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      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書

      時(shí)間:2023-01-16 09:35:13 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿
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      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書

      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書1

        一、主要目標(biāo)

        每天保證一定的閱讀量,一定的聽力時(shí)間,至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)的去記憶好的句子。日常思考的時(shí)候,嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促,自我勉勵(lì)。

        二、設(shè)立此目標(biāo)的依據(jù)

        1、閱讀量不足,知識(shí)面小。

        2、聽力能力差,不能達(dá)到精聽的效果。

        3、經(jīng)常出現(xiàn)中國式英語,口語不夠地道,習(xí)慣中國性思維。

        4、學(xué)習(xí)的自覺性不夠高,沒有計(jì)劃造成時(shí)間的浪費(fèi)。

        三、本階段個(gè)人學(xué)習(xí)存在的`不足、困惑與解決措施

        不足:

        1、英語基礎(chǔ)薄弱

        2、對(duì)英語的興趣不是很高

        3、學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)策略滯后

        4、沒有堅(jiān)持每天閱讀,聽英語聽力,用英語交流

        困惑:

        1、單詞量大,生僻單詞多,記不住單詞

        2、翻譯句子時(shí)不夠地道。

        3、口語對(duì)話時(shí)不流暢,句子單一,語法錯(cuò)誤多。

        4、課堂筆記來不及記,重點(diǎn)難點(diǎn)沒完全掌握

        解決措施:

        1、可以聽廣播,MP3而且可以更好的把零碎的時(shí)間用起來,培養(yǎng)感覺。

        2、多光顧一些英語網(wǎng)站,比如英文半的雅虎,或是VOA,BBC等的網(wǎng)站。

        3、多和外國人交流

        4、課前要反復(fù)閱讀課文,查生詞,了解大概內(nèi)容。

        四、下一階段的學(xué)習(xí)方法

        1、 每天看英語材料和聽英語廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語。在課堂上試著講英語,平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語,不要怕出錯(cuò)。

        2、同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語。

        3、多閱讀,精泛并舉。了解西方文化,學(xué)習(xí)西方習(xí)慣,掌握大量的語言背景。

        4、聽廣播,讀地方報(bào)紙 (Local newspaper):如在紐約有The New York Times,在洛杉磯有Los Angeles Times,均為代表性的的地方報(bào)紙。

        5、 學(xué)習(xí)中遇到困惑,多翻閱語法書。

        6、堅(jiān)持寫英語日記。

        7、用小本子抄寫閱讀時(shí)看到的生詞、優(yōu)美句子和實(shí)用句子,利用排隊(duì)、等車等縫隙時(shí)間背誦。

        五。學(xué)習(xí)時(shí)間安排表

      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書2

        大一:新鮮人”時(shí)期

        在學(xué)習(xí)寫作之初,由于對(duì)英語寫作缺乏信心,通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎(chǔ)知識(shí),特別是英語句法知識(shí)。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語和賓語為主的簡單句子,文章因此顯得呆板,毫無生氣。實(shí)際上,同漢語一樣,英語的`句型結(jié)構(gòu)也是豐富多彩,變化多樣的,同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

        大二:成長期(四級(jí))

        一般來講,非英語專業(yè)的學(xué)生通常是先通過四級(jí)考試再報(bào)考六級(jí),大二是扎實(shí)英語知識(shí)的最佳時(shí)期,立即行動(dòng)是明智的選擇!為大學(xué)四級(jí)英語考試做好準(zhǔn)備,同時(shí)利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。

        大三:轉(zhuǎn)折期(六級(jí))

        保證每天至少學(xué)習(xí)英語兩小時(shí)。做真題,充分熟悉考試內(nèi)容,找到自己存在的問題。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法知識(shí),重點(diǎn)放在六級(jí)或考研英語反復(fù)考查的語法項(xiàng)目上。熟記六級(jí)詞匯,輔以歷年真題解析以明確考查方式。

      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書3

        一、基礎(chǔ)階段(20xx年11月~20xx年6月):

        目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ)。

        重點(diǎn):單詞、長難句。

        具體要求:

        1、單詞:《20xx考研英語詞匯速記寶典》重點(diǎn)掌握單詞搭配和用法,細(xì)致了解詞根、詞綴構(gòu)詞用法。重點(diǎn)記憶第一和第二部分。

        2、泛讀:每周泛讀2~3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《China daily》、《時(shí)代周刊》等英文報(bào)刊上的文章,了解其大概意思即可,以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。這些資料我會(huì)及時(shí)放在博客上,可以隨時(shí)下載。

        3、背誦:每天堅(jiān)持背誦一篇文章,并且在早上起來大聲朗讀,并在睡覺之前默寫文章,而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu),然后來做反復(fù)的臨摹和翻譯。我也會(huì)推薦新概念英語和真題閱讀試題方面的文章的,以后陸續(xù)放到博客上。

        二、單項(xiàng)訓(xùn)練(20xx年7月~10月)

        暑期段(7—8月):強(qiáng)化真題閱讀

        具體要求:

        1、分成不同的題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,包括主旨題,細(xì)節(jié)題,推理題,論據(jù)論點(diǎn)題,推理題,并熟悉每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語篇分析法來分析文章,包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力,也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞,包括分析段落的一致性和連貫性的能力,宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力,作者的批判和褒揚(yáng)情感的能力。

        2、?疾⒆屑(xì)研究一套歷年真題。讀懂每一個(gè)單詞每一句話,摸清出題人思路,總結(jié)常考的語法點(diǎn)和語言點(diǎn),重點(diǎn)解決考研英語的關(guān)鍵——復(fù)雜長難句,熟練掌握各種較長、較難的句式。總結(jié)在本子上。

        3、這一階段要加大閱讀量,提高速讀和精讀能力,同時(shí)也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí),以做題來提高實(shí)戰(zhàn)能力。

        秋期段(9—10月):專項(xiàng)突破(完型、新題型、翻譯)

        三、沖刺階段(11月~1月考試)

        目標(biāo):精煉整合,沖刺作文

        具體要求:

        關(guān)于寫作,還是八字方針:

        背誦 五背原則——精彩詞匯(文章中的);精彩句型;文章里精彩的句子;萬能的框架;經(jīng)典的范文等

        默寫 可以查出一些細(xì)小的錯(cuò)誤,而這是判卷老師最不可忍受的地方。

        互譯 把精彩的文章翻成中文,過一段時(shí)間再復(fù)原成英文。

        描紅 既是模仿,仿效,通過這四個(gè)環(huán)節(jié)最終產(chǎn)生高分作文。

        寫作的三個(gè)階段:牢記、效仿、持之以恒

        在這個(gè)階段,考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧,統(tǒng)計(jì)自己的`得分和正確率,查找自己的不是,結(jié)合大綱中的新要求,有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松,也不能過于緊張,注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。俗話說,行百里者半九十。最后階段是最困難也是最關(guān)鍵的,考生應(yīng)保持信心,勞逸結(jié)合,保持充足的睡眠,以100%的旺盛精力去迎接考試。

      大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃書4

        一、課題背景、意義及介紹

        1、背景說明(怎么會(huì)想到本課題的):

        動(dòng)物是人類的朋友,在地球上動(dòng)物和人類和平共處已很久了,人類從動(dòng)物身上學(xué)到了很多人類所沒有的本領(lǐng),但是人類為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而去殺害動(dòng)物,所以現(xiàn)在保護(hù)動(dòng)物及其生存已經(jīng)是一個(gè)重要的話題了。高中英語必修二UNIT4就是圍繞關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的話題展開教學(xué)的。

        2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):

        學(xué)生們很小就喜歡去動(dòng)物園看動(dòng)物,在電視上看動(dòng)物世界節(jié)目,但是如果要用英語比較各種動(dòng)物的特點(diǎn),并了解動(dòng)物的習(xí)性,還要學(xué)會(huì)用英語詢問他人最喜歡什么動(dòng)物,并問原因和說明原因。通過對(duì)本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動(dòng)物方面的知識(shí),增強(qiáng)對(duì)瀕危野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

        3、課題介紹

        人類對(duì)動(dòng)物的研究始終沒有停止過腳步,研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的一些特性是人類無法超越的,人類就利用仿生學(xué)模仿動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)功能為人類服務(wù),所以各類動(dòng)物的特點(diǎn),生活習(xí)性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的研究價(jià)值。

        二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)

        1.知識(shí)與技能

        1)知識(shí)目標(biāo):能聽、說、讀、寫本課四會(huì)單詞和句子。

        2)技能目標(biāo):會(huì)詢問動(dòng)物的特點(diǎn)以及喜歡某個(gè)動(dòng)物原因及原因說明。還可談?wù)摵蛣?dòng)物相關(guān)的其他話題,如:瀕臨滅絕的動(dòng)物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對(duì)動(dòng)物的影響、環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和動(dòng)物保護(hù)的重要性等。

        2.過程與方法

        (1)利用課件等媒體資源,讓學(xué)生初步掌握一些動(dòng)物的詞匯,如:cheetahs, turtles, parrots, eagles, sharks, whales等以及對(duì)自己最喜歡的動(dòng)物及原因用形容詞或副詞比較級(jí)進(jìn)行描述。

       。2)通過小組上網(wǎng)查找資料,了解感興趣的動(dòng)物的名稱及其主要習(xí)性比較,并最終用英語表達(dá)出來。

        (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

       。1)通過查資料,圍繞動(dòng)物這個(gè)話題開展討論等活動(dòng),讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和各種動(dòng)物習(xí)性上的差異性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物物種,使人類與動(dòng)物和諧相處,共建美好的地球家園!

       。2)培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的能力;注重小組內(nèi)個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的能力。

        (3)通過活動(dòng),增強(qiáng)相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

        三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)

        1.高中一年級(jí)的學(xué)生,掌握了一定的英語單詞和句型,可閱讀一般的英語文章。

        2.隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物體驗(yàn)的深化,高一學(xué)生更注重對(duì)事物的.分析和主觀體會(huì),可以自己做出對(duì)問題的回答,并會(huì)主動(dòng)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,積極進(jìn)取掌握更多的社科、人文方面的知識(shí)。

        3.高一年級(jí)學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

        四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))

        本課的研究活動(dòng)在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí),并研究如何將這些知識(shí)更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過小組合作,共同收集相關(guān)的動(dòng)物及其習(xí)性的資料,通過制作PPT,建立QQ群等活動(dòng)進(jìn)行相互交流,以達(dá)成研究和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

        五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)

        研究的最終成果將以報(bào)告或PPT的形式展現(xiàn)出來。

        六、資源準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備資源:WILDLIFE 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。

        學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源:圖片資料、紙、筆、相機(jī)、攝相機(jī)等。

        七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

        研究性學(xué)習(xí)的階段

        學(xué)生活動(dòng)

        教師活動(dòng)

        起止時(shí)間

        第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)

        聽介紹、提出自己的疑難和想法。

        1.列舉周圍同學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的事例,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

        2.介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。

        第3周

        第二階段課題準(zhǔn)備階段

        提出和選擇課題

        全班討論提出子課題。

        提示研究內(nèi)容,選定課題:

        不同動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。世上有多少珍稀動(dòng)物?為什么珍稀動(dòng)物會(huì)越來越少?本次活動(dòng)的主題就定為:WILDLIFE PROTECTION

        第4-6周

        成立課題組

        學(xué)生選擇自己感興趣的課題,或參與同伴的課題。

        分組指導(dǎo):成立小組的原則、技巧等的介紹,以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。

        形成小組實(shí)施方案

        形成小組的實(shí)施方案

        WILDLIFE PROTECTION 的研究計(jì)劃書

        第三階段:課題實(shí)施階段

        1.采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料(有關(guān)珍稀動(dòng)物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料。)

        2.拍好照片,有條件可以錄象。

        3.寫活動(dòng)體會(huì)。

        過程指導(dǎo):研究方法的使用指導(dǎo),提供附表及其樣例:

        附表2

        What endangered species do you know?

        附表3

        Why are they in danger of disappearing?

        第7-8周

        第四階段:

        評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段

        同學(xué)們,經(jīng)過這段時(shí)間的采訪、調(diào)查和我們收集整理了很多資料。今天 Wildlife Protection活動(dòng)終于迎來了匯報(bào)展示課,讓我們一起來分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧!

        評(píng)價(jià)表 附評(píng)價(jià)量表

        總結(jié):

        在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀,展示的作品形式豐富多采,談?wù)摰脑掝}范圍廣、見解深刻獨(dú)到。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí)力。今后我們的活動(dòng)將延伸到我們現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域,希望在以后的活動(dòng)中有更上佳的表現(xiàn)。提供討論區(qū)QQ群。

        各小組匯報(bào):

        1. Talk about the endangered animals.

        2. Talk about the reasons why they disappear.

        3.Talk about the what can we do to protect them.

        4.Write a report about how to protect wild animals.

        5. Write a report about your solutions to protect wild animal.

        6. 填寫評(píng)價(jià)量表

        第9-10周

        八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)

        總結(jié)反思:活動(dòng)過程中我給了范例以及活動(dòng)要求,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行,積極參加到活動(dòng)中來,只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動(dòng)遲緩,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有及時(shí)完成表格的填寫。

        改進(jìn)意見:1.要進(jìn)一步明確小組的活動(dòng)要求,強(qiáng)調(diào)小組活動(dòng)必須是組內(nèi)所有成員共同參與,不能有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),組內(nèi)成員要精誠團(tuán)結(jié)和協(xié)作。

        2.要細(xì)化評(píng)價(jià)量表,對(duì)組內(nèi)每個(gè)成員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        3.關(guān)注參與積極性不高的同學(xué),對(duì)他們進(jìn)行耐心的個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中來。

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