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      孩子應(yīng)該從童話故事里走出來教育隨筆

      時間:2022-11-24 13:05:35 童話故事 我要投稿
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        教育隨筆:孩子應(yīng)該從童話故事里走出來

      孩子應(yīng)該從童話故事里走出來教育隨筆

        我班的小朋友最愛聽話故事了。如果故事里的攜物遇到困難或危險時,他們最著急了,都踴躍發(fā)言,發(fā)揮自己的想象力,給攜物們想辦法解決問題。

        有一天我給小朋友講“誰的本領(lǐng)大”這個故事,孩子們想出了很多過河的辦法,最后我又出示了一幅圖,這幅圖是這節(jié)課的延伸活動,畫面上畫得是一個小朋友一不小心掉到河里了,孩子們觀看圖后,我提問說:“小朋友掉河里,如果被你看見了,你會怎樣呢?”孩子們的回答大致是這樣的:

        請大象幫忙把這個小朋友卷起來,放到岸上;用竹竿拉他上來;用救生圈把他救起來;去請孫悟空幫忙……

        當我再三提示這一切都不能做到,你應(yīng)該怎么辦時,孩子們都犯難了,討論了好久,也沒人想出應(yīng)該立刻大聲呼救,或請大人幫忙。孩子們的思維還停留在故事里的那一套。

        由次我想到,老師和家長在用童話故事教育幼兒時,要適當,適時地引導(dǎo)幼兒去思考一些現(xiàn)實生活中的問題。例如:在一些特殊的情況下怎樣保護自己,同伴之間有困難怎樣辦等。這樣隨著年齡的增長,不斷積累一些保護自己、保護同伴的辦法,在實踐中增長才干,使自己變得更聰明。

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