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關(guān)于寓言故事
關(guān)于寓言故事1
刺猬和小羊
一天，一只小刺猬出來覓食，突然，小刺猬看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大，小刺猬看著直流口水，他想：如果能把樹上的'蘋果搬到家里的話，我一個月的食物都不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想用手摘到蘋果，可馬上就要摘到了，卻掉了下來。小刺猬又想了一個好辦法，他把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來，小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞暈頭轉(zhuǎn)向。
小刺猬摸摸頭，忽然他看見一只老山羊，他靈機一動，跑到老山羊面前說：“老山羊，前面有一個蘋果樹，我們合作把蘋果撞下來吧。”老山羊說：“好吧。”老山羊和小刺猬來到蘋果樹下，老山羊用力撞蘋果樹，小刺猬就用背上的刺把蘋果牢牢地扎進刺里，等到小刺猬裝不了蘋果了，小刺猬才跑走了，老山羊撞累了才發(fā)現(xiàn)小刺猬和蘋果都不見了這才上了小刺猬地當。
可憐地老山羊也一個蘋果也沒有得到，還傷害了蘋果樹。
關(guān)于寓言故事2
一、循文設境，突出“趣”字
成功的教學需要積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣。在教學中要通過恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)學生的興趣，讓學生融入課文，喚起學習的熱情。
1.形象有趣的導入設計。教學伊始，教師可以通過音樂、動畫等多媒體手段激發(fā)學生的興趣。如在教《守株待兔》時，我用多媒體先播放全國優(yōu)秀課本劇《守株待兔》的視頻，劇中人物那可笑的打扮、夸張的動作、幽默的語言，一下子吸引了學生，使學生對進一步了解這個人產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2.詼諧幽默的朗讀示范。范讀可以引起學生對課文的興趣，教師范讀時的表情、語氣、語調(diào)能作為一種信息傳遞給學生。在學生初次接觸寓言時，根據(jù)人物的性格特征與語言特點，教師選擇或幽默或詼諧或夸張的語氣示范朗讀全文，能使學生一下子進入到課文描寫的情境中去。如在教《狼和小羊》時，教師捏著嗓子用怪里怪氣的語調(diào)讀狼的話，用夸張的語氣讀出小羊的可憐。
3.身臨其境的模擬表演。在熟讀課文后，教師在課堂上創(chuàng)設課文情境，讓學生自由組合，進行角色的表演，能讓學生真實的體驗人物的情感。如在教《狐假虎威》時，教師創(chuàng)設表演的情境，讓學生想象當時狐貍與老虎的動作、神態(tài)與語言，然后表演課文情節(jié)。這樣的課堂學生會充滿熱情，并能在表演中領(lǐng)悟課文的含義。
二、循文尋理，落實“悟”字
小學階段的寓言故事看似通俗易懂，但字里行間卻隱藏著深刻的寓意。在教學中，教師應引導學生充分通讀全文，從課文的多個方面思考寓言的寓意。
1.從題目處感知寓意。有些寓言題目本身就是寓言內(nèi)容高度的概括。只要弄懂了題目的意思，也就大體地感知了寓意。有位教師在上《自相矛盾》一文時，一開課就說了幾句自相矛盾的話，引得學生哄堂大笑，然后在揭題時讓學生說說“自相矛盾”的意思。這樣學生已基本上感知了“自相矛盾”的道理了。
2.于首尾處弄懂寓意。在寓言故事中，有的作者往往會在開頭寫幾句暗示寓意的語句，有的會在結(jié)尾處加上一段簡要的議論，讓讀者能夠準確地把握到故事的諷刺所在。在教學中教師要引導學生找出這些關(guān)鍵語句，抓住這些言語精辟、思想集中體現(xiàn)的關(guān)鍵段，讓學生充分朗讀體會。如《南轅北轍》一文最后一段話是作者的議論，直接點出了寓意，在教學中，我讓學生反復讀這段話，抓住“越……越……”這個句式，啟發(fā)學生想象說話：馬越強健，就越________;車夫技術(shù)越好，路上就越_______;身上的盤纏越多，就越__________。這樣，學生很容易認識到如果方向錯了，條件越好，就錯得越厲害的道理。
3.在聯(lián)系實際中深明寓意。寓言故事往往是抓住社會上某些人的思想行為特征，加以夸大與渲染，借此用來對照世界，影射生活，讓讀者用自己的生活經(jīng)歷加以串聯(lián)，從中得益。因此，在教學時，要把寓言里的人物或事件與現(xiàn)實中的人與事加以比較。如一位教師在教學《自相矛盾》一文時，在理解了課文內(nèi)容后，讓學生拿出課前準備的生活中自相矛盾的事例一起交流，并說說如何避免自相矛盾的事發(fā)生。這樣使學生將思考與實際生活聯(lián)系起來，達到了深明寓言的作用。
三、 循文習言，落實“練”字
1.在概括、復述中實踐語言。寓言故事短小精煉，非常適合進行概括主要內(nèi)容、復述故事內(nèi)容的訓練，如在《揠苗助長》一文的教學，有位教師引導學生充分朗讀課文后用“誰干什么?”“結(jié)果怎么樣?”的句式來概括主要內(nèi)容，最后再讓學生加入自己的想象復述課文內(nèi)容。在概括與復述中，鍛煉了學生的語言組織能力，提高了學習語文的實效性。
2.在補白、續(xù)寫中實踐語言。寓言故事有很多的“留白點”，這些“留白點”正是培養(yǎng)學生想象能力，進行言語實踐的'良好素材，我們可以設計續(xù)寫、插寫等練習。如有位教師在《自相矛盾》一文的教學時，讓學生為人物寫反思。這種借用寫反思的形式有效地拓寬了學生的想象思維，既增加了趣味，深明了寓言，也讓學生的語言能力得到了錘煉。
四、循文而拓，落實“展”字
1.以篇帶篇。如《南轅北轍》一文是魏國謀臣季梁為了勸阻魏王伐趙而來個現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷，帶出了《南轅北轍》的故事。我們可以把這個故事引進課堂，引導學生將理解寓意與閱讀歷史故事聯(lián)系在一起，由一篇寓言帶出一篇歷史典故，拓寬學生的閱讀范圍。
2.以篇帶本�，F(xiàn)在小學語文教材上的寓言多數(shù)選自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左傳》、《孟子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰(zhàn)國策》等歷史典籍。在完成教學任務后，教師可以引領(lǐng)學生閱讀這些課外讀本，使語文知識縱橫滲透。我在教完《南轅北轍》后，在多媒體上呈現(xiàn)《戰(zhàn)國策》這本書從古到今的多種封面，使學生直觀地感受到這本書的千古流傳，隨后再介紹里面最有趣的其他篇目，激發(fā)學生閱讀這本書的興趣。
誠然，教學有法，教無定法，寓言教學的方法只有依綱扣本，循文而教，從學生的興趣、文本的特點出發(fā)，加強語文能力的實踐，拓寬寓言故事的閱讀面，寓言教學才會自然、真實、有效。
關(guān)于寓言故事3
獼猴救月
在一座幽靜的森林中，住著一群獼猴。一天晚上，獼猴們到森林外面來玩，有一只最小的獼猴來到水潭邊。它探頭往潭里一看，嚇得大叫起來：“不得了啦!不得了啦!月亮掉進潭里去啦!”獼猴們聽到喊聲，一窩蜂跑到潭邊。它們紛紛探頭向潭里望去，果然潭里有個又圓又大的月亮。
獼猴們又跑到猴王面前，爭先恐后地報告猴王說，“大王，大王，您知道嗎?月亮掉到潭里去了!”
“大王，我們趕緊去把月亮撈上來，放在原來的地方去吧�！�
猴王想了想，說：“好吧!我們想個辦法把月亮撈上來�！�
那只最小的獼猴問：“潭那么深，我們怎么撈月亮呢?”
是呀，怎么撈呢?這群獼猴你看看我，我看看你，都沒了主意。突然，一只聰明的獼猴叫道：“我有一個好辦法。我用手，抓住一只猴子的腳，它再用手，抓另一只猴子的腳，這樣連成一串。不就能把月亮撈出來了嗎?”
大家都說這個辦法好。于是，一只獼猴爬上樹，用腳攀住一根枝條，然后倒吊下來，用手抓莊另一個獼猴的腳。這只獼猴也倒吊下來，再用手抓住另一只獼猴的腳。就這樣，一只一只連起來，一直連到潭邊。
最小的獼猴在最下面，它伸出手去，到水里去撈月亮。它一撈，水面被攪出許多的波紋，月亮變成了一塊塊碎片。小獼猴嚇得趕緊縮回手來，叫道，“不好了!月亮碎啦!”
獼猴們紛紛探頭張望。這時，水面又恢復了平靜。抓住小獼猴腳的'那只獼猴看到月亮還好好的，生氣他說：“你瞎嚷嚷什么，月亮不是好好的在那里嗎?”小獼猴低頭一看，咦?月亮果然還是圓圓的，一點兒也沒有碎。它又伸手去撈。這時，樹枝突然間斷了，獼猴們一起掉進潭里。
關(guān)于寓言故事4
南陽的西郊有一座亭子，本來修建它是為了讓過路的人能有個歇腳的地方�？墒沁@一帶常常有惡鬼出沒，搞得人心惶惶，再沒有人敢到那里去過夜。不然的話，就會遭到災禍。
南陽地方有個叫宋大賢的人，他身材魁梧，血氣方剛，為人正直勇敢，天不怕地不怕，從來就不信邪，還學了一身好武藝。宋大賢聽說西郊的`亭子鬧鬼，嫉惡如仇的他決心去看個究竟，也許還能為民除害。這么想著，他也不帶任何兵刃利器，僅僅只是背上自己心愛的古琴就出發(fā)了。
夜幕降臨了，亭子四周的樹林影影綽綽，顯得神秘恐怖，偶爾傳來一兩聲貓頭鷹凄厲的叫聲更是給夜色增添了幾分詭異的氣氛。宋大賢一點兒都不害怕，一個人坐在亭樓里，悠然自得地彈著琴。
忽然，樓梯上傳來一陣“吱吱嘎嘎”的響聲，不一會兒，一個惡鬼就來到了宋大賢面前。這個惡鬼一頭火紅的亂發(fā)披肩，眼睛閃著熒熒綠光，長長的獠牙露在外面，拖著一條血紅的舌頭，指甲又尖又長，樣子可怕極了。它呲牙瞪眼地對宋大賢說：“你是何方狂徒，竟然有膽子到這里來，想嘗嘗我的厲害嗎?”宋大賢正眼都懶得瞧它，仍然自顧自地彈他的琴。
惡鬼見宋大賢無動于衷，就轉(zhuǎn)身高去。過了一小會兒，惡鬼又從街市上回來，拎了一顆血淋淋的人頭，問宋大賢：“你愿不愿意睡一會兒呢?”說著就將那顆人頭扔在宋大賢面前。宋大賢還是沒有被嚇住，反而哈哈大笑著說：“太好了，我睡覺正缺個枕頭，你為我想得太周到了!”惡鬼見這個辦法還是不起作用，又轉(zhuǎn)身走了。
過了很長時間，惡鬼再次回到樓上，惡狠狠地對宋大賢說：“喂，你敢不敢和我比試一下搏斗的本領(lǐng)?”話音未落，就向宋大賢撲過去。宋大賢眼疾手快，猛地一閃，抓住鬼的腰，把它倒提起來，用力掄轉(zhuǎn)。惡鬼受不了了，凄厲地號哭著求饒，見宋大賢不為所動，又求宋大賢快點把它弄死，免得再受痛苦。宋大賢將惡鬼打死后，定睛一看，原來是一只老狐貍。
從這以后，亭子清靜了，再也沒有野鬼來騷擾人了。
宋大賢斗鬼的經(jīng)歷告訴我們，邪惡勢力的本質(zhì)是虛弱的，我們不應被其強大的外表所嚇倒，而要堅決與之作斗爭，絕不手軟，因為邪終不能勝正。
關(guān)于寓言故事5
寓言，想必大家都聽過吧，如：龜兔賽跑、東郭先生、守株待兔等，我很喜歡寓言，它里面藏著許許多多的奧秘……
最近，我在看《寓言故事》，里面的故事十分有趣，如：“下金蛋的雞，它所講的是一對夫妻養(yǎng)了一只會下金蛋的雞，那只雞一天只能下一個金蛋，然而那對夫妻得一想二，他們認為雞肚子里一定有許許多多的金蛋，就把那只會下金蛋的雞殺了，想一次把雞肚子里的金蛋拿完，可剖開雞肚才發(fā)現(xiàn)雞肚子里一個金蛋也沒有，金蛋沒了，雞也死了。他們呆呆的`坐在地上�！边@就是寓言，它通過一個小故事，來說明一個道理。
寓言里那些愚蠢的人不斷的告訴我們真理，讓我們不再犯這樣的錯誤，所以，我們要明白它的真正意義，不要盲目的閱讀《寓言故事》，要記住他們的失誤點哦！
關(guān)于寓言故事6
寓言故事作文1：狐貍的美餐
一個北風呼呼的早上，還下著大雪，大雪持續(xù)了五天，小草全部被大雪酌渙耍擲錈揮幸恢恍《錚魃廈揮幸黃饕叮暌丫逄烀揮諧遠鰨晟熗艘桓隼裂獻鷗殺竦畝親幼叱黽頤牛匆幌掠忻揮脅煥投竦氖澄鎩
突然，有一群烏鴉飛過，狐貍靈機一動，立即躺在地上裝死，一只烏鴉看見了，說：有一只死狐貍。其它的烏鴉紛紛地向后看。一只烏鴉飛下來，說：你不記得哪一件事，上一次我們被騙了。烏鴉啄了啄狐貍，狐貍?cè)讨�，烏鴉說：它是死的`，你們快下來啊!一大群烏鴉飛下來，狐貍想：機不可失!它立即站起來，你們的死期到了。狐貍一手抓住了三只烏鴉自已吃了兩只，剩下一只給孩子吃，其它烏鴉覺得不妙，立即飛走了。
烏鴉不吸取教訓，成了狐貍的美餐。
寓言故事作文2：兔子四兄弟
兔爸爸和兔媽媽有四個孩子。四個孩子一起生下來，長得一模一樣，誰是老大、誰是老二、誰是老三、誰是老四都分不出來。
兔媽媽想了一個好辦法，她做了紅黃藍綠四種顏色的衣服。穿上不同顏色的衣服，就成了紅紅、黃黃、藍藍、和綠綠四個孩子。這下可以分清楚了。
四個孩子穿上自己的'衣服很開心。紅紅喜歡用紅筆畫畫，黃黃喜歡用黃筆畫畫，藍藍和綠綠呢，當然喜歡用藍筆和綠筆畫畫了。
過了不久，四個孩子覺得老穿一種顏色的衣服，太沒意思了。他們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的。爸爸和媽媽又分不清四個孩子了。
兔爸爸想出了好辦法，他讓四個孩子把自己的筆每天帶在身上。他先讓小兔拿出自己的筆再叫名字，這下就不會錯了。
一天晚上，兔媽媽給四個孩子洗衣服。可是，她忘了把筆拿出來，就把衣服扔進了洗衣機。這下糟了，紅黃藍綠四種顏色染到了每一件衣服上。每一件衣服都變得五顏六色了。
第二天早上，四個孩子穿上了五顏六色的衣服，他們開心極了。兔爸爸和兔媽媽再也想不出辦法了，只好紅紅、黃黃、藍藍、綠綠四個名字一起喊。
四個孩子很喜歡爸爸、媽媽這樣喊，這就好象一個人。從那以后，四個孩子一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，真的就像一個人了。
寓言故事作文3：小豬的小木屋
小豬和小猴是最要好的朋友了。誰有困難對方都會毫不猶豫的幫助它。
之前，小豬住在上岡上，有一間小小的小草屋�？墒�，一連下了好幾天的雨后，小豬的小草屋倒了。小豬沒有地方住了。這時，小豬找到小猴，對小猴說：“小猴，小猴，我的房子倒了，我的家沒有了。”小豬很傷心。
小猴安慰小豬說：“沒關(guān)系，小草屋沒有了，我?guī)湍憬ㄒ婚g小木屋。比你的小草屋還要好。”
聽完小猴的安慰，小豬的心情瞬間變好了。于是兩人就開始建房子了。小猴能爬樹，他幫小豬砍下了很多的樹，然后兩個人抬到了上岡前。經(jīng)過他們的努力，小豬的新房子很快就建好了。
蓋好了小木屋后，小豬很快就住了進來。小猴還幫小豬在屋前屋后種了許多美麗的花草。
山上的灰狼看到了小木屋，十分喜歡，很想霸占它，可他不認識小豬，不清楚小豬有什么本領(lǐng)。狐貍知道了這事，對灰狼說：“我看他胖乎乎的，不會有什么大本事。如果不放心，你可以偷偷去觀察一下嘛�！�
灰狼和狐貍的談話被小猴聽見了，他跑去告訴了小豬，并幫小豬出了個好主意。
小豬立刻拿起一根木棍兒，在屋前舞得呼呼作響�；依莵砹�，他藏在樹叢中偷偷地看。忽然，“砰”的一聲響，小豬的木棍兒打到了離灰狼的腦袋不遠的'小樹上，嚇得灰狼抱頭就逃。
灰狼跑回家，氣喘吁吁地對狐貍說;“哎喲，這胖家伙可真厲害，差點兒打碎了我的腦袋l”狐貍聽了很不服氣，他又給灰狼出了一個壞主意。
灰狼和狐貍的談話再一次被小猴聽見了，他心里馬上有了好辦法。
月光下，灰狼來到小木屋旁，他發(fā)現(xiàn)窗紙上顯出兩個可怕的大影子。灰狼慢慢走近窗戶，想仔細瞧一瞧，里面究竟是什么。忽然，他聽到屋里有說話聲。一個聲音問：“小豬弟，我怎么又聞到狼肉的香味了?”
另一個聲音回答;“山怪大哥，讓我去把他捉來給你吃吧�！�
灰狼一聽嚇得掉頭就跑，他一見到狐貍便氣惱地大喊：“你這個壞蛋想害死我嗎?”
這時候，小猴和小豬正在小木屋里大笑，他們把頭上的大頭面具取下來，心里真是快活極了。
寓言故事作文4：袋鼠的節(jié)約
袋鼠雖名為鼠，但并不像嚙齒類動物一樣，有終生不斷成長的銳利門牙。
它們像其他草食動物一般，以臼齒來咀嚼野草。
野草對臼齒的損害性很大，所以很多草食性動物在臼齒脫落后，都可以馬上再生。
不幸的'是，袋鼠的臼齒卻無法再生，所以雖然它們左右牙床各有四對臼齒，但平時只使用最前面的一對，等到第一對耗損而自動脫落后，第二對才再向前移，取代第一對。平均一對臼齒約可使用五六年，到了十五至二十歲之間，就只剩下最后一對臼齒，除非不吃東西，否則勢必全都耗損。
而當這一對臼齒磨盡脫落時，則“事祿已盡”，即使無病無痛，也會死于饑餓。
人類可用的資源也有限，等大量耗損后才想到要節(jié)約，已后悔莫及。
寓言故事作文5：貓頭鷹的疑惑
有一只貓頭鷹，為了博得人們的.歡心而離開了山林。
它來到一個村莊，正趕上一戶人家在娶媳婦。
于是，它便飛上前去嗷嗷叫了一通，表示祝賀。人們聽了非常反感，紛紛撿起樹枝朝它打去，打得貓頭鷹撲棱棱亂飛一陣，趕緊逃命去了。
貓頭鷹又飛到了一個村莊，正趕上有一戶人家蓋房子。
于是，它便又飛上前去嗷嗷叫了一陣，表示祝賀。結(jié)果又被人們拿起樹枝轟走了。
貓頭鷹心里納悶兒：我這明明是向人們祝賀的，可人們?yōu)槭裁匆獊泶蛭夷?
它向山林里的一棵老樹提出疑問。
老樹回答說：“你本該在山林里捉老鼠，可你放下自己的工作不干，卻去向人們耍嘴皮子，怎么能不招人煩呢?”
關(guān)于寓言故事7
烏鴉口渴得要命，飛到一只大水罐旁，水罐里沒有很多水，他想盡了辦法，仍喝不到。
于是，他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來，而大水罐卻推也推不動。這時，烏鴉想起了他以前使用的辦法，用口叼著石子投到水罐里，隨著石子的增多，罐里的`水也就逐 漸地升高了。最后，烏鴉高興地喝到了水，解了口渴。
這故事說明，智慧往往勝過力氣。
關(guān)于寓言故事8
兩小兒辯日
春秋末期時，偉大的文學家孔子到東方去游學，在去東方游學的路上，看見兩個小孩在辯論，就走上去問是什么原因。
孔子問他們?yōu)槭裁礌庌q，一個小孩指著太陽說：“我認為太陽剛出時；離人近，到了中午離人遠�！绷硪粋�小孩聽了，便插上去說：“不對，不對，應該是太陽剛出時離人遠，到了中午離人近�！笨鬃用靼姿麄冊瓉硎且驗樘栯x人的距離在爭辯。前個小孩接著說：“太陽剛出來的時候大得像車上的篷蓋，到了中午，就像盤盂那么小，這不是遠的小而近的小的道理嗎？”后個小孩不服氣地說：“太陽剛出來時清清涼涼，到了中午就像把手伸進熱水中一樣，這不是近的熱而遠的涼水嗎？”孔子聽了，他不能判斷誰是誰非，兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”
在當時的朝代里是不能判斷的。但現(xiàn)在完全可以知道太陽離人是有一定的距離。據(jù)說早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的屋體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這樣的物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升時，被景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地，在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹�；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距地面遠近。
這個寓言故事值得我們學習的是孔子實事求是的科學態(tài)度，也說明了宇宙是無限的.，知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，學習是沒有止境的。春秋末期時，偉大的文學家孔子到東方去游學，在去東方游學的路上，看見兩個小孩在辯論，就走上去問是什么原因。
孔子問他們?yōu)槭裁礌庌q，一個小孩指著太陽說：“我認為太陽剛出時；離人近，到了中午離人遠。”另一個小孩聽了，便插上去說：“不對，不對，應該是太陽剛出時離人遠，到了中午離人近�！笨鬃用靼姿麄冊瓉硎且驗樘栯x人的距離在爭辯。前個小孩接著說：“太陽剛出來的時候大得像車上的篷蓋，到了中午，就像盤盂那么小，這不是遠的小而近的小的道理嗎？”后個小孩不服氣地說：“太陽剛出來時清清涼涼，到了中午就像把手伸進熱水中一樣，這不是近的熱而遠的涼水嗎？”孔子聽了，他不能判斷誰是誰非，兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”
在當時的朝代里是不能判斷的。但現(xiàn)在完全可以知道太陽離人是有一定的距離。
拒說早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的屋體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這樣的物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升時，被景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地，在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹欤恢形�，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距地面遠近。
這個寓言故事值得我們學習的是孔子實事求是的科學態(tài)度，也說明了宇宙是無限的，知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，學習是沒有止境的。
關(guān)于寓言故事9
“咚！……咚！……咚！………”
“什么聲音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著。好像馬上就要裂開了。
“怎么辦？怎么辦呀！誰來救救我。哦！我的殼兒，我那堅硬的殼兒。你要挺住呀！沒有你，我要怎么活下去。沒有你，我在哪里遮風擋雨，沒有你我的世界就不存在了。沒有你…………”
螃蟹越來越害怕，越來越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調(diào)一樣敲得越來越厲害�！斑旬敗睔航K于裂開了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽光如此的'強烈，讓它睜不開眼睛。也讓它更加害怕了，“沒有了殼兒，我該怎么活呀！”螃蟹無助的嘟囔著。在這同時，它的身邊圍了很多人，有用看笑話的眼神望著它的，也有同情的眼光，關(guān)懷的目光望著它的。
可在這只螃蟹眼里，大家都是在笑話它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來�？吹娜嗽絹碓蕉啵瑫r間過得也越來越久。而不變的就只有一動不動的螃蟹躺在那里。也許是沒有什么新鮮的了，人群慢慢的散開了。只留下螃蟹自己爨在那里。一天，兩天，三天……
沒有人再望那只螃蟹了，大家已經(jīng)習慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應了外界的環(huán)境。適應了被陽光哺育著的舒服感覺。它開始伸展自己的身體，甚至開始站起來走路。又過了一段時間，它可以正視別人，和別人交談�？梢匀谌脒@個真正的世界。它變得樂觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測別人的心理。
這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂，得到了自由，得到了滿足。這是在殼兒里永遠也感受不到的。
關(guān)于寓言故事10
怕死的豬
一頭豬被乘著夜色運進屠宰場。屠夫準備今晚將它宰殺。
屠夫的狼狗拖著肥碩的`身體轉(zhuǎn)到這頭豬面前。它驚奇的發(fā)現(xiàn)這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的說：“老豬，怕死吧？被殺確實是很痛苦的。我見得多了，只是沒見你這么怕死的，還流著眼淚�！必i滿眼垂淚道：“聽說在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀！”
關(guān)于寓言故事11
善良美麗的白雪公主與王子結(jié)婚后生下了一個既可愛又漂亮的小公主。這一天，可惡的王后望鏡子問：“魔鏡，魔鏡，誰是這個世界上最美麗的女人?”魔鏡不知思索地對這個王后說：“是白雪公主的`女兒�！�
王后聽了可氣暈了，她帶著她的黑烏鴉走進了地下室搞陰謀了。王后絞盡腦汁想到了一個辦法。這一次她變成了一個樣子敦厚老實，看上去很和藹的鄉(xiāng)村阿姨，因為她知道白雪公主章貼了告示，要請一名有經(jīng)驗而且心地善良的農(nóng)村阿姨給小公主當保姆。
王后一大早就打扮好去城堡里應征了。真沒想到，王后既然能斬五關(guān)過六將成為最后的后選人。士兵帶王后去見白雪公主，白雪公主帶著可愛的小公主來見王后，王后見到這個天真可愛的小公主對著她笑嘻嘻的，她心中的邪念完全被這個小孩子給童化了。她傷心的哭了。白雪公主溫柔地喊了一聲“母后�！痹瓉戆籽┕饕婚_始就知道這個人就是王后打扮的。因為白雪公主她有一面“先知鏡”。她想讓邪惡的王后改邪歸正，所以就費了很多心思來感化的王后。王后終于明白：人的心靈美才是這世界上最美麗的東西。
關(guān)于寓言故事12
成語歸類
來至寓言故事的成語
鷸蚌相爭 畫蛇添足 自相矛盾 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 亡羊補牢 人面獸心 無價之寶 囫圇吞棗庖丁解牛 起死回生 患得患失庸人自擾、拔苗助長、驚弓之鳥、濫竽充數(shù) 愚公移山、買櫝還珠 狐假虎威，愛屋及烏打草驚蛇，破鏡重圓，才高八斗，一毛不拔 迎刃而解，毛遂自薦，八仙過海，一鳴驚人縱虎歸山，世外桃源，項莊舞劍，下筆成章 天衣無縫，呆若木雞，怒發(fā)沖冠，魚目混珠樂不思蜀，班門弄斧，走馬觀花，后來居上 狼狽為奸，半途而廢，得意洋洋，望梅止渴塞翁失馬，掩耳盜鈴，葉公好龍，鑿壁借光 驕兵必敗，磨杵成針，入木三分嘔心瀝血，才高八斗，伯樂相馬！
來至歷史故事的`成語
一言九鼎退避三舍 如火如荼 請君入甕 洛陽紙貴 望梅止渴 高山流水 雞鳴狗盜草木皆兵 探驪得珠 胸有成竹 勢如破竹 望洋興嘆 唇亡齒寒 臥薪嘗膽破釜沉舟 后來居上 指鹿為馬 邯鄲學步 東施效顰 圍魏救趙, 怒發(fā)沖冠四面楚歌 背水一戰(zhàn) 入木三分 圍魏救趙風聲鶴唳甕中捉鱉 鐘鼓之樂篝火狐鳴 魚腹丹書 揭竿斬木 揭竿為旗 斬木為兵
項莊舞劍,意在沛公 約法三章 不入虎穴,焉得虎子司馬昭之心,路人皆知 樂不思蜀投鞭斷流
來至神話故事的成語
夸父逐日 八仙過海嫦娥奔月后羿射日 牛郎織女精衛(wèi)填海
葉公好龍 井底之蛙 天衣無縫 涸轍之魚女媧補天 海市蜃樓 太公釣魚女媧造人夸父逐日八仙過海開天辟地 鉆木取火 百鳥朝鳳后羿射日愚公移山火眼金睛雞犬升天、點石成金 結(jié)草銜環(huán)人神共憤 盤古開天地、杜鵑啼血比翼鳥照妖鏡
閻王好見，小鬼難當、月下老人 擎天之柱、十日并出、補天浴日、煉石補天 水漫金山、搖錢樹、月里嫦娥、玉宇瓊樓、生風作浪 東兔西烏、巴蛇吞象、 魑魅魍魎、釣鰲客、飛黃騰達 廣寒仙子、牛頭馬面、金馬碧雞、喬松之壽、 瑤池玉液 貪如饕餮、旱魃為災、狐唱梟和、云錦天章
描寫天氣的成語
花紅柳綠，春意黯然，鳥魚花香，乍寒乍暖，春風駘蕩 春風蕩蕩 春風煦煦 春風送暖 春風曛暖 春風溫煦 春風料峭 春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色彌望 春山如笑 春和景明 韶光淑氣 春日陽和 春寒料峭 春暖花開 春暖花香 萬紫千紅 百紫千紅 千紅萬紫 萬紅千紫 春花怒放 花紅柳綠 柳綠花紅 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃紅柳綠 柳綠桃紅 桃紅李白 桃李爭妍 桃李爭輝 桃柳爭妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 百卉含英 百卉千葩 飛花點翠 草長鶯飛 鶯飛草長 柳亸鶯嬌 鶯歌燕舞 燕舞鶯啼 花香鳥語 鳥語花香 百鳥鳴春 紅杏鬧春 紅杏出墻 紅情綠意 綠肥紅瘦 紅瘦綠肥 綠暗紅稀 大地回春 春回大地 萬象回春 春回地暖 大地蘇醒 萬物復蘇 萬木萌發(fā) 寫月亮的成語
霽月光風 鏤月裁云 朗月清風 落月屋梁 明月清風 春花秋月 浩月千里 風清月朗
皓月當空 明月高照 明月如鉤 明月皎皎 浩月當空 浩月千里 月大如盤 中秋明月 皎潔月亮 一輪浩月 月亮皎潔 新月當空 一彎新月 一鉤殘月 月掛星漢 月色朦朧 月色迷人 月光萬縷 淡淡月光 曉風殘月月色迷蒙 月光如洗
月隱星疏 月光班駁 清輝遍地 圓月當空 明月高懸 明月如鏡 一輪圓月 一輪滿月 新月如眉 新月如鉤一彎月亮 月兒彎彎月出東山 月升中天
月色皎皎 月色明朗 月色融融 月色溶溶 月色如水 月光皎潔 月光柔和 月光如水月光似霜 月光迷蒙 分外皎潔 月光似水 雪亮雪亮 月明星稀
淡月疏星 月冷星稀 半輪月亮 月色柔和 郎月高照 月上柳梢 月色恬淡
寫讀書的成語
暗室求物 傲賢慢士 白面書生 閉戶讀書 博覽群書 布衣韋帶
鑿壁偷光 春誦夏弦 簞食瓢飲 讀書得間 廢書而嘆 焚膏繼晷
腹載五車 滾瓜爛熟 含英咀華 畫荻教子 開卷有益 立地書櫥
兩腳書櫥 磨穿鐵硯囊螢照讀囊螢照書 牛角掛書 七行俱下
然荻讀書 三余讀書 十年寒窗 詩禮之家 十行俱下 書香門第
十年窗下碩學通儒書聲瑯瑯 大璞不完 孫康映雪 徒讀父書
五行并下 韋編三絕 學富五車 尋章摘句 一簞一瓢 一介書生
引錐刺股 鑿壁偷光 映月讀書 源頭活水 映雪讀書 招賢納士
晝耕夜誦 折節(jié)讀書 懸梁刺股 廢寢忘食 堅持不懈 手不釋卷
分秒必爭 爭分奪秒 通宵達旦 夜以繼日 鑿壁借光 韋編三絕
目不窺園 焚膏繼晷 雞鳴而起 磨穿鐵硯 勤學苦練 風夜匪懈
風興夜寐 無冬無夏 宵衣旰食 學而不厭 圓木警枕 幼學不厭
幼學壯行 朝乾夕惕只爭朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 手不釋卷
攻苦食淡 苦心孤詣 鍥而不舍 囊繭照讀 臥薪嘗膽 懸梁刺股
仰屋著書 映月讀書 勇猛精進 折節(jié)讀書 坐薪懸膽 不敢旁鶩
不知肉味 傾耳而聽 傾耳注目 一心一意 屏氣凝神 全神貫注
專心致志 持之以恒 持之以恒 一絲不茍 欣然怒放 八面全開
活力十足 火力十足 知而綻放 不把不全 零落滴一 欣喜若狂
動力十足 動力慢歌
關(guān)于寓言故事13
水牛爺爺是森林世界公認的謙虛人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛爺爺?shù)膭抛畲罅�！”“唉，過獎了，犀牛、野牛勁兒都比我大”；小山羊夸它：“水牛爺爺貢獻最多了！”它就說：“唉，不能這樣講了，奶牛吃下的是草，擠出來的是奶，它的`貢獻比我多�！�
狐貍艾克很羨慕水牛爺爺謙虛的美名。它想：“我也來學習一下謙虛吧，這謙虛太好學了�！彼耄骸八敔�?shù)闹t虛不就是這兩點嗎？一是把自己的什么都說小點兒；一是把自己的什么都說少點。嗯，對！就是這樣�！�
一天，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一條火紅蓬松的大尾巴，不禁發(fā)出了由衷的贊美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克學這水牛爺爺?shù)目跉�，歪歪嘴說：“唉，過獎了，你們老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么？”小老鼠大吃一驚：“你長那么長的四條腿，卻拖根比我還小的尾巴？”艾克謙虛地說：“哎，不能這么講了，我哪有四條腿，三條了，三條了�！毙±鲜笠詾榘说昧司癫樑芰�。
艾克的謙虛沒有換來美名，倒換來一大堆謠言。大家說：“唉，森林世界出了一條妖怪狐貍，只有三條腿，還拖一根比老鼠還小的尾巴……”
關(guān)于寓言故事14
很久很久以前，一只長頸鹿和一只小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說：“小不點，你在干什么呢？要不咱倆比誰本領(lǐng)大吧”.小羊說：“比就比，誰怕誰呀”.長頸鹿說：“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子”.小羊說：“好的”.結(jié)果長頸鹿個子高，很容易就吃到了果子。而小羊個子矮，又不會爬樹，自然吃不到果子。
又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們再比比誰的本領(lǐng)大吧”.長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”.小羊說： “前面有一個花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”.結(jié)果，小羊個子矮，它從柵欄里爬進去，很容易就采到了花，而長頸鹿個子高，沒辦法進到花園，也就采不到花。
從這個故事，我明白了，不論是人還是動物，都各有各的長處，不能只看到自己的長處，別人的短處。要看到別人的.長處來彌補自己的短處。
關(guān)于寓言故事15
百發(fā)百中→ 中留不報 → 報冰公事 → 事不過三 → 三拜九叩 → 叩閽無計 → 計不反顧 → 顧此失彼 → 彼唱此和 → 和璧隋珠 → 珠璧聯(lián)輝 → 輝煌奪目 → 目不旁視 → 視而不見 → 見德思齊 → 齊大非偶 → 偶影獨游 → 游塵土梗 → 梗泛萍漂 → 漂母之恩 → 恩愛夫妻 → 妻兒老少 → 少不經(jīng)事 → 事不師古 → 古調(diào)不彈 → 彈盡糧絕 → 絕長補短 → 短褐穿結(jié) → 結(jié)草之固 → 固壁清野 → 野處穴居 → 居安思危 → 危而后濟 → 濟苦憐貧 → 貧病交加 → 加官進位 → 位卑言高 → 高傲自大 → 大敗虧輸 → 輸肝瀝膽 → 膽顫心寒 → 寒蟬仗馬 → 馬到功成 → 成敗興廢 → 廢耳任目 → 目不忍睹 → 睹景傷情 → 情不自堪 → 堪以告慰 → 慰薦撫循 → 循常習故 → 故步自封 → 封刀掛劍 → 劍拔弩張 → 張本繼末 → 末俗流弊 → 弊車駑馬 → 馬耳春風 → 風波平地 → 地地道道 → 道長論短 → 短褐椎結(jié) → 結(jié)黨聚群 → 群雌粥粥 → 粥少僧多 → 多才多藝 → 藝不壓身 → 身不由主 → 主次不分 → 分崩離析 → 析辨詭詞 → 詞不達意 → 意存筆先 → 先辨淄澠 → 澠池之功 → 功薄蟬翼 → 翼翼飛鸞 → 鸞翱鳳翥 → 翥鳳翔鸞 → 鸞顛鳳倒 → 倒背如流 → 流杯曲水 → 水菜不交 → 交臂相失 → 失光落彩 → 彩鳳隨鴉 → 鴉飛雀亂 → 亂極思治 → 治阿之宰 → 宰雞教猴 → 猴年馬月 → 月光如水 → 水長船高 → 高標卓識 → 識變從宜 → 宜嗔宜喜 → 喜不自禁 → 禁暴正亂 → 亂極則平 → 平安家書 → 書讀五車 → 車馳馬驟 → 驟風暴雨 → 雨打梨花 → 花朝月夕 → 夕惕朝乾 → 乾坤一擲 → 擲地賦聲 → 聲東擊西 → 西窗剪燭 → 燭盡光窮 → 窮兵黷武 → 武昌剩竹 → 竹苞松茂 → 茂林修竹 → 竹報平安 → 安安穩(wěn)穩(wěn) → 穩(wěn)操勝算 → 算減一升 → 升沉榮辱 → 辱國殄民 → 民變蜂起 → 起兵動眾 → 眾惡必察 → 察察而明 → 明白曉暢 → 暢所欲為 → 為法自弊 → 弊多利少 → 少成若性 → 性急口快 → 快步流星 → 星奔電邁 → 邁古超今 → 今愁古恨 → 恨如芳草 → 草草不恭 → 恭而有禮 → 禮崩樂壞 → 壞人壞事 → 事不宜遲 → 遲遲吾行 → 行不從徑 → 徑情直遂 → 遂非文過 → 過從甚密 → 密不可分 → 分別部居 → 居安資深 → 深藏若虛 → 虛晃一槍 → 槍刀劍戟 → 戟指嚼舌 → 舌底瀾翻 → 翻腸倒肚 → 肚里淚下 → 下筆便就 → 就地取材 → 材薄質(zhì)衰 → 衰當益壯 → 壯發(fā)沖冠 → 冠絕一時 → 時不我待 → 待答不理 → 理不勝詞 → 詞不逮理 → 理不勝辭 → 辭不達義 → 義不背親 → 親極反疏 → 疏不謀親 → 親冒矢石 → 石火電光 → 光彩射目 → 目不忍見 → 見多識廣 → 廣大神通→ 通變達權(quán) → 權(quán)變鋒出 → 出處進退 → 退避賢路 → 路逢窄道 → 道長爭短 → 短見薄識 → 識才尊賢 → 賢否不明 → 明白易曉 → 曉行夜宿 → 宿弊一清 → 清塵濁水 → 水村山郭 → 郭公夏五 → 五步成詩 → 詩成得袍 → 袍澤之誼 → 誼不容辭 → 辭不達意 → 意到筆隨 → 隨波漂流 → 流宕忘反 → 反敗為功 → 功不補患 → 患得患失 → 失魂蕩魄 → 魄蕩魂飛 → 飛蒼走黃 → 黃帝子孫 → 孫康映雪 → 雪案螢窗 → 窗明幾凈 → 凈盤將軍 → 軍法從事 → 事不有余 → 余波未平 → 平安無事 → 事出不意 → 意得志滿 → 滿車而歸 → 歸老林泉 → 泉石之樂 → 樂不可極 → 極惡窮兇 → 兇殘成性 → 性烈如火 → 火耕流種 → 種麥得麥 → 麥飯豆羹 → 羹墻之思 → 思斷義絕 → 絕長繼短 → 短斤缺兩 → 兩敗俱傷 → 傷春悲秋 → 秋草人情 → 情不自勝 → 勝殘去殺 → 殺敵致果 → 果不其然 → 然糠自照 → 照本宣科 → 科班出身 → 身不遇時 → 時不我與 → 與世沉浮 → 浮白載筆 → 筆飽墨酣 → 酣歌恒舞 → 舞弊營私 → 私恩小惠 → 惠而不費 → 費盡心機 → 機關(guān)用盡 → 盡瘁鞠躬 → 躬操井臼 → 臼頭花鈿 → 鈿車寶馬 → 馬耳東風 → 風不鳴條 → 條分節(jié)解 → 解兵釋甲 → 甲第連天 → 天兵神將 → 將門出將 → 將門虎子 → 子虛烏有 → 有礙觀瞻 → 瞻前顧后 → 后不僭先 → 先從隗始 → 始亂終棄 → 棄暗投明 → 明辨是非 → 非此即彼 → 彼此彼此 → 此伏彼起 → 起承轉(zhuǎn)合 → 合從連橫 → 橫草之功 → 功不唐捐 → 捐本逐末 → 末學膚受 → 受寵若驚 → 驚采絕絕 → 絕長續(xù)短 → 短壽促命
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