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孩子和他的三個(gè)書(shū)架的兒童故事
導(dǎo)讀：我的兒子大悟現(xiàn)在4歲半，擁有屬于自己的三個(gè)書(shū)架。書(shū)架上擺滿了各種圖畫(huà)書(shū)、兒童讀物還有一些兒童期刊。我在大悟不到1歲時(shí)開(kāi)始陪伴閱讀，每天花在閱讀上的時(shí)間在20分鐘
我的兒子大悟現(xiàn)在4歲半，擁有屬于自己的三個(gè)書(shū)架。書(shū)架上擺滿了各種圖畫(huà)書(shū)、兒童讀物還有一些兒童期刊。我在大悟不到1歲時(shí)開(kāi)始陪伴閱讀，每天花在閱讀上的時(shí)間在20分鐘以上，他的繪本日積月累也有上千冊(cè)了，這些都成為了他的寶貴財(cái)富。希望等他長(zhǎng)大后再回憶起童年，想到依偎在父母懷里聽(tīng)到的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事該是怎樣的幸福��！
0-1歲的閱讀以陪伴為主
在大悟剛出生沒(méi)幾天，我們就開(kāi)始了黑白卡的閱讀。不久后，我買(mǎi)了布書(shū)給孩子看，布書(shū)能抓能咬，色彩鮮艷，適合低幼的寶寶。
大悟剛滿月，出版界的老前輩來(lái)家看望，跟我普及了下閱讀的起步年齡是0歲，再三叮囑我要早一點(diǎn)開(kāi)始閱讀啟蒙。聽(tīng)了老前輩的指點(diǎn)，我憑著童年時(shí)對(duì)閱讀的記憶翻出家中的《格林童話》，開(kāi)始給小嬰兒朗讀故事，專(zhuān)挑情節(jié)平緩的故事講，一般不會(huì)太長(zhǎng)，堅(jiān)持講完一個(gè)故事就干點(diǎn)別的。每天在孩子清醒的時(shí)候就講一個(gè)兩個(gè)。意想不到的事情發(fā)生了，在我講故事的時(shí)候，小寶寶竟然可以做到不哭鬧，安靜地待著。
參考朋友的建議，大悟半歲之后，我們開(kāi)始看《嬰兒畫(huà)報(bào)》。6個(gè)月處于手指敏感期，大悟愛(ài)上了撕書(shū)。4本《嬰兒畫(huà)報(bào)》中，大悟尤其看紫色封面的一本，反復(fù)翻看就把這一本撕得面目全非了。
1歲以?xún)?nèi)以及1歲左右的孩子看什么書(shū)？好多家長(zhǎng)都有同樣的問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于小嬰兒，關(guān)鍵不是什么書(shū)，而是以孩子感覺(jué)最舒服的狀態(tài)，手指著書(shū)里的圖畫(huà)，用溫柔的聲音講給他聽(tīng)。當(dāng)這樣做的時(shí)候，我們的聲音，好看的圖畫(huà)，被抱著的安全感，所有這些會(huì)在孩子的心里建立緊密的聯(lián)系，他們會(huì)很享受這樣的狀態(tài)。
從興趣入手培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
大悟1歲左右愛(ài)上了《開(kāi)車(chē)出發(fā)》交通工具繪本系列。每天睡前故事就是這套書(shū)中的某一本，他會(huì)要求爸爸或媽媽講“電車(chē)”或者“旅行”，他從不會(huì)說(shuō)話只會(huì)模仿書(shū)中人物吃東西發(fā)出的聲音，到可以說(shuō)出書(shū)中的場(chǎng)景“牧場(chǎng)”“麥田”“大�！薄捌咸褕@”，期間用了1年時(shí)間。
從《開(kāi)車(chē)出發(fā)》這套書(shū)，我開(kāi)始四處尋摸適合孩子的繪本�！讹w快的火車(chē)》一度成為大悟睡前故事的壓軸戲，每翻開(kāi)一頁(yè)，都有一堆事兒可以說(shuō)�！缎〖t火車(chē)大冒險(xiǎn)》成為大悟語(yǔ)言爆發(fā)期的好伙伴。2歲2個(gè)月陪伴大悟閱讀此書(shū)，前前后后不知道講了多少遍。3個(gè)月的時(shí)間，重復(fù)閱讀。大悟可以自己翻開(kāi)7冊(cè)中的任意一本有模有樣地開(kāi)始講故事：“下面給大悟講個(gè)《小紅火車(chē)大冒險(xiǎn)》中的一個(gè)小故事……”如果大人不打斷，他可以用自己的語(yǔ)言從頭講到尾。因?yàn)檫@套書(shū)的故事重復(fù)的次數(shù)太多了，我特意注冊(cè)了一個(gè)喜馬拉雅故事電臺(tái)，把講給大悟的故事順手錄下來(lái)，放到故事電臺(tái)里，這樣我們?cè)诼猛局谢蛘咚暗臅r(shí)候孩子想聽(tīng)可故事大人又實(shí)在有點(diǎn)累的時(shí)候偷個(gè)懶，還可以和更多的小朋友分享我們的故事。
再接著，我?guī)缀踬I(mǎi)齊了市面上能買(mǎi)到的火車(chē)題材或者有火車(chē)情節(jié)的繪本。大悟在閱讀中找到了樂(lè)趣，閱讀成了家常便飯，到了每天不讀書(shū)就不習(xí)慣的程度。
身邊有朋友說(shuō)，你們家是書(shū)香門(mén)第，所以孩子愛(ài)看書(shū)，我家孩子就不行�？墒撬麄儾恢牢覀円灿泻芏嗖怀晒Φ拈喿x體驗(yàn)，孩子如果沒(méi)興趣，一味地給孩子讀，孩子也是不買(mǎi)賬的。我們從孩子喜愛(ài)的交通工具出發(fā)，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，久了自然養(yǎng)成了習(xí)慣。
愛(ài)上閱讀后的廣闊天地
受周?chē)L本媽媽的影響，我也開(kāi)始琢磨如何講繪本，如何給孩子朗讀。孩子小的時(shí)候，盡量讀一些文句重復(fù)的書(shū)，隨著孩子的成長(zhǎng)，再增加可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書(shū)。重復(fù)朗讀可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書(shū)時(shí)，偶爾在關(guān)鍵詞或者句子上停下來(lái)，讓孩子自己說(shuō)出關(guān)鍵的內(nèi)容。
大悟上了幼兒園之后，每天睡前時(shí)間比較緊張，我們約定每天的睡前故事只有3個(gè)，如果很配合睡前準(zhǔn)備，時(shí)間還早就追加故事，如果太晚了就會(huì)縮減故事的數(shù)量和時(shí)間。但不管怎樣，講的故事要有始有終，讓孩子能對(duì)故事有完整的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)于有些故事，如果孩子希望多講幾遍，那就多講幾遍吧。和孩子一起聽(tīng)故事，也是大人減壓的好方法。
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣后，什么題材的繪本故事，大悟就都能接受了�，F(xiàn)在還不識(shí)字的大悟可以在自己的小書(shū)桌前翻看自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，也可以聽(tīng)章回體的長(zhǎng)篇故事。當(dāng)然，我們鼓勵(lì)孩子走出去，接觸廣闊的大自然。我們?cè)诙仗ぱ�，春天賞花，夏天戲水，秋天賞紅葉，而這一切也都在閱讀的體驗(yàn)中相遇。
回想這過(guò)去的4年半，我深深覺(jué)得，我和大悟都收獲了很多。每天大人給孩子講的故事，在孩子心中埋下了種子，這顆幸福的種子逐漸開(kāi)始生根發(fā)芽。
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