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小學(xué)語文教學(xué)故事
語文課堂教育的最大魅力在于：體現(xiàn)出“人文關(guān)懷”，“放射出人性光芒”，使學(xué)生置身于一個有血有肉的精神境界之中，這才是語文課堂的最高境界!下面就有陽光網(wǎng)小編為大家整理小學(xué)語文教學(xué)故事，希望對大家有幫助。
小學(xué)語文教學(xué)故事篇(一)
孩子們的心是一片海，寬廣而深邃。一石投下，可能悄無聲息，也有可能濺起一片漣漪。老師的引導(dǎo)就是這塊石，等待著去發(fā)現(xiàn)這片海洋的寶藏。他們幼小的心靈中，同樣有著豐富的情感，需要表達，需要傾訴。
一次主題為“感動”討論會。電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)。像這樣深深觸動心靈的事我們身邊有很多，希望同學(xué)們能把你認為最感動的事說給大家聽聽。
起初，大家都在說電視，網(wǎng)絡(luò)上的所見所聞，的確使人動容.中間，有個叫于梅俊小男生說：“老師，你知道嗎?有一次我看到媽媽的肚子上有一道長長的疤痕，媽媽說那是生我的時候留下的。我覺得好疼啊，平時我的手上劃了道小口子我都會流眼淚。媽媽的傷疤那么長，那么深。一定痛死了，媽媽為了我，付出了那么多，而我還惹她生氣，甚至不知道媽媽喜歡吃的菜是什么?我覺得我不是個好孩子，我以后再也不這樣了”。說著說著，他早已泣不成聲，晶瑩的淚水已滾落下來。這時，教室鴉雀無聲，我們都被感動了。他對媽媽的真情流露，能夠潛移默化地影響其他同齡學(xué)生的情感、情趣和情操，這本身就是一種感動!
還有一位天天掛著笑容的叫田瑞萌的小女孩，我們都以為她的生活充滿陽光，沒有煩惱，但是她的故事卻改變了我們的想法。她說，小時候，有一次媽媽生病了。那時候家里很窮，有一次只剩下一包方便面了，她和媽媽都很餓，但是媽媽卻微笑著看著她吃完了。后來，媽媽生病嚴重而離開了世界�，F(xiàn)在她時常想起那包方便面，后悔自己為什么沒有讓給媽媽，現(xiàn)在再想要買給她，都再也沒有這個機會了。說到這里，小姑娘不能自已，眼淚像斷了線的珠子似的掉了下來。我們都為之感動，真想對她的媽媽說：“您的`女兒長大了，她真是一個好孩子。”
語文課需要淚光閃爍、需要感動、需要震撼、需要心靈獨白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰凍的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鳥鳴、平靜的大海需要浪花。這種感動是師生之間的心靈交融，是學(xué)生與文本的直接對話，是學(xué)生與學(xué)生之間的心靈碰撞，是作者之情、文本之情、學(xué)生之情、教師之情匯流而成的生命潤澤。語文課堂教育的最大魅力在于：體現(xiàn)出“人文關(guān)懷”，“放射出人性光芒”，使學(xué)生置身于一個有血有肉的精神境界之中，這才是語文課堂的最高境界!
小學(xué)語文教學(xué)故事篇(二)
踏上工作崗位，擔任四年級二班的語文老師。起初，我對教學(xué)懵懵懂懂，不知道該怎么引導(dǎo)孩子們解讀每一篇課文，怎樣幫助孩子學(xué)會表達自己的內(nèi)心情感。每當聽到他們說：“老師，我寧愿多抄幾遍課文，也不想寫一篇作文。它實在是太難了。”我都會手足無措，作文既是教學(xué)的重點又是難點。我一定要帶領(lǐng)孩子們攻克難關(guān)，打敗這只“攔路虎”。
自此，我設(shè)計了很多鍛煉寫作能力的小游戲。起初，每天上課前采用抽簽的方式進行“我講我的`小故事”。在這里，同學(xué)們有的講述自己知道的小故事，小笑話;有的講述自己在假期和日常生活中經(jīng)歷的記憶深刻的事情。從起初的一小段到最后講的娓娓動聽，引人入勝。我知道有了“說”的經(jīng)驗，就有了“寫”的材料。
于是，“日記”開始上場了。把自己想說的寫下來，字數(shù)不在多少，感情卻要真實。每天我進行批改后，都在班里逐篇講解。同學(xué)們或多或少的窺探欲使講解變得格外有吸引力，要么捧腹大笑，要么點頭稱是，就這樣無意識的收獲了。
現(xiàn)在，再看看他們的作文，已經(jīng)有了很大的改觀，可是還是不夠動人。于是，我又設(shè)計了新的口語游戲。讓同學(xué)們每個人寫8個感興趣的詞語，這樣全班就是近200個詞語。放在
一個盒子中，讓同學(xué)們抽取任意4個，構(gòu)思成一個小故事。同學(xué)們真是給了我一個大大的驚喜，他們的小腦袋瓜里有著那么多新穎的創(chuàng)意的想法，讓這個游戲趣意盎然，回味無窮。在這其中，同學(xué)們對事件的構(gòu)思和連接已經(jīng)有了很大進步。
小游戲中的大智慧讓同學(xué)們愛上了習(xí)作，我相信，他們的習(xí)作之路將一片陽光。
小學(xué)語文教學(xué)故事篇(三)
工作以來，因為離家太遠。生日的事就漸漸淡忘了，再加上工作的繁忙，也就沒有了過生日的感覺。但是，在我24歲生日的那天，孩子們卻給了我一個大大的驚喜和感動，讓我終身難忘。
那一天，因為臨近期末考試了，孩子們進入緊張的復(fù)習(xí)階段，照例，我拿起書急匆匆的走向4(2)班教室，剛走到門口，一個平日里調(diào)皮的讓我頭疼的小男孩攔住了我：“老師，你能閉上眼睛進去嗎?”我好奇的想：“這是為什么呢?難道他們有什么鬼花樣?”看著他急切的眼神，我還是照做了。睜開眼的一剎那，我熱淚盈眶，孩子們滿臉燦爛的微笑唱著“祝您生日快樂„”。并把一個貼滿照片的相冊送給了我，我滿心歡喜，謝謝同學(xué)們的祝福。開始上課了，我們又投入到緊張的復(fù)習(xí)中，但我的心里甜蜜蜜的。當我轉(zhuǎn)身想在黑板上寫習(xí)題的剎那，又一個驚喜而至。只見黑板上寫著大大的“李老師生日快樂”旁邊寫滿了同學(xué)們的祝福語�？吹轿腋袆拥男α�，同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲。孩子們，我只是做了我該做的，我如何對得起你們燦爛無瑕的笑臉?我如何對得起你們熱情如雷的'掌聲?我的付出實在是太少太少了。
那一天，我和同學(xué)們聊了很多。也終于明白了，為什么在語文課快要下課時，課堂氣氛變得那么凝重。原來，那是同學(xué)們小學(xué)生涯的最后一堂語文課，也是我能站在講臺上為同學(xué)們講授的最后一堂語文課了。細心地他們正是從學(xué)校墻上的“選民登記表”上看到了我的生日。他們的小腦袋瓜里，原來裝著這么多豐富的感情，而我，是多么的幸運，能夠擁有你們的愛。
回想起，我們相處的日子。我剛踏上工作崗位，便成了他們的語文老師。我們一起幸福的笑過，遺憾過，也流過淚。感謝孩子們，感謝你們?yōu)槲宜龅囊磺�。擁有你們這樣一群懂事的孩子，我付出再多又算得了什么?
孩子們，是你們用純真、愛心，喚起了我工作的激情和夢想!呼吸著花兒的芳香，我來到了純凈美好的你們的身邊。作為你們的老師，擁有了如花般純潔可愛的你們，我必將擁有美好的明天和最幸福的人生!
何止是為人師的我，我相信，我們的學(xué)生在這樣的感動中，也感悟著這份師生情義，蕩滌著靈魂，不斷地豐厚感動的內(nèi)涵，快樂并收獲著這一屬于自己的這份無價的精神財富。
總有一種精神，它讓我們淚流滿面;總有一種力量，它讓我們信心倍增;總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。感動誕生力量，讓人堅強，讓人厚重，豐盈我們美好的人生。
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