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水從哪里來(lái)幼兒園大班童話故事教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解童話故事內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2.積極參與討論,知道水從哪里來(lái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。
2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片;一組是它們笑的圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1. 活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事情節(jié)和內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2. 指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。
四、活動(dòng)過程
1.出示圖片激趣提問:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)趺蠢?是什么事情讓他們又哭又笑?
2. 初步感知故事教師完整講述一遍故事。
提問:故事名字叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物?它們?yōu)槭裁纯扪?講了一件什么事?
3. 分段理解故事看圖分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容(1)出示圖片一,講述故事開頭至"他心里一急,就哭了起來(lái)。"提問:小熊在做什么?(它在小河邊甜甜地飽喝了一頓,然后,舒舒服服地躺在河灘上休息。)他想到了一件什么事?心情怎樣?
(2)出示圖片二,接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來(lái)"。
提問:小熊對(duì)小鹿說了些什么?小鹿是怎么回答的?聽了小鹿的話,小熊怎么說?
。3)出示圖片三,讓幼兒觀察,提問:小熊和小鹿遇到了山羊,說了什么話?
山羊會(huì)怎樣回答呢?小熊又會(huì)問什么問題?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與回憶進(jìn)行遷移講述。)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽,故事里說的和你們說的一不一樣。
接著講述故事至 "天上的雨水總有一天也會(huì)下完的呀"。
(4)出示圖片四,繼續(xù)講述故事至最后,提問:小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖?
聽了它們?cè)挘偙砬樵鯓?它是怎樣做的?/p>
教師:河里的、湖里的水會(huì)不會(huì)流完,天上的雨水會(huì)不會(huì)下完,小熊、小鹿和山羊?yàn)檫@些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題,讓它們懂得水是不會(huì)流完,雨是不會(huì)下完的道理。
4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣 。
聽完整故事錄音一遍。
提問:
小熊提了哪三個(gè)問題?為什么小鹿、山羊聽了會(huì)又笑又哭呢?
小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的?(小鹿直笑、山羊笑個(gè)不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖,可讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)河里的、湖里的水從哪來(lái)?雨從哪里來(lái)? (引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語(yǔ)言回答)5.討論在我們的生活中,水有哪些用途?如何節(jié)約用水?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用完整的語(yǔ)言在集體面前講述)
五、評(píng)價(jià)要素是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
六、活動(dòng)建議
1.鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色表演,講述故事。
2.與家長(zhǎng)一起查找關(guān)于有關(guān)水的來(lái)源、用途等資料。
附故事:
水從哪里來(lái)一天,小熊渴了,他來(lái)到小河邊,甜甜地飽喝了一頓,然后,舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然,他想到一件事:"小河的水天天這么流,如果有一天流完了,我不就沒水喝了嗎?"他心里一急,就哭了起來(lái)。
小鹿走過這兒,問:"喂,你哭什么呢?""我想,總有一天,小河的水會(huì)流完的,那喝什么呢?"小鹿笑了:"讓我領(lǐng)你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走,來(lái)到一個(gè)很大很大的湖邊,小河的水就是從湖中流出來(lái)的。"小熊,這下子你放心了吧?""可是總有一天,湖水也會(huì)流完的呀,那怎么辦呢?""是呀,湖水流完了,又怎么辦呢?"想著,小鹿和小熊一起哭起來(lái)。
山羊路過湖邊,看到小鹿和小熊在哭,感到很奇怪:"你們?cè)诳奘裁茨兀?quot;"你想,小河的水就是從湖中流出來(lái)的。湖水總有一天會(huì)流完的,那怎么辦呢?
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