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      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-01-09 14:57:35 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13篇

        日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編為大家收集的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13篇

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1

        1、勤讀課外書(shū)籍

        語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文,光讀’幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要大量地閱讀課外書(shū)籍,從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書(shū),必須做到珍惜時(shí)間,抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū),即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習(xí)。

        2、勤做讀書(shū)筆記

        讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà),學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法:1、摘抄、摘錄,2、做卡片,3、提要鉤玄,4、寫(xiě)讀后感。

        3、勤查詞典資料

        讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的`習(xí)慣!ボ(chē)具書(shū)的種類(lèi)很多,除了字典、辭典外,還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅可以在碰到疑難問(wèn)題時(shí)查閱,而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去,同樣是大有收益的。

        4、勤于朗讀背誦

        朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法,是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,音準(zhǔn)氣足,節(jié)奏停頓合理,要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美,準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對(duì)話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳,語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致,節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán),具有音樂(lè)美。通過(guò)瑯瑯地朗讀,文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律,也都能體會(huì)出來(lái)了。背誦要下苦功夫?梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點(diǎn)背誦,然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用,這樣就可以做到終生不忘。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2

        1、強(qiáng)化積累,回歸課本:

        如果高中語(yǔ)文想要取得一個(gè)好成績(jī),最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會(huì)積累,并且對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行全方位解讀。各位高三同學(xué)還可以通過(guò)閱讀其他材料實(shí)現(xiàn)積累,,誦讀濕氣重最常見(jiàn)的一種方式,通過(guò)誦讀,不止可以積累語(yǔ)言材料,還可以培養(yǎng)語(yǔ)感。當(dāng)然這個(gè)前提是將高中語(yǔ)文課本知識(shí)都記住了。

        2、考點(diǎn)訓(xùn)練,突破自我:

        高中語(yǔ)文的考點(diǎn)是非常明顯的。只通過(guò)觀察的'方式就可以知道高中語(yǔ)文的考點(diǎn)有什么。各位同學(xué)要做的就是對(duì)這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:在記憶必備古詩(shī)文中重點(diǎn)記憶難寫(xiě)的漢字,重視對(duì)文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。對(duì)文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

        3、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:

        這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對(duì)閱讀題提出的。閱讀題在高中語(yǔ)文試卷中占有的分值比例是非常大的,各位同學(xué)要全方位的對(duì)他進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是:審清要求,依文做答。而且要注重積累,各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀,一次來(lái)拓寬知識(shí)面。增大知識(shí)容量。閱讀方式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整,如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試,但是一定要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體選擇。

        4、寫(xiě)作:

        寫(xiě)作是高中語(yǔ)文最難得一部分知識(shí),在訓(xùn)練時(shí)要注意訓(xùn)練自己的分析能力,保證立意的準(zhǔn)確性,如果立意不準(zhǔn)那么作文的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)太高,在訓(xùn)練時(shí)還要做到以下幾點(diǎn):

        (1)長(zhǎng)與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);

        (2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);

        (3)讀與寫(xiě)結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文,促寫(xiě)作);

        (4)練與評(píng)結(jié)合(練規(guī)范,練技巧。學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng))。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3

        高中來(lái)了,我們的學(xué)習(xí)的擔(dān)子就更重了,對(duì)于語(yǔ)文是一定要學(xué)好的一科,但是我的`語(yǔ)文一直不太好,所以我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

        2、上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不東張西望,不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話。

        3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。

        4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。

        5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

        6、生字或者寫(xiě)話作業(yè)要寫(xiě)工整,不能胡涂亂畫(huà)。

        7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

        8、提前預(yù)習(xí)新課。

        如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,這學(xué)期我就會(huì)更棒!

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃4

        近一個(gè)月的寒假時(shí)間,為同學(xué)們制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        一、讀書(shū)計(jì)劃。閱讀你喜歡的兩本名著,每天寫(xiě)不少于500字的讀書(shū)筆記。

        二、做好社會(huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容:你所在村莊、社區(qū)里你同齡人的'讀書(shū)情況。調(diào)查

        現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的可行方法,并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

        三、預(yù)習(xí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容:《唐詩(shī)宋詞選讀》。注意做到:

        1、先閱讀,結(jié)合注解,掃除字詞句障礙。

        2、查閱資料,理解詩(shī)詞的大意。

        3、 背誦積累你喜歡的經(jīng)典語(yǔ)詞句。

        4、找出疑問(wèn)提出問(wèn)題。

        希望同學(xué)們?cè)诩倨诶镏贫ê米飨r(shí)間和具體學(xué)習(xí)計(jì)劃,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5

        (1)強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

        語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容,可參見(jiàn)下列這些。

       、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)翻譯,會(huì)解詞。

        ②誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的'9篇古文和14詩(shī)詞曲。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)默寫(xiě),在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。

       、壅b讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。

       、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文,通過(guò)誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語(yǔ)言材料。

       、萁鼛啄甑母呖紳M分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語(yǔ)言素材,掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

        練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容:一是練字,要力求把字寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的`高考題和各地的模擬題為宜。

       、 考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突破

        考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識(shí),擴(kuò)大視野,提升能力。

        1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。

        2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

        3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見(jiàn)錯(cuò)誤。

        4、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

        5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn):

       、賹(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞),巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。

        ②虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。

       、劬涫椒g——直譯為主,避開(kāi)誤區(qū)。

        ④分析綜合——重視人、事、理。

        對(duì)文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個(gè)聯(lián)系:①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

        6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

        7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。

        8、作文——打造文體強(qiáng)勢(shì),突出文章亮點(diǎn)。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃6

        (一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

        基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。

        1、字音復(fù)習(xí);乜壅n本,將高中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練;注意多音多義字;留心形近異音字。

        2、字形復(fù)習(xí)。

        除了對(duì)已學(xué)知識(shí)再鞏固,還要以主觀題的形式對(duì)《咬文嚼字》中提出的100個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行考查。

        特別注意三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)的字形的考查。

        3、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外,要特別注意成語(yǔ)和熟語(yǔ)的積累和歸類(lèi)。

        4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個(gè)標(biāo)志不放,結(jié)合模擬題進(jìn)行再訓(xùn)練,要特別注意病句和標(biāo)點(diǎn)的修改訓(xùn)練。

        (二)一般論述類(lèi)文章閱讀復(fù)習(xí)

        1、強(qiáng)化學(xué)生“讀”的能力,努力糾正學(xué)生“重做題,輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫(huà),讀明白文本的主旨,主旨是通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的.。

        2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設(shè)定的7個(gè)陷阱——以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問(wèn)、歪曲事實(shí)、無(wú)中生有。

        (三)文言文復(fù)習(xí)

        利用早讀時(shí)間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說(shuō)》《鴻門(mén)宴》《陳情表》《報(bào)任安書(shū)》《六國(guó)論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個(gè)文言虛詞的用法和意思。

        (四)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)

        借助典型試題明確考題類(lèi)型及解題思路,解決學(xué)生詞不達(dá)意的毛病;強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和術(shù)語(yǔ)意識(shí);學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述,力求簡(jiǎn)潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學(xué)生語(yǔ)言顛三倒四、要點(diǎn)不全的毛病。

        (五)名言名句仍以三個(gè)版本的交叉篇目為主,輔以《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等其它名篇名句。

        (六)語(yǔ)言運(yùn)用題。

        首先應(yīng)熟練掌握常見(jiàn)的各種題型,強(qiáng)化審題意識(shí),挖掘題干的限制語(yǔ)和提示語(yǔ),找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關(guān)注各省市的高考模擬題,關(guān)注新題型,避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴(kuò)寫(xiě)、排序和短文改錯(cuò)三種題型。

        (七)選做題復(fù)習(xí)

        強(qiáng)化審題意識(shí),進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問(wèn)題;強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和采點(diǎn)意識(shí),學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量,力求清晰美觀,簡(jiǎn)潔到位。

        (八)作文復(fù)習(xí)

        內(nèi)容上,繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫,將以前讀過(guò)的精彩文章,新鮮、活潑、生動(dòng)的語(yǔ)言,名言警句進(jìn)行歸納總結(jié),及時(shí)下發(fā)最新寫(xiě)作素材,力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫(xiě)早戀等話題。

        表達(dá)上,強(qiáng)化文體意識(shí),根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu),使之嚴(yán)謹(jǐn);加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,使之更加流暢;嚴(yán)抓卷面質(zhì)量,使之工整。

        發(fā)展等級(jí)上,通過(guò)升格訓(xùn)練,使文章更深刻更有文采更豐富。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃7

        1.經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍

        語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是閱讀。學(xué)好語(yǔ)文,光看幾本課本是不夠的。我們必須閱讀大量的課外書(shū)籍,并從中獲得豐富的`精神滋養(yǎng)。要努力學(xué)習(xí),我們必須珍惜時(shí)間,抓住每一分鐘。歐陽(yáng)修善于利用“三學(xué)”的時(shí)間,即“馬上、上枕、上廁所”,而鄭板橋則利用“在船上、馬上、床底”的零星時(shí)間來(lái)讀書(shū)、背誦。古代人勤奮的讀書(shū)精神值得學(xué)習(xí)。

        2.經(jīng)常做讀書(shū)筆記

        讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)畫(huà)圈和素描,學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,養(yǎng)成不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的組織性和深刻性,加深對(duì)閱讀材料的理解和記憶。做讀書(shū)筆記有幾種方法:

        1、摘錄,摘錄,

        2、制作卡片,

        3、提到這個(gè)謎,

        4、寫(xiě)讀后的感受。

        3.經(jīng)常檢查字典數(shù)據(jù)

        閱讀時(shí),要養(yǎng)成經(jīng)常查字典等參考書(shū)的習(xí)慣。最常用的參考書(shū)是字典、詞典和詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《普通漢語(yǔ)詞典》、《唐詩(shī)鑒賞詞典》、《宋詞鑒賞詞典》等。參考書(shū)不僅遇到難題可以查閱,還可以作為普通書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地閱讀,也是有利可圖的。

        4.勤于朗讀和背誦

        朗讀背誦是重要的傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要吐字清晰,語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,節(jié)奏停頓合理,節(jié)奏韻律優(yōu)美,準(zhǔn)確反映作者的情感。在閱讀人物對(duì)話時(shí),要盡量模擬人物的情緒和語(yǔ)氣,讓人物能活靈活現(xiàn)地站在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳,語(yǔ)言勢(shì)、節(jié)奏、音樂(lè)美拼湊。通過(guò)朗讀,也能體會(huì)到漢語(yǔ)發(fā)音的內(nèi)容、情感、句子美和節(jié)奏。背誦需要努力。能層層背誦;你可以分段背誦;你可以先背誦要點(diǎn),然后連貫地背誦。背完之后,要經(jīng)常復(fù)習(xí)和使用,這樣才能終身難忘。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8

        一、強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

        語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容,可參見(jiàn)下列這些。

        1、誦讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)翻譯,會(huì)解詞。

        2、誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)默寫(xiě),在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。

        3、誦讀字、詞(包括熟語(yǔ))。

        (1)教材上容易讀錯(cuò)的字、詞;

       。2)教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。

        4、時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的'最新時(shí)文,通過(guò)誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語(yǔ)言材料。

        5、近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語(yǔ)言素材,掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

        6、練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容:

       。1)、練字,要力求把字寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)工整;

       。2)、練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

        二、考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突破

        考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識(shí),擴(kuò)大視野,提升能力。

        1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。

        2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

        3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見(jiàn)錯(cuò)誤。

        4、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

        5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn):

       、賹(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞),巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。

       、谔撛~——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。

       、劬涫椒g——直譯為主,避開(kāi)誤區(qū)。

       、芊治鼍C合——重視人、事、理。

        三、對(duì)文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個(gè)聯(lián)系:

       、侔褜(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái);

       、诎褜(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);

       、郯牙斫馕木渑c掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);

       、馨颜n外材料與課本聯(lián)系起來(lái);

       、莅盐难灾械谋嬖~析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

        四、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

        五、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。

        六、作文——打造文體強(qiáng)勢(shì),突出文章亮點(diǎn)。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃9

        1.想辦法

        畫(huà)酒是行動(dòng)的指南,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),有必要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定出詳細(xì)透徹的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并主動(dòng)按照計(jì)劃學(xué)習(xí),就能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。

        2.主動(dòng)預(yù)覽

        強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)習(xí)的初始階段。一般預(yù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下四個(gè)目的:

        一是對(duì)課文或下一課的內(nèi)容和水平有一個(gè)大致的了解:

        二是復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),使新舊知識(shí)大致有機(jī)聯(lián)系起來(lái):

        三是找出課文重點(diǎn)難點(diǎn),特別注意似是而非、耳熟能詳?shù)闹R(shí)點(diǎn):

        四是要理解課文后面的習(xí)題,標(biāo)出疑難問(wèn)題,老師講課時(shí)注意聽(tīng)或提出。預(yù)習(xí)其實(shí)就是聽(tīng)課前的思想、心理和智力準(zhǔn)備。

        3.準(zhǔn)備上課

        課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備主要包括幾個(gè)方面:

        (1)確立明確的`課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的引導(dǎo)和激發(fā)作用,能使學(xué)生集中注意力,激活思維,提高學(xué)習(xí)效率。

        (2)調(diào)整好心理狀態(tài)。一是要有強(qiáng)烈的求知欲望;第二,要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;第三,要有積極的思維導(dǎo)向。

        (3)做好身體準(zhǔn)備,以保證精神飽滿地參與課堂學(xué)習(xí)。

        (4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,注意整理好書(shū)桌,避免書(shū)桌上的雜物,影響你的學(xué)習(xí)心情。

        4.專(zhuān)心上課

        課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生們大部分時(shí)間都在學(xué)校上課。上好課,好好聽(tīng)課,是學(xué)好每一門(mén)學(xué)科的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),只有注重策略才能取得好成績(jī)。有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要包括:

        (1)抓住教師的思想,

        (2)抓住重點(diǎn)內(nèi)容,

        (3)積極思考,學(xué)思結(jié)合,

        (4)珍惜課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,完成老師布置的任務(wù),

        (5)注意課堂上的冷靜。

        總之,在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們應(yīng)該用眼睛、手和心去做。只有做到對(duì)老師上課說(shuō)的話基本消化吸收,才能為進(jìn)一步掌握和鞏固知識(shí)打好基礎(chǔ)。

        5.及時(shí)復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)一定要主動(dòng),可以采用以下具體方法:

        (1)系統(tǒng)安排,

        (2)獨(dú)立操作,

        (3)分析錯(cuò)誤,

        (4)系統(tǒng)冷靜。

        6.課外學(xué)習(xí)

        (1)盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。

        (2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng),以免影響正常的課堂學(xué)習(xí)和體育鍛煉。

        (3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中,要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,動(dòng)腦用手。

        (4)爭(zhēng)取教師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

        這些方法只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀的常用方法,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有囊括所有的學(xué)習(xí)方法。特別重要的方法,比如大聲朗讀、背誦、總結(jié)、記筆記,都不包括在內(nèi)。然而,這些是極其重要的。我們應(yīng)該在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面正確地運(yùn)用它,才能獲得自己的主動(dòng)發(fā)展。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃10

        1、聽(tīng)

        聽(tīng)聽(tīng)新聞,盡可能多的積累新聞標(biāo)題;文史不分家,盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力,豐富自己的人生閱歷。

        2、說(shuō)

        每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流,把每天聽(tīng)到的、看到的、感受到的用語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來(lái)。

        3、讀

        讀書(shū)充電。推薦書(shū)目:《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的'《中國(guó)智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語(yǔ)句文段,整理成精美豐富的素材本,以備開(kāi)學(xué)作文使用。

        4、寫(xiě)

        每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇鋼筆字,一筆一劃,認(rèn)真練習(xí),力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣,整理成習(xí)字本,高考勝算之先決條件。

        5、背

        背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中初中占50篇)。

        6、練

        可以提前把語(yǔ)文高考卷和20xx年語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)卷試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣,請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。

        7、必備書(shū)

        《古代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)出版社),《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)出版社),《成語(yǔ)大辭典》,《語(yǔ)文知識(shí)手冊(cè)》(高中最新版),司馬彥臨摹字帖一本(以古詩(shī)詞為主)。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃11

        一、時(shí)間安排

        第一輪(9月—3月)全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);第二輪(3月---5月)專(zhuān)題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;第三輪(5月-6月)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)能力。

        二、第一輪復(fù)習(xí)

        (一)第一階段( 9月3日—10月15日)

       、偈崂肀匦抟恢帘匦尬逦难晕挠嘘P(guān)知識(shí)。②認(rèn)讀3500個(gè)常(次常)用字,挑出沒(méi)掌握的字分散識(shí)記。③挑出易寫(xiě)錯(cuò)字和易誤寫(xiě)的詞語(yǔ)分散識(shí)記。④復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí),并練習(xí)掌握。 ⑤復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞,并練習(xí)掌握。

        (二)第二階段(10月16日—11月15日)

       、?gòu)?fù)習(xí)詞語(yǔ)(含熟語(yǔ)),并練習(xí)掌握。②辨析并修改病句訓(xùn)練。③復(fù)習(xí)語(yǔ)用表達(dá)相關(guān)知識(shí)。

        (三)第三階段(11月16日—12月15日)

       、倮^續(xù)復(fù)習(xí)語(yǔ)用表達(dá)相關(guān)知識(shí)。②復(fù)習(xí)常用的8種修辭方法,并練習(xí)掌握。 ③詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。(內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進(jìn)行,著重方法指導(dǎo))

        (四)第四階段(12月16日—1月20日)

       、僦赜洃浢涿。②現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練(包括論述類(lèi)文本閱讀和文學(xué)類(lèi)文本閱讀)。 ③作文訓(xùn)練(力求有針對(duì)性和系統(tǒng)性)。④模擬練習(xí)。

        (五)第五階段(2月25日—3月20日)

       、贇w納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和200個(gè)文言實(shí)詞。②文言文閱讀訓(xùn)練(本內(nèi)容的復(fù)習(xí)跨度較大,各班可根據(jù)實(shí)際情況自主安排)。③繼續(xù)作文訓(xùn)練,強(qiáng)化熱點(diǎn)素材積累和運(yùn)用。

        三、第二輪復(fù)習(xí)

        (一)第一階段(3月21日—4月5日)

        在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)自己在語(yǔ)基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。

        (二)第二階段(4月6日—4月16日)

       、倨亻喿x古文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫(xiě)作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

        (三)第三階段(4月17日—5月1日)

       、僦攸c(diǎn)是作文。②檢測(cè)二輪復(fù)習(xí)總體效果。

        四、第三輪復(fù)習(xí)

        (一)第一階段(5月1日—5月15日)

       、傺凶x考綱,命題依據(jù)。②大量做模擬題,準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,記錄弱勢(shì)環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn)。④關(guān)注新題型。

        (二)第二階段(5月16日—5月31日)

       、倩貧w真題,多做模擬題。②看糾錯(cuò)本,查漏補(bǔ)缺。

        (三)第三階段(6月1日—6月6日)

        自我調(diào)節(jié),適當(dāng)看書(shū),保持好心態(tài)。

        五、部分考點(diǎn)具體要求

        (一)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá):

        兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。平時(shí)要多留心易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形,積累下來(lái)。一常備工具書(shū),隨時(shí)查閱;二準(zhǔn)備積累本,將常見(jiàn)易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái),時(shí)常翻閱,加強(qiáng)記憶,避免重復(fù)錯(cuò)誤。

        高考語(yǔ)言表達(dá)題型較靈活,需要較強(qiáng)駕馭語(yǔ)言的能力。首先分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題,并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的`語(yǔ)言表達(dá)題全面訓(xùn)練。

        (二)古詩(shī)文閱讀

        1.文言文閱讀

        高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說(shuō)明》,主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,應(yīng)以文言文翻譯為切入、帶動(dòng)和鞏固點(diǎn)。

        文言實(shí)詞復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅(jiān)持字不離詞詞不離句,學(xué)會(huì)推斷詞義語(yǔ)境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。

        理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),從詞性入手,先用法后意義。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。

        2.古代詩(shī)歌鑒賞

        訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”,即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

        (三)名句名篇的默寫(xiě)

        要求背誦的詩(shī)文,要不折不扣背誦。對(duì)有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要準(zhǔn)確默寫(xiě)。

        (四)現(xiàn)代文閱讀

        現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無(wú)從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。

        答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問(wèn)題指向。

        (五)作文

        總體要求:回歸寫(xiě)作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。

        要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外,要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。生活儲(chǔ)備豐富,知識(shí)儲(chǔ)備充足,才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

        總體原則:由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破,重積累,重感悟;練思維,練規(guī)范;促升格,促個(gè)性。

        一注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無(wú)論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來(lái),并注上詳細(xì)的評(píng)析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

        五、復(fù)習(xí)策略探討

        1.要有階段性和層次性

        第一輪全面復(fù)習(xí)(縱的復(fù)習(xí)),要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最后穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過(guò)一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)總時(shí)間安排是前緊后松,臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味消化加深理解的過(guò)程。

        2.要有可控性和針對(duì)性

        語(yǔ)文復(fù)習(xí)的計(jì)劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制,就是對(duì)課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足,不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過(guò)于頻繁,學(xué)生不勝負(fù)擔(dān),同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練,一月一大練(盡量與月考錯(cuò)開(kāi))。練后必講評(píng),練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都安排在語(yǔ)文課堂上,不占用課外時(shí)間。所謂定度控制,就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn),適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,因材施教。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

        3.要有靈活性和機(jī)動(dòng)性

        復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合,可根據(jù)各班實(shí)際,靈活地加以調(diào)整,使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益,取得最佳效果。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃12

        一、預(yù)習(xí)

        (一)預(yù)習(xí)的內(nèi)容

        1.通讀一遍課文(默讀),讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。

        2.查字詞典,弄清生字詞的音、形、義。

        3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

        (二)要求

        1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。

        2.寫(xiě)出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

        3.生字詞注音并釋義。

        4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

        5.寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。

        6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

        7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文,了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn),初步了解課文的大致內(nèi)容,方便課堂的聽(tīng)講,提高課堂效率。

        二、課堂學(xué)習(xí)

        1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛,破除教師、作者的權(quán)威,可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑,交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

        2.善于懷疑、敢于發(fā)問(wèn),勇于回答問(wèn)題。

        3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

        記敘文:(1)記敘的要素是什么?

        (2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

        (3)記敘的祥略是怎樣的?

        (4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些?

        (5)所要表達(dá)的中心是什么?

        小說(shuō):

        (1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)

        (2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)

        (3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

        散文:

        (1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)

        (2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等

        (3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)

        議論文:(

        1)中心論點(diǎn)是什么?

        (2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?

        說(shuō)明文:

        (1)說(shuō)明對(duì)象是什么?

        (2)說(shuō)明了什么特征?

        (3)運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?

        (4)采用了什么說(shuō)明方法?

        (5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

        4.深入鉆研課文,對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問(wèn)”的習(xí)慣

        (1)文章寫(xiě)了什么?

        (2)怎樣寫(xiě)的?

        (3)為什么這樣寫(xiě)?

        (4)能不能寫(xiě)得更好些

        五、單元與學(xué)月檢測(cè)

        1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,所以檢測(cè)不可怕。

        2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了準(zhǔn)確檢測(cè)同學(xué)們掌握的`語(yǔ)文知識(shí)和形成能力。

        3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的情況,有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞。

        六、語(yǔ)文活動(dòng)

        1.每周讀一篇好文章,談?wù)劯惺,?xiě)寫(xiě)讀后感。遨游在美文的世界里,味道好極了,有機(jī)會(huì)的話,晚自習(xí)推薦給大家,說(shuō)說(shuō)推薦理由。

        2.每周背一篇或一首古詩(shī)文,輕松就搞定了,三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!

        3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著,這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐,每天有空就翻閱,不知不覺(jué)怎么就啃完了。

        4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街,順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字,寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童,體驗(yàn)社會(huì)生活,如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游,飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然,順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受,不又在學(xué)語(yǔ)文嗎?

        5.課前一分鐘新聞報(bào)道,我喜歡的名言,講個(gè)小故事、小笑話等,課堂學(xué)習(xí)的小佐料,我樂(lè)于接受。

        6.每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。

        七、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

        1.隨時(shí)攜帶使用工具書(shū)的習(xí)慣,老師不定時(shí)檢查。

        2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來(lái),努力記住它。

        3.寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、做摘抄的習(xí)慣。

        4.做課堂筆記的習(xí)慣。

        5.獨(dú)立思考,勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

        6.珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

        7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

      高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13

        鑒于高三是緊張而關(guān)鍵的時(shí)刻,而高考對(duì)語(yǔ)文又是比較片面的,所以字音字形的掌握可訓(xùn)練短時(shí)間快速記憶。而古文詩(shī)歌類(lèi)的學(xué)習(xí)必從點(diǎn)滴做起:每日背一篇自己喜歡的詩(shī)詞,看名家解析,了解常建詩(shī)歌的修辭手法,記憶常用的鑒賞詞匯形容詞匯。并且限定每篇詩(shī)歌在10到15分鐘內(nèi)背熟,晚間溫習(xí)。

        現(xiàn)代文閱讀版塊可依照常建答題方法自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)套路。了解常見(jiàn)問(wèn)題及答題技巧。

        同時(shí)多讀報(bào)紙,了解新聞時(shí)事,聽(tīng)名家對(duì)所發(fā)生事件的評(píng)析,了解時(shí)間的影響及其根本原因,使自己的作文增加深度廣度,亦可提高自己的靈活應(yīng)變能力,這對(duì)考場(chǎng)審題答題來(lái)說(shuō)都是十分有利的。

        語(yǔ)文作文的學(xué)習(xí),應(yīng)該自己平時(shí)就有寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類(lèi)的材料,然后把大意寫(xiě)下來(lái),自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫(xiě)寫(xiě)想法。寫(xiě)好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的.東西。這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),思路開(kāi)闊,內(nèi)涵豐富,有助于提高自己的作文水平。

        最后提醒,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),最重要的就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文是厚積薄發(fā)的科目,只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí),考試成績(jī)才可能慢慢提高。

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