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      小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-27 06:11:51 工作計(jì)劃 我要投稿

      小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃3篇

        時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃3篇

      小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃3篇1

        一、工作思路

        本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題,創(chuàng)新教研方式,完善教研機(jī)制,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng),努力推動(dòng)我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與發(fā)展。

        二、主要工作

       。ㄒ唬┻M(jìn)一步推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)研究,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

        構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生基本的語文能力,提高語文素養(yǎng),做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo),學(xué)生活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步,能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季,我區(qū)將針對(duì)市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂’教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題,結(jié)合區(qū)教研工作安排,積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

        1.開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

       。1)以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭,開展三年級(jí)語文集體備課活動(dòng),每兩周集中一次,三所項(xiàng)目學(xué)校三年級(jí)語文老師和其它學(xué)校三年級(jí)語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需根據(jù)本班實(shí)際情況作修改后使用,并形成針對(duì)性的有效反思,每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

       。2)以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu),每月一次,以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì),讓所有的參與者真?zhèn)湔n,備有用的課。

       。3)以推門聽課的形式,調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀,尤其關(guān)注三年級(jí)集體備課的有效性,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

        2.開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽。

       。1)所有小學(xué)語文教師全面參與,從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作,學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽,擇優(yōu)報(bào)送教研室。

       。2)區(qū)級(jí)評(píng)選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上課比賽。

       。3)優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊(cè)供全區(qū)各學(xué)校資源共享。

        3.開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽。

       。1)各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向,認(rèn)真組織各年級(jí)備課組開展命題研討活動(dòng),組織骨干教師審閱命題內(nèi)容,嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān),保證練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。

       。2)區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)比賽,重在考查教師對(duì)教材整體把握的能力和對(duì)命題設(shè)計(jì)的'思考。參賽對(duì)象為抽簽決定的某個(gè)年級(jí)所有語文教師,以團(tuán)體為單位參加比賽。

       。ǘ┻M(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施,努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

        本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體,推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究,不斷促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡發(fā)展。各小學(xué)要立足學(xué)校實(shí)際,用好區(qū)本閱讀教材,進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā)與實(shí)施,努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

        1、閱讀教材的修編與使用。

        區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學(xué)地使用教材,讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記,以逐步提升語文綜合素養(yǎng);并請(qǐng)就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討,形成反饋性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。

        2、閱讀課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。

        各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實(shí)施,創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教師用好閱讀教材,上好閱讀交流課,建立班級(jí)閱讀檔案,讓所有學(xué)生有書讀,有時(shí)間讀,有興趣讀,有效地讀。學(xué)期末,區(qū)教研室將組織對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

        三、第一學(xué)期具體安排

        九月份:

        1、“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

        2、組織參加市級(jí)小學(xué)語文青年教師基本功競賽;

        3、組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。

        十月份:

        1、組織參加泰州市小學(xué)語文專題研究活動(dòng);

        2、“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

        3、“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。

        十一月份:

        1、“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

        2、“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽;

        3、組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。

        十二月份:

        1、“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

        2、課外閱讀課觀摩研討活動(dòng)。

        元月:

        1、組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià);

        2、組織小學(xué)語文期末質(zhì)量調(diào)研;

        3、總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語文教研工作。

      小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃3篇2

        一、指導(dǎo)思想

        語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心,以集體教研為依托,以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以課題研究為突破口,以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新工作思路,開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐,努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái),構(gòu)建積極向上的教研氛圍,提升教研組研究水平和學(xué)生語文素養(yǎng),確保語文教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作主題

        強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實(shí)效開拓創(chuàng)新

        三、工作目標(biāo)

        總體目標(biāo):按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新舉措”的要求,把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,以落實(shí)新課改為切入點(diǎn),加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支學(xué)習(xí)研究型的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

        具體目標(biāo):

        1、管理目標(biāo):以人為本,科學(xué)管理,增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,尋求新思想、新途徑、新方法。

        2、教學(xué)目標(biāo):以新課標(biāo)為導(dǎo)向,整合教育資源,落實(shí)課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細(xì)微處做文章,進(jìn)行“微改革”“微創(chuàng)新”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

        3、教研目標(biāo):扎實(shí)做好校本教研,以課題研究為導(dǎo)向,穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究,強(qiáng)化科研引領(lǐng),提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

        4、教師成長目標(biāo):發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用,讓青年教師成長為校級(jí)骨干,創(chuàng)造條件,提供平臺(tái),讓有能力的教師成長為區(qū)級(jí)、市級(jí)級(jí)骨干。

        5、資料整理目標(biāo):初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

        四、主要工作及措施

        1、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

        全體語文教師要樹立與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語文知識(shí)體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

        通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無定法,于無法中求有法。在校內(nèi),老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),年輕教師勇挑重?fù)?dān),積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教,虛心學(xué)習(xí),勤記筆記,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高語文教學(xué)水平。

        2、加強(qiáng)教研,強(qiáng)化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

        本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù),以教材為依托,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。在課堂教學(xué)中,每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級(jí)段,各單元的課型特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,實(shí)效課堂,高效課堂”。

        3、注重實(shí)效,作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。

        作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度適宜,既要檢查學(xué)生存在的問題,又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要加大試卷分析,教學(xué)情況反思的力度,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        4、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

        全體語文老師要堅(jiān)持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的`原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過程扎實(shí),時(shí)間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“!薄(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實(shí)現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。

        本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等,要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

        5、爭取機(jī)會(huì),積極組織,參加各級(jí)各類競賽。

        成績?cè)鰪?qiáng)信心,成績激發(fā)熱情。本學(xué)期,語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動(dòng),并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng),聽課后及時(shí)評(píng)課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時(shí)整理交流心得。

        6、抓住機(jī)遇,通力協(xié)作,開展課題研究工作。

        健全制度,細(xì)化方案,著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察,對(duì)所參與的課題展開有效研究,解決教學(xué)問題,推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期,語文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開,為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。

        7、加強(qiáng)管理,夯實(shí)檢查,努力完善教研組建設(shè)。

        不斷完善語文教研組建設(shè),努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍,科研促教改,研究促質(zhì)量”的整體效能,不斷濃郁我校的語文科研氣氛,使每一位教師都成為科研的參與者,教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理,做到教研有計(jì)劃,活動(dòng)有安排,落實(shí)重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄,教研活動(dòng)有簽到,評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄,活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔,充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。

      小學(xué)語文教研組的工作計(jì)劃3篇3

        一、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃的精神,以促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),以豐富的教研活動(dòng)提升教師的語文專業(yè)水平,提高我校語文教學(xué)的整體水平。

        二、工作重點(diǎn)

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)語文理論的學(xué)習(xí),及時(shí)更新教學(xué)觀念。

        1、“他山之石可以攻玉”,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),多利用空余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)研究書刊,學(xué)習(xí)和借鑒別人成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),及時(shí)更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平。

        2、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量,提倡做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo),并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性練習(xí),不鼓勵(lì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行加壓補(bǔ)習(xí),扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題,研究解決問題的方法。在本學(xué)期的語文科組活動(dòng)中,我們會(huì)以級(jí)為單位,制定某一教研主題,并圍繞這一專題開展有效的研討活動(dòng)。做到善于總結(jié)反思,積累研究資料,為撰寫心得和論文積累素材。

        3、加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。自本學(xué)年起,一至六年級(jí)都在使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材,各級(jí)應(yīng)在開學(xué)初認(rèn)真鉆研新教材,進(jìn)行分析和了解,教育辦將于開學(xué)初舉行六年級(jí)的新教材培訓(xùn),讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹立“以人為本,育人為本”的思想。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,創(chuàng)造性地使用好新教材。

        (二)完善校本教研機(jī)制,推進(jìn)以校為本的教研模式。

        1、以“集體備課”為基本形式進(jìn)行校本教研。教師間或同級(jí)間經(jīng)常一起共同鉆研教材,熟悉教材,充分發(fā)揮每位教師的才智和思路,互相學(xué)習(xí),保證課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。同時(shí),會(huì)以一個(gè)年級(jí)為試驗(yàn)進(jìn)行同級(jí)教師同上相同教材,進(jìn)行不同教法的對(duì)比和學(xué)習(xí),做到取長補(bǔ)短,互相促進(jìn)。本學(xué)期安排了鄧雪芳、周繼宏、謝燕屏、陳霞、張婉玲、劉玉俏、何鏡榮、盧麗瑜、周杏娟進(jìn)行上課研討。

        2、開展名師授課錄像觀摩活動(dòng)或利用學(xué)!白叱鋈,請(qǐng)進(jìn)來”等活動(dòng)的機(jī)會(huì),不斷更新觀念,及時(shí)充實(shí)提高。讓教師能有更多吸收新知識(shí)的機(jī)會(huì)。就學(xué)校的實(shí)際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中,使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

       。ㄈ┞鋵(shí)教師聘任制,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

        按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)教師聘任實(shí)施辦法》,本學(xué)期,我鎮(zhèn)將實(shí)施教師聘任制。各教師注意自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動(dòng)參與教學(xué)科研,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)的水平。

       。ㄋ模┒喙荦R下,全面提高學(xué)生的語文能力。

        1、營造讀書氛圍,提高學(xué)生的閱讀興趣。

        課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的`要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        在推進(jìn)課外閱讀的過程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):注重激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會(huì)讀;推薦好書,使之多讀;檢查效果,使之有效。建議各班加強(qiáng)圖書角的完善和補(bǔ)充,開展多樣的讀書活動(dòng),豐富學(xué)生的讀書生活。

        2、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練,推進(jìn)語文實(shí)踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標(biāo),新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。我們要明確它的意義,擺正讀與講的關(guān)系,注意朗讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練,實(shí)現(xiàn)以讀促讀,以讀促悟,以讀促記。

        3、舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)、評(píng)價(jià)的能力,要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。激發(fā)學(xué)生的想象力,提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。本學(xué)期教育辦定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽(方案另定)。

        4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”,通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。(3)抓良好的寫字習(xí)慣。

       。ㄎ澹┡e行優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),提升教師理論水平。

        本學(xué)期的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)如常進(jìn)行。我校將按以往的評(píng)選方法,擇優(yōu)錄取的原則,于5月15日(鎮(zhèn)5月20日評(píng)選)前選送5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評(píng)選活動(dòng)。

        (六)善用市小學(xué)語文教研網(wǎng)的資源,為教學(xué)服務(wù)。

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