄過(guò);25年過(guò)去了，可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
布倫克特的這封信后來(lái)被發(fā)表在《太陽(yáng)報(bào)》上，因?yàn)樗鳛橛?guó)第一位盲人大臣，用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理：假如誰(shuí)能把15歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望保持25年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了。
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