學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指針,以深度變革課堂教學(xué)模式,構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手,全面實施素質(zhì)教育,突出目標引領(lǐng)、機制創(chuàng)新、發(fā)展多元的工作導(dǎo)向,促進學(xué)校的特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和均衡發(fā)展。大力弘揚樹勛中心小學(xué)“把簡單的是做好了,把平凡的事做精致了”的工作作風,確立精細管理的理念,提升常規(guī)管理水平與品位;扎實開展學(xué)校文化建設(shè),彰顯底蘊豐厚的學(xué)校魅力;建設(shè)情智和諧的教師隊伍,促進專業(yè)成長;打造以學(xué)為中心的理想課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,求真務(wù)實,迎難而上,凝心聚力,拾級而上,努力提高辦學(xué)品位!
二、工作目標
1、規(guī)范管理
認真落實省管理規(guī)范的各項要求,落實“五嚴”規(guī)定,做素質(zhì)教育的自覺領(lǐng)導(dǎo)者和實踐者,扎實推進社團活動,發(fā)展學(xué)生個性,通過完備的課程教學(xué)和豐富多彩的活動促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。堅持以教學(xué)為中心,以“輕負高效”為教學(xué)的核心追求。
1、德育工作
分層細化“每月一事”項目十二個主題,在大主題引領(lǐng)下,要把各種德育主題融合其中。身教重于言教,年底學(xué)校將評選年度“榜樣教師”與“榜樣教室”。
2、理想課堂
理想課堂是不斷煥發(fā)生命活力的課堂,是智慧不斷生長的課堂,理想課堂的最高境界是實現(xiàn)知識、生活與生命的深刻共鳴。我們的課堂真正要實現(xiàn)從低效到有效,從有效走向高效,必須深度變革傳統(tǒng)的'以教師為中心的課堂模式,全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂,使教學(xué)活動真正從教師的“教”為主轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”為主。
3、隊伍建設(shè)
建立評選、表彰、宣傳先進師德典型制度,培養(yǎng)“敬業(yè)愛生”的職業(yè)信念,激發(fā)工作熱情,自覺踐行社會主義榮辱觀。提高教師自主學(xué)習培訓(xùn)的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的影響力和推動力,努力培養(yǎng)一批校級、片級、市級骨干教師群體,促進共同成長,孕育學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的力量。
4、教育科研
以全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部立項課題《區(qū)域教育共同體建設(shè)的實踐與研究》為載體,不斷創(chuàng)新區(qū)域教育共同體的運作機制。深入推進科研興校的戰(zhàn)略思想,認真總結(jié)“十·五”規(guī)劃課題研究的經(jīng)驗,扎實穩(wěn)妥啟動“十一·五”規(guī)劃課題的研究,完善過程管理,增強教師的研究意識,提高科研能力,將課題研究落實在日常教育教學(xué)工作之中。堅持研究成果多樣化的原則,每一位教師都要力爭取得優(yōu)秀課例、教育教學(xué)敘事、科研論文發(fā)表或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎、發(fā)表作品等一項科研成果。
5、特色建設(shè)
深化精細化常規(guī)管理,積極探索大班額教學(xué)背景下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑,做到堂堂清,要求教師課前準備要充分,目標定位要準,課中講解要精,突破難點和重點,課后練習要有針對性,反饋及時。要以綱為綱,以本為本,適當拓寬、拓展,力求達到教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂的理想境界。
6、社團活動
組建起科學(xué)類、藝術(shù)類、體育運動類、文學(xué)、動手實踐類、主題探究活動等社團,每個類型的社團組織要細化成若干個項目組,聘請專兼職輔導(dǎo)老師,確;顒淤|(zhì)量。學(xué)校每年至少要舉行藝術(shù)文化節(jié)、體育文化節(jié)等,以形成學(xué)校傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生校園生活,提供學(xué)生展示和發(fā)展的平臺。
三、具體工作
新的學(xué)期,我們要堅持以市局下達的20xx年下半年義務(wù)教育階段教育工作思路為指導(dǎo)思想,實施精細化、動態(tài)化、情智化的管理,使各項工作落到實處、做出成效。
(一)明理導(dǎo)行,注重德育實效
素質(zhì)教育,德育為先。要堅持把每月一事作為德育的重點內(nèi)容來抓,針對兒童的身心特點,深入淺出地開展教育工作。要豐富德育活動的載體和渠道,增強針對性,追求實效性,使德育要求融入學(xué)生的價值認知體系,使德育規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺追求。
1、德育隊伍求活力。培養(yǎng)一支充滿激情、講求藝術(shù)、管理精細的德育工作隊伍,完善班主任考核制度,每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學(xué)期,學(xué)校將成立班主任學(xué)習小組,采用理論學(xué)習、事跡演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式,對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、班隊活動、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn),激發(fā)他們的工作熱情,培養(yǎng)管理班隊的能力,提高工作過程的藝術(shù)性,促進班主任隊伍的專業(yè)化成長。
2、基礎(chǔ)文明講細節(jié)。我們要認真分析當前社會背景中影響學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的各種因素,從細微處入手,從細節(jié)處抓起,堅持“導(dǎo)堵結(jié)合,以導(dǎo)為主”的思想,發(fā)揚“早、嚴、細、實、恒”的常規(guī)管理優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生告別陋習,文明言行,做講公德、有涵養(yǎng)的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”,讓學(xué)生學(xué)著尊重他們身邊的每一個人,把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中,讓學(xué)生獨特的天賦在“細節(jié)教育”中得到充分的滋養(yǎng)與成長,在細節(jié)教育中創(chuàng)造教育的奇跡。
同時,落實市局對習慣養(yǎng)成的“每月一事”項目提出明確的底線要求:每周一節(jié)主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結(jié)合);每周兩節(jié)主題晨會課;每周兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進課改為中心,以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑,規(guī)范教學(xué)過程管理,全面提高教育質(zhì)量。
一、創(chuàng)新機制,扎實開展校本培訓(xùn)
練好內(nèi)功,建好隊伍,是推進課改實驗工作的基本立足點。新學(xué)期,為了進一步扎實開展校本培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機制,實行“年級組長負責制”。年級組長對學(xué)校的法人代表校長負責,對本年級的教育教學(xué)活動負責,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出本年級工作計劃,指導(dǎo)實施計劃,具體做好分年級分學(xué)科教師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。
校本培訓(xùn),利用“星期學(xué)!保p周日下午)把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點,積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動,進一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制,積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法,形成新格局。通過培訓(xùn),能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究),能使老年教師初步達到“四能”要求(能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍,加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、周密安排,努力創(chuàng)建縣級校本教研基地
1、實施“強師工程”,積極開展青年教師培養(yǎng)工作。
中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》,45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象,實施“強師工程”,結(jié)對子,簽合同,實現(xiàn)以老帶青、以青促老,共同發(fā)展、共同提高。“強師工程”要切實結(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。
2、實行年級組長負責制,加大對集體備課的管理力度。
根據(jù)全縣教研工作的會議要求,集體備課的管理與研究,力度只能加大,不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步,重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以,新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機制,實行年級組長負責制,修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細則》,一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度,增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細則》制定好備課組活動計劃,安排好主講教師,全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研(在教參教本上圈、標、記),研討過程中真正參與集體研討,主講教師集體研討過程中,要認真記好研討記錄,真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。
3、引導(dǎo)教師重視,加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。
在新課改的形勢下,如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè),一直困擾著部分教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性,才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設(shè)計時,一定要努力做到“四要”,即教材要鉆透,目標要找準,訓(xùn)練要扎實,拓展要有度。
三、建章立制,規(guī)范教學(xué)過程管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,繼續(xù)實施巡課制度。
全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊上足教好各門課程,嚴格執(zhí)行“三表”(即作息時間表、課程表、教學(xué)進度表),切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(嚴格控制學(xué)生在校時間,小學(xué)生在校不超6小時;嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間)。本學(xué)期,各完小校長、主任要輪流值周,加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課,堅決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正,F(xiàn)象,將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。
2、堅持每月一次的教導(dǎo)主任例會制度。
教導(dǎo)主任例會每月一次,開到完小,教導(dǎo)處將做出周密計劃。每次例會,要對所在完小進行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料,總結(jié)完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足,幫助完小制定出下一步的改進方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會上要交流互動,在工作上取長補短,藉此,取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展。
3、堅持每月一次的課改工作例會制度。
教導(dǎo)主任例會重在檢查教學(xué)工作“五認真”(備、教、改、輔、考)的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌安排,各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課,早做準備,充分打磨,力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。
4、堅持教學(xué)周查月報制度。
各完小仍然要堅持周查月報制度,做到周周查、周周有重點,檢查有記錄、檢查有總結(jié),整改有措施,落實有提高,做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導(dǎo)處。各完小也一定要同時做好檢查資料的.留存、整理與歸檔工作。
5、堅持“三查兩考”制度。
本學(xué)期,中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo),期中、期末視導(dǎo)重在考評量化),繼續(xù)對各年級語數(shù)學(xué)科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。
6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。
中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃,結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。本學(xué)期中心校開課4次,村級完小各舉行公開課1次。
7、堅持各學(xué)科教學(xué)進度統(tǒng)一制度。
各完小要敦促教師嚴格按照學(xué)科教學(xué)計劃開展教學(xué)活動,中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計劃制定量化參考數(shù)據(jù),調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學(xué)進度。
8、嚴格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度。
提高學(xué)籍電子化管理的效益,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求,實行學(xué)籍管理月報制、期末會審制,建立“流生月報制”,實行“流生返校通知書”制,確!耙粋不能少”。
四、建設(shè)特色,全面提高教育質(zhì)量
特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識,根據(jù)“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”的原則,抓好教學(xué)特色建設(shè)。
1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè)
。1)本學(xué)期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。具體要求:每班藏書至少100本;每生每學(xué)期至少閱讀20冊;三、四年級筆記字數(shù)不少于20xx0,五六年級筆記字數(shù)不少于30000。主要措施有,建立讀書制度,做好圖書推薦,強化讀寫指導(dǎo),展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè),推動讀書活動進一步開展,鼓勵學(xué)生涌躍向校報投稿,繼續(xù)辦好《山娃》月刊。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發(fā)表上較以前有大幅度提高。
(2)繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動。具體做法是:從學(xué)生的書寫行為、書寫習慣抓起,嚴格要求學(xué)生按正確的姿勢書寫,堅持做到“三個一”的標準,切實培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課,做好寫字指導(dǎo),學(xué)生除了認真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外,還要堅持每天至少練字一頁(32K),教師每天一收,裝訂成冊,完小定期檢查,期末中心校將進行專項檢查。
2、興趣小組建設(shè)
。1)真正抓好軟排球訓(xùn)練工作。
軟排球訓(xùn)練是我鎮(zhèn)小學(xué)幾年前確立的辦學(xué)特色,但這一特色一直沒有得到凸顯。本學(xué)期,各校要充分利用體育活動時間,抓普及,抓考核。中心校軟排訓(xùn)練隊要加大訓(xùn)練密度和強度,抓競賽,抓獎牌(杯)。
(2)繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動。
各校要安排專人負責,落實輔導(dǎo)教師,早選苗子,早做輔導(dǎo),確保實效,爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。
。3)做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導(dǎo)工作。
劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進,中心校要積極宣傳,早做動員,組織報名,做好輔導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練,力爭過關(guān)率高。切實把“劍橋少兒英語培訓(xùn)”變?yōu)槲倚^k學(xué)的又一特色,為高一級學(xué)校輸送更多的特長生。
百年大講,教育為本。我們要認真貫徹落實全鎮(zhèn)教學(xué)工作計劃,解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,強力推進我鎮(zhèn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的進程。讓我們振奮精神,團結(jié)進取,為厲小明天的更加輝煌而不懈努力!
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析:
我所教班級的學(xué)生,總體上說比較愛學(xué),對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,學(xué)習基礎(chǔ)又不扎實,從而導(dǎo)致學(xué)習成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況,切實提高每位學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習成績。
二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標:
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習中,學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。
3.第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
4.第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的.學(xué)習,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。
。ǘ┛臻g與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習,學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(三)統(tǒng)計與概率:第九單元
“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習,學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。
。ㄋ模⿲嵺`活動:本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。
三、教學(xué)重難點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
四、教學(xué)措施:
1、加強口算能力的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
3、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
4、加強學(xué)生的空間立體感。
五、養(yǎng)成教育的總體設(shè)想
在教學(xué)中,盡量創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動的情景,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識演繹到生活中來,從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時讓學(xué)生之間多交流、合作,能大膽發(fā)表自己的見解,認真聽取別人的意見,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,逐步養(yǎng)成實事求是、認真嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度。
六、課時安排:
1.數(shù)一數(shù)與乘法 ------------- 5課時
2.乘法口訣(一) ------------ 10課時
3.觀察物體 ----------------- 4課時
4.分一分與除法
――――――― 13課時
5.方向與位置 ――――――― 4課時
6.乘法口訣(二) ―――――― 7課時
7.時、分、秒 ――――――― 4課時
8.乘法口訣(二) ―――――― 7課時
9.除法 ―――――――――― 8課時
10.統(tǒng)計與猜測 ――――――――― 4課時
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃4
本學(xué)期我?guī)xxx班的科學(xué)課。從這一學(xué)期開始,學(xué)生將進入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習,科學(xué)教科書也將展示一系列新的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學(xué)教學(xué)活動,現(xiàn)制定計劃如下。
一、班級情況分析
經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習,學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的認識,求知欲和參與科學(xué)活動的愿望也明顯增強。學(xué)生已掌握了許多關(guān)于科學(xué)方面的知識,對科學(xué)探究活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究能力和動手能力。但由于學(xué)生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠。
大部分學(xué)生知識面還不廣,勤于動腦的同學(xué)占的比例還不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這種現(xiàn)象尤為突出。有些班級學(xué)生思維較活躍,一些學(xué)生課外的知識面較豐富,大部分同學(xué)實驗習慣較好。但個別同學(xué)注意力不太集中,上課不能很好遵守紀律,我在課堂中要多培養(yǎng)學(xué)生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。有些班級學(xué)生課堂紀律較好,但學(xué)生的創(chuàng)新思維能力較弱,解決問題的能力不強,課外知識還不夠豐富。本學(xué)期還要在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
不足之處:由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只能是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就無法開展,導(dǎo)致學(xué)生所掌握的知識面受到了限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。因此本學(xué)期我還要采用更多的方法使學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過主動探索知識,發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材分析
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
包括:“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動,原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時,共約32課時,再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習檢測約8課時,本學(xué)期授課時間約為40課時。
(二)教學(xué)要求:
“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,是把以上認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
“光”單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
“地球表面及其變化”單元內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的`外表。
“運動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設(shè)計和制作一個小車。
(三)教學(xué)重、難點:
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能,并學(xué)習實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
對簡單機械的功能和基本原理的認識。在實驗中會識別和控制變量,記錄數(shù)據(jù),分析并得出結(jié)論。用學(xué)到的形狀和結(jié)構(gòu)的知識,設(shè)計制作“紙”橋。了解掌握電磁鐵的基本性質(zhì),親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學(xué)的重難點。
三、教學(xué)措施
1.加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習科學(xué)新課標,科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,并通過努力使自己盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2.結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3.抓課堂教學(xué)目標的落實,結(jié)合科學(xué)課程的特點,重點提高學(xué)生科學(xué)探究的能力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4.根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況進行調(diào)整,創(chuàng)造性地使用教材。
5.充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學(xué),組織好每一個觀察認識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
6.發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題,重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題,從而讓學(xué)生體會學(xué)習科學(xué)的價值。
7.注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃5
這學(xué)期我擔任二(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了讓自己的工作更加盡善盡美,根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體部署,結(jié)合自己的工作實際,我特定以下工作計劃。
一.學(xué)生情況分析
二(5)班有學(xué)生50人,二(6)班有學(xué)生50人。經(jīng)過一年的時間,大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣,對數(shù)學(xué)學(xué)習有了粗淺的認識,基本知識與技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助意識也有了明顯的增強,我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)上,培養(yǎng)學(xué)生小組合作,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二.教學(xué)目標
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習中,學(xué)生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習習慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2—5的乘法口訣”,第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學(xué)生通過購物,進一步認識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學(xué)會實際的'應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習,學(xué)生認識了厘米和米,認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實踐
本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四.教學(xué)措施
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃6
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生19人,男生13人,女生6人。大部分學(xué)生天資聰穎,接受能力也較強,但小部分同學(xué)紀律散漫,行為習慣不好,學(xué)習沒有自覺性,所以存在著學(xué)習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,愛學(xué)習,求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,使大家有所提高。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:祖國山水美如畫,童年留影,親近自然,哲理故事,親情與關(guān)愛,認識自然,名人故事,燦爛的傳統(tǒng)文化。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,生字配有田字格,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。
三、教學(xué)目標
1. 復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2. 認識445個字,會寫260個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3. 會使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4. 喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5. 能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6. 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7. 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。
8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9. 對寫話有興趣,能把看到的`、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習寫日記。
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃7
一、課堂教學(xué)工作計劃
總體思路:深入貫徹“先做后學(xué),先學(xué)后教,少教多學(xué),以學(xué)定教”的生本教育思想,把核心性學(xué)習的權(quán)利教給學(xué)生。
1、認真落實備課、上課、反思等工作。
假期我已經(jīng)寫好了四個單元的教案,為日常工作省了一些功夫和時間。所以課前備課把大功夫放在課件精細化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上。努力把所有問題提前預(yù)知,并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中,克服教師滔滔不絕的毛病,巧妙設(shè)計問題,用主問題牽引孩子主動學(xué)習,積極思考,最后把“寫”落實到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵。大家都說三年級是一個不大不小的分水嶺,密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn),針對出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策,盡快解決。
總之,本學(xué)期努力騰出時間做到:課前思考正確,課上觀察到位,課后及時反思。
2、活動常規(guī)化。課前三分鐘、每周兩詩、每日一句等等活動在本學(xué)期努力抓質(zhì)量。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語、諺語、名言、名俗等等,重點把講故事、背古詩、詞句積累落實到每一個學(xué)生,背誦內(nèi)容全員過關(guān),詞句積累能用在寫作中,講故事能力能有一點點的提高吧。本學(xué)期我們還有一項活動就是課本劇表演。計劃平時在課堂中由簡到繁,由易到難慢慢的訓(xùn)練吧。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對話較多,已經(jīng)開始嘗試演一演。
3、師徒結(jié)對互相幫。和張海霞結(jié)對,互相學(xué)習,努力擠時間經(jīng)常性的一起交流,針對自身的和學(xué)生的問題積極應(yīng)對。
4、利用遺忘規(guī)律,及時鞏固復(fù)習。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,不讓一個孩子掉隊。
二、課外閱讀計劃
首先,依然把讀書的目標定位為
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習慣;
2、幫助學(xué)生精神地成長;
3、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀,和學(xué)生一起讀。
其次,做如下計劃:
1、師生貢獻自己喜愛書本組建圖書角,運用班級制定的借閱制度開展讀書活動。
2、和同年級其他班級資源共享,讓書漂起來,互換書目進行整本書共讀計劃。
3、閱讀時間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n(住校生新聞?wù)n閱讀,跑校生回家閱讀)。
特別制定出“整本書共讀”計劃。
我們一直也知道讀書的重要性,可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上,學(xué)生讀成什么樣放任自流。其實有些時候也不是教師懶惰,更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗。
“堅持就是順利”,教給學(xué)生這樣的做事原則,我卻不能凝神靜氣地思考,持之以恒的執(zhí)行。此時制定“整本書共同閱讀”計劃,長此堅持下去,邊實踐邊修改。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》。
1、激趣!芭d趣是最好的老師!碑敽⒆觽兡玫揭槐緯朕k法讓他們有興趣去閱讀,后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個有趣的故事,精彩之處戛然而止,預(yù)知后事如何,請自己閱讀書籍。
2、在每日閱讀任務(wù)中,預(yù)設(shè)一個問題,學(xué)生閱讀之后自然知道答案。同時自己設(shè)置一個問題,課前考一考其他同學(xué)。
3、每天和學(xué)生一起閱讀。講一講其中精彩的故事,考一考大家讀的怎么樣,說一說你的收獲或感想。教師做好引導(dǎo)工作,引導(dǎo)講故事的方法,評一評提出問題的質(zhì)量,最主要的是討論書中的主題思想。
4、在讀完這本書之后,緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心,回顧書中的故事,有所指向的積累詞語,續(xù)編改寫故事,最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感。
三、誦讀。(培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣,養(yǎng)成誦讀的習慣。)
誦讀時間主要以每日清晨20分鐘為主,課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無意識記憶或者是根據(jù)學(xué)習任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”(名言、警句、成語、諺語、歇后語等等)“一周兩詩”;誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主,兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測工作。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀,一周誦讀兩首古詩,4個詞語或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復(fù)習鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識積累,例如成語故事、神話故事、諺語、歇后語等等。
另外,我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習作中主動使用積累的語言材料;作學(xué)生誦讀的榜樣,以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。
本學(xué)期誦讀內(nèi)容:《千字文》,15首古詩:《四時田園雜興》(兩首)、《題臨安邸》、《出塞》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》、《題西林壁》、《涼州詞》、《竹石》、《己亥雜詩》、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》,課內(nèi)背誦篇目:第1課2、3段;第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》;第11課2段、第13課1段、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、第22課2、3段、第23課2段,誦讀課程摘選:《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》
四、寫作
語文學(xué)習最終的效果都體現(xiàn)在“習作”這一塊中,可一直以來這一塊也是我的老大難問題。步入三年級的學(xué)生們更是培養(yǎng)習作的.關(guān)鍵點,必須靜下心來,思索如何進行習作訓(xùn)練!
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,養(yǎng)成日日寫的習慣。就一天的學(xué)習、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料,引導(dǎo)學(xué)生想說、會說、說得精彩。初步先從“練筆”開始,少寫一些,準確一些,以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次,日記36次,教材作文8次,隨文練筆16次,共計78次,12000字左右。
2、和課堂教學(xué)緊密銜接,落實課堂練筆的機會與時間。注重實效的指導(dǎo)學(xué)生練筆,一步一個腳印扎實推進,積累點滴的經(jīng)驗和思考。
3、認真對待每個單元的習作。初期多指導(dǎo),梳理一些寫作的思路和方法,課下可以補充完整;后期逐步放手,并要求在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作。時間與質(zhì)量一齊抓。
在工作中落實好各項工作,爭取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品,其中錯別字較少、用詞比較準確,語句流暢明白,逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號使用正確,整篇表述清晰,主題明了。
五、自我提高計劃:
1、和學(xué)生同誦同寫。寫下水作文,寫教學(xué)反思,寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。
2、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵藝術(shù),喚醒學(xué)生學(xué)習自覺”,讓理論和實踐有機的組合幫助我的教學(xué)工作。
行動,就有收獲;堅持,才有奇跡。計劃是前提,可實際的操作更為關(guān)鍵,并長期堅持下來才會看到秋日的碩果。新學(xué)年,新學(xué)期,必須要和學(xué)生一起努力,改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病,和學(xué)生共同成長,共同提高。最終讓語文素養(yǎng)(識字、寫字、背誦、習作)檢測來考驗我這一學(xué)期的工作成果。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階本學(xué)期,學(xué)校教育教學(xué)工作根據(jù)教育局有關(guān)精神,結(jié)合我校實際,堅持“德育為首,教學(xué)為主,質(zhì)量立!钡淖谥迹⒆阏n堂教學(xué),以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,進一步加強師德師風建設(shè),不斷規(guī)范管理,狠抓教育科研,努力提高教師綜合能力,切實推進素質(zhì)教育
二、工作目標
1、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,嚴把這五道關(guān),充分利用課堂40分鐘,在“有效、高效”上下功夫,切實提高常態(tài)課堂教質(zhì)量。
2立足校本教研,切實提高教研工作實效性。本學(xué)期開展系列教研活動,力求教學(xué)研究方式多元化,努力提升教師的教學(xué)技能。
3、加強教研組建設(shè),推行教研組工作達標制度,開展創(chuàng)建特色教研組活動,使教研活動做到經(jīng);、專題化、系列化。
4、推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)。探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價與學(xué)校育人過程有效結(jié)合的辦法與途徑,建立和完善有利于學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,落實好小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、規(guī)范學(xué)籍管理。逐步推進學(xué)籍電子化管理;規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的程序,嚴禁不足齡學(xué)生提前入學(xué)及其他相關(guān)不規(guī)范的學(xué)籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀,加強和改進學(xué)校德育工作。落實德育工作“四項”工程,扎實開展常規(guī)教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程,營造多維立體的育人環(huán)境。
7、加強家校聯(lián)系。通過家訪或召開家長會,相互溝通交流,共同教育。同時,幫助家長學(xué)會正確地評價孩子。
三、具體措施
。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理只有嚴格的教學(xué)常規(guī)管理,才能保證教學(xué)活動有序地進行,才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理,注重過程,使其進一步走向規(guī)范化、精細化、科學(xué)化,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,開足開齊課程,堅持按課表上課。
2、嚴把五道關(guān),加強教學(xué)常規(guī)管理。
備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要明確學(xué)期目標、單元目標。每課有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等……
衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,
一看教學(xué)理念是否符合課改精神,
二看教學(xué)設(shè)計是否依托學(xué)科標準思想,
三看集體備課調(diào)整是否認真,是否符合班級實際,
四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)上課。課堂是課程實施的'主陣地,有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習方式,給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習和發(fā)展的機會,面向全體學(xué)生。
上課時做到“七不”:不坐著上課、不帶與教學(xué)無關(guān)的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。本學(xué)期,我們將定期或不定期地進行教學(xué)常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。
作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生書寫工整,作業(yè)批改及時認真仔細,紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責,也是對學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時性,針對性。
評價。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進,要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,將評價方法,評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準。在評價主體上,改變單一由教師評價的狀況,把學(xué)生自評、互評、家長評與師評相結(jié)合,使評價更為全面、客觀。
。ǘ┟嫦蛉w,整體優(yōu)化,大力推進素質(zhì)教育。
1、認真抓好畢業(yè)班工作,各校應(yīng)樹立責任意識,質(zhì)量意識,全力抓好畢業(yè)班工作。認真分析,進一步反思、探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,爭取今年的畢業(yè)考試成績上一個新臺階。
2、繼續(xù)重視寫字教學(xué)。本學(xué)期全校教師要重視寫字教學(xué),教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,把學(xué)生的寫字練字落實到日常作業(yè)中,任何作業(yè),書寫都要求規(guī)范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會取得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進行,認真組織好學(xué)校達標運動會,體育工作要加強器材的使用和管理,做好防病、治病工作,定期對學(xué)生健康情況進行測量及健康知識抽查,建立健全學(xué)生健康檔案,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。切實加強對學(xué)生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。
5、對學(xué)生進行知法懂法教育,國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),提高校本教研實效。
1、加強學(xué)習,提升理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。
。2)采取“請進來”、“走出去”的方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。請名師來校上示范課,通過面對面的交流,提高青年教師的課堂教學(xué)水平。另外,組織他們到外校參觀學(xué)習,取長補短,參加比較高的教學(xué)研究活動,給他們提供學(xué)習機會和展示自己的舞臺,通過親身參與,親身體驗,向名師學(xué)習,找自身差距,明確努力方向和目標。
2、教育教學(xué)改革的核心是課堂,實踐其基本途徑就是課堂教學(xué),以課堂教學(xué)研究為突破口,帶領(lǐng)教師開展扎實有效的系列校本教研和課堂教研活動。促進教師專業(yè)發(fā)展,形成民主、開放、有效的教研機制,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃9
參照我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果,圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素,根據(jù)市教科所和開發(fā)區(qū)教育局教研室工作安排,特制定我校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為總目標,以語文課改為突破口,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,提升教師隊伍水平,從而加強人力資源的開發(fā)。教學(xué)工作力求做到實事求是、高效與實效,著力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)
1、狠抓教學(xué)常規(guī)
2、落實有效教研
3、開足開齊課程
4、建設(shè)智慧課堂
5、提升教師素養(yǎng)
6、提高教學(xué)質(zhì)量
7、開展讀寫工程
8、加強語委工作
9、搞好科研立項
10、做好評估準備
三、方法措施
。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)
落實教學(xué)常規(guī)管理制度,堅持從嚴要求,改進巡課方法,強調(diào)以查促改。校長、教務(wù)主任、全校教師堅持聽課評課。
1、本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的落實。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手,定期與不定期抽查相結(jié)合,并有書面反饋意見。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材,備課標、備學(xué)情、備教材、備教師、備作業(yè),探討教學(xué)改革的教學(xué)新特點,新方法,新模式,提高課堂教學(xué)效益。
3、加強對學(xué)生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量,一二年級不留書面家庭作業(yè),加強作業(yè)批改。
4、引導(dǎo)教師有效地做好課后反思。教師要結(jié)合教學(xué)的實施情況,學(xué)生學(xué)習情況,及時寫出教學(xué)反思,找出成功和失敗的原因,把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后,積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。不把反思當負擔,每周體現(xiàn)在博文里。
5、落實聽課制度。包括約課和推門課,并檢查備課情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量進一步提高。要求校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),教學(xué)管理人員不少于100節(jié),教研組長不少于40節(jié),三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié),其他教師不少于20節(jié)。教師認真做好聽課筆記,課后及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學(xué)方法,取長補短。
6、常規(guī)檢查,對教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法。
7、每周一篇教學(xué)博文。
8、加強巡課,強調(diào)以查促改。校長和教務(wù)主任堅持每天巡課,巡視時間為全天各時間段,含晨讀時間。根據(jù)巡課具體內(nèi)容做好記錄。
(二)落實有效教研
開展主題教研活動,校長、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學(xué)、語文兩個教研組,教研做到“一研一得”、“有研必得”,加強集體備課。
。ㄈ╅_足開齊課程
1、基礎(chǔ)課程與校本課程。在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上,針對學(xué)校培養(yǎng)目標和教育資源,積極開發(fā)、實施校本課程。校本課程的課時、教學(xué)內(nèi)容、進度嚴格按照課程綱要和計劃認真實施。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、地方等小學(xué)科課程。綜合實踐活動課程繼續(xù)與語文學(xué)科整合。
(四)建設(shè)智慧課堂。
認真落實學(xué)校高效課堂建設(shè)方案,完善“新課堂五問”,著力解決實際問題,努力形成學(xué)科教學(xué)特色,積極參加上級組織的高效課堂培訓(xùn)、教研、觀摩等活動。在建設(shè)高效課堂基礎(chǔ)上,著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂,深入挖掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì),為思維而教,為創(chuàng)造性而教,為學(xué)生的智慧發(fā)展而教。
。ㄎ澹┨嵘處熕仞B(yǎng)
1、加強培訓(xùn)的實效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學(xué)習,爭取機會到北京等教育發(fā)達地區(qū)學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習的機會,抓好二次培訓(xùn)。爭取市、區(qū)級骨干教師到校送課的機會。有針對性的`開展好校本培訓(xùn),解決教育教學(xué)中的實際問題。
2、加強教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。鼓勵教師自主購書、自主閱讀、進行專業(yè)寫作。
3、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng)。制定落實新一輪新教師培養(yǎng)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃。發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,積極培養(yǎng)區(qū)級骨干教師、區(qū)級名師。鼓勵新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍,組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動。
4、繼續(xù)執(zhí)行師徒結(jié)對“藍青工程”三年規(guī)劃,師徒教師各盡其職,早日實現(xiàn)新教師的專業(yè)成長,真正做到“青出于藍而勝于藍”。
。┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量
1、樹立全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識,進一步明確各學(xué)段的質(zhì)量目標,從低年級抓起,面向全體學(xué)生,按照課程標準的要求,加強監(jiān)控和精細化管理,確保各學(xué)段教學(xué)目標任務(wù)的圓滿完成。整體教學(xué)成績力爭超過周邊兄弟學(xué)校水平。
2、抓好六年級的教學(xué)質(zhì)量,為畢業(yè)考試取得理想成績打好基礎(chǔ)。抓好一年級教育教學(xué)常規(guī),杜絕差生出現(xiàn)。
3、學(xué)困生拯救
。1)繼續(xù)或重新確定拯救對象,拯救時間為一學(xué)期。
。2)分析學(xué)生情況,確定轉(zhuǎn)化目標,完善“學(xué)困生檔案”。
。3)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證,做好日常學(xué)習的督促工作。
強化過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。教師平時可以根據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進度設(shè)計個性的測驗對教學(xué)效果進行反饋,通過檢測結(jié)果在班級內(nèi)給學(xué)生以適當?shù)谋碚,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
。ㄆ撸╅_展讀寫工程
認真組織讀書節(jié)系列活動,結(jié)合開學(xué)典禮啟動第五屆“校園讀書節(jié)”儀式。根據(jù)不同年級的年齡特點,全校范圍內(nèi)開展讀寫工程,基礎(chǔ)教育12年學(xué)生讀寫最低標準:讀100本好書,摘抄1000條讀書筆記,積累10000條名人名言。具體分解到12年相當于一個半月讀一本書,一周寫兩次讀書筆記,每天摘錄2-3句名人名言。
。ò耍┘訌娬Z委工作
加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度,積極參與第18屆國家“推普周”、河北省“雙推月”等相關(guān)活動。加強書法教育,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的握筆和書寫姿式。爭創(chuàng)語言文字工作示范校。
1、教師粉筆字繼續(xù)每日一練。
2、每周對學(xué)生的書寫情況進行統(tǒng)計,從而加強對學(xué)生書寫的指導(dǎo)與監(jiān)督。
3、組織學(xué)生參加規(guī)范字聽寫比賽活動。
。ň牛┮(guī)范科研管理
本學(xué)期要進一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。重視科研骨干教師的培養(yǎng),舉辦各種形式的學(xué)習、培訓(xùn)、研討活動,對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),使教師認識教育科研的重要意義,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。
規(guī)范教育科研管理,提高科研成效。進一步健全和完善我?蒲泄芾淼囊(guī)章制度和管理條例,并組織教師學(xué)習,使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責,使學(xué)校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規(guī)化,穩(wěn)步健康發(fā)展。
突出課題的過程管理,期末對各課題組進行評估考核。
。ㄊ┳龊迷u估準備
做好教學(xué)評估準備工作,把評估檢查視為常規(guī)化工作,按部就班,不弄虛作假,實事求是,力爭做得更好。
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃10
一、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計四章:
第一章:有理數(shù)
本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運算。首先,從實例出發(fā)引入負數(shù),接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念,在此基礎(chǔ)上,介紹有理數(shù)的加減法,乘除法和乘方運算的意義、法則和運算律。
本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解,尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。
第二章:整式的加減
本章的主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的概念,合并同類項、去括號以及整式加減運算等。
本章的重點、難點是合并同類項、去括號
第三章:一元一次方程
本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念,一元一次方程的解法,利用一元一次方程分析和解決實際問題。
本章的重點、難點是列方程。
第四章:圖形認識初步
本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認識并學(xué)習最基本的平面圖形直線、射線、線段和角的知識。
本章的重點、難點是對圖形的表示和畫圖、作圖,對幾何語言的學(xué)習、運用
二、教學(xué)目標
(一)知識與技能
1,獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。
3,初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習慣。
。ǘ┻^程與方法
1采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);
2發(fā)揮學(xué)生的主體作用,作好探究性活動;
3密切聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價值觀
1,理解人與自然、社會的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的主義,提高環(huán)境保護意識。
2,逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任七年級(3,4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這兩班共有學(xué)生104人。七年級學(xué)生的`實踐探究能力不是很好,還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓(xùn)練。同時本學(xué)期內(nèi)還將加強訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維與邏輯推理能力,尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證,并培養(yǎng)學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維等。其次,抓好學(xué)生課前預(yù)習,課堂上記筆記的習慣,讓學(xué)生及時復(fù)習,總結(jié)前節(jié)課知識的好習慣,表揚和鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學(xué)習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗答案。
七年級學(xué)生常常因守小學(xué)算樹術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習,要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績好壞相關(guān),七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
四、教學(xué)策略
1,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習。
2,興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習的快樂,享受學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4,引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,運用讀新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念,將帶來不同的教育效果。
6,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,有助于學(xué)生進步提高學(xué)習成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
7,進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8,站在系統(tǒng)的高度,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。
9,開展課題學(xué)習,把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中,拓展學(xué)生的知識面。
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