初三語文教學(xué)工作計劃范文
時間過得太快,讓人猝不及防,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的初三語文教學(xué)工作計劃范文,歡迎大家分享。
初三語文教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期九年級下冊語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為迎接中考,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用,增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定該復(fù)習(xí)計劃。
到六月初,本期教學(xué)時間約14周,用約五周時間完成新課教學(xué),九周時間復(fù)習(xí)。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試,六月余時就熱點題押題和考前準(zhǔn)備。
一、新課教學(xué)。
四月初完成九年級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學(xué)。
二、分冊復(fù)習(xí)(用時兩周)
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段1—6冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學(xué)生記憶、掌握。
復(fù)習(xí)要點:
1、課文的字、詞
2、掌握其它文學(xué)體裁的常識,如散文、小說、
3、掌握重要的文學(xué)常識,側(cè)重于一些名人大家,如魯迅、唐宋八大家等。
三、專題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周)
�。ㄒ唬┮罁�(jù)中學(xué)語文教材編排,文體分類,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(大概用時五周)
1、古詩文專題復(fù)習(xí)(兩周)
2、記敘文專題復(fù)習(xí)(尤其是小說)
3、說明文專題復(fù)習(xí)
4、議論文專題復(fù)習(xí)
5、語言運用其他專項練習(xí)
�。ǘ┳魑挠�(xùn)練(一周)
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學(xué)生作文不離題,能找準(zhǔn)方向,提高學(xué)生的寫作能力。
四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間)。
此時離中考的'時間已不多了,應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。訓(xùn)練時把握好題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評講,注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
五、猜題、押題(六月余時)
再次落實一些熱點問題理解,輔之以試題,針對性更強,目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。
附:教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點�,F(xiàn)備課組有如下思考:
一)、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢。
對于初三學(xué)生來說,多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo),并對應(yīng)過手的知識進(jìn)行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。
二)、功夫用在每一節(jié)課上
初三下學(xué)期的時間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,堅持當(dāng)堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
三)、不忘學(xué)科的特殊性,注重語文的人文性
1、雖然在初三的語文教學(xué)中,“填入”式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,才能形成真正答題能力,應(yīng)對85%主觀題目的考試。
2、在教學(xué)中,始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想,對生活對社會有更深的認(rèn)識,才能寫出高水平的作文。
四)、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力
在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。
五)、沖刺階段:培優(yōu)輔差
努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時,也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績,形成語文基本能力。從而,讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。
初三語文教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)情分析
我班,語文成績不突出,一定要讓第一名,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,敢于積極發(fā)言,努力表現(xiàn)自己,樹立自信。學(xué)生的缺點在于理解能力差,對文章讀的少,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,即使喜歡做點題,但對閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對于寫作有一定的進(jìn)步,但還需進(jìn)一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
二、教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合市教研室安排,學(xué)校實際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,古文、古詩,名句牢記在心。并建好積累本,隨時積累,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說明文考試的"點",能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點子上。第三輪用時兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
2、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的`看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。
3、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
4、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。
5、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
6、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。
7、閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,能根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);學(xué)會寫調(diào)查報告。
9、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
10、課堂內(nèi)外討論問題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點,并有針對性地發(fā)表意見。
四、教學(xué)進(jìn)度
(一)繼續(xù)完成第六冊的學(xué)習(xí)
(二)分冊復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)重點:掌握課文的字、詞、句,理解記憶古詩文。
2、復(fù)習(xí)難點:
�、儆洈⑽�、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。
�、诹私馊笪捏w知識。
�、壅莆瘴难晕闹攸c句子、實詞和虛詞的含義。
(三)專題復(fù)習(xí)
1、依據(jù)中學(xué)語文教材編排,文體于課文分成五大類,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。(大概用時四周)
(1)記敘文專題復(fù)習(xí)
(2)說明文專題復(fù)習(xí)
(3)議論文專題復(fù)習(xí)
(4)應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)
(5)古詩文專題復(fù)習(xí)
2、作文指導(dǎo)(大概用時一周)
了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式,重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章,板書正確,為良好寫作打下基礎(chǔ)。
(四)綜合訓(xùn)練
在兩輪復(fù)習(xí)之后,我們距離中考的時間已不多了,應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。教師必須把握訓(xùn)練題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評講,注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試能增加考前的現(xiàn)場感,讓學(xué)生能冷靜地回答完所有題目要求,用時約半個月(兩周)。
(五)查缺補漏
針對前三輪復(fù)習(xí)查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。落實一些名篇的閱讀理解,輔之以大量試題,針對性更強,目標(biāo)更明確。一切為了分?jǐn)?shù),考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),堅決杜絕亂卷現(xiàn)象的發(fā)生。
五、復(fù)習(xí)措施
1、為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好,必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí),總耗時約二個半月。
2、以中考為目標(biāo),從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實施"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。
3、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局。
4、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,自行設(shè)計寫作和口語交際,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
6、高度重視作文教學(xué),針對中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。
初三語文教學(xué)工作計劃3
初三的語文教學(xué)工作,不僅僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),限度的提高學(xué)生的語文成績,學(xué)生面臨的是中考,要的是成績,所以要精心制定好本學(xué)期的'語文計劃,不打無準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績,考入高一級學(xué)校。
一、學(xué)生基本情景
初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語文成績不突出,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不進(jìn)取,總是讓教師或同學(xué)逼著回答問題,無論是回答問題還是讀課文都不主動,須在課堂上鼓動,或激勵;也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。
讓第一名同學(xué),發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,使同學(xué)敢于進(jìn)取發(fā)言,努力表現(xiàn)自我,樹立自信。在課堂上,師生共同努力,使課堂簡便,自由,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),提高自我。學(xué)生的缺點在于理解本事差,對文章讀的少,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,喜歡做點題,但對閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對于寫作有必須的提高,但還需進(jìn)一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
二、教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)資料,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,古文、古詩,名句牢記在心。并建好積累本,隨時積累,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說明文考試的“點”,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點子上。第三輪用時兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。
三、采取措施
1、精心備課,在備課時,無論學(xué)生,教材、教法盡量研究周全。
2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí),和他們一齊研究教材,設(shè)計教法,多聽他們的課。
3、多讀書,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,做好記錄。
4、興趣是的教師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實,學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,是他們自我產(chǎn)生對語文的興趣。
5、平時多和學(xué)生座談,了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿足他們。
6、盡努力采用新的教法,和多媒體教學(xué)。
7、上課時,充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用,使他們樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
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