- 大班第二學(xué)期區(qū)域計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班第二學(xué)期區(qū)域計劃
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的大班第二學(xué)期區(qū)域計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班第二學(xué)期區(qū)域計劃1
幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進幼兒的`興趣和活動活動深度。
一、區(qū)域活動時間安排
自由安排，盡量保證活動時間充分
二、區(qū)域活動的內(nèi)容
分三個區(qū)域：益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作、計算、棋類);手工坊(美術(shù)、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區(qū)。
三、各活動區(qū)要求：
1、益智園
1)科學(xué)區(qū)
(1)能按規(guī)則進行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結(jié)束后知道整理干凈。
2)建構(gòu)區(qū)
(1)積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。
3)操作區(qū)
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
4)計算區(qū)
(1)正確操作活動，并用筆記下操作結(jié)果。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
5)棋類區(qū)
(1)互相協(xié)商，找到棋友。
(2)遵守規(guī)則，結(jié)束后一起整理棋具。
2、手工坊
1)美術(shù)
(1)設(shè)計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄臟衣服。
2)編織
(1)學(xué)會系鞋帶，編小辮
(2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。
3)手工
(1)自己會看圖示制作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1)語言表演
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演，
2)角色區(qū)(寶貝超市)
(1)學(xué)會互相協(xié)商，分配角色。
(2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。
(3)結(jié)束時整理好物品。
3)圖書角
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
4)運動區(qū)
能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。
各個區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。
區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預(yù)，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
大班第二學(xué)期區(qū)域計劃2
我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望�，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂計劃如下：
一、創(chuàng)造性游戲
我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實際情況，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
1、娃娃家
材料提供：娃娃，娃娃家操作材料，爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛、
目標:：
(1)能說簡單而完整的`合成句;能聽懂并理解多重游戲指令。
(2)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。
(3)按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進行游戲。
2、醫(yī)院
材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處、
目標：
(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)體驗關(guān)心同情病人的情感、
(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。
3、理發(fā)店
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境，鏡子，熱水器等
目標：
(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法
(3)學(xué)會征求客人的意見。
4、超市
材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。
目標：
(1)能分類合理擺放物品，
(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識，明白自己角色任務(wù)。
(3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。
5、美食坊
材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。目標：
(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)學(xué)會分工合作
(3)禮貌待客
6、建筑區(qū)
材料提供：各色小積木
目標：
(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細節(jié)。
(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。
(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。
7、旋轉(zhuǎn)小舞臺
材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍
目標：
(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。
(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。
(3)教師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會正確表演游戲。
二、區(qū)域游戲
區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等。
一、活動目標：
1、美工區(qū)
材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。
目標：
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。
(2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡單的物象。
(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動，如編辮子、繞相框。
2、計算區(qū)
材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法
目標：
(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法
(3)繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關(guān)系。
(4)能主動、專心的進行數(shù)學(xué)操作活動，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。
3、科探區(qū)
材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子
目標：
(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。
(2)感受靜電反應(yīng)
(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化
(4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
4、益智區(qū)
活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖
目標：
(1)愿意與同伴分享自己的玩具
(2)學(xué)會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
(3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
5、生活區(qū)：
活動材料：線條、辮子目標：
(1)通過編辮子、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力
(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí)
大班第二學(xué)期區(qū)域計劃3
我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的游戲和鍛煉，已積累了一定的經(jīng)驗，形成了一定的規(guī)則意識，孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過程中，參與活動的積極性變高了，同伴間的關(guān)系也變?nèi)谇⒍嗔�，而且他們的自主意識也有所體現(xiàn)，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會交往、口語表達、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經(jīng)驗、動手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有的孩子，只是對個別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小，缺乏堅持性，對老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。
一、區(qū)域游戲總目標：
1、根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒游戲水平、興趣特點，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性。
2、幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置，在游戲中堅持使用禮貌用語，學(xué)會交往與合作，增強規(guī)則意識，不斷促進其社會性發(fā)展。
3、通過操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。
4、根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5、熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6、愛護玩具，使用小心并能及時整理，學(xué)習(xí)修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7、游戲中能與同伴友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。
8、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
二月份：
益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍
生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶
美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起
建構(gòu)區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山
三月份：
益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜
科學(xué)區(qū)：好玩的'磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家
益智區(qū)：老狼幾點了音樂區(qū)：柳樹姑娘
繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜
生活區(qū)：能干的小幫手
四月份：
美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘
音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家
科學(xué)區(qū)：有趣的輪子建構(gòu)區(qū)：美麗的公園
表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱
語言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝
五月份：
建構(gòu)區(qū)：美麗的祖國探索區(qū)：交通工具大集合
閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友
表演區(qū)：龜兔賽跑科學(xué)區(qū)：美麗的海洋世界
益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時裝秀
繪畫區(qū)：海底總動員生活區(qū)：小小圖書管理員
六月份：
閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花
益智區(qū)：比比誰更多表演區(qū)：歡樂的“六一”
探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日
音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開
語言區(qū)：說出心里話建構(gòu)區(qū)：夢中的小學(xué)
大班第二學(xué)期區(qū)域計劃4
時光轉(zhuǎn)眼即逝，三年的幼兒園生活還剩下最后一個學(xué)期，本學(xué)期將是孩子們在園的最后半年，大班幼兒在各方面都有成長與進步更多了一些獨立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動，適合于本班幼兒的活動，本學(xué)期具體計劃如下。
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作計劃、級部工作計劃為依據(jù)，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實施幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們在園的最后一學(xué)期畫好圓滿的句號。
二、對照支架的班況分析及措施
本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現(xiàn)有3名幼兒準備下學(xué)期退園。經(jīng)過兩年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，本班幼兒有了在社會性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會適應(yīng)能力。有關(guān)語言領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)孩子們口頭語言較好，但是書面表達方面欠缺，本學(xué)期要在區(qū)域活動中進行前書寫方面的練習(xí)。健康領(lǐng)域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質(zhì)較弱，頻繁請假。本學(xué)期要加強體育鍛煉。數(shù)學(xué)領(lǐng)域要加強，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，與小學(xué)做好銜接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們欣賞音樂的活動內(nèi)容很感興趣，打擊樂器也有一定的提升，但是對于節(jié)奏的練習(xí)較少，本學(xué)期要加強這方面的活動。
根據(jù)本園的保教工作計劃、級部工作計劃以及本班幼兒的實際情況，本學(xué)期將針對支架進行以下工作措施：
1、現(xiàn)狀分析：
37項的觀察評價，本學(xué)期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察記錄在手機平臺，統(tǒng)計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀察記錄，并且熟悉了關(guān)于《指南》中的部分目標。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動時觀察，觀察時間較長，有一定的連續(xù)性，并且有部分已可以寫成學(xué)習(xí)故事類型文本，針對幼兒行為進行分析，分析與措施的來源基本是《指南》這樣同時也是在學(xué)習(xí)《指南》的'相關(guān)內(nèi)容，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關(guān)注到。
2、具體措施：
(1)一周觀察3名兒童，主副班教師分工，不做重復(fù)工作，每天一名幼兒連續(xù)觀察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時，一周累計觀察時間為2、5小時，每周觀察3名幼兒，一個月累計12名幼兒，兩位教師累計24名幼兒，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學(xué)期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學(xué)習(xí)故事，一個月累計4篇。
(2)每月內(nèi)嘗試選出1-2名幼兒做游戲觀察員，每月4篇的學(xué)習(xí)故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀察員的記錄。
(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論自己的觀察結(jié)果與反思，與同事進行交流，互相進步，互相提高，提升教師的專業(yè)性。
(4)37項觀察堅持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內(nèi)容記錄在統(tǒng)一的表格內(nèi)，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，生活教師可以是隨時觀察的內(nèi)容，記錄在統(tǒng)一表格內(nèi)方便統(tǒng)計不做重復(fù)工作。學(xué)期末整理對照《指南》的32條目標，從37項中抽取內(nèi)容來補充。
支架3：改變小學(xué)化的課桌椅擺放
1、現(xiàn)狀分析：
本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來源于孩子們自己的想法，本學(xué)期初依然會征求幼兒自己的想法，來改變與布置班級環(huán)境。
2、具體措施：
(1)盡量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，包括班級環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設(shè)計區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動規(guī)則，材料投放(新學(xué)期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參與到設(shè)計中。
(2)關(guān)于室內(nèi)融合，上學(xué)期沒有做室內(nèi)的游戲融合，但是在社團活動期間，幼兒有了自主選擇與走班活動經(jīng)驗，本學(xué)期可以進行大班內(nèi)的社團活動，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環(huán)境，觀察海報，了解各個社團內(nèi)容，由幼兒做計劃，想要到哪個社團活動?在融合的過程中注重引導(dǎo)由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進人際交往，引導(dǎo)不同班級幼兒之間協(xié)同與合作，融合結(jié)束后各個班級的教師引導(dǎo)班級的幼兒進行交流與分享。
(3)戶外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少，并且體育動作技能不明確。本學(xué)期可進行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進行劃分，每一塊有專門的動作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，采用不同的形式進行戶外大融合。
支架4：一餐兩點自主完成
由于幼兒人數(shù)較多，暫時無法實現(xiàn)，本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識和行為，食物由每天的值日生當服務(wù)生為小朋友們分發(fā)，增強了幼兒的服務(wù)意識。如果下學(xué)期條件允許，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。
【大班第二學(xué)期區(qū)域計劃】相關(guān)文章：
大班第二學(xué)期學(xué)科計劃05-01
大班第二學(xué)期教研計劃05-01
大班第二學(xué)期的班級計劃04-06
大班第二學(xué)期班級的計劃04-01
大班第二學(xué)期的班務(wù)計劃05-09
大班第二學(xué)期班務(wù)計劃05-10
大班第二學(xué)期個人計劃11-13