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      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-03 14:53:33 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃1

        繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué), 為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據(jù)區(qū)教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育文件精神,《福農(nóng)小學(xué)“十二五”教繼教工程五年規(guī)劃》的要求,結(jié)合自身的實(shí)際,特?cái)M定個(gè)人本年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想:

        通過(guò)各種方式,學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念,掌握科學(xué)的`教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展做更有益的工作。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

        今年學(xué)習(xí)的具體科目是:《新課程我們?cè)鯓由橡B(yǎng)》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學(xué)智慧》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。

        三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài),更深刻理解新課標(biāo)理念,把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn),不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)能力,使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。

        四、學(xué)習(xí)形式及措施

       。1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

       。2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

       。3)參加化學(xué)組學(xué)習(xí):課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

        (4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

       。5)勇于實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

        五、具體措施

        1、積極參與校本培訓(xùn),要以問(wèn)題為中心,以崗位為課堂,以實(shí)踐為老師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。

        2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南,積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

        3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

        5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

        在以后教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃2

        一、指導(dǎo)思想

        1、強(qiáng)化措施,重視理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體教師認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

        2、提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。全體教師通過(guò)“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”活動(dòng)學(xué)習(xí),必須更新教育觀念,面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        3、大力開(kāi)展校本教研,積極實(shí)踐課程改革理念,強(qiáng)化教研活動(dòng)的主題性、針對(duì)性,加大課堂教學(xué)、評(píng)課的改革力度,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射帶動(dòng)作用,發(fā)揮他們的導(dǎo)、引、領(lǐng)作用,推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)與要求

        1、繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件。

        2、組織全體教師分層次培訓(xùn),在市、縣、鄉(xiāng)級(jí)課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好校級(jí)課程培訓(xùn)工作。每位教師重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的內(nèi)容,對(duì)自己任教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系要有清晰明確的認(rèn)識(shí)。各教研組長(zhǎng)要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐”活動(dòng),組織任課教師學(xué)習(xí)、交流心得,努力讓每位教師都能把握、領(lǐng)會(huì)新課改的要求與理念,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

        3、鼓勵(lì)教師訂閱相關(guān)學(xué)科的.報(bào)刊、雜志及書(shū)籍。學(xué)校為語(yǔ)文教師訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志,為數(shù)學(xué)教師訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等,為其他科目訂閱《中國(guó)教育報(bào)》、《教師報(bào)》等專(zhuān)業(yè)對(duì)口的書(shū)籍雜志。通過(guò)大量閱讀去學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,緊跟課改步伐,做課改的弄潮兒。

        4、經(jīng)常上教育類(lèi)網(wǎng)站、南陽(yáng)教育網(wǎng)、方城縣教育信息網(wǎng),及時(shí)捕捉新信息,擴(kuò)拓視野,了解新動(dòng)態(tài)。

        5、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專(zhuān)業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí),讓老師更好地充實(shí)自己。

        6、深入開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)的青藍(lán)工程,互相促進(jìn)。繼續(xù)深入開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)的青藍(lán)工程:即所有中層干部、學(xué)科帶頭人、學(xué)校骨干教師每人和一位教師結(jié)隊(duì),制定計(jì)劃,通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課,論文交流等方式進(jìn)行。結(jié)隊(duì)伙伴每學(xué)年互相聽(tīng)課各10節(jié),并進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)結(jié)隊(duì)活動(dòng),互相促進(jìn),互相提高。

        7、鼓勵(lì)教師在教學(xué)積累教學(xué)資源,做好課后的教學(xué)反思,努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

        8、保證學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)。

        學(xué)校重視教師學(xué)歷的提高工作,為促進(jìn)教師學(xué)歷水平的整體提升,學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金,主要用于骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)的課程教材建設(shè),采取有力措施,確保順利實(shí)現(xiàn)制度的目標(biāo)。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃3

        根據(jù)學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)的要求,有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí),順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,使自己能更好的,特制定如下計(jì)劃:

        一、學(xué)習(xí)目的:

        為更好地勝任素質(zhì)教育形勢(shì)下的教學(xué)工作,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,不斷完善自己,全面提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,把握現(xiàn)代教育理念,提高教育教學(xué)能力。

        二、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)形式:

        (1)按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、驗(yàn)收。

       。2)積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí)。

       。3) 主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間自修。

       。4) 計(jì)劃利用假期時(shí)間自修。

        三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

        教育大計(jì),教師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育,中小學(xué)教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的'現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研,在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新,否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此,鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熱愛(ài)教育工作,提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范,提高所教學(xué)科教學(xué)方法,進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)技能,才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中,我必須加強(qiáng)

        教師基本功訓(xùn)練,具體做到:

        1、加強(qiáng)三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)的訓(xùn)練。

        2、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練。

        3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的訓(xùn)練。

        4、 積極參加學(xué)校的各類(lèi)教研教改活動(dòng),如各類(lèi)觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。

        5、加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽(tīng)課活動(dòng)。

        6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        7、自訂3本以上繼續(xù)教育書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得,年終對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行檢查。

        8、提高試題設(shè)計(jì)能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

        9、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,觀摩教學(xué)實(shí)錄,學(xué)習(xí)課件制作。

        10、每周進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室2小時(shí)以上。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃4

        指導(dǎo)思想:以《(20xx—20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》以及“實(shí)施意見(jiàn)”的精神為指導(dǎo)。以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容,面向全員,突出骨干,打造學(xué)習(xí)型教師組織,加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

        工作目標(biāo):完善繼續(xù)教育保障機(jī)制,構(gòu)建繼續(xù)教育科學(xué)體系,夯實(shí)繼續(xù)教育基礎(chǔ),增強(qiáng)教師工作能力,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)需要和個(gè)人成長(zhǎng)需要的統(tǒng)一。

        工作思路:本期將結(jié)合我校實(shí)際情況,繼續(xù)圍繞“一德三新”,即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師自主探索和創(chuàng)造,加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)分享、案例教學(xué)、合作探究等突出主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法訓(xùn)練。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑,即:學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。本期是“第三階段”繼教工作的總結(jié)收尾階段,要針對(duì)教師的薄弱環(huán)節(jié)和尚未完成部分進(jìn)行反思,逐漸使繼教工作完善,并完成第三階段的繼教學(xué)習(xí),搞好考試(考查)驗(yàn)收工作,完善教師的個(gè)人繼教檔案資料和學(xué)校的繼教檔案資料,迎接上級(jí)的評(píng)估驗(yàn)收。

        培訓(xùn)形式

       、湃w教師集中培訓(xùn)。

       、茖W(xué)校教師分年級(jí)組培訓(xùn)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

        ⑶利用網(wǎng)絡(luò)教室和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

        一、基礎(chǔ)性工作

        (一) 領(lǐng)導(dǎo)小組

        成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。

        二、結(jié)合實(shí)際,圍繞“一德三新”開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作。

        培訓(xùn)以教師為主體,教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。

        (一)、師德培訓(xùn)

        培訓(xùn)對(duì)象:全體在職教師

        培訓(xùn)目標(biāo):以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨,全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神,建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性,努力樹(shù)立人民教師良好形象,做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師。完成1篇學(xué)習(xí)心得。

        (二)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:(針對(duì)尚未完成的計(jì)劃制定)

        1、 相關(guān)教育政策法規(guī)。組織學(xué)習(xí) 20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、20xx年修訂的《義務(wù)教育法》等。

        2、 開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的.師德教育活動(dòng)。師德教育學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)提高階段。在本階段教師要認(rèn)真做好反饋工作,擬寫(xiě)好1500字以上的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。

        3、班主任培訓(xùn)。校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),立足本校,以班主任為主體,有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

        4、新理念學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》,完成總結(jié)報(bào)告。

        5、新課程學(xué)習(xí)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的課堂教學(xué)培訓(xùn),以集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)學(xué)習(xí)不低于10學(xué)時(shí),完成學(xué)習(xí)總結(jié)一篇。

        6、新技術(shù)!督逃夹g(shù)培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)課時(shí)不低于10學(xué)時(shí),并學(xué)習(xí)使用技術(shù),自制2課時(shí)的課件制作。

        7、針對(duì)全程的學(xué)習(xí),總結(jié)本人的學(xué)習(xí)課時(shí),查漏補(bǔ)缺,完善個(gè)人的繼教檔案,迎接驗(yàn)收考試。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5

        作為一名新世紀(jì)的老師,只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲,才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)與進(jìn)步。為使十二五期間個(gè)人學(xué)習(xí)

        一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。

        德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,更是要樹(shù)立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中,也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做一名讓大家都喜歡的老師。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,為使在教學(xué)的過(guò)程中能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,我一定加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí),為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做鋪墊。

        二、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的`學(xué)習(xí)。

        在“四新”的學(xué)習(xí)中,我一定積極學(xué)習(xí)及上級(jí)各部門(mén)所組織的培訓(xùn),并專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透在課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

        三、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進(jìn)步

        加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),多動(dòng)手制作課件運(yùn)用于教學(xué),并向有經(jīng)驗(yàn)的教師多多請(qǐng)教,爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平能有一個(gè)大幅度的提高。

        教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想:

        通過(guò)各種方式,學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念,掌握科學(xué)的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展做更多更有益的工作。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài),更深刻理解新課標(biāo)理念,把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn),不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)能力,使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。

        三、具體措施:

        積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中,不斷更新教育觀念。

        在個(gè)人角色定位上:

        1.要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜。在教學(xué)過(guò)程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗(yàn),探索教育的新理念。

        2.要從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。 在師生關(guān)系中的角色定位上:

        3.要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者。

        4.要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

        在與課程關(guān)系中的角色定位上:

        從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者,從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助孩子形成探究意識(shí),使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

        學(xué)校工作定位上:

        1.積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        2.加強(qiáng)“三筆字練習(xí)”;“簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)”;多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

        3.積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動(dòng)。

        4.聽(tīng)從學(xué)校安排,按要求參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

        5.按縣教育和科學(xué)技術(shù)局和學(xué)校繼續(xù)教育的相關(guān)要求,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料,做好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),成為年終個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。

        6.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反思等文章。

        7.積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。

        以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。我將努力學(xué)習(xí),提高自己的素養(yǎng),爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)教師。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”的思想,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,落實(shí)省市教育主管部門(mén)關(guān)于第三輪教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的精神,貫徹落實(shí)成都市武侯區(qū)“xx”發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動(dòng)和促進(jìn)全體民辦教師隊(duì)伍整體水平的提升,以適應(yīng)新課程改革的需要和學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的需要,從我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀出發(fā),以提高教師業(yè)務(wù)水平以及轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念為宗旨,提倡教師主動(dòng)參與,努力學(xué)習(xí),不斷豐富自己,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

        二、 具體目標(biāo):

        完善繼續(xù)教育保障機(jī)制,構(gòu)建繼續(xù)教育科學(xué)體系,夯實(shí)繼續(xù)教育基礎(chǔ),增強(qiáng)教師工作能力,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)需要和個(gè)人成長(zhǎng)需要的統(tǒng)一。

        用二到四年的時(shí)間培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

        三、主要措施

        1、組織管理:學(xué)校成立“繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,成員由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

        2、經(jīng)費(fèi)保障:教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,用于教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)、教科研、購(gòu)書(shū)、考察等活動(dòng)。嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用,以保障教師繼續(xù)教育的落實(shí)。

        3、制定計(jì)劃:學(xué)校每年度制定計(jì)劃,各學(xué)科教研組每學(xué)期制定計(jì)劃,個(gè)人每學(xué)期制定自身學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        4、營(yíng)造氛圍:在全校上下?tīng)I(yíng)造“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的氛圍,采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與周邊兄弟學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟,開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng),在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的“三愛(ài)”師德系列教育活動(dòng)。

        5、制定制度:學(xué)校制定繼續(xù)教育考核認(rèn)定制度,把教師繼續(xù)教育納入教師的年度考核,使之常規(guī)化、制度化。

        四、中心工作

        1、繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、“教師十要十不準(zhǔn)”,組織教師觀看《師表風(fēng)范——全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯》、《職業(yè)道德啟思錄》和省教育廳組織的優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)報(bào)告錄像。

        2、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

        3、按上級(jí)要求,繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn),學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的骨干教師培訓(xùn),不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

        4、繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。

        一要狠抓基本技能訓(xùn)練,提高教學(xué)藝術(shù):

       、俳M織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽;

       、谥笇(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例;

        ③開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)和公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評(píng)課活動(dòng)。

        二是舉辦名師示范研討課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),發(fā)揮名師示范作用,加快青年教師成長(zhǎng),落實(shí)“師帶徒”,開(kāi)展薪火相傳活動(dòng)。三是加快教科研成果轉(zhuǎn)化,通過(guò)科研成果的.轉(zhuǎn)化,帶動(dòng)一批青年教師積極參加教學(xué)研究,提升教科研水平,為未來(lái)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

        5、學(xué)校采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,支持干部、教師外出參觀學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界,或邀請(qǐng)名家名師來(lái)校指導(dǎo),不斷提高教師的教育教學(xué)水平和教科研能力。

        6、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育,適應(yīng)未來(lái)發(fā)展。

        7、構(gòu)建“會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”教師業(yè)余生活文化

       、沤處熛嗷ズ献髯灾鞑少(gòu)新書(shū),奠定讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

        由于各位教師的個(gè)性、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷不同,對(duì)新書(shū)、好書(shū)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)也有所不同,讓教師自行購(gòu)書(shū),不僅能滿(mǎn)足教師的個(gè)性化需求,而且在交流書(shū)籍、共同閱讀探討中,能促進(jìn)彼此個(gè)性、思想觀念的融合,從而更好地合作,增進(jìn)教師集體的凝聚力。學(xué)校每年為教師提供價(jià)值100元的購(gòu)書(shū)券,讓教師自主選擇愛(ài)看的書(shū)。

       、苿(chuàng)辦溫馨“書(shū)吧”,構(gòu)建茶館文化,愉悅教師身心

        為了讓教師在輕松愉悅的環(huán)境中讀書(shū)休閑有所思,有所想,并有所獲,掩卷而思,余味無(wú)究,學(xué)校創(chuàng)辦溫馨“書(shū)吧”。在此教師既可以伸手在報(bào)架上取下一份報(bào)紙來(lái)大致瀏覽天下事,又可從書(shū)柜中拿出一本教育教學(xué)雜志或書(shū)籍細(xì)細(xì)品味,還可邊閱讀邊品嘗香噴噴的咖啡、清香撲鼻的茶。在溫馨“書(shū)吧”輕松愉快的閱讀交流氛圍中,享受著物質(zhì)生活和精神生活帶來(lái)的喜悅,讓教師把讀書(shū)當(dāng)作休閑、把讀書(shū)當(dāng)作享受,讀書(shū)成為教師生活工作密不可分的一部分。

       、墙柚┛,搭建讀書(shū)交流平臺(tái),倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)文化

        在教師博客中抒寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)體會(huì)、生活感悟,以真誠(chéng)的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯(lián)系,滿(mǎn)足教師的思想溝通和文化休閑的需要。在博客中感受著讀書(shū)帶來(lái)的喜悅。學(xué)校為骨干教師提供電子書(shū)刊閱讀卡,教科室負(fù)責(zé)定期向全體教師推薦優(yōu)秀電子書(shū)刊篇目。

       、瘸晒故九c評(píng)比

        學(xué)期末對(duì)教師讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)、教師博客進(jìn)行全校性的展示與評(píng)比,評(píng)出讀書(shū)明星。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃7

        小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了更好地做好本學(xué)期的繼續(xù)教育工作,特對(duì)本學(xué)期的繼續(xù)教育工作作如下計(jì)劃:

        一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

        嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的安排,以加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)。不斷更新教育教學(xué)理念,掌握各種新教育技術(shù)并運(yùn)用到教育教學(xué)中。在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,提高教育教學(xué)質(zhì)量,從而把繼續(xù)教育工作的成果落實(shí)到工作中。

        二、 學(xué)習(xí)要求

        認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)要求,把上級(jí)的文件精神落實(shí)到學(xué)習(xí)之中,切實(shí)提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到在學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神,不走過(guò)場(chǎng),嚴(yán)格要求自己,按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn),并認(rèn)真做好筆記。在教育教學(xué)實(shí)踐中,把理論知識(shí)與自身的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),做到學(xué)習(xí)以致用。學(xué)習(xí)時(shí)做到不早退、不遲到,認(rèn)真聽(tīng)輔導(dǎo)老師的講座和案例分析,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出心得體會(huì)。

        三、 學(xué)習(xí)方式

        集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合。

        四、 學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

        1、《師德修養(yǎng)》,加強(qiáng)自己的職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),自學(xué)3學(xué)時(shí),心得體會(huì)1篇。每學(xué)時(shí)筆記不得少于200字。

        2、新理念

        樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。自學(xué)6學(xué)時(shí),自學(xué)4學(xué)時(shí)。每學(xué)時(shí)筆記不得少于200字。

        3、新知識(shí)

        樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),自學(xué)4學(xué)時(shí),心得體會(huì)1篇。每學(xué)時(shí)筆記不得少于200字。

        4.新方法

        在新的`教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),自學(xué)4學(xué)時(shí),心得體會(huì)1篇。每學(xué)時(shí)筆記不得少于200字。

        5.新技能

        以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能。集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),自學(xué)4學(xué)時(shí)。每學(xué)時(shí)筆記不得少于200字。

        我相信,在本學(xué)期的教師繼續(xù)教育中,我一定會(huì)按照學(xué)校的要求和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)參加各種培訓(xùn),從而達(dá)到教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,從本質(zhì)上提高自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃8

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,使全體教師目標(biāo)明確,立足課改,在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀,加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

        三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

        1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

        2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高基本專(zhuān)業(yè)技能。

        3、各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

        4、各教育教學(xué)刊物的文章,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),并結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)論文,積極投搞。

        5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),綴經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

        6、上級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,掌握相關(guān)方針政策。

        四、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        (一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

        1、教師角色的定位

        教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點(diǎn)撥,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造,完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

        2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.基礎(chǔ)理念

        (1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

        (2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

        (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

        (4)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方的相互交叉、滲透和整合開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。

        (二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

        (三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。

        五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施

        (一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

        1、集中培訓(xùn)。

        主要對(duì)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計(jì)劃將通過(guò)觀看VCD光盤(pán)等形式系統(tǒng)地分類(lèi)、分期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認(rèn)同,以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,該培訓(xùn)由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。本學(xué)期,教導(dǎo)處將通過(guò)“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、 “評(píng)選各科論文”等多種形式,對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

        2、校內(nèi)培訓(xùn)。

        通過(guò)“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式,對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。

        (二)自學(xué)、自練

        教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類(lèi)教育報(bào)刊、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

        六、預(yù)期目標(biāo)

        1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇,學(xué)習(xí)心得不少于4篇。

        2、每學(xué)期教師撰寫(xiě)體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于2篇,35周歲以下的青年教師撰寫(xiě)的論文,每學(xué)期至少有1篇在縣以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表交流。

        七、保障措施

        1、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

        2、對(duì)教師必備的基本功、教師論文及各項(xiàng)比賽,要定期進(jìn)行考核、檢查評(píng)比。

        3、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

        八、學(xué)習(xí)安排

        第2-4周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣備課》

        第6周:學(xué)習(xí)《教師備課,你備好自己了嗎?》

        第8周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣上課》

        第12周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》

        第14周: 學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織課外輔導(dǎo)》

        第16周: 學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織考查考試》

        第18周:《新課程教師怎樣組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》

        第20周:教師學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流、總結(jié)

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃9

        為了切實(shí)加強(qiáng)自身繼續(xù)教育工作,努力提高自身的教育教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力、管理能力。聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,明確努力方向,以達(dá)到自我教育、自我提高的目的,本人特制定如下計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想:

        重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,始終將學(xué)生的`利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

        二、學(xué)習(xí)要求

        1、深入地、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,新思想、新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研教材,經(jīng)濟(jì)寫(xiě)反思,俱進(jìn)寫(xiě)教學(xué)案例,努力提高自身的教育教學(xué)水平。盡最大努力,和課改一起成長(zhǎng),成為一名合格的人民教師,當(dāng)學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。

        2、積極參加省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)組織的各類(lèi)聽(tīng)課、觀摩等教研活動(dòng),并做好記錄筆記、及時(shí)寫(xiě)反思。

        3、利用課余時(shí)間,看一些教育專(zhuān)著,如:《教育是慢的藝術(shù)》、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》、《修煉》……并做好讀書(shū)筆記。

        4、每天用20分鐘的時(shí)間,進(jìn)行普通話(huà)訓(xùn)練,努力提高自己的普通話(huà)表達(dá)努能力。

        5、積極參加學(xué)校里的教研活動(dòng),做好記錄,寫(xiě)好反思,再實(shí)踐,在反思。

        6、每天利用30分鐘時(shí)間練習(xí)書(shū)寫(xiě),努力做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,以身示范。

        7、以新一輪課程改革為培訓(xùn)主體,其他課改書(shū)為輔,堅(jiān)持工作之余學(xué)習(xí)、自學(xué),在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)自己專(zhuān)業(yè)的課改資源。同行之間,共同研究和探討。

        三、學(xué)習(xí)形式

        1、通過(guò)基地培訓(xùn),校本培訓(xùn)、校本研訓(xùn)的學(xué)習(xí)要求,共同研究和探討。

        2、做好讀書(shū)筆記,課后反思,掌握好教學(xué)科的目的和要求,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

        3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,如《班主任課程的研究》、《師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)》、《三愛(ài)教育理論的學(xué)習(xí)》等有關(guān)于教育教學(xué)法的理論。

        4、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交談,不恥下問(wèn),向他們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        5、主動(dòng)、積極參與會(huì)議參加教師人人行動(dòng),認(rèn)真上好公開(kāi)課,虛心接受專(zhuān)家、同行、同事的指導(dǎo)和建議。

        四、具體措施

        1、制定好研訓(xùn)計(jì)劃。

        2、做好自學(xué)自練,保證學(xué)習(xí)時(shí)間。虛心向業(yè)務(wù)水平高的教師學(xué)習(xí),進(jìn)行校內(nèi)外交流,接受必要的理論指導(dǎo),學(xué)習(xí)和自我評(píng)估,提倡能者為師,互教互學(xué)。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃10

        老師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展、終生連續(xù)過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上。必需在加強(qiáng)和發(fā)展老師教育,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展同時(shí),加緊老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終生化學(xué)習(xí)需要。由此經(jīng)過(guò)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程回顧,經(jīng)過(guò)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)能力時(shí)代內(nèi)涵和老師繼續(xù)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)論證和敘述,探討老師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新機(jī)制,明確老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)發(fā)展性是一個(gè)不停演進(jìn)、不停超越發(fā)明發(fā)展歷程。所以,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展面向二十一世紀(jì)中小學(xué)老師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力需要,老師整體素質(zhì)提升,為教育扎實(shí)了基礎(chǔ),教育發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好春天。

        老師繼續(xù)教育是老師教育關(guān)鍵組成部分,是提升全體在職中小學(xué)老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化有效路徑,也是全方面實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在和實(shí)際相結(jié)合不停實(shí)踐,取得了很大進(jìn)步,F(xiàn)將部分學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

        一、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)老師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展同義詞,和專(zhuān)業(yè)人員研究含有質(zhì)區(qū)分。它是“以處理問(wèn)題為目標(biāo)診療性研究及實(shí)踐者對(duì)本身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做多視角、多層次分析和反省。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去我”和“現(xiàn)在我”對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成我”,為不停取得新生過(guò)程。努力研究自己,其目標(biāo)就是為了提升自己、發(fā)展自己、更新自己。

        老師是學(xué)生成長(zhǎng)守護(hù)人。她將老師角色定在學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者,率領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參與科研課題研究。老師是實(shí)踐者,實(shí)踐內(nèi)涵是“變革”。

        二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子一生。一個(gè)老師最可貴品質(zhì)在于她能從日復(fù)一日教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、表現(xiàn)著高尚情操教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是含有極大可塑性個(gè)體,是含有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)發(fā)明力生命體。概括地說(shuō),教育真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展引力和空間。

        三、就人格而言,不管在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間全部應(yīng)該是天然平等。老師和學(xué)生不僅在人格上、感情上是平等好友,而且也是在求知識(shí)道路上共同探索前進(jìn)平等志同道合者。

        在教育中,老師要用自己行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈共鳴。學(xué)生只有感受到老師善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師教育。正所謂“親其師,信其道”,老師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,和學(xué)生經(jīng)過(guò)交流達(dá)成心和心溝通。老師語(yǔ)言要有魅力,要富有些人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這么語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接收,達(dá)成教育目標(biāo)。暖人話(huà)語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖話(huà)語(yǔ),能夠使學(xué)生深深感到老師真誠(chéng)關(guān)愛(ài),從而拉近師生距離。老師對(duì)學(xué)生還要有一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

        除了更新自己教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好落實(shí)和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善過(guò)程,除了需要不停客觀看待“過(guò)去我”,我們更需要一份持久熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)神圣信仰和追求!

        有些人說(shuō),老師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),老師就象一棵枝繁葉茂大樹(shù),需要吸收多方面營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)教育思想,有優(yōu)異教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)教育言論,有廣博學(xué)識(shí),有令人佩服教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)人格魅力,有不停開(kāi)拓進(jìn)取精神。

        為了達(dá)成這一目標(biāo),我一直在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),在教學(xué)工作同時(shí),我主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)異教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)以后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不停反思。學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),我全部主動(dòng)參與。

        “老師應(yīng)有一個(gè)苦讀,苦學(xué)精神!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是老師“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂了“三人行必有我?guī)熝伞钡览怼N以诓煌W(xué)習(xí),也在不停研究、不停探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改靈魂,正確把握教學(xué)尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到好方法也立即去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”基礎(chǔ)上,也在努力做好老師。做“好學(xué)生”是磨練我關(guān)鍵歷程;而做一名好老師是我終極目標(biāo)?偠灾,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)收獲是很豐富,它引發(fā)我更多思索,也讓我收獲了很多知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方道路仍然是曲折,畢竟這些思索和理論需要我在以后教學(xué)實(shí)踐中不停去嘗試和利用,并最終將其轉(zhuǎn)化為本身東西,我想只有這么才算是真正達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。最終用一句話(huà)和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

        還來(lái)不及享受漂亮錦瑟華年,就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮,一生急忙而過(guò)。生命,就是這么急忙,還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味,就只剩下了回想。

        生命急忙,累了就選擇放下,別讓自己煎熬痛苦,別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下,心才會(huì)釋放重負(fù),人生才能安然自如。

        人生就是一個(gè)口袋,里面裝東西越多,前行腳步就越沉重?傉J(rèn)為該得到還沒(méi)有得到,該擁有卻已經(jīng)失去,苦苦追尋仍然渺茫無(wú)蹤。心累,有時(shí)候是為了生存,有時(shí)候是為了攀比。

        只有放下羈絆前行腳步重?fù)?dān),放下陰霾繚繞負(fù)面情緒,才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開(kāi)朗,領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

        人生太急忙,累了,就放一放吧,何苦要執(zhí)拗于一時(shí)成敗得失!

        很多時(shí)候,我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想,可是,夢(mèng)想是豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)是骨感。每個(gè)人全部渴望成功鮮花圍繞自己,可是,誰(shuí)全部不是常勝將軍,全部會(huì)猝不及防地遭遇人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會(huì)讓自己裹足不前,一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

        假如真不能承受其重,就放一放,重新審閱前方道路,選擇更適合自己方向。

        有些東西,本就如同天上浮云,即使竭盡全力,也未必能攬之入懷;蚣词沟玫剑参幢啬芴嵘腋V笖(shù)。所以和其為得不到東西惶惶終日,不如選擇放下,為心減負(fù),輕松前行。

        一人難如百人愿,不是全部人,全部會(huì)欣賞和喜愛(ài)自己。所以,我們無(wú)須曲意逢迎她人眼光,不用請(qǐng)求得到全部些人溫柔以待。

        真正在意你人,不會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義,不在意你人,你不過(guò)是輕若鴻毛可有可無(wú)。做最好自己,靜靜地守著一江春水日子,讓心云淡風(fēng)輕,怡然自若。

        人生本過(guò)客,何須千千結(jié)。不是全部相識(shí)全部能地久天長(zhǎng),不是全部友誼全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了,成為我們生命中過(guò)客。

        愛(ài)過(guò),恨過(guò),全部會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白人生,感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過(guò)人。假如無(wú)緣繼續(xù)紅塵相伴,就選擇放下吧,給自己和對(duì)方全部留一段美好回想和前行空間。

        魚(yú)總是自由自在地在水中愉快游弋,是因?yàn)轸~(yú)只有七秒鐘記憶,只在一瞬間,魚(yú)便忘記了全部不愉快。所以,忘記全部不愉快,才能為美好情緒留出空間,才能讓心情燦然綻放。

        林清玄說(shuō):一塵不染不是不再有塵埃,而是塵埃讓它飛揚(yáng),我自做我陽(yáng)光。是呀,世事喧囂紛擾,放下紛擾,做一個(gè)陽(yáng)光愉快人,做自己愉快主人!

        還來(lái)不及享受漂亮錦瑟華年,就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮,一生急忙而過(guò)。生命,就是這么急忙,還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味,就只剩下了回想。

        生命急忙,累了就選擇放下,別讓自己煎熬痛苦,別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下,心才會(huì)釋放重負(fù),人生才能安然自如。

        人生就是一個(gè)口袋,里面裝東西越多,前行腳步就越沉重?傉J(rèn)為該得到還沒(méi)有得到,該擁有卻已經(jīng)失去,苦苦追尋仍然渺茫無(wú)蹤。心累,有時(shí)候是為了生存,有時(shí)候是為了攀比。

        只有放下羈絆前行腳步重?fù)?dān),放下陰霾繚繞負(fù)面情緒,才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開(kāi)朗,領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

        人生太急忙,累了,就放一放吧,何苦要執(zhí)拗于一時(shí)成敗得失!

        很多時(shí)候,我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想,可是,夢(mèng)想是豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)是骨感。每個(gè)人全部渴望成功鮮花圍繞自己,可是,誰(shuí)全部不是常勝將軍,全部會(huì)猝不及防地遭遇人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會(huì)讓自己裹足不前,一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

        假如真不能承受其重,就放一放,重新審閱前方道路,選擇更適合自己方向。

        有些東西,本就如同天上浮云,即使竭盡全力,也未必能攬之入懷;蚣词沟玫,也未必能提升幸福指數(shù)。所以和其為得不到東西惶惶終日,不如選擇放下,為心減負(fù),輕松前行。

        一人難如百人愿,不是全部人,全部會(huì)欣賞和喜愛(ài)自己。所以,我們無(wú)須曲意逢迎她人眼光,不用請(qǐng)求得到全部些人溫柔以待。

        真正在意你人,不會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義,不在意你人,你不過(guò)是輕若鴻毛可有可無(wú)。做最好自己,靜靜地守著一江春水日子,讓心云淡風(fēng)輕,怡然自若。

        人生本過(guò)客,何須千千結(jié)。不是全部相識(shí)全部能地久天長(zhǎng),不是全部友誼全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了,成為我們生命中過(guò)客。

        愛(ài)過(guò),恨過(guò),全部會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白人生,感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過(guò)人。假如無(wú)緣繼續(xù)紅塵相伴,就選擇放下吧,給自己和對(duì)方全部留一段美好回想和前行空間。

        魚(yú)總是自由自在地在水中愉快游弋,是因?yàn)轸~(yú)只有七秒鐘記憶,只在一瞬間,魚(yú)便忘記了全部不愉快。所以,忘記全部不愉快,才能為美好情緒留出空間,才能讓心情燦然綻放。

        林清玄說(shuō):一塵不染不是不再有塵埃,而是塵埃讓它飛揚(yáng),我自做我陽(yáng)光。是呀,世事喧囂紛擾,放下紛擾,做一個(gè)陽(yáng)光愉快人,做自己愉快主人!

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃11

        通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新知識(shí) 新理念 新教法》,使我更加理解了把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,提出“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手”,“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學(xué)改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說(shuō),基礎(chǔ)教育課程改革,既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力,又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力,從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

        一、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

        新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”,享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性,F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教師的真正本領(lǐng),主要不在于“講授知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái),經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)”。在平時(shí)的教學(xué)中,要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。久而久之,學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計(jì)算、數(shù)字,從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。

        二 變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”

        新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求,即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失,取而代之的是教師站在學(xué)生中間,與學(xué)生平等對(duì)話(huà)與交流;過(guò)去由教師控制的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破,取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠(chéng)和激情。因而,教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育,而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀;師生之間的關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶,而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿(mǎn)倉(cāng)庫(kù),而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生,而多是在積極發(fā)言中,相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑,本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會(huì)消遁。在教學(xué)中,要大膽放手,給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。告訴學(xué)生:“課堂是你們的,數(shù)學(xué)課本是你們的',三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的,這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。老師和同學(xué)都是你們的助手,想學(xué)到更好的知識(shí)就要靠你們自己!边@樣,在課堂上,學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,一節(jié)課下來(lái)不但學(xué)到了自己感興趣的知識(shí),還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個(gè)開(kāi)放的、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的課,應(yīng)該有他們自由表達(dá)意見(jiàn)的空間。適度的“亂”,在教師控制之中的“亂”,在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們真正參加到教學(xué)中,讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)。

        三 變“單一媒體”為“多種媒體”

        21世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”,由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生的思維活躍,興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),使其重視實(shí)踐操作,科學(xué)地記憶知識(shí),并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極思考,使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強(qiáng)教學(xué)效果。

        總之,面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃12

        做任何事都要有恒心,恒心的得來(lái)除了有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最主要的還應(yīng)該有計(jì)劃。為了能真正的提高自己的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。結(jié)合自我的實(shí)際情況,給自己的學(xué)習(xí)制定如下計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想:

        隨著社會(huì)的進(jìn)步,人類(lèi)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,肩負(fù)著人類(lèi)文明進(jìn)步的教育,正在以飛速的腳步前進(jìn),教育改革的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地,真所謂是“日新月異”。

        面臨著教育的改革,作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,跟上時(shí)代的步伐,這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

        二﹑具體措施

        (一)﹑聽(tīng)課評(píng)課

        堅(jiān)持每周聽(tīng)課 ,并認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課記錄。積極參與教研活動(dòng),養(yǎng)成隨時(shí)聽(tīng)課的好習(xí)慣。

        參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,在教研的天地中,你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng),不斷向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

        (二)﹑教學(xué)論文

        認(rèn)真思考,自擬論文題目,把自己在校本研修過(guò)程的做法,收獲,以及在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困惑和思考,以論文的`形式寫(xiě)在筆記上。

        (三)﹑教案

        根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際水平堅(jiān)持完成切實(shí)可行的教案。

        (四)﹑在線(xiàn)研討

        養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)互相交流的好習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)法想象的空間,它會(huì)給你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,會(huì)在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,讓教學(xué)工作更加趨于完美。

        三、學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求

       、备叨戎匾。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的起步和基礎(chǔ)環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)好。

        ⒉嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。務(wù)必全部完成,規(guī)定精讀的必須精讀,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

       、匙龊脤W(xué)習(xí)記錄。每一次支部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),支部和個(gè)人都要做學(xué)習(xí)記錄,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

        總之,今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,今天形成的學(xué)習(xí)能力將會(huì)直接作用與明天的生活實(shí)際,今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。努力吧!為我們的明天喝彩。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃13

        美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的:足不出戶(hù),就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。

        我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

        通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

        今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

        作為教師,我們的`學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

        實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

        充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

        培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

        新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

        除此之外我還明白,人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

        最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

        在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃14

        一、指導(dǎo)思想:

        重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā) 展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握 科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

        二、計(jì)劃目標(biāo):

        通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:

        1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

        2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

        3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

        4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。

        5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。

        6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        三、措施及方法:

        1)按時(shí)參加學(xué)校組織的'政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        2)積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。

        3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

        4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

        5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

        以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃,只是目前我的初步設(shè)計(jì),未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

      教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃15

        俗語(yǔ)說(shuō):干一行,愛(ài)一行。要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課 程改革的需要,我覺(jué)得除了要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己。讓自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,并抓 出工作成效,按照本階段教師培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身特?cái)M定以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        一、計(jì)劃目標(biāo):

        通過(guò)自我學(xué)習(xí),能很快地熟悉《語(yǔ)文新課程課標(biāo)》、教材,努力提高其教育教學(xué)能力,適應(yīng)教育教學(xué)工作的'需要。

        本人力求達(dá)到:

        (1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

        (2)完成教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。熟悉所任學(xué)科課標(biāo),教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

        (3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

        (4)熟悉本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。

        (5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。

        (6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        二、計(jì)劃內(nèi)容:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。

        2、突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

        3、結(jié)合自身,提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),積極參加國(guó)家、省、縣教科局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

        4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

        5、常練教學(xué)基本功。

        三、學(xué)習(xí)形式及措施

        (1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

        (2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

        (3)積極參加語(yǔ)文組集體備課活動(dòng):課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

        (4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

        (5)勇于實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

        總之,在本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下,切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,使自己成為一名更專(zhuān)業(yè)、更優(yōu)秀、更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的老師。

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