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      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-03 20:28:34 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃

        日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃1

        八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有8位教師,我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí),共同進(jìn)步的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng),完成了教育教學(xué)和教研工作,F(xiàn)扼要總結(jié)以下:

        一、積極展開(kāi)集體備課

        備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實(shí)行了三個(gè)同一:同一進(jìn)度,同一要求,同一內(nèi)容。集體備課前,每位老師先認(rèn)真研究教材,主講人寫出扼要方案;集體備課時(shí),每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后構(gòu)成同一要求,主講人整理出授課思路,寫出具體的教案,并以講學(xué)稿的情勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課,我們也利用這個(gè)時(shí)間,相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失,以便群策群力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        二、展開(kāi)教學(xué)研究,進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)

        在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,我們除認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,還積極參與或展開(kāi)了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課,本學(xué)期,我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加,并積極展開(kāi)組內(nèi)教研活動(dòng),例如,本學(xué)期每人都屢次舉行了組內(nèi)公然課,8人開(kāi)了校級(jí)公然課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好地進(jìn)步了課堂效力。

        三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)情勢(shì)

        我們?cè)诮虒W(xué)上做到:低出發(fā)點(diǎn),小步驟,快反饋。前兩個(gè)方面,我們組的老師落實(shí)在每節(jié)課上;在反饋上,我們既情勢(shì)多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,固然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間,但針對(duì)性極強(qiáng),本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的`鞏固,也利于家長(zhǎng)的監(jiān)視和任課老師的檢查。

        四、重視差異,關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)

        把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。

        我們組8位教師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,工作量大,但大家勤勤奮懇,任勞任怨,總是想方想法弄好教學(xué)工作,進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),固然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了進(jìn)步。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科劇烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對(duì)此,如何激起學(xué)生愛(ài)好,進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們布滿信心。

        總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開(kāi)辟,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里,再接再厲,把工作做得更好。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃2

        一、指導(dǎo)思想

        以新課程理念為指導(dǎo),努力深化新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過(guò)程的管理,注重因材施教與分層教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),整合本校的校本教研,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

        二、教研組活動(dòng)目標(biāo)及主要工作措施

        (一)、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平

        1、進(jìn)一步探索集體備課模式,切實(shí)提高備課質(zhì)量,提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性和個(gè)性化。

        2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí),從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位,提高自己理論水平和教學(xué)功底,完善自我。

        3、以課改匯報(bào)課、精品課為切入口,積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力,推動(dòng)科研升級(jí)并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力。

        4、重視小課題研究,扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”工作。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動(dòng),努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育力,并做好研究的深化工作。

        5、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)。

        (二)、聚焦課堂,控制作業(yè),切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作

        1、數(shù)學(xué)教師主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí),講求效率。

        2、每節(jié)課都能認(rèn)真落實(shí)課改要求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,形成反思的習(xí)慣。

        3、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè):作業(yè)的設(shè)計(jì)要有新意和內(nèi)涵,更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際;作業(yè)的`批改規(guī)范、及時(shí)、細(xì)致;控制作業(yè)量,提高批改質(zhì)量,合理設(shè)置測(cè)試次數(shù)和難度,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教,有效地學(xué)”為主題。

        4、開(kāi)展評(píng)價(jià)體系的實(shí)施與改進(jìn)工作,努力探索更完善的評(píng)價(jià)方式。把教師評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià),其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),通過(guò)評(píng)價(jià)體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。

       。ㄈ㈤_(kāi)展豐富的活動(dòng),提高學(xué)生的全面素養(yǎng)

        根據(jù)教研組實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校工作,開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

        三、教研活動(dòng)具體思路做法

        以學(xué)校的教材解析為契機(jī),全面提高本組成員的教學(xué)水平,在平時(shí)的教研中,我們要努力做到這樣幾點(diǎn):

        1、認(rèn)真閱讀教材、教參,整體分析、把握教材內(nèi)容,更好的理解編者意圖,做到心中有數(shù);

        2、全面了解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在這方面可以是在平時(shí)的練習(xí)中通過(guò)練習(xí)解決,還可以通過(guò)與年級(jí)段的教師的交流解決,這樣既可以式教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù),也可以很好的形成教育合力,達(dá)到教育的最佳效果;

        3、對(duì)于每個(gè)單元的教材分析,要重視起來(lái),督促每個(gè)人提前做好準(zhǔn)備,(主備人提前出來(lái)教材分析,整體把握,教學(xué)設(shè)計(jì),習(xí)題處理意見(jiàn),要提前將材料打印成冊(cè),使其它參與人員可以更好的參與進(jìn)來(lái),根據(jù)自己情況加以改進(jìn))分析時(shí)要有針對(duì)性、有時(shí)效性、不走過(guò)場(chǎng),要注意做好教研記錄;

        4、要注意積累材料,我們的解析分為兩個(gè)層次,一是教研時(shí)的有準(zhǔn)備解析,這樣我們要注意將交流情況和改動(dòng)情況進(jìn)行記錄,以便以后更好的進(jìn)行教學(xué),第二種情況是隨時(shí)的教研,這種教研也許在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況之下根據(jù)自己教學(xué)情況和遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,所以一定要注意將這種無(wú)準(zhǔn)備之仗變成有準(zhǔn)備的,要注意材料的積累,使之不至于成為無(wú)用功;

        5、注意平時(shí)的反思,平時(shí)多交流,;力爭(zhēng)做到課課有交流、章章有交流,真正的提高課堂教學(xué)效果;還要堅(jiān)持練習(xí)、作業(yè)的反饋情況的反思,努力做到在教學(xué)上沒(méi)有遺留問(wèn)題

        6、注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓上課傾聽(tīng)關(guān)、發(fā)言關(guān),爭(zhēng)取更多的孩子參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái),使每一個(gè)四十分鐘都能取得預(yù)期效果,同時(shí)還要注意思維的開(kāi)發(fā)與利用,更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力;

        7、注意隨筆的及時(shí)記錄,要注意交流,互相督促,使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用,為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

        四、具體工作安排表

        八月份:

        1、討論制定教學(xué)工作計(jì)劃

        2、整體分析教材,把握編者設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo);

        3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

        九月份:

        1、理論學(xué)習(xí)

        2、組內(nèi)教研、為教改先鋒論壇做準(zhǔn)備

        3、集體備課

        4、籌備學(xué)生說(shuō)理競(jìng)賽

        十月份:

        1、組內(nèi)教研課、研討教改先鋒示范課

        2、理論學(xué)習(xí)

        3、進(jìn)行教研活動(dòng),反思教學(xué)行為;

        4、準(zhǔn)備期中考試;并進(jìn)行分析;

        十一月份:

        1、組內(nèi)教研課、集體備課

        2、理論學(xué)習(xí)

        3、組織積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)

        十二月份:

        1、集體備課

        2、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀

        3、組織教師參加學(xué)校的教師白板使用能力競(jìng)賽

        4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一月份:期終復(fù)習(xí)

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃3

        課堂教學(xué)改革是新教育的發(fā)展趨勢(shì),教師的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。新課程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究猜想、分析論證,通過(guò)合作創(chuàng)新,提高綜合素質(zhì);既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí),提高能力。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的一年,為了充分利用教師的集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),提高課堂效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。

        一、基本情況:

        七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有5名教師:譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。

        二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

        本學(xué)期我校七年級(jí)共有七個(gè)班級(jí),原有學(xué)生325人,本期轉(zhuǎn)出2人,新轉(zhuǎn)入學(xué)14人,共有學(xué)生337 人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和高度重視下,通過(guò)全體師生的共同努力,在去年的期末測(cè)評(píng)中取得了較好的成績(jī),數(shù)學(xué)人平94.2分,合格率87.8%、優(yōu)秀率73.6% ,居全縣前列,與一中還有很大的距離,與林城鎮(zhèn)亦無(wú)明顯優(yōu)勢(shì),尤其是合格率較差。學(xué)校生源較差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)自覺(jué)性欠缺,整體情況并不樂(lè)觀。大家只有付出多倍的努力,才能取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

        三、本學(xué)期工作目標(biāo)

        本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)化、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研新教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生走終身發(fā)展服務(wù)的新理念,優(yōu)化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,努力抓好試點(diǎn)班級(jí)的課改活動(dòng),樹(shù)立正確的教學(xué)觀,自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,獲得良好的教學(xué)效果。

        四、工作安排:

        1、七年級(jí)新教材集體備課。時(shí)間:3月第一周星期二,地點(diǎn):四樓七年級(jí)辦公室。

        2、會(huì)同三中20xx年初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課。

        3、七年級(jí)新教材集體備課。時(shí)間:3月第三周星期二,地點(diǎn):四樓七年級(jí)辦公室。

        4、七年級(jí)新教材集體備課。時(shí)間:4月第一周星期二,地點(diǎn):四樓七年級(jí)辦公室。

        5、七年級(jí)新教材集體備課。時(shí)間:4月第三周星期二,地點(diǎn):四樓七年級(jí)辦公室。

        6、七年級(jí)新教材集體備課。時(shí)間:5月第一周星期二,地點(diǎn):四樓七年級(jí)辦公室。

        7、七年級(jí)新教材集體備課。時(shí)間:6月第一周星期二,地點(diǎn):四樓七年級(jí)辦公室。

        8、組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽。時(shí)間:期中測(cè)試后。

        9、抓好復(fù)習(xí)迎期末測(cè)試或調(diào)考。

        10、具體備課安排:

        第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

        第二章  整式乘法 明永興

        第三章 因式分解 李紹珍

        第四章 相交線與平行線 楊春玲

        第五章 軸對(duì)稱與軸反射 易彪林

        第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳

        四、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施:

        本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。具體措施:

        1、學(xué)生是課堂的主人。備課組從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),集體探討一種學(xué)生容易接受、掌握,樂(lè)學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,在合作、交流、討論、展示的過(guò)程中,擁有自信和成功。

        2.、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),重視課后的鞏固與輔導(dǎo)。堅(jiān)持落實(shí)備課組活動(dòng)和集體備課,每月定時(shí)進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),大家一起研討處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題,充分發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

        3、組織好教師間的聽(tīng)課,鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí),每期聽(tīng)課20節(jié)以上,認(rèn)真評(píng)課,寫好課后反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

        4、上好比武課和同課異構(gòu)課。

        5、抓好教學(xué)常規(guī)。

        6、組織好數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

        7、繼續(xù)嘗試課堂教學(xué)改革,達(dá)到“課改提質(zhì)”的'目的,狠抓教學(xué)成績(jī)。

        8、積極撰寫教學(xué)論文,不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,真正成為科研型教師。

        我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略,不斷的提高課堂教學(xué)效率,積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃4

        本學(xué)期為了確保我校高二數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展順利且高效,準(zhǔn)確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)就高二數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計(jì)劃制訂如下:

        一、準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平

        高二年級(jí)共x個(gè)班,學(xué)生入學(xué)成績(jī)總體偏低,基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。x-x班為理科班,x、x成績(jī)相對(duì)高點(diǎn),但是存在尾巴;x、x班為文科班,入學(xué)成績(jī)一般,目前除了x班以外,其他班級(jí)成績(jī)相對(duì)較差,特別是兩個(gè)藝術(shù)班;x-x班為單考班,入學(xué)成績(jī)相對(duì)較差,目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后,很多老師都是剛剛接手新的班級(jí),教師應(yīng)通過(guò)摸底考試和平時(shí)教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。

        二、凝聚備課組集體智慧,形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

        為了把集體備課落到實(shí)處,將集體備課時(shí)間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課,由備課組長(zhǎng)主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

        我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,在集體備課時(shí)解決以下問(wèn)題:教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)重點(diǎn)的把握,教學(xué)難點(diǎn)的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo),要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平,更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的'教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。

        三、努力思考選修課程的開(kāi)設(shè)

        按照新課程的要求,需在高二年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課程,高二數(shù)學(xué)組暫定于每周的周末開(kāi)選修課程,要求教師按照組內(nèi)分工準(zhǔn)備好選修教材的教案,如有必要可制作選修課程的課件,并經(jīng)組內(nèi)討論確定。選修課程可開(kāi)設(shè)知識(shí)拓展類和興趣特長(zhǎng)類,素材可選用選修IB教材當(dāng)中的部分內(nèi)容和浙江省選修課程網(wǎng)當(dāng)中的部分內(nèi)容。教師需在選修課當(dāng)中拓展學(xué)生的知識(shí)面,并讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

        四、致力教學(xué)研究,提高備課組整體施教水平

        (1)研究如何備課,怎樣上課

        統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì):針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),形式不要求統(tǒng)一,但要努力提高教學(xué)有效性,花大力氣在精選例題、習(xí)題上,花精力在對(duì)學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。

        (2)研究怎樣聽(tīng)課,怎樣評(píng)課,如何提高教學(xué)能力

        首先,鼓勵(lì)備課組教師互相聽(tīng)課,爭(zhēng)取走出去,到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

        第二,聽(tīng)課不僅要聽(tīng)知識(shí),還要聽(tīng)方法、聽(tīng)?wèi)B(tài)度。教師聽(tīng)課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,但實(shí)際上聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

        第三,聽(tīng)課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán),聽(tīng)課后做一個(gè)整體回顧,這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行,有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,在聽(tīng)課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。

        五、提高課堂效率,開(kāi)展周練,并分層布置練習(xí)

        課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時(shí)候,要注重引導(dǎo)思考過(guò)程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié),提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。

        本學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展周練測(cè)試,以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),周練按照組內(nèi)分配,由教師輪流設(shè)計(jì)。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大,提倡分層設(shè)計(jì),周練當(dāng)中需有一至兩道高考模擬題針對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,需設(shè)置較多的基礎(chǔ)題針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。另外再布置課本習(xí)題和《xxxxx》中的題目。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的,效果將會(huì)不錯(cuò),但教師的工作量較大,因此需要探索“部分批改”和“面批”等相結(jié)合的批改作業(yè)方式,但必須保證效果。

        六、合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)

        本學(xué)期授課時(shí)間約為x周,約x課時(shí),要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修二)和數(shù)學(xué)(選修2-1)部分內(nèi)容。

        要求高二全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時(shí)是正常的,但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃5

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期,我組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研計(jì)劃,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)

        1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),積極參與六位一體的教研活動(dòng),實(shí)踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。

        2、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取提高班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率。

        3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),寫出有質(zhì)量的'教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

        4、針對(duì)教研組的具體問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái),與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

        三、工作措施

        1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“五認(rèn)真”要求,抓好每一天的教育教學(xué)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)。對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時(shí)自查,互查,抽查相結(jié)合,以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

        2、堅(jiān)持以年級(jí)為單位開(kāi)展集體備課,把集體備課落在實(shí)處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。

        3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教學(xué)觀念。

        4、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)老師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作,注意積累經(jīng)驗(yàn),收集資料,撰寫論文。

        5、繼續(xù)開(kāi)展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預(yù)案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。聽(tīng)課教師也要勤記錄多反思,評(píng)課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

        6、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想:

        集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個(gè)人粗備、資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

        二、工作重點(diǎn)

        認(rèn)真開(kāi)展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

        三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

        集體備課時(shí)間:每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn):三樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室

        四、集體備課目標(biāo)、措施:

        (一)、目標(biāo)

        1、以學(xué)生為本

        我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

        2、以集體為重

        我組將發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的.目的。

        3、以方法為主

        備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。

       。ǘ┐胧

        1、由面到點(diǎn):集體備課時(shí),我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

        2、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去,每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后,以便參考、設(shè)計(jì),重組教案。

        3、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師根據(jù)商定建議,再根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

        4、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

        五、具體實(shí)施步驟:

        1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

        2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案,以及在心中想好自己的設(shè)想。

        3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

        4、參照以下依據(jù)備課:

       。1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。

       。2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

        (3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

        (4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

        (5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

       。6)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

        5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。

        6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

        7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。

        六、注意點(diǎn):

        (一)個(gè)人初備時(shí)

        1、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。

        2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)

        3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。

        4、提出自己有疑問(wèn)的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。

       。ǘ┘w研討時(shí)

        1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。

        2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

        (三)修正教案

        1、應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個(gè)性。

        2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫,在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

        (四)課后反思和復(fù)備課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。

        附:八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課安排表(待定)

        八年級(jí)備課組

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃7

        我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,了解課程改革的動(dòng)向,準(zhǔn)確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容,以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好教學(xué)進(jìn)度,努力完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就新學(xué)期計(jì)劃安排如下:

        一、教材分析

        本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí),又要選修內(nèi)容新課教學(xué),還要高考一輪復(fù)習(xí),教學(xué)任務(wù)特別繁重。

        二、學(xué)情分析

        學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重,有學(xué)考科目,也有選考科目,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間特別少。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本技巧,定理、公式的識(shí)記比較弱薄。

        三、教學(xué)目標(biāo):注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

       。1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

        (2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高。

       。3)注重?cái)?shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。

        四、提高質(zhì)量措施

        腳踏實(shí)地抓落實(shí),從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效益,少講多練,一般地,充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。

        (1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促。有交必改,有改必糾。

       。2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。

        (3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時(shí)推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,探索教學(xué)模式。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃8

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持訓(xùn)練為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展,切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的共性及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思索、探究、溝通,獲得學(xué)問(wèn),形成技能,進(jìn)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有共性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地進(jìn)展。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)展共性化教學(xué),提高課堂效率。

        二、工作目標(biāo)

        1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易把握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

        2.組織各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,同時(shí)抓好平常的課堂教學(xué),課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二,定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),大家一起爭(zhēng)論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn),如何提高我們七班級(jí)的數(shù)學(xué)成果上我們爭(zhēng)論的最終目的。

        3.仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”和老師考核條例。

        4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓舞老師依據(jù)本班實(shí)際狀況自

        編題?平M活動(dòng)時(shí)支配肯定時(shí)間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷,指導(dǎo)教學(xué)工作,相互虛心學(xué)習(xí),借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,提高課堂教學(xué)效率。

        5.組織好同級(jí)組相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié),工作不滿三年的新老師至少聽(tīng)40節(jié),鼓舞隨堂聽(tīng)課,尤其是對(duì)新老師的聽(tīng)課指導(dǎo)?平M依據(jù)狀況樂(lè)觀開(kāi)展現(xiàn)范課,讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。

        6.發(fā)揮集體才智,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的長(zhǎng)久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的`目的。

        總之,這個(gè)學(xué)期,七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組要根據(jù)學(xué)校的要求,仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

        三、留意的問(wèn)題

        1.注意學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程,即重心前移。留意評(píng)價(jià)的方式方法。

        2.在教學(xué)活動(dòng)中,鼓舞學(xué)生思維的多樣性,避開(kāi)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

        3.注意教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

        4.關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)技能的理解與應(yīng)用;

        5.鼓舞學(xué)生使用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),注意其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

        6.仔細(xì)做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的預(yù)備工作。

        四、校內(nèi)公開(kāi)課支配表:

        周次開(kāi)課老師周次開(kāi)課老師

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃9

        一、指導(dǎo)思想

        “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

        二、工作目標(biāo)

        1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

        2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。

        3、在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

        三、主要措施

        1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的'課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。

        2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

        3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

        4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

        5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

        6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

        四、活動(dòng)設(shè)想

        1、按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教研組)相關(guān)工作。

        2、輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子教案。

        3、每周集體備課一次(時(shí)間為每周二下午第三、四節(jié)課),每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討。

        4、互相聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,完善自我。

        5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及數(shù)學(xué)竟賽的組織輔導(dǎo)工作。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃10

        一、備課組工作目標(biāo)

        數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí),及時(shí)掌握課改動(dòng)態(tài),不斷更新教育觀念,為新課程改革實(shí)驗(yàn)在我校落地開(kāi)花貢獻(xiàn)我們的一份力量。

        二.本學(xué)期工作措施

        1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平

        高一年級(jí)共14個(gè)班,(5)(6)班為重點(diǎn)A班,(7)—(10)班是B類班級(jí),其余為C類平行班,教師應(yīng)通過(guò)摸底考試和平時(shí)教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。

        2.凝聚備課組集體智慧,形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

        為了把集體備課落到實(shí)處,將集體備課時(shí)間定為每周四上午第三節(jié)課,由備課組長(zhǎng)主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

        我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,在集體備課時(shí)解決以下問(wèn)題:明確教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)重點(diǎn)的把握,教學(xué)難點(diǎn)的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo),要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平,更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。

        具體集體備課時(shí)一般流程如下:

        (1)備課組所有成員簡(jiǎn)述各自在上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成情況,多說(shuō)說(shuō)自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問(wèn)題,然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;

        (2)合類班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;

        (3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),指出重點(diǎn)、難點(diǎn),列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充,對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方,認(rèn)真討論,達(dá)成共識(shí)。

        (4)制定下次練習(xí)題目及出題老師,并請(qǐng)上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿,請(qǐng)備課組全體成員認(rèn)真閱讀,并討論相關(guān)題目的取舍,以確保練習(xí)質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。

        3.致力教學(xué)研究,提高備課組整體施教水平

        (1)研究如何備課,怎樣上課

        統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì):針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),形式不要求統(tǒng)一,但要努力提高教學(xué)有效性,花大力氣在精選例題、習(xí)題上,花精力在對(duì)學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。

        (2)研究怎樣聽(tīng)課,怎樣評(píng)課,如何提高教學(xué)能力

        首先,鼓勵(lì)備課組教師互相聽(tīng)課,爭(zhēng)取走出去,到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

        第二,聽(tīng)課不僅要聽(tīng)知識(shí),還要聽(tīng)方法、聽(tīng)?wèi)B(tài)度。教師聽(tīng)課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,但實(shí)際上聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

        第三,聽(tīng)課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán),聽(tīng)課后做一個(gè)整體回顧,這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行,有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,在聽(tīng)課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。

        4.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)

        本學(xué)期授課時(shí)間約為21周,約80課時(shí),要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5),每個(gè)模塊30課時(shí),,并于4.11-17日完成數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)具體計(jì)劃見(jiàn)【附表】。

        要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時(shí)是正常的 ,但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。

        5.提高課堂效率,分層布置作業(yè)

        課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的`時(shí)候,要注重引導(dǎo)思考過(guò)程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié),提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。

        因?yàn)橐粋(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大,提倡分層留作業(yè),可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生5~7名組成A組,布置難度較大的題目,每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成C組,主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時(shí)作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目,其他同學(xué)組成B組,完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的,效果將會(huì)很好,但教師的工作量較大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,但必須保證效果。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃11

        研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

        一、基本情況

        本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

        二、工作目標(biāo)

        高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計(jì)劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。

        三、工作要點(diǎn)(具體措施)

        1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強(qiáng)管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的'自查、互查、抽查,嘗試平時(shí)查與突擊查,認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

        2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)。

        3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時(shí)間,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時(shí),組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽(tīng)課,評(píng)課落在實(shí)處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

        四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

        第二階段[在3月初~4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

        ①要集中精力攻下?嫉闹R(shí)板塊,同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導(dǎo)數(shù)、不等式,三位一體的運(yùn)用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開(kāi)拓思路,發(fā)展思維。

        ②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng),不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),也不能和第一階段脫節(jié),過(guò)早過(guò)難拔高,還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接,又要適當(dāng)綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問(wèn)題都過(guò)一遍,而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍,以少勝多,以精取勝。

        ③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的例練習(xí)題,提問(wèn)或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí),后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評(píng)講上,應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

       、苡绕渥⒅卣莆諗(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用。

        ⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃12

        一、 指導(dǎo)思想

        深入學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》,對(duì)比今年與往年的《考試說(shuō)明》的差異,看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息,從中研究高考動(dòng)向。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),明確高考“考什么”、“如何考”。

        通過(guò)“講、練、測(cè)、評(píng)”強(qiáng)化主干知識(shí),幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)體系,構(gòu)建良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),歸納解題規(guī)律,掌握通性通法。加強(qiáng)高考情境模擬,提高學(xué)生的'應(yīng)試技巧。精選精講精練,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱,因材施教。

        二、 教學(xué)工作安排

        (一)第一輪尾聲

        時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 組織者

        第一周(2.21—2.26) 拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉

        第二周(2.28—3.5) 基本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛、鐘瓊玉

        第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉

        第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉

        (二)第二輪:專題復(fù)習(xí)、回歸課本

        從3月16日開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí),主要分為9個(gè)專題進(jìn)行。每個(gè)專題約用3個(gè)課時(shí)授課,授課形式:主干知識(shí)梳理、結(jié)合例子辨析易錯(cuò)易混點(diǎn)、準(zhǔn)確歸納各重要知識(shí)點(diǎn)以及交匯點(diǎn),歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生回歸課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

        同時(shí),每個(gè)專題準(zhǔn)備一份檢測(cè)卷,試卷結(jié)構(gòu)為:12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題),總分為116分。測(cè)試時(shí)間為80分鐘,安排在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。

        (初擬為:3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)

        具體安排如下:

        時(shí)間 專題 負(fù)責(zé)人

        3.16—3.19 1.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛

        3.21—3.23 2.三角函數(shù)、解三角形、平面向量、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉

        3.24—3.26 3.數(shù)列、不等式、推理與證明 黎笛

        3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉

        3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛

        4.4—4.6 6. 算法、統(tǒng)計(jì)、概率 黎笛、鐘瓊玉

        4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉

        4.11—4.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛

        4.13—4.15 9. 幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、方程

        (三)第三輪:考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)

        4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間,大約每5天進(jìn)行一次,總共約8次。時(shí)間初擬為:4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24

        要求每次講評(píng)試卷前認(rèn)真閱卷,抓住學(xué)生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn),采取“歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論”等形式相結(jié)合,剖析問(wèn)題根源,使問(wèn)題徹底矯正、明朗。加強(qiáng)應(yīng)試技巧輔導(dǎo),如小題小做巧做、大題爭(zhēng)取分步做,書寫要科學(xué)規(guī)范,卷面要簡(jiǎn)潔,爭(zhēng)取會(huì)而對(duì)、對(duì)而全,提高得分意識(shí)。

        附年級(jí)統(tǒng)考時(shí)間安排表:

        時(shí)間 內(nèi)容 試題來(lái)源 負(fù)責(zé)人

        3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛

        3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉

        4.14-4.15 綜合 待定

        4.28-4.29 綜合 待定

        5.16-5.17 綜合 待定

        5.30-5.31 綜合 待定

        市調(diào)研考(待定4月) 綜合

        備注:以上時(shí)間安排將根據(jù)工作開(kāi)展的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。

        三、 其他安排

        1. 每周三上午8:30-11:00在年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課,以“一周內(nèi)容”為單位。

        2. 服從學(xué)校、年級(jí)、科組的工作安排,如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍(lán)杯”賽課的準(zhǔn)備與參與(初賽:第3-10周,復(fù)賽:第14-15周)

        3. 上博客,交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        4. 注意觀察學(xué)生,對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生,讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對(duì)高考。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃13

        貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準(zhǔn)備,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取高考的優(yōu)勝,是我們教學(xué)目標(biāo)。

        一輪復(fù)習(xí),大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”,把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

        一、作好每章復(fù)習(xí)

        這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程,將分散的知識(shí)串成面、串成體,形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,將問(wèn)題歸類,進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。

        二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

        在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。

        三、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,提高審題能力

        平時(shí)的練習(xí)中,會(huì)遇到很多熟悉的題目,在高考題中,將出現(xiàn)一些“新”的題目!靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件,學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”,“恐新”心理,在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,題目形式要新,尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,由學(xué)生獨(dú)立思考,分析探索,尋找解題途徑。

        四、提高學(xué)生的解題能力

        數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的'主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,把訓(xùn)練當(dāng)考試,積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),提高準(zhǔn)確性,注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力,注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案,缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,結(jié)果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過(guò)程,思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

        五、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練

        高考要獲得好分?jǐn)?shù),除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng),做到會(huì)的題目不丟分,不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

        六、做好試卷評(píng)析工作

        學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三,觸類旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃14

        一、指導(dǎo)思想:

        備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

        二、工作思路

        1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。

        2、按要求制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。

        三、具體措施

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

        繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)及課改前沿信息,不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段,積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,不斷提高課堂教學(xué)水平。

        2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,除了用賞識(shí)、鼓勵(lì)等方法,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,還要注意利用學(xué)科知識(shí)的魅力,來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采取一定的激勵(lì)策略,讓好生更想學(xué),中下生對(duì)數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求,多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。

        3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高課堂效率。

        (1)、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng),主要研討選定的課,科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后,對(duì)此課進(jìn)行二次討論和修改。

        (2)、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,特別是學(xué)生的書寫、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        4、立足課題,開(kāi)展研討,相互學(xué)習(xí),共同提高。

        開(kāi)展好課題研究——培養(yǎng)低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照課題研究方案有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課,開(kāi)課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)合本組教師的意見(jiàn),在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格,聽(tīng)課教師要勤記錄善反思。評(píng)課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

        四、具體活動(dòng)安排:

        具體安排:

        第一次:

        1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題,幫助教師解決教學(xué)困惑。

        2、制定備課組計(jì)劃。

        第二次:集體備課:軸對(duì)稱圖形

        第三次:集體備課:10000以內(nèi)數(shù)的讀寫

        第四次:集體備課:克與千克

      數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃15

        本學(xué)期為了確保我校數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展順利且高效,準(zhǔn)確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計(jì)劃制訂如下:

        1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平

        高一年級(jí)共10個(gè)班,1-4班為理科班,5-8班為文科班,9、10為藝術(shù)班,學(xué)生成績(jī)參差不齊且總體偏低,存在基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā),積極性不高,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知,在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平,以采取一定的措施和教學(xué)手段,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)水平。

        2.凝聚備課組集體智慧,形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

        為了把集體備課落到實(shí)處,將集體備課時(shí)間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課,由備課組長(zhǎng)主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,其他教師評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

        我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,在集體備課時(shí)解決以下問(wèn)題:明確教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)重點(diǎn)的把握,教學(xué)難點(diǎn)的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo),要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平,更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。

        3.致力教學(xué)研究,提高備課組整體施教水平

        (1)研究如何備課,怎樣上課

        統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì):針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),形式不要求統(tǒng)一,但要努力提高教學(xué)有效性,花大力氣在精選例題、習(xí)題上,花精力在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。

        (2)研究怎樣聽(tīng)課,怎樣評(píng)課,如何提高教學(xué)能力

        首先,鼓勵(lì)備課組教師互相聽(tīng)課,爭(zhēng)取走出去,到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

        第二,聽(tīng)課不僅要聽(tīng)知識(shí),還要聽(tīng)方法、聽(tīng)?wèi)B(tài)度。教師聽(tīng)課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,但實(shí)際上聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

        第三,聽(tīng)課后的.反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán),聽(tīng)課后做一個(gè)整體回顧,這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行,有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,在聽(tīng)課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。

        4.提高課堂效率,分層布置作業(yè)

        課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時(shí)候,要注重引導(dǎo)思考過(guò)程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié),提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。

        因?yàn)橐粋(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大,提倡分層留作業(yè),可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生分組,每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組,主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目,其他同學(xué)分成一組,完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的,相信效果將會(huì)不錯(cuò),但教師的工作量較大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,但必須保證效果。

        5.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)

        本學(xué)期授課時(shí)間約為20周,約80課時(shí),要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修四)部分內(nèi)容和數(shù)學(xué)(必修五)內(nèi)容,具體見(jiàn)計(jì)劃【附表】。

        要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時(shí)是正常的 ,但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。

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