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【實(shí)用】校園故事作文合集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的校園故事作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校園故事作文 篇1
她,是一個(gè)女生,具體怎樣的女生,她也不知道。但她只知道,她是一個(gè)活潑開(kāi)朗,刁蠻任性,從不把自己的事埋在心里的女生。直到那一次,她才知道她是一個(gè)很重感情的女生!
上六年級(jí),她被轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校,這所學(xué)校,不怎么的,只是一個(gè)普普通通的小學(xué)校而已,但是,在這所學(xué)校,讓她懂得了,什么是朋友,什么是感情,什么是愛(ài)情。她的新生活就是從這里開(kāi)始的。
20xx年9月1號(hào),她被自己的爸爸帶到了一所城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的育才小學(xué),以前她一直在老家上學(xué),老家講的都是方言話(huà),但是在這里,她簡(jiǎn)直就是一直被剛放出去的小鳥(niǎo),不知道該怎樣飛。剛到這里,還好,有幾個(gè)女生主動(dòng)地和她講話(huà),于是,她便和這些女生成為朋友!
來(lái)的第一天,她被老師帶到了教室,找了一個(gè)位子坐了下來(lái)。在她旁邊的是一個(gè)女生,長(zhǎng)的'不怎么的,但是心地很好,樂(lè)于助人,她不認(rèn)識(shí)這女生,不敢和她達(dá)理,這女生也知道,她是個(gè)新來(lái)的學(xué)生,肯定人生地不熟,也肯定沒(méi)有朋友,于是,她主動(dòng)接近她,和她講話(huà),陪她聊天,漸漸的成為了朋友,她把她的一些朋友,也介紹給她,于是,她在這里有了自己的新生活!
她的校園生活開(kāi)始了!
以下就是她的校園生活的主要人物:
她--馨蘭—哀琴演(活潑,任性,瀟灑,可愛(ài))
她--程玲--無(wú)人演(活潑,瀟灑,大方)
她--雪梅--無(wú)人演(任性,又毅力)
她--園園--無(wú)人演(溫柔,可愛(ài),重感情)
他--輪胎--無(wú)人演(瀟灑,大方,幽默)
他--樹(shù)枝--無(wú)人演(活潑,幽默)
他--吹哥--無(wú)人演(滑稽,瀟灑,任性)
他--涵涵--無(wú)人演(幽默,穩(wěn)重,可愛(ài))
他--俊均--無(wú)人演(可愛(ài),溫柔,穩(wěn)重,瀟灑)
她—燕子—無(wú)人演(潑辣,刁蠻,瀟灑)
她—大腳—無(wú)人演(活潑,可愛(ài),成熟)
快來(lái)報(bào)名啦!
要快哦,不然沒(méi)名額拉
呵呵~~
校園故事作文 篇2
今天下午,老師帶著我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的扳手腕比賽。我們先進(jìn)行的是小組賽,不一會(huì)兒小組賽結(jié)束了。
關(guān)鍵的比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)閆霖的對(duì)手是一個(gè)比他重許多的重量級(jí)選手—郭旭,剛開(kāi)始時(shí),我們大家都認(rèn)為郭旭一定會(huì)把閆霖秒殺的,所以這場(chǎng)比賽大家也沒(méi)太多興致,可是閆霖那像小草似的手竟沒(méi)被秒殺,這時(shí)大家都來(lái)了興趣。“閆霖加油”、“ 郭旭必勝”,加油聲一陣又一陣,一陣更比一陣高。漸漸的,支持郭旭的人越來(lái)越少了,因?yàn)殚Z霖的手勁把大家鎮(zhèn)住了。一分鐘過(guò)去了,雙方不相上下,終于閆霖漸漸堅(jiān)持不住了,只見(jiàn)郭旭趁閆霖喘氣時(shí)一個(gè)反攻,我們大家以為閆霖輸了,可就在快落地時(shí),閆霖竟慢慢地把手抬上去。面對(duì)閆霖的一個(gè)反攻,郭旭沉著應(yīng)對(duì),在千鈞一發(fā)之際,他以守為攻,終于閆霖輸了,但他在大家心中已是一個(gè)勝利者,因?yàn)樗膱?jiān)持讓我們明白了:只要堅(jiān)持,哪怕面對(duì)比自己強(qiáng)幾倍的對(duì)手,自己也有戰(zhàn)勝他的可能。
男生戰(zhàn)得激烈,但女生也絲毫沒(méi)有占下風(fēng),因?yàn)榕谋荣愅瑯蛹ち摇V灰?jiàn)馬聰穎和張鈺穎上陣了,她們的身形不相上下,比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)她們兩個(gè)人一直相持著,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,她倆還是不相上下,大約過(guò)了五分鐘,她倆的汗水如春雨似的流著。突然馬聰穎的手慢慢往下落,只見(jiàn)她一臉不甘心。我們覺(jué)得時(shí)間好像停止了,班里是多么的安靜,六十七雙眼睛緊緊地盯著講臺(tái)上的'那雙手,馬聰穎的手一點(diǎn)點(diǎn)往上移,可是張鈺穎不甘拜下風(fēng),她竭力遏制著馬聰穎的進(jìn)攻。雙方又進(jìn)入了白熱化,一會(huì)兒馬聰穎占上風(fēng),一會(huì)兒張鈺穎占上風(fēng)。突然張鈺穎的手一點(diǎn)一點(diǎn)地往上慢慢移著,我們大家如夢(mèng)初醒,班里一多半的同學(xué)為張鈺穎加油,果然張鈺穎不負(fù)眾望,一舉把馬聰穎打敗了。
比賽在歡笑中結(jié)束了,但我的心久久不能平靜,生活不也是如此嗎?只要堅(jiān)持、沉著,那么你的人生就是成功的。
校園故事作文 篇3
五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我從蘭州轉(zhuǎn)到了南京的江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)五(1)班來(lái)上學(xué)。
五(1)班的班主任是嚴(yán)老師,她為人時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默。在有人犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)肅,在表?yè)P(yáng)別人時(shí)幽默。開(kāi)學(xué)幾天后,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,但是其中有一位同學(xué)不是很友好。
有一天,下課鈴響了,我跟一些朋友去樓臺(tái)上玩。可是,正當(dāng)我玩得正開(kāi)心的時(shí)候,那位同學(xué)硬纏著要我跟他玩,我說(shuō)我下節(jié)課休息的時(shí)候找他玩?墒俏艺f(shuō)什么他就是不聽(tīng),我就不理他了,我去找那些朋友去了,可是他依然追著我不放,后面他生氣了,用胳臂勒我的脖子,勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。一急之下,我使勁拉他的`胳膊,不小心把他的皮給弄破了。這時(shí)一位同學(xué)看見(jiàn)了,急急忙忙的把這件事告訴了嚴(yán)老師。上課鈴響了,我和大家火速跑回教室,就他一個(gè)慢慢悠悠地走回了教室。
放學(xué)的時(shí)候,嚴(yán)老師把我和那位同學(xué)流了下來(lái)。嚴(yán)老師問(wèn)是怎么回事,我就將事情的來(lái)龍去脈都告訴嚴(yán)老師了,那位同學(xué)還狡辯說(shuō)我不和他玩,還弄破了他的皮膚。嚴(yán)老師說(shuō):“人家不想和你玩,你可以再找別人去玩。你勒人家脖子是錯(cuò)誤的也是危險(xiǎn)的,你快給人家道歉!边@時(shí)其他同學(xué)還說(shuō)他還打過(guò)班里好多人呢。嚴(yán)老師厲聲讓他向他所有打過(guò)的人道歉。他道完歉后,嚴(yán)老師讓我先回家,她要再調(diào)查調(diào)查。我含著淚向嚴(yán)老師道謝。
這件事令我十分感動(dòng),嚴(yán)老師像一個(gè)辛勤的園丁,呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。
校園故事作文 篇4
時(shí)光荏苒,來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的校園生活豐富多彩,每天都在演繹著精彩的校園故事,像一朵朵小花,點(diǎn)綴著我的校園生活,最讓我印象深刻的則是去年秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
記得那是秋高氣爽的九月里,我們已做好了充分的準(zhǔn)備,每個(gè)班級(jí)的一份子都躍躍欲試。我們首先進(jìn)行了廣播操比賽,以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢(shì)都早已消失,呈現(xiàn)出的是精神抖擻的七一班,最后,我們班獲得了不錯(cuò)的.名次。
接下來(lái),當(dāng)老師宣布了運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始,整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái),加油助威聲此起彼伏,絡(luò)繹不絕。還沒(méi)有比賽的運(yùn)動(dòng)員都焦急地等待著各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮,令人激動(dòng),但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng),記得我們班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑,雖然我們班的同學(xué)并不擅長(zhǎng)跑步,但是在這次長(zhǎng)跑中,我們班拿到了十分不錯(cuò)的成績(jī),這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí),她會(huì)跟著那位同學(xué)一起助跑,每一位同學(xué)都會(huì)受到老師的鼓舞,都會(huì)極力想超越這個(gè)影子,每當(dāng)看到老師吃力的樣子,我十分感動(dòng),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得了不錯(cuò)的成績(jī),我也獲得了立定跳遠(yuǎn)第二名。
所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī),賽出了風(fēng)格,發(fā)揚(yáng)了友誼第一,比賽第二的精神,在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想,在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
這就是我們豐富校園故事中的一件。它讓我感受到了我們班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團(tuán)火,散是滿(mǎn)天星。菁菁校園,類(lèi)似這樣的故事還在延續(xù),我會(huì)珍惜這段可貴的校園生活,珍惜與同學(xué)老師的情誼,因?yàn)槲乙彩枪适轮械囊粋(gè)角色。
校園故事作文 篇5
美,是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有的,羅丹說(shuō)過(guò):“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美,在大街上,在家里,也在學(xué)校里。
喧嘩的教室,隨著上課鈴的響起,慢慢靜下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲,悉悉索索的講話(huà)聲全沒(méi)了,只有一群等待知識(shí)的認(rèn)真學(xué)生們。嚴(yán)厲而負(fù)責(zé)的女老師,十月懷胎中不顧身體牽掛著我們,堅(jiān)持來(lái)為我們上完這最重要的一個(gè)學(xué)期。“上課!”熟悉的嗓音響起,“起立!”我們“唰”地站起來(lái),一節(jié)語(yǔ)文課,開(kāi)始了。在這悶熱的初夏,老師以以往的'嗓音,為我們解析著一篇又一篇的課文。我們就這樣上了一周的課,一周里,身體不是很好的女老師,沒(méi)有孕婦的嬌氣,沒(méi)有喊過(guò)一聲苦一聲累,她與我們一起努力!每一節(jié)課上,本應(yīng)該多休息的老師,坐下來(lái)講課的次數(shù)是少之又少。這一絲不茍的工作精神,這作為老師的負(fù)責(zé),不算一種獨(dú)特的美嗎?不算一種內(nèi)在的、值得人尊敬的精神嗎?我只能說(shuō),這是作為學(xué)生的幸福和幸運(yùn),能遇見(jiàn)一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
學(xué)校里的每一個(gè)班級(jí),可能班級(jí)里會(huì)鬧小矛盾,可一遇見(jiàn)來(lái)自別的班級(jí)的挑釁,照樣團(tuán)結(jié),照樣像一家人。校園的廣場(chǎng)上,隨處可見(jiàn)的美,跟認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師敬禮打個(gè)招呼,不就是一種尊敬的美嗎?下課一起休息聊天的同學(xué)們,一起玩的學(xué)生們,不就是一種和諧的美嗎?路邊盛開(kāi)的野花,沒(méi)有人采摘,沒(méi)有人破壞,不就是一種保護(hù)欣賞的美嗎?用心去找吧,就算在霧霾天的街上,也總會(huì)有美的。
美,是景物,是行為,是語(yǔ)言,是我們。
美,就像空氣,圍繞著我們,圍繞著整個(gè)世界。
美,希望你能發(fā)現(xiàn)更多的美,與我們一同分享。
校園故事作文 篇6
一天下午,同學(xué)們都走了,教室里只剩下小紅一個(gè)人了。小紅背上書(shū)包,將教室的門(mén)窗關(guān)好之后,正想洗手,她看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)緊,水不停地網(wǎng)外流。
她心想:咦?是誰(shuí)這么不節(jié)約用水呀!水可是我們?nèi)祟?lèi)重要的一部分。e的.地方都缺水死了好多人了,還這么不節(jié)約。想到這里,她洗了洗手,忙將水龍頭關(guān)緊了,可別的同學(xué)又忘了關(guān),那不就又不行了嗎?看來(lái),她必須得想一個(gè)辦法。
她左思右想,在水龍頭旁繞來(lái)繞去。“哎呀!怎么辦呢?”她急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí),有一個(gè)小女孩來(lái)洗手,只見(jiàn)她洗完手之后,匆匆忙忙地跑走了連水龍頭也不關(guān)。
她生氣極了,連忙跑上去,一把拉住她說(shuō);“小朋友,你怎么能不節(jié)約用水呢?水可是人類(lèi)最重要的呀!”那小女孩聽(tīng)了,臉通紅通紅的,關(guān)上了水龍頭后就跑了。
忽然,她覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)張紙條,。于是,她在上面寫(xiě)下“請(qǐng)節(jié)約用水”粘在墻上。
從此,水龍頭關(guān)的總是關(guān)的緊緊的。因此,小紅也欣慰的笑了。
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