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寓言故事：小猴求自由
有一只小猴子，坐在樹(shù)下鎖著眉頭想著。
他呀，是覺(jué)得森林里太不自由啦。想玩時(shí)，只能爬爬樹(shù)，想吃時(shí)，只能吃吃水果。他想讓幻想馳騁，隨心所欲地想干什么就干什么，不愿意受森林的限制，不愿意受樹(shù)的限制。
他想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。于是，他到處拜師學(xué)藝。
小猴子首先找到燕子，他向燕子行了個(gè)禮，說(shuō)：“尊敬的燕子老師，您是那么自由自在，想上天，就飛上去。想掠地，就飛下來(lái)；想到南方就飛向南方，想到北方就飛向北方，請(qǐng)你教給我自由的本領(lǐng)吧�！�
燕子笑著說(shuō)；“你錯(cuò)了，我飛上天，那是在晴天里追逐蚊蟲(chóng)。我掠地飛，那是在陰天里追逐蚊蟲(chóng)。我是在勞動(dòng)�。】刹皇菫榱孙w著好玩。至于到南方或北方，也不是想去哪就去哪，只有在春天到來(lái)時(shí)才來(lái)到北方，當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)又必須飛回南方�。 �
小猴子知道，燕子并不是自己希望的老師，就走了。
他來(lái)到河邊，向河里的魚(yú)求教，說(shuō)：“敬愛(ài)的魚(yú)老師，我看您是太自由了，想怎么游就怎么游，誰(shuí)也限制不了你，請(qǐng)你教給我自由的本事吧。”
魚(yú)聽(tīng)了瞪著大眼說(shuō)：“自然我在水里是感到自由的�？墒牵憧纯催@河床，不就限制了你要的那種自由了嗎？”
小猴子知道又沒(méi)找對(duì)老師，又走了。
他來(lái)到一座花園，拜蜜蜂為師，說(shuō)：“親愛(ài)的蜜蜂老師，您是多么自由，想飛到哪朵花上，就飛到哪朵花上，請(qǐng)您教給我自由的本領(lǐng)吧。”
蜜蜂十分鄭重地說(shuō)：“是的，在花園中我是很自由的，可是我卻不需要不采蜜的自由，不需要不勞動(dòng)的自由。離開(kāi)了花，離開(kāi)了勞動(dòng)，我就沒(méi)有自由了，讓我怎么教你呢？”
小猴子急得要哭了，說(shuō)：“我是出來(lái)求自由的，找了這么多老師，也沒(méi)有求到，不知世界上還有沒(méi)有真正的自由？”
蜜蜂說(shuō)：“貓頭鷹是位哲學(xué)家，你去問(wèn)問(wèn)他吧�！�
小猴子找見(jiàn)了貓頭鷹，深深鞠了一躬，說(shuō)明了來(lái)意。貓頭鷹沉思了一下，給了小猴子永生難忘的忠告：
“孩子，記住吧！任何自由都是有條件的，世上沒(méi)有無(wú)條件的、隨心所欲的自由。在你可以活動(dòng)的范圍內(nèi)，盡心盡力地奮斗，就會(huì)體會(huì)到真正的自由是什么了！”
【賞析】
這則寓言原載１９８２年３月１６日《阜新日?qǐng)?bào)》。作者張寶杰（１９４６年生），筆名葆劫，結(jié)集有《雨神的心愿》。
小猴子找到自由了嗎？沒(méi)有。貓頭鷹的忠告終于使它明白了：世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，只有相對(duì)的自由。而寓言的點(diǎn)睛之筆也正在這里。從嫦娥奔月到孫悟空的神通廣大，爭(zhēng)取自由歷來(lái)是人們的美好愿望，也是基本愿望之一。但是，如果以為自由就是隨心所欲，那就錯(cuò)了。故事中的燕子、魚(yú)和蜜蜂看起來(lái)很自由，卻無(wú)一不受其自身?xiàng)l件和生存環(huán)境的限制。同理，如果人們?cè)隈R路上都“自由”起來(lái)，就有生命的危險(xiǎn)。如果想不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就掌握一切知識(shí)，也是做不到的，即使嫦娥長(zhǎng)生不老，她也只能呆在清冷的月宮。即使孫悟空一個(gè)筋頭能走十萬(wàn)八千里，也逃不出如來(lái)佛的手心。所以，小猴子的自由是異想天開(kāi)，真正的自由就是對(duì)必然規(guī)律的認(rèn)識(shí)及對(duì)客觀世界的改造。比如，掌握了人體的奧秘，可以延長(zhǎng)壽命；掌握了航天技術(shù)，可以登上月球，自由不就擴(kuò)大了嗎。假如小猴子掌握了攀援的本領(lǐng)，既可以果腹又能夠戲耍，不也是享受到了自由的樂(lè)趣嗎？這則寓言故事敘事喻理深入淺出，對(duì)啟發(fā)人們的哲學(xué)思維頗有益處。
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