小學(xué)生寓言故事
寓言故事含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，學(xué)習(xí)寓言故事可以從中學(xué)到道理，以下是陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)生寓言故事，歡迎欣賞!
小學(xué)生寓言故事(一)
蟬與麻雀
一只麻雀飛到樹(shù)枝上，落在一只蟬的背後，伸長(zhǎng)了脖子，正當(dāng)啄食之際，聽(tīng)著蟬鳴依舊清脆，忍不住縮回了喙子，喚著那只蟬，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那蟬兒竟然不識(shí)天敵，天真地問(wèn)著麻雀啥事。
麻雀吃過(guò)的蟲(chóng)類無(wú)數(shù)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此膽大的。
“喂!我要吃你，你不怕嗎?”
“要吃我”，蟬兒嚅嚅地問(wèn)，“為什麼要吃我，我做錯(cuò)了什麼嗎?”
“不是你做錯(cuò)事”，麻雀按耐著性子解釋道，“是因?yàn)樘焐?，我就要吃你�！�
“天生的?”蟬兒還是一團(tuán)疑惑。
“好啦，不說(shuō)吃的事”，麻雀好奇的問(wèn)，“你怎麼整天不停地鳴叫，不會(huì)累嗎?”
“不會(huì)呀!還很高興呢”，蟬兒有點(diǎn)歡喜地說(shuō)：“我們?cè)诤诎档耐恋乩铮亓藬?shù)年光陰，好不容易蟬蛻，可以在樹(shù)枝上鳴叫，所以一點(diǎn)也不覺(jué)得累。”
“光叫，不吃東西嗎?”麻雀懷疑著。
“為什麼要吃東西，我們又不餓，渴了就飲點(diǎn)露水�！毕s兒說(shuō)得欣喜了，“你不會(huì)覺(jué)得這翠綠的大地，溫和的陽(yáng)光，柔和的微風(fēng)，非常美麗嗎?所以我們要用盡一生去歌頌它，怎麼還會(huì)覺(jué)得餓呢?還會(huì)覺(jué)得累呢?”
“那你們不用撫育後代嗎?”麻雀問(wèn)著。
“喔!我們的後代在土中，大地會(huì)撫育牠們�！�
“那你們不用準(zhǔn)備食物過(guò)冬嗎?”麻雀又問(wèn)著。
“過(guò)什麼冬呀?”蟬兒雙眼圓圓地。
“就是天氣很冷，有時(shí)還會(huì)結(jié)冰”，麻雀忍不住搖著翅膀解釋道，“要縮在自己的巢穴，無(wú)法外出覓食，所以要準(zhǔn)備食物過(guò)冬呀!”
“結(jié)冰!”蟬兒非常訝異，“我們大都在夏天蟬蛻，一只蟬的生命也不超過(guò)10天，我們所看到的世間，是這等溫暖美好，怎麼會(huì)有結(jié)冰這景象呢?”
麻雀聽(tīng)著蟬兒如此說(shuō)著，僅有幾天生命，又聽(tīng)過(guò)了牠那贊頌天地的悅鳴，便不打算吃牠，拍了拍翅膀，飛往別處覓食去了。
小學(xué)生寓言故事(三)
雞毛鴨
一只生來(lái)沒(méi)毛的小赤膊鴨，把雞毛撣上的雞毛粘插到身上，從此成了雞毛鴨。
雞毛鴨逛大街，走得熱了，買一根棒冰。撕下棒冰紙，剛要找個(gè)廢物箱丟進(jìn)去，忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，棒冰紙被吹跑了。
雞毛鴨跟著棒冰紙跑過(guò)三條馬路。好不容易，棒冰紙落到了地上，雞毛鴨彎腰正要去撿，只見(jiàn)棒冰紙被一只大腳踩住了。
“亂扔廢紙是要罰錢的!”那人說(shuō)。雞毛鴨急了：“我沒(méi)亂扔，是風(fēng)吹的。”“誰(shuí)能證明?”真倒霉，沒(méi)人證明，只好認(rèn)罰。雞毛鴨說(shuō)：“我的錢買棒冰了，我就把棒冰給你吧�！�
可是大腳不要棒冰：“沒(méi)錢，就罰雞毛吧!”他從雞毛身上拔下三根毛，走了。很想知道他把雞毛拿去做什么用，雞毛鴨就悄悄地跟在那個(gè)大腳后面。
才走了十幾步，只聽(tīng)大腳咳嗽一聲，射出一口痰，他立刻被一個(gè)腦袋挺大的瞅著：“好，我總算等到一個(gè)隨地吐痰的啦!罰錢吧!”
大腳也那不出錢來(lái)，對(duì)大頭說(shuō)：“我只有準(zhǔn)備給兒子做飛鏢的'三根雞毛，你拿去吧!”三根雞毛被大頭插在帽子上。
大頭走了，大腳悄悄地跟大頭后面，就像雞毛鴨悄悄跟在大腳后面一樣。
又走了十幾步，大頭把手伸進(jìn)口袋掏東西，他掏出一個(gè)打火機(jī)和一支香煙。
大頭剛把香煙點(diǎn)著，吸了一口，大腳飛快地趕上去：“哈，這回你可被我抓到啦!吸煙會(huì)污染空氣，也是要受罰的�！闭f(shuō)著，大腳把大頭帽子上的三根毛摘了下來(lái)。
這時(shí)，雞毛鴨趕到了把從大腳手上奪回雞毛說(shuō)：“自己干臟事，怎么還好罰別人?”
大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根毛插回屁股上，搖搖擺擺地走了。
小學(xué)生寓言故事(二)
水滴和太陽(yáng)
雨過(guò)天晴，天地洗凈，天光云影，小溪里、水洼里，到處映射著光的色彩;天空里顯出一彎彩虹，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，就像音樂(lè)的音階，和諧的色彩序列反映著宇宙的和諧秩序;奇妙的色彩映射著宇宙的光輝。
溪水里的水滴望著彩虹，被這宇宙的光輝感染了，心中贊嘆：“太陽(yáng)真是偉大，他使彩虹里的水滴折射出這樣美麗的光彩!”溪水里的水滴目光閃爍，為偉大的宇宙的造化而喜悅，為能目睹太陽(yáng)的光輝而幸福，也為彩虹里的水滴——自己的兄弟姐妹能夠被允許折射一絲太陽(yáng)的光芒而高興。
彩虹里的水滴高高在上，看見(jiàn)了溪水里的水滴的仰望目光，心想：“溪水里的水滴這樣欣賞我，仰慕我，崇拜我，我的色彩多麼燦爛，天地因?yàn)槲也庞辛斯獠�。”浮在彩虹上面的水滴飄飄欲飛，風(fēng)一動(dòng)，就被吹走了，輕飄飄的水滴飄得越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)，化成了氣體，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)折射太陽(yáng)的光彩。沒(méi)有飄走的彩虹里的水滴又看見(jiàn)了：“原來(lái)彩虹的色彩是這樣虛幻，只有太陽(yáng)的光芒是真實(shí)的�！�
太陽(yáng)出來(lái)了，金色的`光芒照亮了整個(gè)天地，溪水里的水映著金光，彩虹掩映在金色的陽(yáng)光里，小草、大樹(shù)披上了金色，萬(wàn)物沐浴在溫暖的陽(yáng)光里。溪水里的水滴潤(rùn)入大地滋潤(rùn)田野，彩虹里的水滴漫過(guò)天空濕潤(rùn)著空氣。他們匯成巨流，稟行太陽(yáng)的意志把清新和生的希望帶給萬(wàn)物;他們蒸騰著，將小小的自己溶在金色的陽(yáng)光里，向著太陽(yáng)的懷抱飛去。
寓意：一個(gè)人被別人尊敬時(shí)，別人仰慕的大多是他身上表現(xiàn)出的高貴的品德(向往美好、高尚是人的本性)，而不是這個(gè)人本身，但很多人都有這樣的錯(cuò)覺(jué)——以為別人欣賞的是自己。相反，一個(gè)人被錯(cuò)覺(jué)陶醉，不把別人放在眼里，別人即使有良好的教養(yǎng)而對(duì)他禮敬有加，內(nèi)心卻很難升起對(duì)他的敬重和佩服，因?yàn)橐粋�(gè)不懂得尊敬他人的人是不會(huì)被他人真正尊敬的。
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