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我對(duì)持久水果文本的學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的我對(duì)持久水果文本的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)標(biāo)題、上癮等12個(gè)新詞。同學(xué)們互相提醒，認(rèn)清楚字體，發(fā)音正確。
大聲朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)突出作者從閱讀和寫作中受益的句子。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不懂的單詞。
教學(xué)過(guò)程
對(duì)話導(dǎo)入
1、學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)壽果嗎？（黑板：長(zhǎng)壽果）吃長(zhǎng)壽果會(huì)怎么樣？寫在黑板上，讀名字。
2、看完這個(gè)題目你想知道什么？這是一篇略讀的課文。學(xué)生應(yīng)該使用他們通常學(xué)習(xí)的方法自己閱讀課文。
首先閱讀文本，整體感知
1、自由朗讀課文，朗讀發(fā)音和句子，標(biāo)出自然段落的序號(hào)。
2、提醒一下要注意的發(fā)音：心的標(biāo)題讀第一音，水滸的不讀許，上癮的是前鼻音，禮物的聲母是k。
3、默讀并思考：我成長(zhǎng)的果實(shí)是什么？作者在童年時(shí)期寫了哪些關(guān)于閱讀和寫作的事情，他從這些事情中悟出了什么道理？找到相關(guān)部分并畫出來(lái)。
仔細(xì)閱讀課文。感知體驗(yàn)
1、我種植的水果是什么？（書籍是我永恒的果實(shí)。）
2、作者在童年時(shí)期寫了哪些關(guān)于閱讀和寫作的東西？
A、作者如何閱讀這些書？（板書：津津樂(lè)道，癡心，煩惱）
（1）從作者這樣的閱讀中你體會(huì)到了什么？（作者很喜歡書。）
�。�2）指導(dǎo)相關(guān)句子的閱讀。
作者從他的作文中意識(shí)到了什么原因？閱讀ll和14個(gè)自然段落。懂文字如匠心和苦心。
3、閱讀和作文有聯(lián)系嗎？從課文中找出相關(guān)句子，談?wù)劺斫狻?/p>
4、為什么作者說(shuō)書是我長(zhǎng)久的果實(shí)？書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)就像不斷生長(zhǎng)的水果一樣好。）
為什么稱書籍為人類文明的永恒果實(shí)？（書是從�！猨—j。我們可以通過(guò)閱讀了解過(guò)去發(fā)生了什么。書籍像不斷生長(zhǎng)的水果一樣古老。）
積累語(yǔ)言。交流感情
1、讀你感受深刻的句子或段落，與同學(xué)交流。
2、積累關(guān)于課后閱讀的格言。
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