個人課題研究計劃范文

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的個人課題研究計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人課題研究計劃范文1

　　一、任教學(xué)科：

　　語文。

　　二、研究課題：

　　《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

　　三、個人研究方向：

　　培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

　　四、研究目標(biāo)：

　　1、改變目前小學(xué)生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

　　2、經(jīng)過研究，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法。

　　3．在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自我、豐富自我，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習(xí)型的教師。

　　五、研究措施：

　　1、理論學(xué)習(xí)：

　　認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，提高自身的實踐本事。

　　2、實踐參與：

　　認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自我的理解和研究本事。

　　3、忠于課堂：

　　課堂教學(xué)是研究校本教研的根源，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，及時的.尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、反思積累：

　　在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強自我反思，及時把自我在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自我的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。

個人課題研究計劃范文2

　　一、研究的課題：

　　《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。

　　二、研究目的：

　　經(jīng)過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的'誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　十一月份：

　�。�1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析。

　　（2）學(xué)習(xí)課題組課題總。

　�。�3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。

　�。�4）參加課題研討活動。

　　十二月份：

　�。�1）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

　�。�3）參加課題研討活動。

　�。�4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個人博客。

　　一月份：

　　（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

　　（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

　�。�4）撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

　�。�5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足。

個人課題研究計劃范文3

　　任教學(xué)科：

　　語文

　　任教年級：

　　五年級

　　研究的課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　研究時間：

　　xxxx年3月～xxxx年7月

　　研究目的：

　　1、結(jié)合教學(xué)實際，探索現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際運用中有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

　　2、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　課題研究的.實施計劃（分段步驟）：

　　三月份：

　�。�1）赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

　�。�2）學(xué)習(xí)總課題方案

　　（3）研討交流有關(guān)課題方面的問題。

　�。�4）申請課題研究個人博客，并完善各項資料。

　　四月份：

　�。�1）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃。

　�。�2）制定個人課題研究計劃。

　�。�3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思、評課資料整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　�。�4）、做好準(zhǔn)備工作，迎接課題開題。

　　五月份：

　　（1）參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。

　�。�2）進取準(zhǔn)教師課件制作比賽。

　�。�3）參加課題理論學(xué)習(xí)。

　　六月份：

　�。�1）及時上傳研究課案例、評課記錄。

　　（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

　　七月份：

　　1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

　　2、對本學(xué)期的研究進行總結(jié)。

個人課題研究計劃范文4

　　一、指導(dǎo)思想

　　在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與課題研究的過程中，同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

　　二、具體工作

　　1、學(xué)習(xí)理論知識，提高研究能力。

　　理論是高舉的'旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，，不斷學(xué)習(xí)，提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，如果為寫日記而寫日記，學(xué)生往往會不感興趣，也達不到我們實施本項課題研究的目的。通過實踐研究，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。

　　本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

　　4．總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長。

　　在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中，勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗，撰寫論文從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。主動維護的正常運轉(zhuǎn)，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　三、本學(xué)期主要工作

　　1、一份課題研究個人計劃。

　　2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

　　3、做好學(xué)習(xí)（培訓(xùn)、講座）記錄。

　　4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。

　　5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

　　6、一篇個人學(xué)期研究總結(jié)。

　　7、課題研究記錄。

　　xx實驗學(xué)校 xx

　　20xx、3

個人課題研究計劃范文5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語文。“一個人語文素養(yǎng)的形成，課內(nèi)占30%，課外占70%�！弊鳛檎Z文教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，引導(dǎo)他們廣泛接觸社會、接觸生活，在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下，開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。

　　二、研究內(nèi)容：

　　運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點也是難點。

　　三、研究目標(biāo)：

　　1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際，繼續(xù)采用行之有效的策略，進行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的'方法研究。

　　3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。

　　四、研究方法：

　　1．結(jié)合當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況，及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。

　　2．利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，教師及時記錄研究中一些好的做法。

　　3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。

　　4．對研究過程發(fā)生的故事進行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。

　　五、研究措施：

　　1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法，即在誦讀名著名篇時，留下懸念給學(xué)生，懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案，或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　3.結(jié)合《課標(biāo)》要求，適當(dāng)?shù)剡M行二年級年段的閱讀指導(dǎo)。

　　4.根據(jù)本班學(xué)生的認知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點，每個月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時間，家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

　　5.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會，講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

　　6.制定相關(guān)閱讀評價表，進行閱讀評價，評選“閱讀小明星”。

　　六、具體時間安排：

　　三月份：

　　1.制定本學(xué)期課題研究計劃。

　　2.參加課題組例會，通過本學(xué)期計劃。

　　3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目，完善班級圖書角。

　　四月份：

　　1.進行理論研究學(xué)習(xí)。

　　2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

　　3.結(jié)合二年級學(xué)生的心理年齡特點，以班級為單位有針對性地開展讀書交流活動。

　　4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實踐研究。

　　五月份：

　　1.積極參與互聽互評課活動。

　　2.結(jié)合本課題，撰寫、交流活動學(xué)習(xí)心得。

　　3.進行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。

　　六月份：

　　1.開展閱讀展示活動，如好書推薦，講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等。

　　2.根據(jù)本班情況制定相關(guān)閱讀評價表，評選班級“閱讀小明星”。

　　3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

　　七月份：

　　1.匯報展示閱讀策略研究的成果，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

　　2.課題組撰寫研究總結(jié)。

　　3.資料歸檔。

　　4.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

個人課題研究計劃范文6

　　一.課題名稱：

　　《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導(dǎo)思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究內(nèi)容：

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的`差異性，進行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀察，及時反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　六.預(yù)期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

個人課題研究計劃范文7

　　一、研究目標(biāo)

　　1、對博客平臺的工具性進行深入研究，建立起完善的、適合本人進行教學(xué)研究和教學(xué)反思以及教學(xué)管理和指導(dǎo)的信息化平臺，適應(yīng)信息時代新的學(xué)習(xí)方式和工作方式。

　　2、主動記錄自己的教學(xué)生活，進行有效的教學(xué)反思和教學(xué)研究的意識，并以此促進自己的專業(yè)思想（以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育倫理觀）、專業(yè)知識（根于理論、經(jīng)驗或規(guī)范的教育專業(yè)知識體系）、專業(yè)技術(shù)（教育教學(xué)實踐中運用教育理論進行有效教育教學(xué)的能力）和專業(yè)技能（掌握計算機應(yīng)用的基本知識、技能和適應(yīng)教學(xué)需要的相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)）的進一步提升。

　　3、探索利用教育博客平臺，促進自己專業(yè)發(fā)展的方法有效、途徑和措施更到位。

　　二、研究的內(nèi)容：

　　1、建立個人、班級博客群的研究

　　利用班級博客形式，把課堂教學(xué)延伸到課外。零時空進行家校合作，為學(xué)生的課外活動進行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

　　2、基于博客的教育敘事寫作內(nèi)容和寫作方法的研究

　　3、基于博客的教育敘事在教師專業(yè)成長中的作用研究。

　　通過課題研究，總結(jié)學(xué)科教學(xué)、德語及自身建設(shè)等方面教育敘事研究對自己專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的影響。

　　4、在學(xué)校校本研訓(xùn)中的應(yīng)用研究。

　　通過課題研究，總結(jié)和建立一套基于教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對自己的教育教學(xué)行為、效果，對教育對象和自身建設(shè)進行反思。

　　三、研究過程及活動

　　申請建立博客→培訓(xùn)操作技巧→加強教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)→撰寫教育敘事報告→上傳到網(wǎng)絡(luò)空間→接受專家、同行教師的評價與指導(dǎo)→反思指導(dǎo)實踐工作→形成理論、撰寫論文→匯編論文集

　　1、為每位教師申請建立一個博客，每班建立一個班級博客。并對教師創(chuàng)建和管理博客的操作技巧進行培訓(xùn)。

　　2、加強教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)。理論是激發(fā)教師智慧的源泉，到書本里淘金，是提升教育敘事研究水平的`要求。

　　3、撰寫教育敘事報告，充分發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。

　　4、利用Blog把教育敘事上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，接受專家、同行教師的評價與更深層次的指導(dǎo)。讓專家學(xué)者通過對實踐范例的理性分析，提出自己的看法，為實踐提供相應(yīng)的理論支撐，讓自己調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，使理論起到直接指導(dǎo)實踐的作用。

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