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      校園故事作文

      時間:2024-07-22 18:55:21 故事大全 我要投稿

      【熱門】校園故事作文8篇

        在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的校園故事作文8篇,歡迎大家分享。

      【熱門】校園故事作文8篇

      校園故事作文 篇1

        我的初中母校,種有許多我不知道名字的花草樹木。樹,不是很高大很茂盛,但在烈日炎炎的夏天,足以給好幾個人遮蔽出一片小天地。校園里幾乎每一棵樹下都有一個屬于我們的故事。

        那時候的我認為,體育課無非就是給我們邊吃東西邊聊天的。所以,體育課便成了我最期待的一節(jié)課。每到上體育課的時候,我們先是一窩蜂地涌去小賣部,小賣部里面幾乎都是我們班的同學,大家嘰嘰喳喳討論著要買什么東西,哪種東西好吃。過了沒多久,原本鬧哄哄的小賣部漸漸地安靜了下來,男生打球去了,女生則和自己要好的同學組成一個小團體,每人手里都提著一袋零食,隨便在樹底下席地而坐。

        零食袋子一開,幾只爪子就伸了過來,不一會兒就剩包裝袋了。我們也不是光顧著吃,不知道誰開了一個話題,我們就你一言我一語地發(fā)表自己的意見或看法,七嘴八舌討論起來,直到下課鈴響才意猶未盡地咂巴咂巴嘴一路歡笑回教室,那個沒結束的話題下節(jié)課一定會繼續(xù)的。體育課上,是無言的樹給了我們一片小天地,讓我們盡情玩耍。

        放中午學后的時光,對于我來說是最愜意的。充足的陽光灑落下來,有些刺眼,蔚藍的天空飄著幾朵白云,這時候,我們需要一塊陰涼的地方觀看這些美麗的風景。對!這時候在樹蔭下坐著或躺著最舒服了。于是我們找了一棵比較大的樹,直接躺下了,小草調皮地給我們撓癢癢,微風撩動著別在耳根的發(fā)絲,陽光不再刺眼,和著藍天白云顯得更加美了,時不時還有只小鳥或蜻蜓在樹梢下徘徊。在忙碌的初三,我最喜歡的便是這潔白的云朵、蔚藍的天空和不算魁梧的樹遮出的小天地了。

        校運會的時候,每個班都要占個地盤作為本寶的大本營,我們班正好選在了學校最大棵樹的.樹底下,茂盛的樹葉把強烈的陽光擋著了,給比賽完的運動員遮出一個休息的空間。正是因為有了大樹的遮護,我們精力更充沛,在賽場上奪了一項又一項的冠軍。

        �。⌒@的樹蔭不僅給了我們享受最美的風景的空間,而且也見證了我們從乳臭未干的小毛孩一步步走向成長,見證了我們從流下汗水到成功取得第一名的感動。在這里,每一棵不高大的樹,每一棵彎腰的樹,每一棵到了秋天就落葉的樹,都留給我太多太多的回憶。

      校園故事作文 篇2

        ——我們班的“大眼睛”

        如果校園是一個家,那老師就是媽媽,學生就是兒女。如果校園是個石榴,那老師就是果皮,學生就是石榴籽。我們是一個大家庭,每個人都是平等的,要看別人的優(yōu)點,別專挑他人的缺點。

        “‘大眼睛’的眼睛非常大,但卻始終保持在發(fā)呆狀態(tài),永遠也不會閃出一點智慧的光芒,更別說讓她上講臺來回答問題。”課間,我和孟浩頑一起談論“大眼睛”,他說:“‘大眼睛’的媽媽長得非常漂亮,可是連我媽媽這樣善于發(fā)現(xiàn)美的人,都說她長得實在不怎么樣�!鄙险n鈴響了,我們奔回了各自的“老巢”,和同桌玩“pk”游戲。“黑風衣”如一陣龍卷風一樣來了,卷走了我們的游戲熱情。他滔滔不絕地說著,好像在發(fā)表獲獎感言。我們睜著閃著求知光芒的眼睛望著他,而我們身旁的“大眼睛”卻依然瞪著她那無神的眼珠子,隨著“黑風衣”移動。

        下課,“大眼睛”玩的游戲更是不符合一個五年級女生的審美標準。我們都對她敬而遠之,因為和一個“低能兒”在一起有什么好玩的?如果有女生和她一起玩,那一定是在尋開心。最近她可是“舉班矚目”啊。

        這個星期一,天空和往常一樣藍,樹梢上的鳥兒和往常一樣嘰嘰喳喳。可不同的是走進教室的每一位同學都要繞到“大眼睛”的”根據(jù)地”好好調查一番。所有同學都在與死黨談論“大眼睛”,而原來收視率達到百分百的“黑風衣”,現(xiàn)在的收視率就像熊市股票的走勢圖一樣持續(xù)下跌。原來,“大眼睛”在中央電視臺《同一首歌》的晚會上唱歌了。我們開始還以為是誰制造的謠言,直到“大眼睛”拿出一張她表演的靚照,才壓倒了一切閑言碎語。原來,“大眼睛”還是一只會唱歌的'百靈鳥。班隊會上,在同學們和老師的鼓勵下,“大眼睛”終于鼓足勇氣,閃亮登場,唱了一首《同一首歌》,立即唱紅全班。從此,大家都愿意讓“大眼睛”加入他們的游戲。大家都爭著幫“大眼睛”輔導功課。“大眼睛”的臉上每天都掛著微笑與我們見面。她從一株狗尾巴草變成了高貴的蘭花,好像從無人問津的地方移居到車水馬龍的大都市。

        在班隊委改選中,“大眼睛”終于當上了有生以來的第一個“官”。當時的場面何其壯觀��!選手不計其數(shù),而成功率只有五十六分之一�!按笱劬Α苯o大家?guī)砹艘皇姿哪檬指枨锻皇赘琛�,便害得全場的蚊子慘遭厄運(因為每個人都在不停地使勁鼓掌)。投票時,大家就像她的粉絲一樣為她舉起了雙手。這個文娛委員非她莫屬。

        籃球比賽時,她帶著一幫女生在場邊又唱又跳,為我們班的球隊助威,隊員們越戰(zhàn)越勇。歌詠比賽時,老師請她當領唱,我們班獲得年級第一名的好成績。女生們稱她為“小甜心”,男生們叫他“哥們”,連老師也叫她“小乖乖”。再讓她為大家表演節(jié)目,“大眼睛”一點也不會緊張了。期末,她不負眾望,考試成績也躍上了“進步榜”。就連體育課,也在加油聲中做了四十個仰臥起坐,達到了優(yōu)秀的標準。

        每一個同學都是天才,即使笨,你的欣賞、你的關懷也會讓她成功。

      校園故事作文 篇3

        步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好.我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月.它,便是校園故事.

        初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”.同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的'難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗.有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增.“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來.

        中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機.可那一天,我們流淚了.老師用沙啞的聲音為我們加油.望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了.不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師.會的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡!

        有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的.包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程.”他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣.我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子.

        菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射.這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣.寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事.

      校園故事作文 篇4

        夜深人靜的周六深夜里,校園里傳來悠悠蕩蕩響聲,仔細地聽聽,仔細地想想。噢,想起來了,原來是周末辯論賽的'開幕式呀……“朋友,我,我的腿好疼。嗨,就是他們把我當領獎臺。我寧想做乒乓球臺,也不做領獎臺�!逼古仪蚺_一字一頓地說,“老弟,那你怎么樣?”“我我已經(jīng)被……被他們……損壞得……得一塌糊涂了�!被ú輼淠緜儺惪谕�、喘著粗氣地回答道,“哥兒們,學校如果說要保護花草樹木和愛護公物,我們就——”“徹底解放了�!币欢湫』ㄕf。最后,花草樹木和其他公物決定最后一次整理好自己,要么他們就不客氣了星期一一大早,幾個同學又在乒乓球臺上“分獎品”,他們又是蹦又是跳,非常高興,乒乓球桌很生氣,因為它承受不了這么大的重量,乒乓球桌震了一下,乒乓球臺上的幾個同學害怕了,他們跳下來,溜走了。

        一些同學摘起花來,他們用拇指按了按花枝,使勁一拔,可是又摘不動,他們叫了幾個人幫助,還是拔不動,反倒把自己給摔了,這時,學校的廣播響了:請同學們愛護學校的一草一木,因為花草也是一個生命啊。同學們聽了,知道了花草也是一個生命,就不再亂摘花草了�,F(xiàn)在好了,他們聽話了�!薄斑@個計謀真不錯。”花草樹木和其他公物都夸這些同學知錯就改,真不錯。

        現(xiàn)在好多了,花草樹木和其他公物都可以不再遭到破壞。

      校園故事作文 篇5

        每個人的初中生活都不同,但就是我愛我的初中生活,愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它終將成為我一生美好的記憶。

        輕輕的我走了,正如我輕輕的來。三年的時光就要悄悄過去,回首逝去的日子里,數(shù)不清校園里留下多少歡樂,酸的、苦的、甜的、辣的,五味俱全。

        窗外,知了的叫聲已經(jīng)開始了,背不完的古詩句,看不完的物理公式,做不完的數(shù)學題,一切的一切平常地進行著,而我們卻在離開學校的時間中,忙碌著、奔走著,下課再也看不到同學們嬉笑打鬧的身影,再也看不到同學們下課的高談闊論……,這一切都就是因為我們初三了,我們要中考了,這一切都如瞬間,在我的腦海里深記銘刻,揮之不去。

        記得初一時,我們還就是什么都不懂的小孩子,認為初三好遙遠,遠的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快!不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了,還就是那么貪玩!我喜歡漫畫,可在初三,中考的倒計時中,我必須把它無情地收起!收進我的儲藏箱;我還愛在夢幻般的科幻書中漫游,去感受那奧妙無比的科幻世界;可這一切我都將他們收藏起來,拿起我的紅藍綠課本,背起“前無古人,后無來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!”記各樣的公式,繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。

        我思念以前的小學和初中生活,沒有做不完的習題,上不完的課程和老師、家長的不停叮囑,再叮囑,要抓緊時間,要學好知識,為國家社會,也為了自己的將來和美好的`生活……。

        回首初一初二,幸福、快樂,無憂無慮,但現(xiàn)在,我們大了,承擔的膽子重了,肩上的責任大了,雖然我無比懷念那時的生活,但畢竟我們我們在成長著,我們不能老停留在原地,不用長大,我想通過我們現(xiàn)在的努力,不久的將來,我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩,享用五 花八門的假日,遨游神秘無比的科幻世界。

        每個人的初中生活都不同,但就是我愛我的初中生活,愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它終將成為我一生美好的記憶。

      校園故事作文 篇6

        “課堂上,我一定要舉手發(fā)言”,上課前,我暗下決心。

        “舉就舉唄,只不過是回答個問題,答錯了沒有人會笑你,可沒有什么可怕的�!鄙险n前一分鐘,我還故作輕松地想。

        上課鈴一響,老師邁著矯健的步伐進入教室,我的心不禁一沉。之后老師又問:“誰能回答這個問題�!苯淌沂职察o,我環(huán)視了四周,有的同學低頭默坐,似乎很認真的樣子,有的在轉筆,似乎這個問題與他毫無關系。

        這時,我準備舉手,可心里怦怦地跳。不知所措,又不知在怕什么,也不敢正視老師。

        我暗想:“要是有第一個人舉手,我就敢舉�!�

        突然間,一只手豎在我面前,有人舉手了,這樣我就可以舉了�?晌疫€是不敢,我給自己壯膽“都有人舉了,只要回答幾個小問題,有什么怕的�!蔽医K于顫抖地舉起右手,環(huán)視四周,還是只有一人舉手,我不知怎么又把手縮了回去,之后又趁沒人注意,我又舉起了右手,舉得很低很低,這時,老師的'目光向我這投來,我身不由己地將手放下,低下了頭。

        老師叫了另一個同學回答,下課后,我狠狠地打了自己的手:“為什么我不舉手。”

      校園故事作文 篇7

        看了這個題目,大家會想“廉潔”是什么呀?其實廉潔也就代表著我們身邊每一個做好事的人�!靶@里的廉潔”我想就是發(fā)生在校園里的好人好事吧�?瓤�,下面回歸正題,我給大家說一件“廉潔”的小故事。

        一天,陽光明媚,風和日麗,我和往常一樣,背著書包來上學,上完上午的課,準備上下午的.副課,下午的課是勞技、美術……我可以放松放松。

        下課時間我拿出下節(jié)課要用的東西,咦?剪刀放在哪里了?可是我翻遍了書包也沒發(fā)現(xiàn)剪刀,我突然想到昨晚我在做紙燈籠,用完了剪刀好像就放桌上了,結果……正當我不知該怎么辦才好時,突然想到姐姐今天也帶了剪刀,我就狂跑到姐姐那班,叫姐姐出來�!敖憬�,你有沒有剪刀?借給我好不好?我們要上勞技課啦�!苯憬忝媛峨y色,我就納悶了,不就借把剪刀嘛,還要做什么思考斗爭。過了會兒,她點了點頭說:“你拿去吧,放學回家再還給我也可以�!�

        我一把拿過剪刀,馬上跑回教室,順順利利地上了勞技課。放學回家后,我把剪刀還給了姐姐。

        后來,我才知道,當時姐姐也要上勞技課,但是她把剪刀給了我。

        大家看完了,覺得很平常吧,不就借把剪刀嘛,算什么好人好事,但仔細想想,如果當時我借不到剪刀,我會怎么樣。姐姐把剪刀借給了我,她自己怎么辦?也許不如舍生忘死那么令人感動,不如為國戰(zhàn)死沙場那么壯烈,這只是一個發(fā)生在我們身邊,我們力所能及的小事。但是,連小事都做不到的人,怎能為國捐軀、舍己救人呢?大家也做一個“廉潔”的人哦!

      校園故事作文 篇8

        隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱,我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門,同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡:一個小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結巴。同學們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。

        二年級時,我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖,很美,溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——

        我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這事說出來,因為同學們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。每個孩子都興高采烈,因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前,老師們一般總是說“天是藍色的”,或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。

        終于輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一點,這樣就足以聽清老師的話了。

        我等待著然后,倫納德老師說了八個字,這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”

        我到現(xiàn)在都還記得第一次讀到這個故事時的感受,當時我的心頭好似被什么東西一擰,而后就有一種想流眼淚的沖動。這個先天裂唇的孩子的命運無疑比一般正常孩子更多坎坷,更多痛苦,當她遭遇譏諷、嘲笑、冷眼時,內心也開始結冰,她的`世界多么需要陽光,多么需要溫暖。倫納德老師沒有像一般人一樣嘲笑、摒棄這個可憐的渴望溫暖的孩子,她用一種特殊的方式表達了對她的喜愛,她在“耳語測試”中很自然、很溫柔地說了八個字:“我希望你是我女兒!”這一刻,這位胖胖的老師的確很美,的確溫馨可愛,她就像慈愛的母親,給了這個孩子最需要的陽光和溫暖,撫慰了她受傷的、幼小的心靈。能遇上這樣的老師,真是一種幸福。

        在我們每個人的成長過程中,都少不了校園生活這一環(huán)。校園是我們離開家庭后進入的第一個世界,相比社會,它很單純;相比家庭,它又很復雜。我們在校園里學習,在校園里游戲,在校園里生活,在校園里成長,可以說,校園就是我們的另一個家,同學是我們的“兄弟姐妹”,老師是我們的“爸爸媽媽”。能遇上像倫納德老師一樣富有愛心的老師是我們每個人的愿望,能有相親相愛的伙伴更能成就童年的美好記憶。今天,就讓我們進入校園這個熟悉的世界,仔細回想,寫一寫校園生活中曾經(jīng)溫暖過你的故事吧!

        寫“校園是溫暖的家”,要抓幾個關鍵詞:校園、溫暖、家。

        首先,選材要限制在校園這個范圍內,可以寫景,可以寫物,可以寫事,可以寫人。寫景:可以寫校園美景,如一年四季的風景變遷;可以寫校園里某個寄托自己情感的角落,寫寫和它之間發(fā)生的小故事;可以寫自己的教室,寫與它朝夕相處的感情和故事寫物:可以寫校園里具有代表性的物品,比如什么有特殊來歷或特殊意義的標志性物件;也可以寫曾經(jīng)與自己有過一段故事的平凡物件,比如課桌椅寫人:寫校園中工作、學習、生活的人,老師、同學,甚至校工寫事:寫發(fā)生在班級生活中的大事小事,學生的社團活動,師生之間的故事,同學之間的故事可寫的內容是很豐富的,因為大家每天都生活在校園里,所以只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會,就會有寫不完的內容。

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